Reconocer idea principal en unasección Competencia: identifica tema, propósito o mensaje en un texto completo o entre sí. de él, cuando aparecen varias ideas importantes que compiten Actividad de inicio: Leaatentamente el siguiente texto acompañadocon Elgran auge de las bicicletas como medio de transporte también ha ido y Juan José una alarmante alza en los robos. Es por eso, que Andrés Roi, Cristóbal Cabello Monsalve de la Universidad Adolfo lbáñez decidieron crear un innovador prototip0 que busca disminuir en gran parte este tipo de delitos. Se trata de "Yerka Project", una bicicleta que gracias a su diseño único puede ser utilizada como un candado. Para ello, el tubo diagonal de suchasis se divide en dos, se dobla yse une nuevamente con el sillín, que también es desmontable. De esta forma, cualquier intento de robo queda descartado, ya que es necesario desarmar la estructura yel vehículo queda inutilizable. Lo mejor es que no es lamativay mantiene un estilo clásico tipicos de las bicicletas de ciudad. Además, según sus creadores el proceso de desarme toma menos de 20 segundos. ¿Cuálde los siguientes enurnciados podría ser un título para el texto citado? A. Elgran auge de la bicicleta como medio de transporte B. Una bicicleta imposible de robar C. "Yerka proyect" una bicicletaclásica D. El mejor invento de la Universidad Adolfo lbáñez Aprendamos a identificar el tema del texto El ejercicio anterior nos solicitaba identificar el tema del texto pero ¿cómo es posible identificarlo? La palabratexto proviene del latín textus cuyo significado es "tejer, trenza, entrelazar. El texto esS Como un tejido, yaque al igual este posee un hilo conductor en torno al cual, poco a poco, se va forjando la idea que el autor quiere plasmar. Así, el hilo conductor es el tema que se aborda y, es en torno este, que se irán entretejiendo todas las ideas del texto. Entonces, tema=hilo conductor. Para determinar el tema de un texto, es muy importante formular algunas preguntas claves respecto de él. Preguntas como¿De qué trata eltexto? Del mismo modo para desentraDñar las ideas principales debe realizar la siguiente interrogante ¿Qué se dice sobre aquello que se habla? Es importante saber que cuando hablamos de tema nos estamos refiriendo a la idea global del texto, es decir, a todo el texto, y cuando hablamos de idea principal nos referimos a la idea local de este, esto es, auna parte del texto. Ahora estamos preparados para identificar el tema del texto de la actividad de inicio ¿De qué hablaba? Acontinuación, desentrañe la idea principal de cada uno de los párafos del texto citado. Recuerde que al leerlos debe preguntar qué se estádiciendo sobre el tema. Debe separar con una línea diagonalcada bloque de ideas. En un párrafo habrátantos bloques de ideas como puntos haya. Párafo 1 Párrafo 2 Párrafo3 Además existen claves textuales que nos indicarán tanto,el tema como la idea principal El gran auge de las bicicletas como medio de transporte también ha ido acompañado con una alarmante alza en los robos. Es por eso que Andrés Roi, Cristóbal Cabello y Juan José Monsalve de la Universidad Adolfo lbáñez, decidieron crear un innovador prototip0 que busca disminuir en gran parte este tipo de delitos. Se trata de "Yerka Project", una bicicleta que gracias a su diseño único puede ser utilizada como un candado. Para ello, el tubo diagonal de su chasis se divide en dos, se dobla y se une nuevamente con el sillín, que también es desmontable. De esta forma, cualquier intento de robo queda descartado, ya que es necesario Las claves textuales evidencian que el el texto siempre mantiene el mismo tema y progresivamente se aporta nueva infomación acerca de él. Es decir, existe una progresión temática, A partir de esta podemos inferir el tema del texto. La correferencia consiste en establecer vínculos entre diversos elementos de un enunciado o de un texto, indicando igualdad en la referencia de dos o más elementos. Por ejemplo, en el texto anterior la palabra "vehículo" sustituye a la palabra "bicicleta". inutilizable. Así, cuando en un texto se utilizan diversos términos o expresiones para referirse a un mismo Lo mejor es que no es llamativa y mantiene un elemento, todos estos téminos o desarmar la estructura y el vehículo queda estilo clásico típicos de las bicicletas de ciudad. Además, según sus creadores, el proceso de desarme toma menos de 20 segundos. expresiones serían correferentes Estrategia para identificar el temay la idea principal Leer de manera atenta y concentrada el texto. Identificar quénos solicita la pregunta, si se refiere al tema oa la idea principal. Realizar la pregunta clave. En el caso del tema: de qué se trata el texto? En el caso de la idea principal ¿quése dice sobre aquello que se habla? Buscar las claves textuales que nos permitan inferir el tema y la idea principal del texto. Responder la pregunta incorporando todos los elementos ya señalados. Ejercicios de desarrollo Leaatentamente los siguientes textos e identifique el tema y la idea principal. Debe subrayar las claves textuales que indican la permanencia del tema. "Las palabras de relleno, también llamadas "muletillas", perturban la recepción del discurso. Cuando no estamos suficientemente preparados utilizamos "muletillas" para rellenar los momentos que necesitamos para pensar, cuando no sabemos qué decir o, sencillamente, cuando hemos perdido el hilo. Conviene evitarlas para no perturbar al interlocutor" 1. Tema: Idea principal: "Las personas con baja autoestima también tienen ideas creativas. Sin embargo, su bajo nivel de autoconfianza los hace pensar que su idea no vale la pena, que no serátenida en cuenta, que se burlarán de él y de su idea, etc. Estas personas se asombran con frecuencia cuando descubren que otra persona expone la misma idea que él creyó insignificante y jsorpresa!, todo el mundo celebrala maravillade idea que acaban de exponer 2. Tema: Idea principal: "No sabemos cuái fue el primer contacto entre los españoles y el chocolate bebido que consumíanmayas y aztecas, para quienes este producto era muy importante. Los mayas dejaron escritas las primeras referencias de la historia a su consumo en el denominado Códice de Madrid, conservado en el Museo de América. Por su parte, los aztecas pensaban que las semillas de las que obtenían el chocolate no eran sino la materialización de Quetzalcoatl, dios de la sabiduría." 3. Tema: ldea principal: "Laradio es un medio de comunicación cuyo mensaje se transmite através del sonido. En sus origenes incluía no solo noticias ymúsica, sino dramas, comedias y concursos. Tiene mayor alcance, ya que llega atodas las clases sociales. Su presupuesto es más bajo que otros medios, pues su costo de producción es menor. Una gran ventaja competitiva es su inmediatez" 4. Tema: Idea principal: "La fotografia de guerra es, sin duda, un tipo particular de fotografia, principalmente por las circunstancias en las que son capturadas las imágenes. Estas son captadas, en la mayoría de los casos, con riesgo de la propia vida del fotógrafo,el cual se encuentra carente de aternción médica, protección o comunicación". 5. Tema: ldea principal: Elrey deseó que todo cuanto tocara se convirtiese en oro y Dionisios se lo concedió, pero cuando trató de comer, sus alimentos se volvieron oro, por lo cual el monarca pidió al dios que anulara su don". 6. Tema: Idea principal: "Al disolverse el grupo "The Beatles",sus ex integrantes John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr siguieron sendas carreras como solistas. Curiosamente de entre ellos, el tercero, que hasta ese momento había sido un tanto opacado por John y Paul, obtuvo un disco de oro primero que todos los demás: en 1973. 7, Tema: Idea principal: En el deporte de alto rendimiento, los resultados alcanzados han llegado hasta los limites de las posibilidades fisico-funcionalesy motrices, gracias a la preparación deportiva, laque ha otorgado una importante misión al Kinesiólogo Deportivo, quien sirve como orientador-educador, para los deportistas. Todos elos deben dedicar alrededor del 20 al 25 %del total del tiempo designado a | los ejercicios de elong ación. 8. Tema: Idea principal: "El arte es la expresión evidente de la humana necesidad de superar las limitaciones que el lenguaje impone. Asi, la poesia traspasa los limites del habla cotidiana para aproximar los espíritus en un sentido espiritual. La pintura, por su parte, supera la mera reproducción de la realidad paratransformarse en representación de los ocultos paisajes del alma humana. La música recrea mediante sonidos y armonías los ecos de un pasado común y primigenio". 9. Tema: Idea principal: "Antes de convertirse en un objetivo político real, la ideade uir Europa no era más que un sueño de filósofos y visionarios. Víctor Hugo, por ejemplo, imaginóunos pacificos "Estados Unidos de Europa" inspirados por ideales humanistas" 10. Tema: Idea principal: Otros ejercicios: Lea los siguientes textos y luego subraye la opción correcta. 1. El arte egipcio estuvo dominado por la religión. Esta concediórango de divinidad a los faraones y defendióla creencia de la vida después de la muerte. Unanecesidad religiosa impulsaba todas las creaciones, destacándose entre ellas, la arquitectura. 2. La gran abundancia de granito, de piedra areniscayde piedra caliza en Egipto, hizo posible la construcción de los más imponentes monumentos de la Antigüedad: las pirámides. Estas eran tumbas paraproteger los cuerpos de los faraones en la eternidad. 11. ¿Cuál de los siguientes enunciados 12.Señale la idea principal del primer párrafo podía ser un título para el texto? A. Elarte en la Antigüedad A. Los egipcios creian en la vida después de la muerte B. Elarte en Egipto B. La arquitectura es la mayor expresión de C. Las pirámides de Egipto arte en Egipto D. La arquitectura en Egipto C. El arte egipcio estuvo dominado por la religión D. Las pirámides son los monumentos más importantes de la Antigüedad "Una de las proezas de la medicina moderna hasido restablecer las funciones de órganos amputados o enfermos mediante prótesis artificiales: estimuladores cardíacos, audifonos, miembros artificiales, por ejemplo. Un paso más en esta prodigiosa aventura cientifica ha sido el trasplante de órganos: únicaesperanza de sobrevivencia para pacientes que sufren lesiones orgánicas graves" 13. ¿A qué información hace referencia la expresión: "en esta prodigiosa aventura científica"? A. Alas proezas de la medicina moderna B. A las funciones de los órganos C. Al restablecimiento de las funciones de los órganos D. A las prótesis artificiales 14.La palabra "proeza" se podría reemplazar por A. LogrOs B. Hazañas C. Batallas D. Pelea 15. Se podría deducir del texto anterior que A. Lamedicina moderna ha tenido diferentes logros B. Las prótesis artificiales son el gran invento del siglo XX C. Un gran porcentaje de la población tiene prótesis artificiales D. Los trasplantes de órganos son la única esperanza para reestablecer las funciones de los órganos 16. ¿Cuâl es la idea principal del párrafo? A. Las prótesis y los trasplantes son grandes adelantos de la medicina B. Se pueden reestablecer los órganos mediante prótesis artificiales C. Los trasplantes son la únicaesperanza de vida para las personas D. La medicina moderna ha devuelto la esperanza de sobrevivencia "El trasplante de órganos requiere la participación plena de la colectividad. Las autoridades podrán definir normas éticas, pero ellas serán inútiles siel público no apoya la idea misma de trasplante o rechaza la donación de órganos" 16. "Las autoridades podrán definir normas éticas", esta información está en relación con A. La colectividad B. La participación C. El trasplante de órganos D. Elpúblico 17. Elpronombre subrayado hace alusión a las A. Normas éticas B. Formas de participación plena C.Trasplante de órganos D. Autoridades 1. Instagram fue bastante nombrado durante fines del 2012, no precisamente por sus servicios sino que por los cambios en supolítica de privacidad. Sin embargo, al parece, esto no ha afectado el interés de los usuarios por esta aplicación. La compañía reveló durante esta semana que tienen alrededor de 90 millones de usuarios activos mensualmente, así como también 40 millones de fotos que son subidas cada día. 2. Elsitio de tecnología AlThingsD ha reportado que apesar de las fuertes críticas que recibióInstagram durante diciembre, la cantidad de usuarios que lo utiliza aumentó en un 10% acomienzos de este año a nivel mundial. 3.Además de esta enorme cantidad de personas y los 40 millones de fotos, Instagram ha señalado que las interacciones en las imágenes también tienen importantes números. Según la empresa, cada segundo los usuarios ponen alrededor de 8,500 "me gusta" en las fotografías, como también existen en esa misma cantidad de tiempo cerca de 1.00 Comentarios. www.emol.com 18. Enel texto anterior, el término destacado (lo), en el segundo párafo, apunta a A. Elusuario. B. elsitio AIThingsD. C. la fotografía. D. Instagram. 19. ¿Con cuál(es) de los siguientes términos se sustituye a Instagram? 1. Esta aplicación. II. La compañía. Il!. Las fotografías. IV. Laempresa. A. ly ll B. I, ly lI C. I, l yV D. I, I, Ily IV 20. Señale cuálde los siguientes enunciados representa la idea principal del primer párafo A. Instagram tiene 90 millones de usuarios activos B. Laempresa fue nombrada en 2012 por cambios en su política de privacidad C. Mediante esta aplicación se suben 40 millones de fotografías al día D. Los cambios en la política de privacidad ha afectado el interés en los usuarios Pregunta de comprensión Generalmente la primera pregunta que se reala en cualquier momento, es de comprensión. El tipo de pregunta para la comprensión del texto puede ser: " Seleccionar informaciones correctas entre varias dadas. Las preguntas de comprensión pueden aludir a: -tipo de texto, -significado del texto, -idea central, - forma elocutiva, -léxico empleado en el texto, -mensaje que trasmite el texto, entre otros aspectos. Fundamental: pregunta de redacción Lapregunta de redacción del examen se deriva de la comprensión del texto leído. Es una pregunta del tipo abierta en la que debes demostrar, además de lo que has comprendido del texto leído, tus habilidades para escribir con coherencia, suficientes ideas y la calidad requerida un comentario, una valoración, argumentar una idea, ejemplificar una situación dada o resumir un texto. Ejercicio resuelto 1 Lee detenida mente el texto siguiente: "Era el medio siglode la muerte de César Vallejo, y hubo celebraciones. En España, Julio Vélez organizó conferencias,seminarios y una exposición que ofrecia imágenes del poeta, Su tierra y su gente. Peroen esos dias Julio Vélez conoció a José Manuel Castañón;y entonces todo homenaje le resultó enano. JoséManuel Castañón había sido capitán en la guerra española. Peleando por Franco habia perdido una mano y había ganado algunas medallas. Una noche, poco después de la guerra, el capitán descubrió, por casualidad, un libro prohibido. Se asomó, leyóun verso, leyó dos versos,yya no pudo desprenderse. El capit£n, héroe del ejército vencedor pasó toda la noche atrapado, leyendo y releyendo a César Vallejo, poeta de los vencidos. Yal amanecer de esa noche, renunció al ejército y se negß a cobrar ni una peseta más del gobierno de Franco. Selecciona la opción correcta para cada enunciado. 1. Elobjetivo del texto anterior es: Dar a conocer un suceso ocurrido en España. Ofecer datos de la vida del capitán Manuel Castañón. Demostrar el resultado de ser un buen leclor. Escribir sobre un libro prohibido. 2. La idea esencialdel texto está contenida en: Elprimer párrafo Elsegundo párrafo En el cuarto párafo En la oración que cierra el texto. 3. Después de leer el texto podemos valorar la actitud del capitán Manuel Castañón Como: intrascendente negativa Consecuente traidora 4. La expresión que más se ajusta al contenido del texto es: Al leer se ha de horadar como al escribir "Se lee lo grande, y si se es capaz de lo grandioso, se queda en mayor capacidad de ser grande *Saber leer es saber andar El que lee de prisa no lee" Respuesta 1. Elobjetivo del texto anterior es: D¡r a conocer un suceso Ocurrido en España. Ofrecer datos de la vida del capitán Manuel Castañón. x Demostrar el resultado de ser un buen lector. Escribir sobre un libro prohibido. 2. La idea esencial del texto estácontenida en: Elprimer párrafo El segundo párrafo X_ En el cuarto párrafo En la oración que cierra el texto. 3. Después de leer el texto podemos valorar la actitud del capitán Manuel Castañón comno: intrascendente negativa X Consecuente traidora 4. La expresión que más se ajusta al contenido del texto es: "AI leer se ha de horadar como al escribir x "Se lee lo grande,y si se es capaz de lo grandioso, se queda en mayor capacidad de ser grande" "Saber leer es saber andar" "Elque lee de prisa no lee" Explicación El objetivo del texto está encaminado a deducir cuál es la verdadera función del lector: penetrar en la lectura, hallarpautas, pistas, palabras clave que desentrañen el mensaje: gerundios Como leyendo re empleo de el Observa que leyendo indican continuidad por su acción duradera. Se deduce entonces que el capitán pasó largotiempo en esta actividad. Esto se evidencia en el cuarto párrafo, pues en los anteriores se presenta la s1tuación y los otros personajes. El cap1tán fue consecuente, honesto, sincero con lo leído, interiorizótanto el contenido del libro que reaccionó en correspondencia con las ideas expresadas en este. ÉL leyó lo grande, a Vallejo, fue capaz de realizar una hazafña al renunciar, por lo que ya se convirtióen un personaje de tremenda talla moral. Preguntade redacción derivada de la comprensión En todos los grados anteriores has tenido a tu alcance textos de gran valor, contenidos en libros valiosos. ¿Cuál recuerdas con más placer y por qué? Expresa tus criterios en un párrafo. Respuesta y explicación Lapregunta de redacción de un texto derivada de la comprensión es una pregunta abierta. El aspirante la responde de acuerdo con el grado de conocimientos adquiridos que le permitan referirse al texto leido con coherencía y calidad. El texto leído proporciona al lector informaciones que activan vivencias relativas a la lectura de cuentos, poemas, novelas y otros textos que cada uno ha leido, En consecuencia debe referir sus experiencias en ese sentido. En la redacción del párrafo no pueden faltar aspectos como: -Ajuste al tema: debe referirse aun texto: su texto preferido yla (s) razón(es) que justifican su selección. -Estructura: introducción, desarrollo y conclusión. -Idea central, coherencia y cohesión.
