CAUSAS DE LA DISPRAXIA No se conocen con precisión las causas de este trastorno psicomotriz, si bien en la actualidad se relaciona con un problema de inmadurez en el desarrollo neuronal o lesiones sufridas en las etapas iniciales de formación del tejido nervioso a consecuencia de un parto prematuro, o que éste haya sido traumático y asociado a sufrimiento fetal, o que el consumo de alcohol, tabaco o drogas por parte de la madre durante el embarazo hayan podido afectar al feto. TRATAMIENTO DE LA DISPRAXIA El síndrome del niño torpe suele diagnosticarse en los controles rutinarios con el pediatra, ya que éste aplica sistemática una batería de test y pruebas específicas que facilitan su diagnóstico. No obstante, antes de indicar cuáles son las pautas de tratamiento de este trastorno psicomotriz, hay que decir que su pronóstico es por lo general bueno y que los pacientes cuando sean adultos no tendrán problemas para desarrollar una vida normal. Algunos tips: Darles más tiempo a los estudiantes para tomar notas o para realizar ciertas tareas disminuirá la presión y el estrés del alumno. Darle material impreso o permitir que utilice adaptaciones para tomar apuntes a su propio ritmo también podría ser útil, así como darle formatos para entregar tareas podría ayudarle mucho. Hacer instrucciones breves o dividir los procesos en pasos detallados le ayudará con los procedimientos. Utilizar recursos visuales, mapas, cuadros sinópticos o diagramas para distribuir información de forma visual también le ayudarán a estudiar. Recuerda que muchas veces esta condición se relaciona con otras, como el autismo o el déficit de atención. DOCENTE: AÑO: 2022 EFECTOS DE LA DISPRAXIA EN EL APRENDIZAJE La carencia de habilidades motrices provoca baja autoestima y aislamiento, en definitiva, limita la calidad de vida de los y las estudiantes. Las habilidades motrices están presentes en todos los ámbitos de la vida, permite sentirse competentes en diferentes situaciones y escenarios, así como obtener una buena relación social, hacer nuevos amigos y mantener amistades a largo plazo, expresar a otros las necesidades, compartir experiencias y empatizar con las vivencias de los demás. INTEGRANTES: REFERENCIAS: http://educaryaprender.es › Blog www.sanitas.es soysnte.mx www.educapeques.com DIFICULTADES PSICOMOTRICES Cada día son más frecuentes los niños entre cinco y siete años que presentan dificultades importantes para aprender a leer, escribir y a hacer operaciones de cálculo básico. Una gran parte de las causas son de carácter psicomotriz. Cuando hablamos de problemas psicomotrices, nos referimos a problemas de inmadurez o disfunción de los patrones motrices, sensoriales, y de desarrollo que el cerebro utiliza para realizar estos aprendizajes, integrar la información, la memoria y comprender. DISPRAXIA ¿Qué es? La dispraxia es trastorno psicomotriz que se da en la infancia y hace que los movimientos que requieren la movilización y coordinación de varios grupos musculares (atarse los cordones, montar en bicicleta, escribir, etc.) el niño los lleve a cabo con lentitud, torpeza y dificultad, incluso si son sencillos. De ahí que también se denomine a este trastorno el síndrome del niño torpe, afectando al 2-5% de los niños. Sin embargo, no se trata de un problema muscular o anatómico, sino de la incapacidad de planificar y secuenciar los movimientos simples necesarios para realizar otro de mayor complejidad. Pero ello no supone tampoco que se asocie a una capacidad intelectual disminuida. De hecho, estos niños suelen tener una inteligencia normal. En ocasiones puede coexistir con otro tipo de trastornos asociados al comportamiento, como es el caso del TDAH. Los primeros síntomas de este trastorno pueden iniciarse tras cumplir el primer año de vida y hacerse progresivamente más evidentes, especialmente a partir de los cinco años y hasta los once. Cabe diferenciar diferentes tipos de dispraxia: •Ideomotora: hay una desconexión entre el momento en que se piensa, por ejemplo, coger un objeto y el de hacerlo. •Ideatoria: se altera la sucesión de actos sencillos que permiten la realización de uno más complejo, como atarse los cordones de los zapatos. •Oromotora: los músculos afectados en este caso son los de la fonación, por lo que puede verse afectado el habla. •Constructiva: es la dificultad de relacionar los movimientos de diferentes objetos, como colocar un objeto encima de otro.