Nombre: H3 U3 L2 Guía de estudiar A y B: Escuchar WB 02 tracks

Nombre: ___________________________ H3 U3 L2 Guía de estudiar
A y B: Escuchar WB 02 tracks 09-10, 02 tracks 19
A.Escucha la conversación entre Graciela y Pedro, y contesta las siguientes preguntas.
¿Qué inventó Graciela? _______________________________________
¿Cómo va a ayudar Pedro? _______________________________________
¿Qué va a hacer Graciela después? _______________________________________
B Escucha al locutor y contesta las preguntas.
1.¿Qué quiere el locutor (speaker)? _______________________________________
2. ¿Por quién debemos votar? _______________________________________
3. ¿Qué se debe hacer para pedir más información? _______________________________________
C. Escucha la conversación entre el policía y Esteban, y contesta las siguientes preguntas con oraciones completas:
1. ¿Por qué Esteban entra a un lugar al que no se puede entrar? ______________________________________
2. ¿Qué piensa Esteban que se puede hacer con el cartel? _______________________________________
3. ¿Por qué al policía le parece raro que Esteban no vea el cartel? ______________________________________
4. ¿Cuáles son las tareas (trabajos) del policía? _______________________________________
C. Completa las oraciones con la palabra correcta. (5 puntos)
1. Para comercializar tu invento necesitas tener ____ .
a. la patente
2. Quiero hacerte una ____ : respeta la naturaleza.
a. advertencia
3. Tenemos que disminuir el ____ de la gente sin hogar.
4. Es necesario ____ para saber.
b. la tarifa
b. mejora
a. producto
b. sufrimiento
a. encargarse
5. Debemos ____ a las personas que no respetan las reglas.
b. informarse
a. penalizar
b. cometen
D. Completa el párrafo con una palabra o frase del banco de palabras. (10 puntos)
encargarnos
sociedad
cometer
proteger
compromiso
sufrimiento
Es difícil ver el 1 _________________________ de las personas menos afortunados en nuestra 2
_______________. También, es horrible ver la contaminación que hay por todas partes. Tenemos que
3_____________________ la naturaleza y el medio ambiente y no 4 __________________ los errores del
pasado. Vamos a tener que 5_____________________ de la mejora del medio ambiente y nuestro efecto en la
Tierra.
E. Forma oraciones en el subjuntivo con una expresión de cada columna.
A
B
C
Es interesante que
Ustedes
Seguir
Es una lástima que
El candidato para presidente
Ir
Es imprescindible que
Mis compañeros y yo
Investigar
Es lamentable que
Tú
Encargarse de
Es mejor que
Tu maestro
Criticar
No es bueno que
Yo
evaluar
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________
F. Da tu opinión. Usa una expresión impersonal y cambia el verbo al subjuntivo. (10 puntos)
1. Laura no conoce a mis padres. ___________________ que Laura ____________________a mis padres.
2. Mis abuelos nunca sirven postre. ___________________ que mis abuelos ___________________ postre.
3. Mis padres no saben la verdad. ___________________ que mis padres ___________________ la verdad.
4. Los productos no están listos todavía. _______________ que los productos ____________ listos.
G. Lee la carta que la directora de una escuela les mandó a todos los estudiantes después de un incidente.
A todos los alumnos
La semana pasada algunos alumnos jugaron al fútbol delante de la escuela y rompieron los arbustos (árboles muy
bajos) que plantaron los alumnos de tercer grado. Es muy triste que algunas personas no cuiden lo que es propiedad de
todos. Los estudiantes de tercero trabajaron mucho para arreglar los jardines que hay delante de la escuela. ¡Es
lamentable que la irresponsabilidad de un pequeño grupo de personas haga fracasar así un trabajo de varios meses!
Afortunadamente conseguimos varios arbustos nuevos y los estudiantes de tercero volverán a arreglar los
jardines. Es importante que todos comprendamos la importancia de este proyecto y que colaboremos en él. Todos
queremos tener una escuela bonita y agradable y para conseguirlo es imprescindible que todos la cuidemos. Les
recordamos a todos los estudiantes que no está permitido jugar al fútbol delante de la escuela y les advertimos que
quienes lo hagan serán penalizados. Es una lástima que algunos estudiantes no respeten las reglas de la escuela y que
necesitemos aumentar (hacer más grande) las penalizaciones.
Es imprescindible que no olvidemos nunca que la política de esta escuela se basa en el respeto a los demás y el
respeto a nuestro entorno. Para el equipo de administración es sumamente importante que nuestros estudiantes
aprendan a ser ciudadanos y ciudadanas responsables y respetuosos y que tengan una conciencia social que les ayude a
relacionarse con las demás personas de una manera positiva.
¿Comprendiste? Contesta:
1. ¿Qué pasó a los arbustos? _________________________________________________________
2. ¿Cómo van a solucionar el problema?
__________________________________________________________________
3. ¿Qué va a hacer la dirección para que todos los alumnos cumplan las reglas?
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4. ¿Qué es tu opinión de la situación y la manera de que la directora se encargó del problema?
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ESCRIBIR: tendrás opciones: temas posibles: el futuro/el porvenir, inventos y productos novedosos, la
tecnología, el planeta y la destrucción del medio ambiente/soluciones posibles