PROGRAMA DE EXAMEN DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CURSO: 3°B AÑO: 2013

PROGRAMA DE EXAMEN DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
CURSO: 3°B
DOCENTE: ELENA B. PANAITESCU
AÑO: 2013
Objetivos de aprendizaje:
Que los alumnos…
 Desarrollen pensamiento crítico a través del recorrido de lectura de autores
diversos.
 Conozcan su patrimonio cultural como herederos de la cultura
hispanoamericana.
 Produzcan textos variados y ricos, en calidad y contenido, de diversos
formatos textuales.
Se apropien de las herramientas que le brinda el lenguaje para desempeñarse en una
sociedad cada vez más competitiva y exigente.
UNIDAD I
Los mitos: características, orígenes, simbología. Recursos de cohesión.
Los paratextos de los libros: solapa, contratapa, índices, etc. Formación de palabras:
prefijos y sufijos, palabras compuestas.
Oraciones unimembres y bimembres. El predicado verbal y no verbal. La oración
compuesta: coordinación y yuxtaposición. Los verboides. El paradigma de los verbos
regulares.
El cuento extraño: características distintivas. El narrador, los indicios, tipos de narrador.
Correlación de tiempos verbales. La comunicación. Los pronombres.
Las noticias periodísticas: fuentes de información, enfoque, marcas de subjetividad,
inclusión de otras voces.
Coherencia y cohesión textuales.
Normativa: Reglas de tildación. Uso de prefijos y sufijos.
Lecturas: Génesis, Popol Vuh y Teogonía de Hesíodo.
“El corazón delator” de E.A. Poe. “Último piso” de P. De Santi.
”William Wilson” de E.A. Poe, versión en historieta de G. Saccomanno y A. Breccia.
UNIDAD II
Los mitos: características, orígenes, simbología. Recursos de cohesión.
Los paratextos de los libros: solapa, contratapa, índices, etc. Formación de palabras:
prefijos y sufijos, palabras compuestas.
Oraciones unimembres y bimembres. El predicado verbal y no verbal. La oración
compuesta: coordinación y yuxtaposición. Los verboides. El paradigma de los verbos
regulares.
El cuento extraño: características distintivas. El narrador, los indicios, tipos de narrador.
Correlación de tiempos verbales. La comunicación. Los pronombres.
Las noticias periodísticas: fuentes de información, enfoque, marcas de subjetividad,
inclusión de otras voces.
Coherencia y cohesión textuales.
Normativa: Reglas de tildación. Uso de prefijos y sufijos.
Lecturas: Génesis, Popol Vuh y Teogonía de Hesíodo.
“El corazón delator” de E.A. Poe. “Último piso” de P. De Santi.
”William Wilson” de E.A. Poe, versión en historieta de G. Saccomanno y A. Breccia.
UNIDAD III
El teatro: recursos, intertextualidad, reparto, parlamentos, acotaciones o didascalias. La
parodia. Cronolectos.
La información en internet: página web, blog, la Wiki.
La poesía. La musicalidad del lenguaje poético: ritmo, métrica, rima. Denotación y
connotación. Recursos expresivos.
Recursos de cohesión: referencia pronominal. Oraciones condicionales. El artículo de
opinión. La estructura de los textos argumentativos. Los recursos argumentativos. Otros
textos de opinión. Función apelativa del lenguaje. Proposiciones adverbiales.
La novela: personajes, polifonía. La novela realista. Tramas textuales.
La argumentación académica. La información en los textos argumentativos. Recursos:
preguntas retóricas, citas de autoridad, etc.
Discurso directo e indirecto.
Los géneros discursivos. Textos jurídicos e institucionales.
Normativa: Los tiempos verbales en las oraciones condicionales.
Lecturas:
“Cartas a la familia” y “Chocolates”, de R. Dahl.
“Infancia y poesía” de Pablo Neruda.
“Complejísima “, de A. Cuzzani. Fragmento de Los reyes, de Julio Cortázar.
“Help” de The Beatles; “Hymne a Lámour”, de E. Piaf; “Qué sera” de Chico Buarque;
“Cambalache” de E.S. Discépolo; “Caligramas” de G. Apollinaire.
Fragmento de Las aventura de Huckleberry Finn, de Mark Twain; fragmento de El espejo
africano, de L. Bodoc.
“Testamento de miércoles” de Benedetti y Serrat.
“Instrucciones para subir una escalera”, de J. Cortázar; “Sentido pésame”, de E.
Cross;”Escalera al cielo”, de L. Zeppelin.
Lecturas obligatorias:
Yaël Hassan, El profesor de música.
Gabriel García Márquez, Relato de un náufrago.
Sergio S. Olguín, El equipo de los sueños.
Rodolfo Otero, Milla Loncó.
Florencio Sánchez, M´hijo el Dotor.
Alejandro Casona, Prohibido suicidarse en primavera.
NOTA:
 En las instancias de exámenes regulares (diciembre y febrero) se tomaran los temas
vistos a lo largo del ciclo lectivo. En las instancias de previos, se tomarán todos los
contenidos del programa.
 Para los alumnos provenientes de otro establecimiento educativo, se respetarán las
obras literarias que ellos hayan visto. El resto de los contenidos que se les evalúe, serán los
que figuran en este programa.
 Los alumnos deben presentar en mesa de examen su carpeta completa y los trabajos
prácticos realizados.