PAUTA DE EVALUACIÓN DE PRECURSORES DEL LENGUAJE Nombre: Fecha de Nacimiento: Fecha de Evaluación: Diagnostico Medico: Edad: Precursores de 0 – 3 meses L Forma ML NL Sonidos Guturales L Contenido ML NL Sobresalto a ruidos repentinos Atención a ruidos de su entorno Fija la mirada a objetos Vocalizaciones Prolongadas Manifiesta agrado o desagrado Uso L ML NL L ML NL L ML NL Sonrisa social Contacto Ocular Precursores de 3 – 6 meses Forma L ML NL Sonidos silábicos simples Llanto diferenciado Contenido L ML NL Busca fuente sonora Uso Reacciona a distintos patrones prosódicos Sonrisa social Sigue objetos con la mirada Precursores de 6 – 9 meses Forma Balbuceo reduplicativo Imitación de sonidos (ecolalia) L ML NL Contenido Busca objetos perdidos (inicio permanencia) Reacciona a nombre L ML NL Uso Atención y Acción conjunta Imitación de gestos Protoconversaciones Fgla. Carol ina De la Fuente A. Precursores de 9 – 12 meses Forma L ML NL Balbuceo con inflexiones Imitación de sonidos Contenido L ML NL Permanencia del objeto Comprende palabras cotidianas Uso L ML NL L ML NL Intención comunicativa Protodeclarativos Protoimperativos Deixis Precursores de 12 – 18 meses Forma L ML NL Primeras palabras (holofrase) Nombra objetos cotidianos Contenido Comprensión global de rutinas Comprensión de instrucciones simples Nombra a seres cercanos (mamá/papá) L ML NL Uso Se expresa con gestos Expresa lo que siente Identifica emociones de otros E. Sintáctica (Niveles), lingüística 18 – 24 meses FONOLÓGICO L ML NL L ML NL L ML NL Primeras 50 palabras Aumento de emisiones espontaneas MORFOSINTÁCTICO Aparición del sintagma nominal Protoarticulos Sustantivos Verbo imperativo Comprensión de Oraciones Simples Partículas interrogativas (qué / dónde) LÉXICO- SEMÁNTICO Comprensión de algunos adjetivos (bonito/feo) Comprende la noción de pertenencia (mío) Comprensión de vocabulario Fgla. Carol ina De la Fuente A. PRAGMÁTICO L ML NL L ML L ML NL L ML NL Inicio de TOM Reconoce quiebres Hace preguntas Canta Canciones Toma la iniciativa Enunciados atingentes E. Sintáctica (Niveles), lingüística 3 – 4 años FONOLÓGICO NL Articula sonidos vocálicos Articula sonidos consonánticos /ch/, /j/, /b/, /y/, /n/, /g/, /ñ/,/f/ Adquiere sonidos consonánticos /l/,/d/,/s/ Podría adquirir sonido consonántico /r/ Dífonos vocálicos crecientes /ua/, /ue/, /ie/, /ia/, /uo/ Dífonos vocálicos decrecientes /au/, /ai/, /ei/ Dífonos consonántico /l/ Produce fonemas /m/, /n/ en trabantes Produce palabras bí y trí silábicas simples Segmentación bí y trísilábica MORFOSINTÁCTICO Uso de genero Artículos definidos ¨el¨, ¨la¨ Sintagma nominal Concordancia de género (atributo + sustantivo) Comprensión de órdenes de dos elementos Concordancia de numero Presente perifrástico Sintagma verbal Estructura (sustantivo + verbo + sustantivo) Comprende preposición (a mí, para mí) Pronombre posesivo (mío) Maneja concordancia de género y número Utiliza artículos definidos e indefinidos Maneja adjetivos y pronombres (posesivos, reflexivos e interrogativos) Pronominal directo Preposiciones y locuciones preposicionales Utiliza nexos Utiliza tiempos verbales (presente, futuro perifrástico, pasado perfecto) LÉXICO- SEMÁNTICO Fgla. Carol ina De la Fuente A. Reconoce por nombre y uso los objetos comunes Reconoce colores Reconoce por categorías Señala nombre y uso de objetos comunes de categorías Define por características perceptuales o por uso Maneja relaciones complementarias básicas PRAGMÁTICO L ML NL L ML L ML NL L ML NL Establece y mantiene contacto ocular Varia en expresión facial y prosodia Utiliza gestos Mantiene proxémica Turno de habla verbal y no verbal Tópicos conversacionales (cambia y termina) Reconoce quiebres comunicativos y usa estrategias para reparación Interfiere información de una historia E. Sintáctica (Niveles), lingüística 4 – 5 años FONOLÓGICO NL Articula sonidos consonántico /r/ y /rr/ Adquiere dífonos vocálicos decrecientes /eu/, /oi/ Adquiere dífonos de vocal cerrada /iu/, /ui/ Adquiere dífonos consonánticos con /r/ Produce fonemas /l/, /s/, /r/ en posición trabante Produce palabras polisilábicas simples y semicomplejas Identifica silaba inicial y final en estructura simple Podría identificar algunos fonemas vocálicos en posición inicial MORFOSINTÁCTICO Utiliza preposiciones y locuciones Maneja pronombres (personal, reflexivo y posesivo) Utiliza nexos Utiliza tiempos verbales (presente, simple y condicional) Utiliza clausulas LÉXICO- SEMÁNTICO Reconoce por nombre, uso y categoría Señala nombre, uso y a veces categoría Maneja relaciones de antonimia Define por uso y a veces por categoría Nomina 4 a 6 elementos Reconoce absurdos verbales simples Fgla. Carol ina De la Fuente A. PRAGMÁTICO L ML Mejor adaptación al contexto comunicativo Tópicos conversacionales (cambia y finaliza) Reconoce quiebres Utiliza estrategias de separación Infiere significados indirectos Criterio de Rendimiento • • • Logrado: cuando realiza un 85% de la actividad (3 de 5 acciones). Medianamente Logrado: cuando realiza un 45% de la actividad (2 de 5 acciones). No logrado: cuando no realiza la actividad (0 de 5 acciones). Fgla. Carol ina De la Fuente A. NL
