SAINT CHARLES COLLEGE PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR INFORME PSICOPEDAGÓGICO DE INGRESO 2023 I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO: Nombre: SOFÍA GONZÁLEZ Curso: 2º BÀSICO NEE: T.D.L II.- PRUEBAS APLICADAS Instrumentos utilizados y su descripción: El siguiente informe se estructura a partir de los resultados obtenidos en: Evaluaciones Diagnóstico (Lenguaje –Matemáticas) Observación Directa III.- RESULTADOS ANÁLISIS CUALITATIVO ÁREA INSTRUMENTAL LENGUAJE: Sofía, posee una lectura de ritmo lento y de calidad palabra por palabra-unidades cortas. En ocasiones, durante su lectura, presenta omisiones y sustituciones fonéticas. Es capaz de comprender textos simples con apoyo del adulto guía, de esta misma forma logra identificar personajes y sus características. Muestra dificultad a la hora de verbalizar opiniones e identificar la idea principal de un texto complejo. Sofía, es capaz de escribir palabras al dictado, presentando sustituciones y omisiones acordes al proceso. Sofía, debe continuar potenciando su velocidad y calidad lectora para alcanzar la fluidez. MATEMÀTICAS: Sofía, logra desarrollar con apoyo del adulto guía automatismos como sumas y restas simples (0 al 20). Identifica y verbaliza números del 1 al 100, presentando dificultad con algunos grupos numéricos. (60-70) Es capaz de calificar números de acuerdo a criterios como mayor-menor. Sofía, logra identificar patrones. Debido a sus dificultades a nivel de comprensión, Sofía, demuestra conflictos a la hora de desarrollar adecuadamente problemas matemáticos (presenta dificultad en la búsqueda adecuada y selección del procedimiento de resolución). SAINT CHARLES COLLEGE PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR IV.- SÍNTESIS Sofía, presenta un diagnóstico de T.D.L; por lo que precisa continuar en el Programa de Integración Escolar durante el año 2023. Se debe continuar reforzando la lectura y escritura, para mejorar la calidad y velocidad evidenciada durante la evaluación; de esta forma se potenciará su nivel de comprensión, lo que repercutirá favorablemente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. V.- SUGERENCIAS Y ORIENTACIONES Establecimiento de apoyos coordinados con el profesor, tanto en aula común como en aula de recursos, con el fin de otorgar herramientas claves para enfrentar nuevos desafíos y superar las dificultades. Considerar estrategias de mediación en el ritmo de los aprendizajes, adecuaciones según se requiera en tareas y evaluaciones, respetando tiempos adecuados. Se sugiere reforzamiento de asignaturas descendidas, abordando principalmente la base de aprendizajes matemáticos. Mantener un lugar preferencial dentro de la sala de clases a modo de promover un entorno favorable a su atención y concentración. Seguimiento y supervisión respecto de su diagnostico, considerando el manejo de la autonomía y motivación personal del alumno frente a los desafíos y logros. Identificación del Evaluador/a: Nombre : Valentina Alvarado Rut : 16.354.563-2 Especialidad : Mención en TEL-AUDIC N° de registro : 100036 Firma : SAINT CHARLES COLLEGE PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
