Evaluación Diagnóstica DPCC 5to Grado: Convivencia Democrática

I.E.I.P.S. n° 10071 – LA SUCCHA-KAÑARIS
FERREÑAFE
CÓDIGO MODULAR: INICIAL: 1591619, PRIMARIA: 0345496, SECUNDARIA: 0672543
“AÑO DE LA UNIDAD ,LA PAZ Y EL DESARROLLO”
DOCENTE: JOSÉ ANTONIO RAMOS CÉSPEDES
CELULAR: 979614824
EVALUACION DIAGNÓSTICA 2023
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
COMPETENCIA:
CAPACIDADES:
PROPÓSITO
CRITERIOS
EVIDENCIA
Interactúa con
todas las personas
Construye y
Maneja conflictos
Delibera sobre
Participa en acciones
asume acuerdos y de manera
asuntos públicos
que promueven el
normas
constructiva
bienestar común
Analizar el manejo de los conflictos y profundizaremos en el rol de la mediadora o del mediador.
Analizar situaciones conflictivas tomando en cuenta las diversas opiniones, perspectivas e intereses de cada una
de las partes en una situación con implicancias éticas, así como la relación entre cultura, reconocimiento y
construcción de la identidad
Analiza críticamente las prácticas culturales de su pueblo a la luz de los principios democrático
Explica cómo funcionan los mecanismos e instancias de resolución de conflictos a nivel del Estado
Propone alternativas de solución de conflictos que se originen dentro del ámbito local, regional o nacional.
Desarrolla interrogantes sobre las diversas situaciones propuestas.
Convivencia, Estado y participación ciudadana
Lee el siguiente caso. Luego, desarrolla lo que se indica
LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: LA CONCILIACIÓN
Recuerda que….
RESPONDE
¿Con qué postura estás de acuerdo? ¿Con cuál no? ¿Por qué?
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• ¿Crees que los argumentos de los personajes promueven la resolución de los conflictos?
Marca Sí o No. Luego, explica por qué.
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NOS
INFORMAMOS
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CONFLICTO Y CONVIVENCIA
El concepto de convivencia alude a un fenómeno propio, aunque no exclusivo de lo humano: el
vivir con otros. La vida en comunidad nos permite aprender a regular nuestras acciones para no
afectar a quienes comparten con nosotros un mismo espacio.
El conflicto Un conflicto es un enfrentamiento que involucra a dos o más partes. Para que surja,
estas deben percibir que sus objetivos no son compatibles, lo cual –si no es manejado
adecuadamente– puede desencadenar actitudes hostiles. A pesar de ello, los conflictos no son
necesariamente negativos, pues cuando las partes involucradas se acercan para buscar soluciones
basadas en acuerdos, se producen la integración y el cambio.
LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: LA CONCILIACIÓN
La conciliación es un mecanismo que procura que las partes en disputa lleguen a un entendimiento
que satisfaga sus demandas básicas. La conciliación busca que ambas partes logren acuerdos a
partir de concesiones recíprocas y equitativas.
LA LEGISLACIÓN SOBRE LA CONCILIACIÓN
En el Perú, desde fines de la década de los noventa, la legislación contempla el acceso a
mecanismos alternativos para la solución pacífica de conflictos. La intención de las leyes fue
disminuir la carga de procesos judiciales que enfrentaba el Poder Judicial, promover entre la
población una cultura de paz que no recurra al litigio como medio para resolver conflictos y
permitir que amplios sectores de la población accedan a procesos de justicia más económicos que
los juicios.
LA MEDIACIÓN Y LA NEGOCIACIÓN
Los mecanismos utilizados en la conciliación son los siguientes:
• La mediación. Permite que el tercero facilite la relación entre las partes en conflicto, pero no
toma decisiones ni tiene ningún tipo de relación de jerarquía ni poder sobre ellas.
• La negociación. Supone que el tercero ayude a las partes a descubrir cuáles son las necesidades
y los intereses que defienden, y negociar teniendo en cuenta la satisfacción de estos (negociación
por intereses).
Identidad, cultura y relaciones interculturales
Analiza los siguientes casos. Luego, responde las preguntas.
RESPONDE
PERUANIDAD E IDENTIDAD
• ¿Cuál de las posturas crees que fortalece la identidad nacional en el contexto
contemporáneo? ¿Por qué?
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• ¿Consideras que el Himno Nacional representa nuestra identidad como nación? ¿Esa
condición debe determinar si lo modificamos o no? Fundamenta tu respuesta.
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• ¿Qué sensaciones te genera entonar el Himno Nacional? ¿Por qué?
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LA CULTURA Y LA IDENTIDAD
La cultura ha sido definida por las ciencias sociales como los valores, las representaciones y las
normas de un grupo social determinado. En tal sentido, la cultura no es algo que se tenga, sino
que es lo que nos constituye como seres humanos que vivimos en un grupo o una sociedad
determinada. En tal sentido, la cultura está conformada por un complejo sistema de símbolos
que incluye prácticas y creencias. Pero, además, es a través de la cultura como grupo que se
identifica lo que lo hace diferente de otros grupos. O, dicho de otra manera, la cultura es lo que
le da identidad a un grupo. Cultura e identidad son entonces dos conceptos ligados entre sí: no
es posible concebir la cultura sin hacer referencia a la identidad, como no hay identidad sin pensar
en la cultura propia de un grupo.
PERUANIDAD E IDENTIDAD
La peruanidad es un sentimiento de identificación con lo que representa el Perú que se ha ido
fortaleciendo con el paso del tiempo.
ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD
Cada comunidad nacional tiene una serie de elementos que caracterizan a sus integrantes y los
hacen sentir únicos y distintos frente a otras comunidades. En el caso de nuestro país, el proceso
de constitución y reforzamiento de la peruanidad articula dos facetas:
• Surgimiento de un sentido de pertenencia. El formar parte de una comunidad implica la
existencia de un sentimiento compartido de identificación grupal. Esta, a su vez, se constituye y
fortalece mediante el contacto con otras comunidades, ya que a través de la comparación una
comunidad en particular define y defiende sus valores, creencias y normas de convivencia.
Además, si tenemos en cuenta que las sociedades experimentan procesos de cambio constantes,
entonces la toma de conciencia del carácter único y singular de una comunidad es un proceso
continuo de construcción y afianzamiento. Por esta razón, el sentimiento de peruanidad que
tuvieron nuestros abuelos no es el mismo que el que impera en las generaciones contemporáneas.
• Ser partícipes del mismo proceso histórico. Si bien la idea de peruanidad ha cambiado a
lo largo de nuestra historia, los acontecimientos que han conformado a la nación nos han
otorgado una sensación de permanencia en el tiempo. Esto quiere decir que la peruanidad se
puede constatar en nuestra historia común, lo cual permite pensar en el presente como una
experiencia compartida y ver el futuro como un destino para todos.
¿Qué características crees que te identifican como peruano?
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Estado democrático
y legalidad
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EL SISTEMA DEMOCRÁTICO“AÑO DE LA UNIDAD ,LA PAZ Y EL DESARROLLO”
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RESPONDE
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• ¿Consideras que los ciudadanos peruanos valoran la democracia? ¿Por qué?
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• Si participaras de la discusión, ¿cuál sería tu punto de vista?
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¿Crees que los argumentos de los personajes contribuyen a mejorar la calidad democrática? Marca Sí o
No. Luego, explica por qué.
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ESTADO DEMOCRÁTICO Y LEGALIDAD
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La democracia es el sistema político que permite a los ciudadanos el ejercicio pleno de sus derechos.
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Este sistema, aun con sus imperfecciones, es el único que garantiza el respeto a la pluralidad, la
JOSÉ ANTONIO
RAMOS
CELULAR:
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igualdadDOCENTE:
y la participación
a través
de laCÉSPEDES
acción del Estado
y la participación
de la ciudadanía.
Para lograr el cumplimiento de sus funciones, el Estado democrático cuenta con diversas
instituciones que resguardan los derechos de las personas, como el Poder Judicial. Por su parte,
para poder funcionar, requiere del aporte de los ciudadanos a través de la tributación.
EL SISTEMA DEMOCRÁTICO
El sistema político de nuestro país está basado en el modelo democrático. Para desarrollar
adecuadamente nuestro papel como ciudadanos, es conveniente conocer sus principios.
LA DEMOCRACIA COMO SISTEMA POLÍTICO
La democracia es un sistema político que reconoce a todos los ciudadanos el derecho a votar y a
elegir a sus representantes, quienes se encargarán de gestionar la vida pública. Sin embargo, no
siempre somos conscientes de que la democracia también implica un estilo de vida, unos valores y
unas responsabilidades que hay que proteger y cuidar. Se considera que la democracia ateniense
es una de las primeras de la historia y traducimos el término griego demokratia como ‘el gobierno
del pueblo’ para referirnos a la participación colectiva en la toma de decisiones de interés público.
En la antigua Grecia, las cosas no eran tan sencillas, ya que había muchos excluidos de la
participación democrática, como los esclavos, los extranjeros o las mujeres. Con el paso del tiempo,
la participación se ha hecho universal, pero está sometida a unas reglas de representatividad que
marcan unos límites.
• La democracia directa. Los miembros de un grupo, después de dialogar y exponer sus distintos
puntos de vista, votan de manera directa y personal y se adopta la decisión que determina la
mayoría.
• La democracia representativa. Los miembros de un grupo o colectivo normalmente numeroso,
como un país o un sindicato, eligen unos representantes para que tomen decisiones que afectarán
a todos. El equilibrio entre la coherencia de los representantes con sus principios y la responsabilidad
de los electores en implicarse en el proceso, no solo de votación sino también de seguimiento, son
fundamentales para que un sistema democrático funcione
RESPONDE
¿Crees que las decisiones que se toman en tu localidad son siempre democráticas? ¿Por
qué?
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EVALÚO MIS APRENDIZAJES
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
Criterios para la evaluación de mis aprendizajes
Logre lo Estoy en
esperado proceso
Analicé críticamente las prácticas culturales de su pueblo a la
luz de los principios democrático
Expliqué cómo funcionan los mecanismos e instancias de
resolución de conflictos a nivel del Estado
Propuse alternativas de solución de conflictos que se originen
dentro del ámbito local, regional o nacional.
Sustenté mí opinión en los principios democráticos y en los
fundamentos de la institucionalidad nacional e internacional
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