eUNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL EL MALTRATO INFANTIL, SUS MANIFESTACIONES Y CONSECUENCIAS EN LAS ZONAS VULNERABLES DEL MUNICIPIO DE HUEHUETENANGO ROSA ARACELY VILLATORO VILLATORO GUATEMALA, NOVIEMBRE DE 2015 UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL EL MALTRATO INFANTIL, SUS MANIFESTACIONES Y CONSECUENCIAS EN LAS ZONAS VULNERABLES DEL MUNICIPIO DE HUEHUETENANGO TRABAJO DE GRADUACIÓN PRESENTADO POR: ROSA ARACELY VILLATORO VILLATORO PREVIO A OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL Y TITULO PROFESIONAL DE TRABAJADORA SOCIAL GUATEMALA, NOVIEMBRE DE 2015 AUTORIDADES DE LA FACULTAD Y DEL TRIBUNAL QUE PRÁCTICO EL EXAMEN DEL TRABAJO DE GRADUACIÓN DECANA DE LA FACULTAD: INGENIERA NIDIA IRASEMA GIORGIS RAMAZZINI DIRECTORA DE LA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL: LICENCIADA MAYRA PATRICIA MONTUFAR RÍOS PRESIDENTA DEL TRIBUNAL EXAMINADOR: LICENCIADA REYNA ELIZABETH VALDÉS CHIGUA SECRETARIA: LICENCIADA CLAUDIA ARCELY LÓPEZ CASTRO VOCAL: LICENCIADA DORA LÓPEZ MONTENEGRO iii iv REGLAMENTO DE TESIS ARTÍCULO 8o: RESPONSABILIDAD Solamente el autor es responsable de los conceptos expresados en el trabajo de tesis. Su aprobación en manera alguna implica responsabilidad para la Universidad. v INDICE RESUMEN EJECUTIVO……………………………………………………… ix INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 1 CAPÍUTLO I MARCO CONCEPTURAL 1.1. Antecedentes………………………………………………………………. 3 1.2. Justificación………………………………………………………………… 6 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes históricos………………………………………………. 8 2.1.1. Familia…………………………………………………………………… 9 2.1.2. Niño……………………………………………………………………… 9 2.1.3. Maltrato…………………………………………………………………...10 2.1.4. Maltrato infantil…………………………………………………………. 10 2.1.5. El maltrato infantil como problema social…………………………… 11 2.2. Tipos de maltrato infantil ……………………………………………… 11 2.2.1. Maltrato físico…………………………………………………………… 11 2.2.2. Maltrato emocional………………………………………………..…… 11 2.2.3. Maltrato emocional por alteración…………………………………… 12 2.2.4 Maltrato por descuido…………………………………………………. 12 2.2.5. Maltrato sexual………………………………………………………… 12 2.2.6. Maltrato Psicológico…………………………………………………… 12 2.3. Causas del maltrato infantil……………………………………..…… 12 2.4. Crisis familiar…………………………………………………………… 14 2.5. Drogadicción……………………………………………………………… 15 2.6. Alcoholismo……………………………………………………….……… 15 vi 2.7. El desempleo……………………………………………………….…… 16 2.7.1. Causa y efecto de desempleo en Guatemala………………..…… 17 2.8. 18 Pobreza………………………………………………………………… 2.8.1. Pobreza como falta de desarrollo humano…………………….……….18 2.8.2. Pobreza extrema………………………………………………………….. 19 2.9. Formas de prevenir el maltrato infantil………………………… ………. 19 2.10. Consideraciones sobre la protección a la niñez……………… ……..... 20 2.11. Instituciones que promueven la erradicación del maltrato infantil…… 25 2.11.1. Procuraduría de los Derechos Humanos…………………………….. 25 2.11.2. Fundabiem………………………………….……………………..……… 25 2.11.3 Secretaría de Obras Sociales de la Esposa del Presidente…………. 25 2.11.4 Juzgados de la Niñez y Adolescencia y Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal………………………………………………….…….......26 2.11.5 Centros de Salud………………………………………………………….. 26 2.11.6. Hospital Nacional………………………………………………………….. 26 2.11.7. Fundación Salvación……………………………………………………… 26 2.11.8. Procuraduría General de la Nación………………………………………27 CAPITULO III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3.1. Pregunta de Investigación……………………………………………….. 29 3.2. Objetivos…………………………………………………………………… 29 3.3.1. Objetivo General………………………………………………………… 29 3.3.2. Objetivos Específicos…………………………………………………… 29 3.3. Hipótesis……………………………………………………………………. 30 3.4. Variables……………………………………………………...................... 30 3.5. Definición conceptual de las variables…………………………………. 30 3.6. Definición operacional de variables………………………………………31 3.7. Variables Controladas………………………………............................... 32 vii 3.8. Variables no Controladas………………………………………………… 32 3.9 Aporte……………………………………………………………................. 32 CAPÍTULO IV MARCO METODOLÓGICO 4.1. Sujetos…………….……………………………………………………… 33 4.2. Instrumentos……………………………………………………………… 33 4.3. Procedimiento……………………………………………………………. 33 4.4. Tipo de Investigación……………………………………………………… 34 4.5. Procedimiento Estadístico……………………………………………… 34 CAPITULO V 5. PRESENTACIÓN RESULTADOS………………………………………… 35 CAPÍTULO VI 6. DISCUSIÓN DE RESULTADO……………………………………………. 59 CAPITULO VII 7. CONCLUSIONES…………………………………………………………… 64 CAPITULO VIII 8. RECOMENDACIONES………………………………………………………65 PROPUESTA…………………………………………………………………… 66 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………………… 77 ANEXOS………………………………………………………………………….78 viii Resumen Ejecutivo Entre los objetivos principales de la carrera de trabajo social, está investigar y conocer los diferentes problemas sociales que se presentan en la sociedad, con el fin de determinar las causas y consecuencias que se derivan de dichos problemas para hacer aportes y propuestas que contribuyan a mejorar las condiciones de las personas afectadas e involucradas. En el décimo ciclo de licenciatura de trabajo social, se lleva el curso de propedéutica de tesis, por lo que se determinó hacer una investigación sobre el Maltrato Infantil sus manifestaciones y consecuencias en niños y niñas de 0 a 14 años de edad en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango, por ser uno de los problemas que en la actualidad está latente en la sociedad. La importancia de esta investigación se debió a que este problema representa un fenómeno social que está afectando a los niños y niñas de las edades antes mencionadas, se definieron los métodos y estrategias que se utilizarían para obtener la información, recabar datos y resultados que demostrarán las causas y consecuencias del maltrato infantil, se utilizó la entrevista con la trabajadora social del juzgado de la niñez y adolescentes con la ley penal, seguidamente las encuestas a 60 padres de familia de las zonas 3,4,5,8 y 9 del municipio de Huehuetenango quienes aportaron los conocimientos que tienen sobre la problemática, y así obtener información, se tabularon los datos de forma sistemática para dar a conocer los resultados y alcanzar los objetivos que se pretendía con la investigación. Para la recopilación de la información se utilizaron instrumentos estructurados como; las encuestas y la entrevista diseñadas para el efecto, con preguntas acordes al tema para su comprensión. Las entrevistas diseñadas con preguntas específicas para obtener información que ayudara a alcanzar los fines y objetivos de la investigación, se tabularon los datos, donde se elaboraron las gráficas con ix sus respectivas interpretaciones en donde se dieron a conocer los resultados de la investigación. Se logró verificar los principales causas y consecuencias del maltrato como; la crisis familiar, el alcoholismo, la drogadicción. El trato que le dan los padres a sus hijos que han sido determinantes para que el problema se haya incrementado en el municipio, la falta de información en el hogar, la cultura es otro factor que influye grandemente ya que en el hogar son pocos los padres de familia que asumen la responsabilidad y se atreven a hablar de una buena forma con sus hijos. x INTRODUCCIÓN El maltrato infantil, es uno de los problemas que afecta tanto a niños y niñas comprendidas en edades de 0 a 14 años de edad, en las diferentes zonas del municipio de Huehuetenango, dando lugar a violar los derechos de los niños, los cuales se plasman en la ley. Debido a la problemática del maltrato infantil en las zonas 3,4,5,8 y 9 del municipio de Huehuetenango y tomando en cuenta las causas que lo determinan, se realizó la presente investigación con el fin de contribuir a través de una ´propuesta que minimice las cifras del maltrato infantil y sus principales causas que lo originan. La metodología utilizada en el presente estudio permitió la recopilación de información, a través de la investigación cualitativa de tipo documental, así mismo se aplicó la técnica de investigación de campo, utilizando la entrevista a la trabajadora social del juzgado y el cuestionario como instrumento, en donde fue posible recopilar información de suma importancia para ser analizada e interpretada, según la muestra tomada, utilizando la fórmula del muestreo probabilístico aleatorio y con un margen de confiabilidad del 95%, fueron encuestados 60 padres de familia El documento está estructurado por seis capítulos, los cuales enmarcan la problemática sobre las causas del maltrato infantil en niños y niñas de 0 a 14 años de edad, se presenta de la siguiente manera: Capitulo uno comprende la definición del problema y justificación que contiene los antecedentes del problema, en donde se mencionan el maltrato infantil en niños y niñas a lo largo de la historia guatemalteca, luego se plantea la justificación del por qué se hace necesario el estudio científico del maltrato infantil en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango. Capitulo dos presenta el marco teórico, sustentado en temas y subtemas que dan fundamentación científica al estudio. Capitulo tres contiene el planteamiento del problema objeto de investigación, objetivo general, específicos, hipótesis, definición conceptual y operacional de variables de estudio del maltrato infantil, así también aportes al estudio de investigación. Capitulo cuatro plantea el marco metodológico de la investigación, describe los sujetos, los instrumentos para la recopilación de datos, tipo de investigación y procesamiento estadístico. Capitulo cinco presenta el análisis de los resultados obtenidos en el estudio de la investigación. Capitulo seis contiene la interpretación y análisis de resultados de acuerdo a la información recabada en el trabajo de campo, presenta también las conclusiones respectivas luego del análisis de información, así como las recomendaciones con el propósito de reducir las causas del maltrato infantil . Para contribuir a la solución del problema, se pretende implementar una propuesta que consiste en un plan de sensibilización, así mismo utilizar la estrategia de información, educación y comunicación a los padres de familia de las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango, con el fin de lograr la disminución del problema de maltrato infantil. Finalmente, se presenta la bibliografía consultada para el desarrollo de los distintos marcos del estudio de investigación, así como los anexos en donde se incluye el mapa de la ubicación geográfica de las distintas zonas de intervención y el modelo de instrumento que fue aplicado a la población objeto de investigación. CAPITULO I MARCO CONCEPTUAL 1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN 1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA La historia del maltrato infantil tiene sus inicios desde los tiempos de Jesucristo. En la historia bíblica se encuentran muchos ejemplos, como el caso de Herodes, quien para no perder su mandato y su reino dio la orden de matar a todos los recién nacidos. Grecia y Roma de aquel tiempo también, el padre o madre tenia poder sobre la vida o la muerte de los hijos y podía tratarlos como esclavos y abandonarlos, sin que por ello sufriera castigo alguno. Las sociedades mesoamericanas, como los Aztecas, ofrecían en sacrificio a niños y adolescentes para obtener beneficios en las cosechas. Otro caso que trascendió en la historia fue el de Martín Lutero, ya que ordenó que los niños con retrazo mental fuesen ahogados por creer que eran instrumentos del diablo. En el siglo XVIII se obligó a los gobiernos a crear residencias para albergar e instruir a los huérfanos, al tiempo que se construían orfanatos a cargo de grupos privados. Durante el siglo XIX a medida que crecía la preocupación por el maltrato infantil, las organizaciones filantrópicas comenzaron a ocuparse de los orfanatos, sin embargo el problema persiste, ya que en los países ricos e industrializados, mueren 3,500 niños y niñas cada año debido a abusos físicos. Los resultados de una encuesta publicada por el Gobierno del Reino Unido en 1995, mostraron que de cada seis niños, uno había tenido la experiencia de un castigo físico severo, el 91% había sido golpeado, más de un tercio de niños de cuatro años eran golpeados fuertemente. A pesar de ello en Guatemala son muy pocas las políticas gubernamentales que se han llevado a cabo con el fin de proteger la salud y el bienestar de los niños, no obstante el interés de organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas (ONU) que firmó la Declaración de los Derechos del Niño, y proclamó el derecho de la infancia de todo el mundo, protegiendo implícitamente el bienestar de la niñez y promoviendo un cuidado adecuado por parte de los padres y de la comunidad. En el caso particular de Guatemala, muchos niños, niñas y jóvenes fueron agredidos y otros miles murieron como consecuencia del conflicto armado interno y la violencia política que duró 36 años, y en la actualidad no se tienen políticas bien definidas en esta materia y la aplicación de convenios internacionales ha sido mínima, tal es el caso de la Convención de las Naciones Unidas Sobre los Derechos de los niños del Mundo, celebrada en 1,989, por medio del cual se pretende consolidar la legislación de los derechos básicos del niño y niña en cuanto a supervivencia, educación y protección frente a la explotación y los maltratos. La convención del Estado de Guatemala establece que los estados deben asegurar que los niños y niñas sin discriminación deben tener acceso a servicios básicos. La agrupación enfatizó que Guatemala aprobó la Convención el 10 de mayo de 1990, hace 20 años, siendo uno de los primeros Estados a nivel mundial en hacerlo y donde quedó obligado a cumplir con compromisos como promover los derechos de las y los infantes, ajustar el marco jurídico en coherencia con las disposiciones de la Convención e informar periódicamente al Comité de los avances y limitaciones en el cumplimiento de la normativa internacional. El comunicado subraya que a 20 años de ratificar la Convención, en Guatemala existen aún niños y niñas trabajadores, la mayoría de ellos lo hacen en condiciones peligrosas, se reportan menores maltratados, abusados, violados, asesinados, desnutridos, rechazados y con escasas alternativas de superación. La Coalición dijo que muchos de ellos son obligados a vivir en la calle y otros han quedado huérfanos debido a la violencia delincuencial y del crimen organizado que operan en el país. La entidad de organizaciones a favor de la niñez hizo un llamado al Estado y a la población guatemalteca a conocer y promover la Convención sobre los Derechos del Niño, con el fin de lograr su objetivo principal que garantizar una vida digna a este sector de la población. De acuerdo al diagnóstico situacional realizado por la Comisión Nacional de Maltrato Infantil. Guatemala registra, de enero a agosto del año 2,014; 9,529 casos de niñas y niños víctimas de maltrato, distribuidos en los 22 departamentos. Por su parte la Procuraduría General de la Nación del municipio de Huehuetenango del año 2003 al 2014 registra un total de 420 casos de maltrato y abuso infantil. A partir del 3 de abril del año 2,009 se apertura en la cabecera Departamental de Huehuetenango, el Juzgado de Primera Instancia de la Niñez y Adolescencia y Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal, según acuerdo No. 48/2008, de La Honorable Corte Suprema de Justicia, con la finalidad de: Conocer, tramitar y resolver aquellos hechos o casos denunciados y que constituyen una amenaza a los derechos de la niñez y adolescencia. 1.2. JUSTIFICACIÓN El maltrato infantil en niños y niñas es un problema que afecta a la sociedad entera, se produce en todos los estratos sociales, aunque es más difícil detectarlos en las clases pudientes. La miseria, la desesperación de las madres solteras y la falta de educación inciden en el maltrato infantil. Tomando en cuenta que los factores psicológicos, sociológicos y económicos constituyen, sin duda, una de las condiciones más importantes a nivel global de la conducta violenta y por tanto de maltrato infantil, siendo éste socialmente aceptado y cotidianamente reforzado a todo nivel económico y estrato social. Las cifras de maltrato y abuso de menores no son exactas, ya que existe un porcentaje elevado de casos denunciados, sin embargo, siete de cada diez niños han sufrido algún maltrato. Los niños y niñas merecen respeto, pero en la realidad se refleja lo contrario, ya que muchos son maltratados desde el momento que nacen; en la cabecera departamental de Huehuetenango el problema del maltrato en niños y niñas de O a 14 años de edad afecta grandemente el desarrollo efectivo de la salud y vida. Según datos estadísticos del Juzgado de la Niñez y Adolescencia y Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal y la Procuraduría General de la Nación, del año 2011 hasta los últimos días del mes de agosto del año 2014 en el municipio de Huehuetenango sumó un total de 420 casos de Maltrato Infantil, los cuales se han proliferado por diversas causas, entre otras, padres agresivos, abuso de alcohol y drogas, hogares desintegrados, costumbres que se traen de generación en generación, padres adolescentes que sienten al niño como una carga y la falta de educación de los padres que los conlleva a rechazar la vida, vivir sin comprensión conyugal y no poder darle el amor que merecen sus hijos. Existen familias en las que los padres no son autosuficientes económicamente para brindar a los hijos o hijas la vida digna que merecen, los obligan a realizar trabajo forzado para aportar en el sostenimiento del hogar, negándoles la oportunidad de educación, recreación, salud y otros derechos que les pertenecen. En los casos de separación de padres, que pelean la tutela de los hijos, y las autoridades correspondientes no los resuelven de manera justa; los padres abusan y en algunos casos los obligan a realizar actos fuera de lo normal hasta ser golpeados brutalmente. Se ha experimentado a lo largo de la historia, las secuelas que deja el maltrato infantil, lo cual ha repercutido negativamente en las relaciones en el ámbito familiar y comunitario. Las causas del maltrato infantil trae como consecuencia reacciones en los niños y las niñas, como fatiga o cansancio crónico, hábitos inadecuados (comerse las uñas, chuparse los dedos, rascarse la piel), tics, tartamudez u otras reacciones que perjudican la salud física, emocional o mental, además manifiestan actitudes como: agresividad con los compañeros, cambios de comportamiento, aislamiento, o por el contrario miedo a dormir solos, berrinches, hiperactividad, depresión, tristeza, desconfianza, autoestima pobre, nerviosismo entre otros. Basado a lo anterior se puede observar que todas las consecuencias del maltrato infantil son dañinas, que al final penetra tan profundo en la vida del niño o niña, prueba de ello una de las características de personalidad de los niños y los padres a sido la baja autoestima, incapacidad para controlar sus impulsos y baja empatía, y maltrato a sus hijos. Hechas las consideraciones anteriores, fue de suma importancia realizar estudios sobre el maltrato infantil, particularmente en la cabecera departamental de Huehuetenango para conocer sus causas principales y plantear alternativas de acción o intervención que contribuyan a prevenirlo y erradicarlo, ya que sus consecuencias no permiten que la víctima se integre efectivamente a la sociedad. CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes históricos El maltrato infantil surge como una forma de interacción humana muy difundida. Hoy en día la violencia hacia los niños y niñas reviste formas más sutiles, se ejerce de manera silenciosa en el hogar, en la calle o en la escuela, y se ha convertido en una práctica común y socialmente aceptada. Sin embargo, hasta hace muy poco se le ha puesto el interés y se le ha clasificado y considerado como un problema. El fenómeno de la violencia y el maltrato dentro del ámbito familiar no es un problema reciente. Los análisis históricos revelan que el maltrato infantil ha sido una característica de la vida familiar tolerada y aceptada desde tiempos remotos. Durante décadas atrás, expresiones como niñas y niños maltratados, mujeres golpeadas o abuso sexual, tal vez habían sido comprendidos, pero no consideradas como sinónimo de graves problemas sociales. La violencia familiar comenzó a abordarse como problema social grave a comienzos de los años 60’, cuando algunos autores describieron el "síndrome del niño golpeado", redefiniendo los malos tratos; el abordaje periodístico de estos casos, contribuyó a generar un incremento de la conciencia pública sobre el problema. La investigación se llevó a cabo a través de visitas directas, entrevistas, a algunos hogares de las 12 zonas del área urbana del municipio de Huehuetenango; también por medios radiales, noticias, periódico y prensa, Haciendo un análisis de la información recabada, se determinó que las zonas 3, 4, 5 , 8 y 9, eran las más problemáticas y que es donde existe el más alto índice de Maltrato hacia los niños y niñas, se aplicaron los siguientes instrumentos como: la entrevista y la encuesta, para recabar información relacionada con las principales causas del Maltrato Infantil que inciden en el alto índice de niños y niñas comprendidas entre 0 a 14 años de edad, porque según estadísticas esas son las edades en donde existe ese problema. Dichos instrumentos de investigación están dirigidos a padres de familia. 2.1.1. Familia Según Osorio Manuel Editorial Helliasta, S.R.L. Buenos Aires Argentina (1981) Uno de los conceptos de la familia los define como “El elemento fundamental de la sociedad organizada, sobre la base del matrimonio cimentada en la igualdad de derechos y obligaciones de ambos cónyuges. El hogar es la primera escuela formadora del niño o niña, por lo que el padre y la madre juegan un papel de gran importancia y responsabilidad ante sus hijos, educándoles y transmitiéndoles valores culturales así como amor y protección” (p 11) Toda esta problemática viene a afectar a toda la sociedad en general, sin embargo la población infantil es la mayor víctima. Es importante mencionar que el Estado no cumple con sus responsabilidades, dejando desamparada a la familia, por razones de pobreza, cultura y educación no está capacitada para propiciarle a sus hijos la satisfacción de sus necesidades. 2.1.2. Niño Según Osorio Nieto Cesar Augusto, El niño maltratado, Editorial Trillas, S.A. (1897) señala que niño es una “Persona inmadura propiamente comprende la vida humana, desde el nacimiento hasta la adolescencia, suele emplearse como genérico, todo niño o niña tiene derecho a conocer a sus padres, a ser protegido por ellos, a tener salud adecuada, alimentación, vestuario, vivienda, recreación y sobre todo amor y comprensión” (p 11) Así mismo cabe mencionar que aparte de la familia existen otros sectores como la escuela considerándose una entidad responsable de propiciar educación y formación a la niñez y el gobierno como representante democrático del pueblo guatemalteco. 2.1.3. Maltrato De esa manera, Según Arruabarrena, M.A. Ignacia y Joaquin de Paul, Los niños en la familia. Piramide, Madrid (1996) define que maltrato es“Golpear, insultar tratar mal. Estropear, echar a perder algo. Es un problema oculto generador de ira silenciosa, que con el tiempo se convierte en una de las principales causas de la producción y perpetuación de la violencia cotidiana de nuestra sociedad” (p 6) El Maltrato Infantil “También conocido como Abuso a la niñez, está tipificado como un conjunto de acciones violenta contra los niños y las niñas que afectan su desarrollo psicosocial y que los lesionan física o psicológicamente. Aplicado con regularidad e intencionalidad desde posiciones de poder” (p7) 2.1.4. Maltrato infantil Según Maldonado Santiago, Noel. El Maltrato de Menores un problema de conciencia. Revista Griot Vol 1, 2, 2007 Se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder. (p10) El maltrato infantil puede presentarse de distintas maneras y puede tener distintos agresores como el grupo familiar, el padre, la madre, hermanos, tíos, abuelos o algún otro miembro de la familia, amigos, vecinos o encargados 2.1.5. El maltrato infantil como problema social Según Sánchez Alfredo Roberto y Herrera Basto Emilio El Maltrato Infantil un Problema Mundial salud Publica Mex. (1998) dice que El maltrato infantil como problema social “ Es vivir inmersos en un ambiente lleno de violencia, situación de la que desafortunadamente no escapan los niños. El maltrato infantil ha llegado a ser un problema que se incrementa en forma alarmante. Aun cuando no se tienen cifras precisas de la magnitud del mismo, se infiere que su presencia es cada vez más evidente. Por esto es necesario difundir el conocimiento sobre este problema en todos los ámbitos, con la finalidad de prevenirlo, identificarlo e iniciar su abordaje terapéutico temprano, evitando de esta forma las consecuencias y los efectos tan intensos que tiene sobre el ser humano” ( p 58) El maltrato infantil se está expandiendo incluso en las poblaciones más recónditas del país, que no deja desarrollar física y emocionalmente a los niños y niñas. A pesar de las numerosas agresiones se mantiene el silencio, ya que los menores por miedo no informan del maltrato que sufren en sus hogares. 2.2. Tipos de maltrato infantil Según Arruabarrena, (1996), los tipos de maltrato infantil son: 2.2.1. Maltrato físico: es cualquier lesión física no accidental que reciben los niños como actos u omisiones por parte de sus padres o cuidadores, provocándoles daños físicos, cognitivos, emocionales o sociales 2.2.2. Maltrato emocional: Este tipo de maltrato es difícil de identificar ya que no es muy conservable, es provocado por las personas encargadas del cuidado y protección de los niños y niñas. Consiste en un tipo de crianza donde existen demandas excesivas que superan las capacidades del niño o niña, se desconocen sus necesidades reales, afectando seriamente el desarrollo integral del niño o niña. 2.2.3. Maltrato emocional por alteración: Maltrato emocional por alteración: Las alteraciones manifestadas en padres y en madres se señalan con frecuencia en relaciones ambivalentes, llenas de culpas y con frecuencia desencadenantes de conflictos que por lo general se resuelven con golpes, vejaciones y humillaciones para el niño, el cual recibe finalmente tal presión que empieza a sentirse malo, insufrible y poco valioso para sí mismo y para los demás. 2.2.4. Maltrato por descuido: Este tipo de maltrato es otorgado por los padres o encargados, por descuido a sus hijos, produciéndose por la falta de satisfacción a sus necesidades básicas, entre ellas se puede mencionar: comida, ropa, albergue, atención médica, educación y vestuario. 2.2.5. Maltrato sexual: El abuso sexual suele presentarse en varias formas, desde caricias, besos, manoseo, hasta exhibiciones y en el peor de los casos violación. Consiste también en la explotación sexual del niño o niña, por parte de otra persona, con el fin de obtener una recompensa de tipo económico. 2.2.6. Maltrato Psicológico: es una conducta de agresión verbal, degradación y desprecio, que se realiza de forma continua y reiterada. Generalmente, este tipo de maltrato, se da más en mujeres que en hombres, y se puede encontrar en todos los aspectos de la vida, en el trabajo, en la propia casa e incluso en el centro de estudios. A diferencia del maltrato físico, éste tipo de maltrato no deja huellas visibles en el cuerpo, sino que afecta de forma diferente, la salud mental de la persona. 2.3. Causas del maltrato infantil Según Godbeter, (1995), las principales causas del maltrato infantil son las siguientes: a) Padres con personalidad psiquiátrica: Cuando hay presencia de enfermedades mentales de algún síndrome o desorden psicológico específico y que se manifiesta en el abuso de los niños. Los padres abusivos tienen dificultades para controlar sus impulsos, presentan una baja autoestima, escasa capacidad de empatía, así mismo, se ha encontrado que el abuso infantil se relaciona con la depresión y con la ansiedad. b) Económicas: la crisis que prevalece en la actualidad y el desempleo trae como consecuencia que los padres que se encuentran en esta situación desquiten sus frustraciones con los hijos y los maltraten ya sea física o psicológicamente. El maltrato infantil se presenta en mayor medida en los estratos de menores ingresos, aunque esta conducta no es propia de determinada clase social, ya que suele darse en todos los grupos socioeconómicos. c) Culturales: son derivadas de la visión filosófica que los padres de determinada cultura tienen respecto a los hijos. Algunos consideran que son objetos de su propiedad, desarrollando una cultura del castigo, en la cual creen que son la máxima autoridad, con la facultad de normar y sancionar al resto de los miembros de su familia. En esta concepción, el castigo se impone como una medida de corrección a quien transgrede las reglas, además no se prevén otros medios de disciplina y educación de los hijos. d) Sociales: esta causa va paralela al nivel socioeconómico de los padres y el ambiente que rodea a la familia. Generalmente es inducida por la frustración o la desesperación ante el desempleo, los bajos ingresos familiares y la responsabilidad de la crianza de los hijos. e) Emocionales: la incapacidad de los padres para enfrentar los problemas, su inmadurez emocional, su baja autoestima, su falta de expectativas y su inseguridad extrema motivan que desquiten su frustración en los hijos y no les proporcionen los requerimientos básicos para su formación y pleno desarrollo. f) Biológicas: cuando los menores con limitaciones físicas, trastornos neurológicos o malformaciones reciben trato inadecuado de los padres. Su condición hace que sean rechazados por la sociedad y por consiguiente sus padres o tutores los relegan o aceptan con lástima. En estas circunstancias, el daño que se ocasiona a los menores con discapacidad es mayor, pues agrede a un ser indefenso que no puede responder en forma alguna. g) Formas o prácticas de crianza: está relacionado con el valor social que se otorga a los niños, las expectativas culturales de su desarrollo y la importancia que se da a su cuidado. Se relaciona con las pautas o formas de crianza y los mitos, creencias y actitudes de los padres frente a la disciplina, que muchas veces utilizan medidas de correcciones físicas o verbales inadecuadas. Existen diversas expresiones, entre las que se mencionan los padres autoritarios, cuyos valores primarios en la crianza de sus hijos se basan en el control y la obediencia incuestionables, los padres permisivos que se basan en la autoexpresión y la autorregulación y los padres democráticos que mezclan el respeto por la individualidad del niño con un deseo de transmitir valores sociales en él. (Monografias.com). 2.4. Crisis familiar Según Becoña E. Resiliencia, Definición, características y utilidad del concepto. (2006) “Cuando hay una situación promotora de cambios, ya sean favorables o no en la dinámica de la familia que implican reestructuración de todo el sistema familiar y que pueden ser producidos por factores endógenos o exógenos. Es la inestabilidad de los miembros de la familia, quienes viven en desacuerdo, con miedo, con irrespeto hacia sus derechos individuales, con desconfianza entre si, tornándose un ambiente confuso y desagradable, que en ocasiones puede generar comportamiento violento, debido a que se manejan sentimientos de cólera, odio y frustración”. (p 125) Estando en este dilema se siente un estado de desequilibrio, en el que la tensión y la ansiedad se ha elevado a un punto máximo cuyas consecuencias en lo niños son negativas por cualquier acción u omisión que ocasione daño o sufrimiento físico, sexual, psicológico. 2.5. Drogadicción Segun Mauricio Andolfi, (1994) Terapia Familiar, Editorial Paidos, Mexicana S.A. México D.F. “La drogadicción es un trastorno, aunque no siempre se entiende como tal; normalmente se percibe a este trastorno como un vicio, un mal hábito que se puede corregir con reglas, voluntad y disciplina. Cualquier persona puede padecer un trastorno relacionado con sustancias, no es exclusiva de ninguna condición social, económica ni cultural. Los síntomas están relacionados generalmente con diferencias individuales, la dosis ingerida, con la sustancia utilizada, la cronicidad del uso y la tolerancia a los efectos de la sustancia”. (p 20) Algunas sustancias pueden afectar tanto los estados mentales, como el estado de ánimo, las conductas de los padres provocándoles desequilibrio que termina en los malos tratos a sus hijos e hijas, especialmente los menores de edad. 2.6. Alcoholismo Según la Dra. Gómez Dama Deybi R1MF (2012) “ Es una enfermedad crónica producida por el consumo incontrolado de bebidas alcohólicas, lo cual interfiere en la salud física, mental, social y familiar, así como en las responsabilidades laborales. Bloquea el dolor emocional y a menudo se percibe como un amigo fiel cuando las relaciones humanas fracasan. (p 56) El efecto directo del alcohol en el sistema nervioso es la depresión, como resultado de la disminución de la actividad, la ansiedad, tensión e inhibiciones que provocan reacciones negativas en las personas afectando a los niños en el trato. 2.7. El Desempleo En Guatemala, el registro del desempleo abierto presenta serias deficiencias, como corresponde a una economía poco formalizada. Es difícil creer que durante una crisis económica como la de los años ochenta, las tasas de desempleo hayan oscilado en torno al 3% (2,2% en 1980, 3,5% en 1987 y 2,0% en 1989). Ahora bien, aunque éste no sea un indicador correcto de la dimensión de las dificultades para obtener empleo (especialmente entre la población indígena), sí puede tomarse en cuenta para seguir las variaciones del problema, así como para examinar su composición interna. El subregistro del desempleo es más agudo en las mujeres porque éstas tienden a declararse como amas de casa (inactivas) cuando quedan desempleadas. Sin embargo, las cifras señalan que sufren regularmente de un mayor desempleo que los varones. Durante los ochenta, sus tasas fueron casi el doble de las de ellos, lo que significaba que llegaban a ser un 40% del total de desempleados. El desempleo afecta más duramente a la población joven, y en su interior, las jóvenes sufren más el problema que los varones. Estas diferencias son aún más grandes cuando se trata de obtener el primer empleo: en 1987, sólo un tercio de los varones desempleados entre 15 y 30 años eran nuevos entrantes al mercado de trabajo, mientras entre las jóvenes desempleadas la mitad de ellas no había conseguido su primera ocupación. La composición del desempleo abierto por ramas de actividad muestra que la desocupación en la industria afecta más a los hombres y el que se produce en el sector servicios golpea más a las mujeres, aunque también alcanza a un número considerable de desempleados varones. 2.7.1. Causa y efecto de desempleo en Guatemala La crisis económica mundial incrementó de 6.9% a 6.2% la tasa de desempleo en Guatemala, donde el 75% de la Población Económicamente Activa (PEA) se encuentra en la economía informal, informó el Ministro de Trabajo, Edgar Rodríguez. "Debemos mantener los actuales empleos en este segundo semestre" para evitar mayor sufrimiento a la población guatemalteca, estimó el funcionario. Los sectores más afectados son principalmente la industria, el comercio y la construcción. Según el ministro, la tasa de desempleo se incrementó pese a que el Estado ha generado puestos de trabajo como la contratación de 90.000 nuevos maestros y unas 4.000 nuevas plazas en la Policía. No obstante, el sector organizado, especialmente la industria y construcción, estiman que han tenido que recortar a unas 150.000 personas por la crisis económica. Datos oficiales indican que la PEA en Guatemala asciende a 4,9 millones de personas, sin embargo, el 75% de ellas se encuentran en la economía informal, es decir, sólo un millón cuenta con un empleo formal en este país centroamericano. Guatemala El país del eterno desempleo, es triste y preocupante llegar a la edad de 35 años, muchas empresas no quieren personas de esta edad en sus filas, porque las políticas de las empresas consideran a una persona de 35 años en adelante poco productiva, se dejan guiar porque consideran que un joven presenta mejor apariencia y se le puede mantener un salario menor que una persona con experiencia. “Cuando usted entre a un banco de nuestro país observe a las personas que atienden como cajeros...” 2.8. Pobreza Según la presentación de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida 2014, Es una forma de vida, que aparece cuando las personas carecen de los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades, también por deficiencias en la alimentación, por la falta de acceso a la asistencia sanitaria y a la educación y por no poseer una vivienda que reúna los requisitos básicos para desarrollarse correctamente. Existen diversas situaciones involuntarias que pueden llevar a un individuo a la pobreza; el desempleo, los salarios insuficientes y las catástrofes naturales son algunas de las más frecuentes. Asimismo, una enfermedad cuya recuperación exija gastos desmesurados suele ser el lamentable camino a la quiebra de muchas familias. Por otro lado, cabe señalar que el uso inconsciente del dinero puede acabar con grandes fortunas. Se suele considerar que una familia cae por debajo de la línea de pobreza cuando sus ingresos no le permiten alcanzar a la canasta básica de alimentos. Según el Informe de Desarrollo Humano de 2014 del Programa de Naciones Unida para el Desarrollo (PNUD) uno de cada cinco habitantes del mundo vive en situación de pobreza. Es decir, 1.500 millones de personas no tienen acceso a saneamiento, agua potable, electricidad, educación básica o al sistema de salud, además de soportar carencias económicas incompatibles con una vida digna. 2.8.1. Pobreza como falta de desarrollo humano El enfoque más moderno sobre la pobreza lleva el sello del premio nobel AmartyaSen, y se inspira en la acepción primigenia de pobreza como falta de capacidad de producir o de realizar su potencial productivo. En este enfoque el énfasis está puesto o bienes suficientes, sino en el ser pobre como imposibilidad de alcanzar un mínimo de realización vital por verse privado de las capacidades, posibilidades, y derechos básicos para hacerlo. 2.8.2. Pobreza extrema Según la presentación de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida 2014, es un término que se refiere al estado más bajo de la pobreza y que incluye a toda persona que no alcanza a cubrir el costo mínimo de alimentos en determinado tiempo. En Guatemala, de acuerdo con la medición del Instituto Nacional de Estadística realizada en el año 2014, se categorizaba dentro del umbral de pobreza extrema a toda persona que no alcanza a cubrir el costo mínimo de alimentos. Cada año aumentan las cifras de pobreza de acuerdo al promedio de consumo anual por persona. 2.9. Formas de prevenir el maltrato infantil Para la (Organización Mundial de la salud, 2009). Las formas para prevenir el maltrato infantil es la evidencia de que se dispone, particularmente en las publicaciones científicas, permite afirmar con plena confianza que el maltrato infantil es evitable. Pese a ello, la prevención ha sido objeto de escasa atención tanto en las investigaciones como en las políticas públicas. Frecuentemente, la labor de prevención consiste en identificar rápidamente los casos de maltrato infantil para, seguidamente, emprender intervenciones de protección de los niños afectados. Esta estrategia es, ciertamente, una forma de prevención, y puede ser beneficiosa para determinados niños y familias. Sin embargo, no ayudará a reducir sustancialmente la incidencia del maltrato infantil, que sí podría conseguirse si se utilizan estrategias que aborden las causas profundas y los factores coadyuvantes. 2.10. Consideraciones sobre la protección a la niñez Según la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia. Decreto 27-2003, del Congreso de la República de Guatemala) entre las Consideraciones sobre la Protección a la Niñez están: a) Derecho a la vida: los niños, niñas y adolescentes tienen derecho fundamental a la vida. Es obligación del Estado garantizar su supervivencia, seguridad y desarrollo integral. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la protección, cuidado y asistencia necesaria para lograr un adecuado desarrollo físico, mental, social y espiritual. Estos derechos se reconocen desde su concepción. b) Derecho a la igualdad: todos los niños, niñas o adolescentes tienen los mismos derechos sin discriminación alguna, por razones de raza, color, sexo, idioma, religión, origen nacional, étnico o social, posición económica, discapacidad física, mental o sensorial, nacimiento o cualquier otra índole o condición de estos, de sus padres, familiares, tutores o personas responsables. A las niñas, niños y adolescentes que pertenezcan a grupos étnicos y/o de origen indígena, se les reconoce el derecho de vivir y desarrollarse bajo las formas de organización social que corresponden a sus tradiciones históricas y culturales, en tanto que éstas no sean contrarias al orden público, y el respeto debido a la dignidad humana. El Estado garantizará a las niñas, niños y adolescentes cualquiera que sea su ascendencia, a tener su propia vida cultural, educativa, a profesar y practicar su propia espiritualidad, costumbres, a emplear su propio idioma y gozar de todos los derechos y garantías que le son inherentes, de acuerdo a su cosmovisión. c) Derecho a la integridad personal: todo niño, niña y adolescente tiene derecho a ser protegido contra toda forma de descuido, abandono o violencia, así también a no ser sometido a torturas, tratos crueles, inhumanos o degradantes. d) Derecho a la libertad, identidad, respeto, dignidad y petición: Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a la libertad que les confiere la Constitución Política de la República, tratados, convenios, pactos y demás instrumentos internacionales aceptados y ratificados por Guatemala y la legislación interna. e) Goce y ejercicio de derechos: El estado debe garantizar la protección jurídica de la familia. Los niños, niñas y adolescentes deben gozar y ejercitar sus derechos en la medida de su desarrollo físico, mental, moral y espiritual dentro del marco de las instituciones del derecho de familia reconocidas en la legislación. El Estado respetará los derechos y deberes de los padres y en su caso de los representantes legales, de guiar, educar y corregir al niño, niña o adolescente, empleando medios prudentes de disciplina que no vulneren su dignidad e integridad personal como individuos o miembros de una familia siendo responsables penal y civilmente de los excesos, que como resultado de sus acciones y omisiones, incurrieren en el ejercicio de la patria potestad o tutela. f) Identidad: Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a tener su identidad, incluidos la nacionalidad y el nombre, conocer a sus padres y ser cuidados por ellos, las expresiones culturales propias y su idioma. Es obligación del Estado garantizar la identidad del niño, niña y adolescente, sancionando a los responsables de la sustitución, alteración o privación de ella. Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho de no se separados de su familia, sino en las circunstancias especiales definidas en la ley y con la exclusiva finalidad de restituirle sus derechos. El Estado deberá prestar la asistencia y protección adecuada en todos aquellos casos en los que sean privados ilegalmente de alguno de los elementos que constituyen su identidad, con el fin de restablecerla. g) Respeto: El derecho al respeto consiste en la inviolabilidad de la integridad física, psíquica, moral y espiritual del niño, niña y adolescente. h) Dignidad: Es obligación del Estado y de la sociedad en su conjunto, velar por la dignidad de los niños, niñas y adolescentes, como individuos y miembros de una familia, poniéndolos a salvo de cualquier tratamiento inhumano, violento, aterrorizador, humillante o constrictivo. i) Petición: los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a pedir ayuda y poner en conocimiento de cualquier autoridad en caso de violación o riesgo de violación de sus derechos, la que estará obligada a tomar las medidas pertinentes. j) Derecho a la familia: todo niño, niña y adolescente tiene derecho a ser criado y educado en el seno de su familia y excepcionalmente, en familia sustituta, asegurándole la convivencia familiar y comunitaria, en ambiente libre de la presencia de personas dependientes de sustancias alcohólicas y psicotrópicas que produzcan dependencia. k) Según Ríos González, Orientación y terapia familiar, ciencias del hombre Madrid 1984. Estabilidad de la familia: el Estado deberá fomentar por todos los medios la estabilidad y bienestar de la familia, como base de la sociedad; creando las condiciones para asegurarle al niño, niña y adolescente la convivencia familiar y comunitaria en un ambiente sano y propicio para su desarrollo integral. l) Localización: el Estado deberá apoyar programas que tiendan a la localización de los padres o familiares de algún niño, niña y adolescente, a fin de obtener información que facilite el reencuentro familiar. m) Carencia material: la falta o carencia de recursos materiales de los padres o de la familia no constituye motivo suficiente para la pérdida o la suspensión de la patria potestad. Si no existe otro motivo que por sí solo autorice que se decrete la medida, los niños, niñas o adolescentes serán mantenidos en su familia de origen. El Estado prestará la asistencia apropiada a los padres, familiares y a los representantes legales para el desempeño de sus funciones en lo que respecta a la crianza y cuidado del niño, promoviendo y facilitando para ello la creación de instituciones, instalaciones y servicios de apoyo que promuevan la unidad familiar. n) Adopción: el Estado reconoce la institución de la adopción de los niños, niñas y adolescentes debiendo garantizar que en el ejercicio de ésta se atienda primordialmente a su interés superior y conforme a los tratados, convenios, pactos y demás instrumentos internacionales en esta materia aceptados y ratificados por Guatemala. o) Nivel de vida adecuado: los niños, niñas y adolescentes tienen derecho, a un nivel de vida adecuado y a la salud, mediante la realización de políticas sociales públicas que les permitan un nacimiento y un desarrollo sano y armonioso, en condiciones dignas de existencia. p) Comunicación de casos de maltrato: los casos de sospecha o confirmación de maltrato contra el niño, niña y adolescentes detectados por personal médico o paramédico de centros de atención social, centros educativos y otros deberán obligatoriamente comunicarlos a la autoridad competente de la respectiva localidad, sin perjuicio de otras medidas legales. q) Salud primaria: el Estado por medio de los organismos competentes deberá establecer programas dedicados a la atención integral del niño y niña hasta los seis años, así como promoverá la salud preventiva, procurando la activa participación de la familia y la comunidad, sin perjuicio de las obligaciones que el Estado tiene para todos los niños, niñas o adolescentes. r) Educación integral: los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educación integral de acuerdo a las opciones éticas, religiosas y culturales de su familia. Esta deberá ser orientada a desarrollar su personalidad, civismo y urbanidad, promover el conocimiento y ejercicio de los derechos humanos, la importancia y necesidad de vivir en una sociedad democrática con paz y libertad de acuerdo a la ley y a la justicia con el fin de prepararles para el ejercicio pleno y responsable de sus derechos y deberes, asegurándoles: Igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en la escuela. El respeto recíproco y un trato digno entre educadores y educandos. La formación de organizaciones estudiantiles y juveniles con fines culturales, deportivos, religiosos y otras que la ley no prohíba. Según la Ley de Protección integral de la niñez y adolescencia decreto No. 27-2003 artículo 38. La Educación multicultural y multilingüe: el Estado a través de las autoridades competentes, deberá garantizar el derecho a la educación multicultural y multilingüe, especialmente en las zonas de población mayoritariamente maya, garífuna y xinca. s) Seguridad e integridad: los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la protección contra el secuestro, el tráfico, la venta y trata para cualquier fin o en cualquier forma. El Estado deberá desarrollar actividades y estrategias de carácter nacional, bilateral y multilateral adecuadas para impedir estas acciones. t) Explotación económica: los niños, niñas y adolescentes tiene derecho a ser protegidos contra la explotación económica, el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso para su salud física y mental o que impida su acceso a la educación. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser protegidos por el Estado, la familia y la sociedad a fin de que tengan acceso a la educación, el deporte, la cultura y la recreación propias a su edad, en beneficio de su salud física y mental. u) Maltrato y agravios: Todo niño, niña o adolescente tiene el derecho de no ser objeto de cualquier forma de negligencia, discriminación, marginación, explotación, violencia, crueldad y opresión, punibles por la ley, ya sea por acción u omisión a sus derechos fundamentales. Asimismo, tienen derecho a ser protegidos contra toda forma de maltrato. El Estado estimulará la creación de instituciones y programas preventivos o psicosociales necesarios, para dar apoyo y orientación a la familia y a la comunidad. Deberá proporcionar la asistencia necesaria, tratamiento y rehabilitación a las víctimas, a quienes cuidan de ellas y al victimario. v) Explotación o abuso sexual: Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra toda forma de explotación o abuso sexual, incluyendo: La incitación o la coacción para que se dedique a cualquier actividad sexual. Su utilización en la prostitución, espectáculos o material pornográfico. 2.11. Instituciones que promueven la erradicación del maltrato infantil 2.11.1. Procuraduría de los Derechos Humanos El Procurador de la Niñez tiene a su cargo, coordinar y ejecutar lo preceptuado según los artículos 46, 47y 48 de la Constitución Política de la República de Guatemala, así como de las leyes que velan por la protección de los niños, niñas y adolescencia, con derechos humanos vulnerados, fueren cuales fueren las causas. La Procuraduría de la Niñez también atiende casos de índole laboral por omisión de pago o accidentes para obtener el pago que por ley les corresponda. 2.11.2. Fundabien Brinda la oportunidad de recibir terapias integrales, incluyendo servicios como, cuartos de estimulación multisensorial, equipo interactivo de Rehabilitación, terapia ocupacional, talleres psicológicos e hidroterapias. La Teletón ha brindado las herramientas necesarias para un gran número de Guatemaltecos con discapacidades de tipo neuromusculoesquelético tengan acceso a distintos programas de rehabilitación 2.11.3 Secretaría de Obras Sociales de la Esposa del Presidente Es el órgano encargado de impulsar e implementar programas de carácter social que beneficien a los niños, las niñas, las familias y la comunidad en general. La SOSEP trabaja en coordinación con la Primera Dama de la Nación, asimismo también sigue los lineamientos que ella ha trazado. 2.11.4 Juzgados de la Niñez y Adolescencia y Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal La función social de estos juzgados es restaurar y mantener la armonía y la paz social a través de prestar a la sociedad una satisfactoria administración de justicia, fundamentada en los principios de imparcialidad, celeridad, sencillez, responsabilidad, eficacia y economía, todo esto con el propósito de hacer realidad y alcanzar los valores de justicia, verdad y equidad”. 2.11.5 Centros de Salud Los centros de salud son lugares que brindan cuidados para la salud. Incluyen hospitales, clínicas, centros de cuidados ambulatorios y centros de cuidados especializados, tales como las maternidades y los centros psiquiátricos. 2.11.6. Hospital Nacional Si bien se trata de un hospital polivalente, el grueso de la actividad del hospital se centra en la atención materno infantil que representa un 70% de su actividad. La oferta de servicios que ofrece son las consultas externas y hospitalización de las especialidades básicas (Medicina, Cirugía, Gineco-obstetricia, Pediatría, Neonatología y Traumatología) atención de emergencias y servicios de diagnóstico de rutina. 2.11.7. Fundación Salvación El orfanato Fundación Salvación fue fundado en el 4 de octubre del 1997 por la Licenciada Sandra de Temaj, (QEPD) y su esposo César Temaj quien es un médico y cirujano. Los niños y niñas son atendidas en forma gratuita. En el orfanato viven alrededor de niños y niñas desde un mes hasta los diecisiete años en grupos diferentes según la edad y sexo de los niños. La educación tiene un enfoque cristiano. La fundación se financia por contribuciones de particulares de Huehuetenango y una iglesia cristiana de Estados Unidos. El presupuesto mensual es de alrededor de 8,000 dólares para cubrir los gastos de energía, alimentos, mantenimiento. La ropa que utilizan los teléfono y niños y niñas son donaciones de diferentes organizaciones y personas particulares sin embargo la ropa interior, medias, zapatos y toallas son compradas nuevas. También hay costos para salario del personal, ya que no todos los colaboradores pueden trabajar adhonorem. 2.11.8. Procuraduría General de la Nación Las delegaciones de Procuraduría General de la Nación se organizan para brindar a la población, el pronto diligenciamiento de los asuntos de Jurisdicción Voluntaria y la atención inmediata de los casos en que los derechos de la población sean vulnerados, principalmente los casos de niños, niñas, adolescentes, mujeres y adultos mayores. Los casos administrativos, penales, civiles, laborales y constitucionales, también son conocidos por las delegaciones en todo el país. La Procuraduría General de la Nación atiende a la población a través de sus delegaciones departamentales en horario de 8:00 a 16:00 horas y 24 horas del día para la activación de Alertas Alba-Keneth y denuncias en casos de niñez, constataciones y rescates. CAPITULO III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El maltrato infantil es el resultado de cualquier acción u omisión relacionada con el cuidado, atención y amor que afecta la salud física y mental de un niño o niña. Sus consecuencias trascienden en el proceso de desarrollo de la niñez, ya que como seres humanos merecen vivir con dignidad, no obstante, para prevenir y erradicar dicho problema social fue necesario realizar estudios a través de los cuales se conocieron las causas e implicaciones psicológicas, físicas, morales y socio-jurídicas que sirvieron de fundamento para plantear acciones concretas. Además se determinó que los factores sociales como; los problemas familiares, la drogadicción y el alcoholismo, fueron las causas principales del alto índice de maltrato infantil en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango Los datos recabados en la presente investigación tuvieron como fin obtener diferentes puntos de vista los cuales conllevaron a hacer un análisis crítico sobre las distintas causas de este fenómeno social, mediante instrumentos confiables y eficientes, respondiendo a la pregunta de investigación, El presente estudio fue dirigido a las siguientes zonas, 3, 4, 5, 8 y 9 de la ciudad de Huehuetenango y cuyo propósito fue determinar, las principales causas de maltrato infantil de niños y niñas comprendidos en edades de 0 a 14 años, en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango, investigación que permitió obtener información respecto a la situación que han vivido los niños y niñas. La investigación se llevó a cabo a través de visitas directas a las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango, aplicando las técnicas como: la guía de entrevista y la encuesta para recabar información relacionada con el maltrato de niños y niñas comprendidas en edades de 0 a 14 años, dichos instrumentos fueron dirigidos a padres de familia y Trabajadora Social del Juzgado de la Niñez. Después de haber recabado la información necesaria, se procedió a tabular los datos, se interpretó y se sistematizó el informe final de la investigación, previo a la socialización de resultados, con la participación de representantes de los sujetos investigados para plantear posibles alternativas de solución, desde el campo de acción como Trabajadoras Sociales, la cual permitió discutir los altos índices de maltrato infantil que se reportaron en los últimos años. 3.1 Pregunta de Investigación El desarrollo de los niños y niñas comienza desde el núcleo familiar, el cual aporta un crecimiento físico, emocional y mental de una manera eficiente dentro de una sociedad, con una escala de valores acordes a la educación, convivencia y buenas costumbres. Es por ello que al existir diferentes patologías de los individuos, la problemática social conlleva el abuso de menores quienes son los más indefensos Por lo tanto, se plantea la pregunta que orientó la investigación: ¿Cuáles son las principales causas de maltrato infantil de niños y niñas comprendidos en edades de 0 a 14 años, en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango? 3.2. OBJETIVOS 3.2.1. General: Determinar las principales causas para disminuir el alto índice de Maltrato Infantil en niños y niñas de 0 a 14 años de edad en las zonas vulnerables del municipio Huehuetenango. 3.2.2 Específicos: a) Identificar los tipos y las principales causas del maltrato infantil para que se valoren y reconozcan los derechos de los niños. b) Identificar cuáles son las manifestaciones y consecuencias para el impulso en la realización de actividades de información, educación y comunicación con el tema de maltrato infantil en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango. 3.3. HIPOTESIS A mayores problemas familiares económicos, sociales y culturales, y abuso de alcohol y drogas por personas adultas, mayor será el índice de maltrato en los niños y niñas de 0 a 14 años en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango 3.4. VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN 3.5. DEFINICION CONCEPTUAL DE VARIABLES Maltrato Infantil: Es cualquier acto por acción u omisión realizados por individuos, instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos que priven a los niños de su libertad o de sus derechos correspondientes y que dificultan su óptimo desarrollo, manifestados en lesiones físicas o psicológicas no accidentales. Causas del Maltrato Infantil: Crisis familiar: Es la instabilidad de los miembros de la familia, quienes viven en desacuerdo, con miedo, con irrespeto hacia sus derechos individuales, desconfianza entre si, tornándose un ambiente confuso y desagradable, que en ocasiones puede generar comportamiento violento, debido a que se manejan sentimientos de cólera, odio y frustración. Alcoholismo: Es una enfermedad crónica producida por el consumo incontrolable de bebidas alcohólicas, lo cual afecta la salud física, mental, social y familiar así como las responsabilidades laborales Drogadicción: Es cuando un individuo decide conscientemente usar drogas, interfiriendo el funcionamiento normal del cerebro y el metabolismo. El abuso de drogas se convierte en adicción, que es una enfermedad crónica y recurrente 3.6. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES 3.7. VARIABLES CONTROLADAS VARIABLE Maltrato Infantil INDICADOR Causantes SUB INDICADOR Hermanos Vecinos Tíos Padre/madre Abuelos Otros Tipos Físico Emocional Por descuido Psicológico Sexual Frecuencia Constante Esporádico Consecuencias Causas del Maltrato Infantil Crisis Familiar Deserción Escolar Bajo rendimiento educativo Baja Autoestima Pobreza El desempleo Separación conyugal y familiar Agresividad Alcoholismo Inestabilidad Malas relaciones familiares Prepotencia Drogadicción Problemas en el hogar y en la sociedad 1. Nivel de maltrato infantil de las áreas vulnerables 2. Indicé de maltrato infantil de niños y niñas 3. Tipos de maltrato infantil de niños y niñas 4. Causas de Maltrato infantil en niños y niñas 3.8. VARIABLES NO CONTROLADAS: 1. Características del maltrato infantil en la población. 2. Fuentes de ingresos y formas de vida de los padres. 3. Efectos del maltrato infantil en niños y niñas. 4. Disminución del maltrato infantil 3.9. APORTE a) A la población a investigar: En la etapa de investigación el trabajador social desarrolla acciones basadas en la búsqueda de información a través de métodos y herramientas los cuales permiten obtener datos de las causas y las consecuencias que les ha generado el Maltrato a niños y niñas de 0 a 14 años de edad. b) A La Universidad Mariano Gálvez: Identificar a través de la Escuela de Trabajo Social, profesionales especializados en el tema de Maltrato infantil dando buena enseñanza a los estudiantes a través de capacitaciones y charlas con el fin poder de minimizar la problemática. c) Del trabajador (a) Social: Mediante el proceso de investigación Trabajador Social, el desde el momento en que se plantea el tema de investigación conocer la realidad vivida y realizarlo con eficiencia y eficacia. Asimismo asumir el compromiso con responsabilidad y asertividad, para plantear estrategias de solución a los problemas en relación al maltrato infantil. CAPITULO IV MARCO METODOLOGICO 4.1 Sujetos: La investigación fue dirigida a 60 pobladores de las zonas más vulnerables del municipio de Huehuetenango, lugares donde existe un alto índice de Maltrato Infantil. Las unidades de análisis fueron padres de familia y Trabajadora Social del Juzgado de la Niñez. El total de la población objeto de estudio se presenta en el siguiente cuadro: CUADRO No. 1 Universo del estudio No. UNIDAD DE ANÁLISIS TOTAL 1. Padres de familia 60 2 Trabajadora Social 01 Fueron encuestados 60 padres de familia, seleccionados en forma aleatoria. 4.2 Instrumentos: La técnica de investigación estructurada para la recopilación de datos fue la entrevista y la encuesta, aplicándose a las unidades de análisis. Para tal efecto, se usaron diferentes preguntas, cuyas respuestas eran variadas y alternativas, determinadas por el contenido de la pregunta. Además, se utilizaron técnicas de investigación documental para sustentar científicamente el problema de estudio y analizar las teorías existentes. 4.3 Procedimiento: Selección y aprobación del tema de investigación de maltrato infantil. Selección de preguntas a padres de familia y Trabajadora Social. Elaboración de la muestra para los sujetos de investigación (padres de familia). Elaboración de instrumento de investigación (encuesta). Planteamiento de preguntas a padres de familia. Trabajo de campo (llenado de boletas por padres de familia). Tabulación de resultados (graficas). Análisis de resultados. Ilustración grafica de los datos. Confrontación de resultados con la teoría que sustenta el problema 4.4. Tipo de investigación: Este estudio se realizó a través de la investigación descriptiva, la cual ayudo a conocer la realidad de la problemática más las citas de los autores y hacer propuestas objetivas para minimizarla. 4.5. Procesamiento estadístico: Teniendo la información mediante los instrumentos utilizados se procedió organizar y a tabular dicha información, con el fin de aceptar o rechazar la hipótesis formulada. Con relación al análisis y procesamiento de los datos, todos los cálculos para el presente informe se realizó mediante el uso del programa Microsoft Office Excel 2010, a través de hojas de cálculo creado, lo cual permitió la comprensión, análisis y comparación de los resultados. CAPÍTULO V PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Los resultados de la investigación se presentan en cuadros y gráficas estadísticas para tener mejor apreciación de los datos. Cada indicador convertido en pregunta se presenta con datos absolutos y porcentuales. CUADRO No. 1 No 1. PADRES DE FAMILIA PREGUNTA SI ¿En su comunidad es común el % 35 maltrato infantil? NO % 58% 25 42% GRÁFICA 1 42% Padres de Familias 58% 58% si no Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: Si se observa la gráfica el mayor porcentaje de padres de familia manifestó que si es común el maltrato infantil en su comunidad, sin embargo el 42 % de padres de familia indicó que no existe maltrato infantil en su comunidad. La violencia contra los niños y las niñas es un problema complejo que suma muy diversas manifestaciones, algunas más evidentes que otras, pero cada una de ellas con graves consecuencias. La investigación sobre el maltrato infantil indica con claridad que el maltrato físico, psicológico, la negligencia, el abandono y el abuso sexual, no son problemas nuevos ni leves, ni se encuentran ubicados por estratos socioeconómicos, grupos raciales o etarios. vulnerabilidad y situación Por el contrario, por su gran de dependencia, todos los niños son víctimas potenciales del maltrato. CUADRO No. 2 No. PREGUNTA PADRES DE FAMILIA ¿Qué porcentaje de niños y niñas 2. Mucho % Poco % 40 67% 20 33% son maltratados en su comunidad? GRÁFICA 2 33% 33% mucho poco 67% 67% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: De acuerdo con los resultados el 67 %de los padres consultados manifestó que son muchos los niños y niñas maltratados en su comunidad, mientras que el 33 % de padres de familia indicó que son pocos los niños y niñas maltratados. El impacto del maltrato infantil, sobre los niños y las niñas está íntimamente relacionado, tanto con la personalidad y el nivel de cercanía emocional que tenga con el adulto agresor, como con la intensidad del abuso y el tiempo en que se prolongue. Las estadísticas acerca del maltrato infantil en la cabecera departamental de Huehuetenango, son alarmantes, se estima que cientos de niños han recibido abuso y maltrato por parte de sus padres o parientes. CUADRO No. 3 No. PREGUNTA PADRES DE FAMILIA ¿Con qué frecuencia 3 Siempre % 40 47% Casi siempre A % % Nunca % 10% 6 10% veces maltratan a los niños y niñas en 8 13% 6 su comunidad? GRAFICA 3 10% 10% 13% Siempre Casi siempre 47% A veces Nunca Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: De los padres encuestados, el 47 % manifestó que siempre maltratan a los niños y niñas en su comunidad, el 13% dijo que casi siempre, el 10% a veces y el otro 10% indicó que nunca. En la cabecera departamental de Huehuetenango, el maltrato infantil es muy utilizado por los padres con mucha frecuencia para disciplinar a sus hijos, acompañado de humillaciones y desvalorización, tal como “no sirves para nada”, “eres un tonto”, frases que causan traumas en la mente del niño que esta en pleno desarrollo de la vida. Este impacto trae consecuencias en la personalidad del niño la cual se forma durante los primeros siete años de la infancia. Algunos teóricos ponen énfasis en las experiencias de la primera infancia, otros en la herencia y otros atribuyen el papel fundamental al medio ambiente. CUADRO No. 4 N PREGUNT o A PADRES DE FAMILIA ¿Qué sector de la sociedad maltrata 4 más a los niños y Padr e % Madr e % Familiare s % Vecino s % Otro s % niñas de su comunidad ? 25 42 % 20 33 % 06 10 % 3 5 % 6 10 % GRAFÍCA 4 10% 5% padres 10% madres 42% familiares vecinos otros 33% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: En base a los resultados de campo se estableció que la mayoría de los padres de familia que representa el 42 % manifestó que el sector de la sociedad que maltrata más a los niños y niñas de la comunidad son los papás, el 33% dijo que son las mamás, el 10% los familiares, el 5% los vecinos, mientras que el 10% dijeron que otros. Es lamentable que en la cabecera departamental de Huehuetenango, las madres azoten a sus niños, les den de palos, les insulten con vocablos obscenos y crueles. El resultado de esta conducta es el resentimiento, el odio, la pérdida del amor, ya que los niños educados entre palos, látigos y gritos, se convierten en personas vulgares llenas de patanerías y faltas de todo sentido de respeto y veneración, vulnerables a desarrollar un trastorno de personalidad en su vida adulta. CUADRO No. 5 No. 5. PREGUNTA PADRES DE FAMILIA ¿Cuál es la forma más común Físico % psicológicos % Otros % de maltrato infantil en su 15 21 35 50 20 29 comunidad? GRÁFICA 5 21% 29% Fisico Psicologico Otros 50% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: La gráfica describe que el 21 % de padres de familia manifestó que la forma más común de maltrato infantil en su comunidad es física, la mitad de los encuestados indicó que es psicológico, mientras que el 29 % de padres de familia indicó que es otro tipo de maltrato información que no reveló a qué tipo de maltrato se refiere. Para los niños que son víctimas de maltrato físico y psicológico dentro del seno familiar, el hogar es el lugar en donde deberían sentirse más seguros y protegidos, llenos de cariño, amor y cuidados, sin embargo es un lugar impredecible e inseguro. Los adultos con los que vive son los peores enemigos, ya que pueden ser hostiles e impacientes, que en cualquier momento pueden volverse violentos sin ninguna advertencia convirtiéndose el hogar en un lugar de combate. Estos niños están preparados y sobre todo alertas a las demandas de sus padres y constantemente sienten temor al castigo físico severo, al abuso verbal, pero sobre todo a los golpes. Como resultado de ello los niños parecen infelices, problemáticos, inestables, encuentran poco placer en su entorno, sintiéndose desubicados o que no encajan en ningún lado. CUADRO No. 6 No 6. PREGUNTA ¿Existen niños y niñas que se retiran en la escuela? PADRES / FAMILIA SI % NO % 23 38% 37 62% GRÁFICA 6 Si No 38% 62% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: La gran mayoría de casos de maltrato infantil se dan en las familias con menos recursos, tal vez debido a la falta de oportunidades educativas para poder manejar las frustraciones emocionales y económicas. No puede afirmarse que toda la violencia sea cometida por hombres, a veces son el padre y la madre juntos quienes cometen las agresiones, como en el caso de malos tratos a los hijos, creando con ello inestabilidad que conlleva al niño a perder el interés por el estudio y al abandono de la escuela. Al respecto 38 % de padres de familia consultados sobre la temática manifestaron que si existen niños y niñas que se retiran de la escuela, mientras que el 62 % de la muestra indicó que no. Esto significa que la deserción escolar no solo puede ser debido al maltrato infantil, sino que existen otros factores como la pobreza, violencia intrafamiliar y la falta de motivación de los padres hacia sus hijos por el estudio. CUADRO No. 7 No PADRES DE FAMILIA PREGUNTA Mucho % Poco 18 29% 36 % No abandonan % ¿En qué porcentaje 7. abandonan los niños y 58% 6 niñas la escuela? GRÁFICA 7 13% 29% Mucho Poco 58% No abandonan 13% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: De los padres de familia que indicaron que si abandonan los niños y niñas la escuela, el 29 % manifestó que es mucho el porcentaje de niños y niñas que abandonan la escuela, el 58% dijo que poco, mientras que el 13 % de padres de familia indicó que no abandonan. La frecuencia de la deserción escolar por parte de los niños víctimas de maltrato va depender de otro factor como el nivel económico de cada familia, ya que muchas veces la violencia se genera por la pobreza en que vive la familia, descargando los padres esa frustración, impotencia en los hijos, cuando este es el caso el problema de abandonar la escuela por el niño se vuelve más agudo. CUADRO No. 8 No PREGUNTA PADRES DE FAMILIA SI % NO % ¿Los niños y niñas de esta 8. comunidad realizan trabajos 25 42% 35 58% físicos? GRÁFICA 8 Si No 42% 58% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: El trabajo físico va asociado al maltrato infantil, son dos problemas que se presentan simultáneamente, porque es una forma de explotar al niño, que a la vez, se convierte en maltrato para el niño porque se le está vedando el derecho de disfrutar sanamente su niñez. Al respecto el 42 % de padres de familia manifestó que los niños y niñas de la comunidad si realizan trabajos físicos, mientras que el 58 % de padres de familia indicó que no. El trabajo físico en la infancia se da en niños y niñas de todas las edades, en todos los grupos étnicos y en todos los niveles socioeconómicos. CUADRO No. 9 PADRES DE FAMILIA Porque No. PREGUNTA Porque las las personas personas están tienen % bajo problemas efectos familiares de alcohol Porque las personas % están bajo efectos de alguna droga % Otra % ¿Cuál cree usted que es la causa 9 principal del 14 23% 25 42% 19 32% 2 3% maltrato infantil en su comunidad? GRÁFICA 9 3% 23% Porque las personas tienen problemas familiares Porque las personas están bajo efectos de alcohol 32% 42% Porque las personas están bajo efectos de alguna droga Otra Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: Según el estudio realizado, el 23 % de padres de familia manifestó que la causa principal de maltrato infantil de los niños y niñas en su comunidad es porque las personas tienen problemas familiares, mientras que el 42% dijo que se da el maltrato infantil porque las personas están bajo efectos de alcohol, el 32% indicó porque las personas están bajo efectos de alguna droga, mientras que el 3% de padres de familia indicó que son otras las causas del maltrato infantil. El maltrato infantil puede tener diversos componentes como los patrones de crianza con que llegan las familias, especialmente los padres, la violencia intrafamiliar, el alcoholismo, incompatibilidad de caracteres, el tipo de personalidad, trastornos psicológicos y la cultura, pueden ser factores que incidan en el maltrato infantil. CUADRO No. 10 PADRES DE FAMILIA Maltrat N PREGUNTA o. Maltr ato Físic Maltrat % o o Psicolo Maltra % gico to Emoci o por Maltra % to % Verbal o- nal Neglige % ncia y Abando no ¿Cuál es el trato que le dan las personas 1 que tienen 0 problemas 29 48 % 11 18 % 04 familiares a niños y niñas de su comunidad? GRÁFICA 10 7% 10 16 % 6 11 % 11% Peg 13% Ins. 16% p.t. 13% 7% 48% Reg Cas 18% 7% Fue 48% 18% nte: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: El 48 % de padres de familia manifestó que la forma del maltrato infantil por las personas que tienen problemas familiares en la comunidad es por el maltrato físico, el 18% indicó por el maltrato psicológico, el 7% indicó por el maltrato emocional, el 16% indicó por el maltrato verbal, mientras que el 11% de padres de familia indicaron que el maltrato por negligencia y abandono. El maltrato en y niños en edad preescolar suelen producir fracturas, quemaduras y heridas intencionadas. En casi todos los casos de acoso sexual el agresor suele ser un hombre y la víctima una niña en edad escolar o adolescente. Sin embargo, en los últimos tiempos está aumentando el número de niños varones en edad preescolar que sufren este tipo de maltrato. Las formas de maltrato infantil se expresan con: golpes, mallugaduras o hematomas, en diferentes fases de cicatrización y/o con formas difícilmente explicables (marcas producidas por el objeto golpeador). Quemaduras, producidas por cigarros, plancha u otro objeto caliente. Escaldaduras en brazos, piernas, cuello o torso (indicativas de haber estado fuertemente atado con cuerdas). Heridas o raspaduras en la boca, encías, labios u ojos; en los genitales externos; en la parte posterior de los brazos, piernas o torso. Heridas producidas con objetos cortantes o punzantes, alopecia traumática. Fracturas de cráneo, daño cerebral, hematoma subdural. Mordeduras. Asfixia, ahogamiento, etc. CUADRO No. 11 No. PREGUNTA PADRES DE FAMILIA siempre % Casi siempre. % Algunas veces % nunca % 15% 6 10% ¿Con que frecuencia consumen 11. las personas 48% 29 16 27% 9 alcohol en su comunidad? GRÁFICA 11 siempre 10% 15% Casi siempre. Algunas veces nunca 48% 27% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: El consumo de sustancias puede estar asociado a comportamientos violentos o agresivos, manifestados a través de peleas o actos criminales que ocasionan lesiones tanto en el sujeto que utiliza la sustancia como en los demás. Generalmente las personas que ingieren alcohol y que golpean a sus hijos tienden a pensar que los niños buscan o merece el maltrato y que por lo tanto ellos deben utilizar los actos violentos como forma de regular, educar, corregir y controlar los defectos y la conducta de sus hijos. Al respecto el 48 % de padres de familia manifestó que las frecuencias con que consumen las personas alcohol en su comunidad es siempre, el 27% dijo que casi siempre, el 15% algunas veces, mientras que el 10% de padres de familia indicó que nunca. La realidad de nuestros días, nos muestra que dentro de los individuos de 15 a 20 años hay una prevalencia relativamente alta al consumo de drogas, incluyendo el alcohol, que destruye la personalidad humana en sus tres elementos básicos (físico, psíquico y moral), caracterizándose por una compulsión orgánica hacia la bebida alcohólica, acompañado de una obsesión mental por las mismas, con el agravante principal que no puede controlar por mucho tiempo el número de copas que piensa beberse, y termina siempre en una borrachera, cuando tal vez no era su intención. Y más aún cuando se toma el alcohol o las drogas como un escape para olvidar, mitigar problemas o simplemente como refugio para huir de circunstancias dolorosas que conlleva la violencia intrafamiliar dentro del ambiente familiar. CUADRO No. 12 No. PREGUN TA PADRES DE FAMILIA ¿Cuál es Maltrato el trato Malt que le rato dan las Físic personas Maltrat % o o Psiológ Maltrat % ico o Emocio por Maltrat % o % Verbal nal Negligen cia y % Abandon cuando o están 12 bajo efectos de alcohol a niños y niñas de su comunida d? 18 30 % 16 27% 6 10 % 10 17 % 10 1 7 % GRÁFICA 12 17% 30% 10% 17% 27% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: De acuerdo con lo que se observa en la gráfica el 30 % de padres de familia manifestó que el trato que le dan a los niños y niñas las personas que están bajo efectos de alcohol en la comunidad es por maltrato físico, el 27% indicaron que es por maltrato psicológico, el 10% por maltrato emocional, el 17% por maltrato verbal, mientras que el otro 17% de padres de familia indicaron que es maltrato por negligencia y abandono. Generalmente los padres con efectos de alcoholismo y drogadicción no miden las consecuencias del maltrato que puedan ocasionar a sus hijos especialmente les generan temor, miedo, ansiedad, traumas y sobre todo inestabilidad emocional. CUADRO No. 13 No. 13 PREGUNTA ¿Existen personas de la comunidad que consumen drogas? PADRES DE FAMILIA Si % No % 30 50% 30. 50% GRÁFICA 13 50% 50% Si No Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: El 50 % de padres de familia manifestó que si existen personas en la comunidad que consumen drogas, mientras que el otro 50 % de padres de familia indicaron que no. El alcoholismo y las drogas, son muy frecuentes en etapas de la adolescencia y juventud. Pero también se ha observado que es frecuente éste tipo de problema en parejas que afrontan problemas de violencia intrafamiliar dentro de su matrimonio, lo cual incide en el maltrato infantil de la cabecera departamental de Huehuetenango. CUADRO No. 14 N o. PREGUN TA 14 ¿Cuál es PADRES DE FAMILIA el trato que le dan las personas cuando Maltrato Maltra to Maltrato Maltrato % Psicolog % Emocio ico nal Fisico Maltra % to Verba por % l negligen cia y % Abando están no bajo efectos de alguna droga a los niños 24 40 13 % 22 % 9 y niñas de su comunid ad? GRÁFICA 14 10% 13% 40% 15% 22% 15 % 8 13 % 6 10 % Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: Si se observa la gráfica el 40 % de padres de familia manifestaron que el trato que le dan a los niños y niñas las personas que están bajo efectos de alguna droga en la comunidad el 24% indico que es por maltrato físico, el 22% indicaron que por maltrato psicológico, el 15% por maltrato emocional, el 13% indicaron que por maltrato verbal, mientras que el 10% de padres de familia indicaron que maltrato es por negligencia y abandono. Normalmente los niños con padres alcohólicos sufren de los siguientes síntomas: golpes, fracturas, heridas en la cara y cuerpo, quemaduras, cicatrices; sentimientos de inferioridad, autoestima bajo, miedo, temor, tristeza, irritabilidad, aislamiento, timidez, decaimiento, y episodios recurrentes de llanto, como consecuencia del maltrato producido por sus progenitores, de la cual ellos son víctimas. CUADRO No. 15. No PADRES DE FAMILIA PREGUNTA Mucho % Poco % Nada % 10 17% 6 10% 44 73% ¿Qué porcentaje de 15 madres solteras hay en su comunidad? GRÁFICA 15 17% Mucho 10% Poco 17% Nada 73% 10% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: Si se observa en la gráfica El 17 % de padres de familia manifestaron que es mucho el porcentaje de madres solteras en su comunidad, esto debido a que no existen políticas estatales dirigidas a rescatar los valores en la familia, sobre todo los relacionados con el matrimonio, mientras que el 10% de la muestra opina que poco, se presenta este fenómeno social en dicha comunidad, en comparación con el 73 % de padres de familia que afirma que esta situación no se presenta para nada. La desintegración familiar frecuente en el medio huehueteco, es consecuencia del matrimonio precoz, la pobreza y la violencia intrafamiliar, lo que ha generado un porcentaje considerable de madres solteras. CUADRO No. 16 No. PREGUNTA PADRES DE FAMILIA ¿Cree que incide la condición de 16 Si % No % 15 25% 45 75% madre soltera en el maltrato infantil en su comunidad? GRÁFICA 16 25% Si No 75% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: El 25 % de padres de familia manifestó que si incide la condición de madre soltera en el maltrato infantil en su comunidad, mientras que el otro 75 % de padres de familia indicó que no. El fenómeno de la madre soltera si influye en el maltrato infantil porque la madre tiene que trabajar para sacar a sus hijos adelante, y muchas veces por el estrés que maneja, la falta de apoyo económico y emocional por parte de la figura paterna, golpea a sus hijos consciente o inconscientemente. CUADRO No. 17 No PREGUNTA PADRES DE FAMILIA Alta % Media % Baja % 50% 25 42% ¿Cuál es el nivel 17. socioeconómico de las familias 05 8% en su comunidad? 30 GRÁFICA 17 8% Alta 42% Media 50% Baja Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: El 8% de padres de familia manifestó que es alto el nivel socioeconómico de las familias en su comunidad, el 50% dijo que es medio, mientras que el 42 % de padres de familia indicó que es bajo. Actualmente muchas de las familias de la cabecera departamental de Huehuetenango, presentan una situación económica baja, lo que incide que se presenten más casos de maltrato infantil, por la falta de incentivos, medios apropiados para la alimentación, educación, salud y recreación de sus hijos. CUADRO No. 18 No PREGUNTA PADRES DE FAMILIA Mucho % Poco % Nada % ¿Cree que la condición de 18 pobreza y extrema pobreza incide en el maltrato infantil en 20 30% 30 53% 10 17% su comunidad? GRÁFICA 18 17% 30% Mucho Poco Nada 53% Fuente: Investigación de campo 2014 INTERPRETACIÓN: El 30 % de padres de familia manifestó que la condición de pobreza y extrema pobreza inciden mucho en el maltrato infantil en su comunidad, el 53% dijo que poco, mientras que el 17 % de padres de familia indicó que nada. La pobreza es un período terriblemente difícil de vivir; sin seguridad, sin un status social en un momento que no se sabe cuánto va a durar. El trabajo proporciona una armadura social, un marco, una razón de levantarse todas las mañanas de la cama. Las dificultades sociales, la marginación, el desempleo o la falta de expectativas incrementan el riesgo de maltrato infantil. Es importante que dentro de un matrimonio, la pareja tenga similar nivel de conocimientos y trabajo, para evitar que su relación sea afectada por incomprensiones, complejos de superioridad o inferioridad que provocan la baja autoestima dentro o fuera del círculo social y por lo tanto conflictos que desestabilizan la armonía conyugal y sobre todo el maltrato infantil que muchas veces es motivada por la crisis económica que pueda estar pasado el esposo o conviviente. Por ello es recomendable que el trabajo o empleo sea estable para evitar que sufran de muchos vaivenes que hacen tambalear la paz interior, hogareña o la propia relación entre padres e hijos. CAPÍTULO VI DISCUSION DE RESULTADOS Una de las peores y más dolorosas situaciones que un niño puede vivir es el maltrato infantil, hecho que pasa desapercibido para una sociedad tan desordenada y que desatiende en especial a estos niños que sufren dentro de su círculo familiar. Se desconoce con exactitud la cantidad real de niños que sufren de maltrato infantil, ya que, pocos son denunciados por familiares amigos o vecinos, muchos niños quedan sufriendo en silencio, con la convicción que si buscan ayuda no van a ser creídos ni entendidos, que sus fuerzas físicas y emocionales son insuficientes, entonces el trauma emocional se hace presente, tiempo después que los golpes y moretones físicos hayan desaparecido. Lo que hace urgente comprender la necesidad de establecer un verdadero equilibrio dentro de los hogares y los sistemas rígidos de disciplina a los que se suelen recurrir, los cuales juegan un rol indispensable en la formación y desarrollo de los hijos. El padre representa la severidad y personifica la sabiduría. La madre representa la dulzura y simboliza el amor. Por lo cual ambos deberían equilibrarse para el bien del hogar y de los hijos inculcando en la mente del niño los valores que hacen a una persona útil y productiva en su sociedad. En la actualidad muchos niños víctimas de maltrato, no reciben atención médica ni psicológica, convirtiéndose esto en un motivo de preocupación, ya que la población infantil, es un grupo de personas vulnerables, susceptibles y propensos a diversas patologías, como lo son trastornos de personalidad que se desarrollan en la vida adulta a causa de eventos traumáticos y catastróficos que los marcan por el resto de su vida, afectando su sano desarrollo. Cada niño ve desde distinta perspectiva truncados sus sueños e ilusiones. Por lo tanto la sociedad debe obtener conocimiento sobre este tema, porque una sociedad mejor informada es una sociedad más productiva; además este conocimiento es útil tanto para estudiantes como para profesionales dedicados al trabajo clínico con niños y adolescentes, así también pone de manifiesto la necesidad de actuar de la manera mas temprana posible para atender a un problema que tiene tanta importancia para el individuo, su familia y la sociedad en que vive. En los últimos años en Guatemala ha aumentado el maltrato infantil en las diferentes comunidades y en los diferentes estratos sociales que ha dejado como consecuencia problemas psicológicos y físicos y hasta la muerte en miles de niños y niñas causado por la sociedad. El estudio realizado sobre El Maltrato Infantil, sus manifestaciones y consecuencias en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango demuestra que este flagelo social aún persiste, establece que en las zonas 3,4,5,8 y 9 del municipio de Huehuetenango, son áreas bastante afectadas por el problema de Maltrato Infantil, siendo sus causas en su orden los problemas familiares, el alcoholismo y la drogadicción, tal como se evidencia en la información proporcionada por los padres de familia. La teoría formulada y aplicada en la práctica, confirma por lo tanto que los problemas familiares, el consumo de alcohol y drogas modifican las actitudes de los padres de familia convirtiéndolos en violentos lo que provoca agresión física, psicológica y sexual de sus propios hijos en diferentes formas o manifestaciones, que incluyen el abandono y negligencia, sin medir las consecuencias en el presente y el futuro. Entre las principales formas de maltrato infantil se mencionan los siguientes: maltrato emocional, físico, psicológico, verbal y por negligencia y abandono; la asignación de tareas o trabajo que requieren esfuerzo físico, lo que hace concluir que los niños y niñas son maltratados física, psicológica, sexual, emocional y socialmente y en algunos casos por la misma sobreprotección que se les brinda. En la mayoría de los casos son los propios padres de familia quienes desempeñan el papel de agresores. Las diferentes formas de tratar a los niños dependen de la causa; así por ejemplo, cuando los padres tienen problemas en el hogar, están bajo efectos de alcohol y de igual forma cuando se encuentran bajo los efectos de alguna droga. Como resultado del maltrato infantil, los niños y niñas tienden a acostumbrarse debido al modus vivendus en su hogar lo que implica que el niño o niña debe abstenerse a muchas necesidades o cosas particulares que en su momento son importantes para su desarrollo tanto físico, emocional y social; por ejemplo el no participar en actividades de tipo recreativo incide en su desarrollo psicobiosocial. Maltrato Infantil es cualquier acto por acción u omisión realizados por individuos, instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos que priven a los niños de su libertad o de sus derechos correspondientes y que dificultan su óptimo desarrollo, manifestados en lesiones físicas o psicológicas no accidentales. En el caso de las comunidades objetos de estudio se comprobó que el maltrato es provocado en un mayor porcentaje por los mismos padres de familia, a través de regaños, golpes, insultos, trabajo forzoso, que constituyen actos que privan la libertad y derechos de los niños. Generalmente dicho trato es consecuencia de los problemas que afrontan en su familia, así como los efectos de alcohol o droga, lo cual refleja imprudencia y negligencia, sin saber que con esto violan los derechos de sus propios hijos. La Ley de Protección a la Niñez en uno de sus artículos reza que todo niño, niña o adolescente tiene el derecho a no ser objeto de cualquier forma de negligencia, discriminación, marginación, explotación, violencia, crueldad y opresión, punibles por la ley, ya sea por acción u omisión a sus derechos fundamentales. Asimismo, tienen derecho a ser protegidos contra toda forma de maltrato. En la práctica este precepto no se cumple, ya que sucede lo contrario en virtud del trato que los niños y niñas reciben, pese a que los padres en todo momento niegan la situación, por considerar que esta actuación es una forma común dentro de la familia. Las causas principales del maltrato infantil en las zonas 3,4,5,8 y 9 del municipio de Huehuetenango es la crisis familiar, que incluye la desintegración familiar, no coincidiendo exactamente con otros estudios realizados que han determinado que las causas principales son el abuso de alcohol y drogas, sin embargo, en la hipótesis se planteó como posibles causas, comprobándose que además de la crisis familiar como causa número uno, también el alcohol y las drogas inciden en el trato que le dan a los niños y niñas. Discusión de resultados que se obtuvieron de la Entrevista con la Trabajadora Social. A petición de las y los Juzgadores se realizan eventualmente estudios sociales a la familia biológica de la niñez y adolescencia vulnerada en sus derechos humanos; así como también la coordinación como garante de los derechos humanos del niño, niña y adolescente, edida Cautelar, Verificación para intervenir en las diversas Conocimiento y/o de Modificación audiencias Hechos, de asesorar al Juez o Jueza en la idoneidad de la medida. (M Definitiva, Medida) Además evacuar audiencias y emitir opinión con enfoque social en todos los procesos judiciales, haciendo valer los derechos y garantías que la Constitución Política y la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia, que son parte de las funciones de los trabajadores sociales. En base a la percepción que tienen las trabajadoras sociales que trabajan por la niñez en los órganos jurisdiccionales de la cabecera departamental de Huehuetenango, concluyen que la situación actual del niño, niña o adolescente es crítica, un gran porcentaje de los niños sufre maltrato físico, psicológico y sexual por parte de sus padres, y el más frecuente es el maltrato físico. Así mismo opinan como causas más frecuentes la pobreza, la violencia intrafamiliar, el alcoholismo y la drogadicción. Finalmente manifestaron que de toda la población de niños víctimas de maltrato infantil, una gran mayoría no tiene asistencia psicológica, esto es lamentable debido a que el desequilibrio emocional que pasan en su niñez es determinante para su estabilidad emocional y un buen desarrollo de su personalidad en la vida adulta dependerá de la asistencia psicológica que fortalezca su capacidad de afrontamiento y vulnerabilidad, tendrán una vida adulta predispuesta a ciertas patologías. CAPÍTULO VII CONCLUSIONES 1. El maltrato Infantil se ha vuelto una práctica común y cotidiana en las zonas más vulnerables del municipio de Huehuetenango y el Estado no implementa acciones eficaces tendientes a su erradicación. 2. Los indicadores del maltrato infantil establecidas en el estudio realizado son de carácter físico y psicológico en ambos casos provocan resultados negativos en los niños, niñas y adolescentes. 3. La crisis familiar, drogadicción y el alcoholismo son causas principales del maltrato Infantil en las zonas de estudio ubicados en el municipio de Huehuetenango. 4. Las principales manifestaciones y los tipos del maltrato infantil investigados en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango son: Maltrato físico, psicológico, emocional, verbal y por negligencia y Abandono CAPÍTULO VIII RECOMENDACIONES 1. Dar a conocer a la población huehueteca el problema de maltrato infantil y su consecuencia en el desarrollo integral de los niños, realizando campañas de divulgación a través de medios escritos y radiales, exponiendo el peligro real que representa su existencia, así como las formas en que afecta física y emocionalmente al niño, para que tomen conciencia de las consecuencias que dicho problema acarrea, denunciando los casos existentes, para reducir el problema que afecta a toda la sociedad. 2. Promover conferencias, talleres, seminarios de salud mental, escuela de padres, grupos de encuentros con responsabilidad y compromiso, promoviendo la relación parental y una buena relación en cada una de las etapas que vive el niño orientadas a una buena formación de su personalidad y de esta forma contribuir a crear ciudadanos que aporten desarrollo a la sociedad. 3. Es necesario que el Estado de Guatemala a través de las instancias correspondientes velen porque se cumplan las normas que en materia de erradicación del maltrato infantil existen. . 4. Sensibilizar a toda la población del municipio de Huehuetenango sobre las consecuencias del maltrato infantil en los futuros ciudadanos, para que puedan denunciar a los padres de familia e informar correspondientes. a las instancias PROPUESTA ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR EL MALTRATO INFANTIL EN LAS ZONAS VULNERABLES DEL MUNICIPIO DE HUEHUETENANGO 1. Introducción: La actividad del profesional de Trabajo Social en el tema de Maltrato Infantil , se establece en el marco de las Ciencias Sociales y por lo tanto su intervención será en el ámbito de la sociedad, particularmente con sectores de la población con características de desventaja con relación a una minoría que generalmente ostenta los mejores recursos; sin embargo el Trabajador Social no puede sustraerse del contexto general de la sociedad y tampoco puede decirse que todos los profesionales de esta disciplina tienen un accionar sustentado en la ideología de la clase mayoritaria. El ámbito de acción del Trabajador Social será en diferente nivel: individual, grupal, y comunal, su misión esencial es la búsqueda de la transformación social, por medios democráticos, buscando la autosuficiencia de los interesados en resolver sus problemas. Se dice que es una disciplina científica el trabajo social porque interviene en la realidad a nivel individual, grupal o comunal; utiliza el método científico para explicar sus causas y sus consecuencias del maltrato infantil en niños y niñas en edades de 0 a 14 años; siguiendo para esta intervención el proceso metodológico cuyas etapas son: investigación, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación 2. JUSTIFICACIÓN El maltrato infantil, en términos generales, expresa relaciones sociales de desigualdad y formas verticales autoritarias y patriarcales de ejercicio de las relaciones de poder hacia los niños. No se descarta que los factores de índole económica tengan incidencia en el fenómeno del maltrato, sin embargo no es la única causa, ya que los factores económico, social, político y cultural también son incidentes. Dada la importancia y urgencia de resolver este problema, la Profesional Trabajo Social de la Universidad Mariano Gálvez, Campus en Huehuetenango realizó un estudio con el propósito de establecer las principales causas del maltrato infantil en las zonas 3, 4, 5, 8 y 9 del municipio de Huehuetenango y proponer estrategias para erradicar o minimizar el problema. 3. Información Básica: 3.1 Lugar: Municipio de Huehuetenango. 3.2. Responsables: a) Directos: Trabajadora Social del Juzgado de la niñez, padres de familia de las zonas vulnerables del municipio b) Indirectos: comunidad de las zonas vulnerables organizaciones a fin. 3.3 Periodo de ejecución: Julio a diciembre de 2015. del municipio y 3.4. Población beneficiaria a) Directos: niños y niñas de las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango. b) Indirectos: una trabajadora social y 60 padres de familia. 4. OBJETIVOS: 4.1 General: Minimizar el maltrato Infantil para lograr la protección y desarrollo integral de los niños y niñas en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango 4.2 Específicos Sensibilizar a los padres de familia sobre las consecuencias sociales que conlleva el maltrato hacia sus hijos para que desde el seno familiar los niños y niñas se les pueda crear un ambiente de armonía y felicidad Propiciar cambios de comportamiento de los padres de familia hacia sus hijos a través de charlas y talleres sobre el tema de maltrato infantil, para disminuir el alto índice de víctimas. 5. Metas: Lograr que la propuesta se coadyuve en un 95% en los padres de familia de las zonas afectas. Involucrar a la implementación de la propuesta al 100% de las instituciones que trabajan con la niñez e impartir charlas de orientación a padres de familia de cómo tratar a sus hijos para minimizar el maltrato infantil. 6. Estrategias de Acción: Distribución de trifoliares y/o afiches con contenidos relacionados con los derechos de la niñez y aspectos de seguridad física y garantías legales, situación educativa, familiar, de nutrición y de crecimiento físico, psíquico y moral de los niños y niñas. Difundir programas radiales relacionados con el maltrato infantil, en especial sus consecuencias sociales. Realizar reuniones con los padres de familia para el análisis de las causas y consecuencias del maltrato infantil. Dar a conocer a los niños sus derechos contenidos en tratados internacionales y normas nacionales 7. Acciones específicas por estrategia: ESTRATEGIA Distribuir trifoliares y/o afiches con contenidos relacionados con los derechos de la niñez a todos los padres de familia, niños y niñas ACTORES Padres Familia de Comunitarios Trabajadora Social Difundir programas Padres de ACTIVIDAD Reuniones de sensibilización con Padres de Familia. Difusión de mensajes en radios comunitarias y locales. Elaboración de cartillas informativas a toda la población Elaboración y ubicación de afiches y folletos informativos a toda la población Perifoneo de mensajes claves, en español e idioma local Reuniones de sensibilización con radiales relacionados familia Padres de Familia con el maltrato infantil, Comunitarios Mensajes del Maltrato infantil para en especial sus toda la comunidad consecuencias sociales Búsqueda de estrategias para en la vida de los niños mejorar la vida de los niños y niñas y niñas Llevar a cabo reuniones con los padres de familia para el análisis de las causas y consecuencias del maltrato infantil Dar a conocer a los niños sus derechos contenidos en tratados internacionales y normas nacionales de Reuniones de sensibilización con Padres de Familia Mensajes en radios comunitarias y Comunitarios locales con el tema de maltrato infantil Padres familia Niños y niñas Elaboración de cartillas informativas Padres de para toda la población familia Mensajes en radios comunitarias y locales con el tema de maltrato infantil 8. Escenarios o espacios de intervención: Padres de familia Zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango Niños y niñas en edades de 0 a 14 años 9. Cartilla informativa Contiene los siguientes mensajes apropiados: Prevención del Maltrato Infantil Causas y consecuencias en los niños y niñas Condiciones de vivienda Condiciones económicas Derechos de los niños y niñas Obligaciones de los padres de familia 10. Importancia de la propuesta: La importancia de la propuesta para el análisis de las causas y las consecuencias de maltrato infantil, hacia los niños y niñas en edades de 0 a 14 años, radica en el cambio de tratos de padres de familia, damnifica la integridad del ser humano, principalmente a los niños y niñas en donde la sensibilización es de suma importancia para prevenir este problema. Otro factor importante es que los niños conozcan sus derechos. 11. Niveles de Coordinación: 11.1. Coordinación Administrativa: La coordinación se hará con las instituciones que protegen los derechos de la niñez guatemalteca 11.2. Coordinación Técnica Se llevará a cabo con los padres de familia de las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango 12. Recursos 12.1. Humanos: Encargados de las instituciones que protegen los derechos de los niños y niñas. Padres de familia Trabajadora Social Líderes comunitarios 12.2. Materiales: 12.2.1. Cartilla informativa Spots radiales Trifoliares Rotafolios Afiches Volantes Equipo de proyección 12.3. Financieros: Se llevará a cabo por medio de aportes de las instituciones que apoyan la ejecución de la propuesta entre ellos se mencionan: Juzgado de la niñez y adolescencia y adolescentes en conflicto con la ley penal Entidades gubernamentales y no gubernamentales como: Procuraduría de los Derechos Humanos Terra Nueva (ONG) Procuraduría General de la Nación Fundación Salvación 13. Monitoreo y evaluación 13.1. Monitoreo Verificación continua que evidencie que los padres de familia están siendo sensibilizados, informados, capacitados, orientados sobre el buen trato hacia sus hijos. 13.2. Evaluación Será un proceso permanente y continuo, según actividades programadas y planificadas. Los encargados directos de la evaluación serán: los gestores de intervención, los ejecutores y organizaciones encargadas de la protección de la niñez del municipio de Huehuetenango. También jugara un papel importante en la evaluación, la población destinataria y otros interesados. 14. Matriz del diseño de la propuesta: OBJETIVOS RESULTADO ESPECIFICO S ACTIVIDADES MEDIOS VERIFICACIÓ S N Sensibilizar a Los padres de Reuniones la DE FECHA población familia sobre las conocen de Afiches sensibilización s sociales del sociales maltrato comunitarias infantil infantil locales. re 2014 de establecidos y Elaboración Sensibilización de Acuerdos del mensajes en radios con las radios maltrato de cartillas los informativas. comunitarios Elaboración, ubicación de afiches y folletos informativos. Perifoneo de mensajes en español. El 100% de los Reuniones Propiciar cambios de padres comportamie nto de de sensibilización de Fotografías con Listado familia de las Padres de Familia los zonas Mensajes a con Cuñas radiales Diciemb las Padres de Familia. consecuencia consecuencias Difusión Julio del de participantes padres de vulnerables Maltrato infantil para familia hacia sensibilizados sus hijos través Elaboración a de charlas estrategias y de para prevenir el maltrato talleres infantil. Talleres y charlas sobre el tema de toda la comunidad. maltrato de sensibilización infantil. 15. Presupuesto: Cantidad Insumo 1 Costo Costo Unitario Total Cartilla informativa 100 Afiches 20.00 2,000.00 200 Trifoliares 15.00 3,000.00 30 Rotafolios 50.00 1,500.00 Cuñas radiales 4 Grabaciones 200.00 50 Anuncios 30.00 1,500.00 Coordinaciones y movilizaciones 20.00 400.00 20 800.00 Otros materiales 2 Cuadernos 2.50 5.00 2 Lapiceros 2.50 5.00 1 Marcador 10.00 10.00 GRAN TOTAL Q 9,220.00 16. Cronograma: No ACTIVIDADES 1 Reuniones PERIODO DE EJECUCIÓN de sensibilización con Padres de Familia. Difusión mensajes de en radios comunitarias y locales. Elaboración de cartillas informativas. Elaboración ubicación y de afiches y folletos informativos. Perifoneo de mensajes claves, en español e idioma local 2 Reuniones de sensibilización con Padres de Familia Mensajes del JUL AGO SEPTIE OCTU NOVIE DICIEM IO STO MBRE BRE MBRE BRE Maltrato para infantil toda la comunidad Búsqueda de estrategias para prevenir el maltrato infantil Talleres y charlas de sensibilización a padres de familia REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. Arruabarrena, M.A. Ignacia y Joaquín de Paul, Los niños en la familia. Pirámide, Madrid.1996. 2. Becoña E. Resiliencia, Definición, características y utilidad del concepto de Crisis Familiar. 2006. 3. Gustavo Laies, Gustavo Godbeter, Editorial Estrada Buenos Aires Argentina.1995. 4. Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia. Decreto 27-2003, del Congreso de la República de Guatemala. 5. Ley de Protección integral de la niñez y adolescencia decreto No. 27-2003 artículo 38. 6. Mauricio Andolfi: Terapia Familiar, Editorial Paidos, Mexicana S.A. México D.F. 1994. 7. Maldonado Santiago Noel. El maltrato de menores un problema de conciencia. Revista Griot Vol 1,2, 2007 8. Osorio Manuel Editorial Hellasta, S.R.L. Buenos Aires Argentina. 1981. 9. Osorio Nieto Cesar Augusto, El niño maltratado, Editorial Trillas, S.A. 1897. 10. Organización Mundial de la salud. 2009. 11. Presentación de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida 2006, s.f 12. Ríos González Terapia Familiar (Instituto de Ciencias del hombre Madrid, 1984. 13. Rodríguez, Cesar: En su texto titulado Derecho a la igualdad en niños y niñas. En: Manual de Constitución y Democracia. Bogotá: Segunda Edición. 2007. 14. Sánchez Alfredo Roberto y Herrera Basto Emilio: El maltrato infantil un problema mundial de Salud Publica México. 1998. ANEXOS UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA CAMPUS HUEHUETENANGO ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL El Maltrato Infantil sus manifestaciones y consecuencias En las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango Objetivo: Determinar las principales causas del maltrato infantil en niños y niñas de 0 a 14 años de edad en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango. INSTRUCCIONES: A continuación se le presenta una serie de cuestionamientos, se le ruega responder con objetividad cada uno, de acuerdo a las opciones indicadas. Marque con una X la respuesta que considere conveniente. 1. ¿En su comunidad es común el maltrato infantil? Si_________No_______ 2. ¿Qué porcentaje de niños y niñas son maltratados en su comunidad? Mucho________________Poco____________________ 3. ¿Con qué frecuencia maltratan a los niños y niñas en su comunidad? Siempre _______ Casi siempre _________ A veces______Nunca______ 4. ¿Que sector de la sociedad maltrata más a los niños y niñas de su comunidad? Padre___Madre____Familiares____Vecinos_____Otros____ 5. ¿Cuál es la forma más común de maltrato infantil en su comunidad? Físico__________Psicológico_________Otros_______ 6. ¿Existen niños y niñas que se retiran en la escuela? SI______ No_______ 7. ¿En qué porcentaje abandonan los niños y niñas la escuela? Mucho___________Poco_____________No abandonan_________________ 8. ¿Los niños y niñas de esta comunidad realizan trabajos físicos? Si____No __ 9. ¿Cuál cree usted que es la causa principal de maltrato infantil en su comunidad? _____ Porque las personas tienen problemas familiares _____ Porque las personas están bajo efectos de alcohol _____ Porque las personas están bajo efecto de alguna droga ______Otra 10. ¿Cuál es el trato que le dan las personas que tienen problemas familiares a niños y Maltrato niñas de su comunidad? Fisico__Maltrato Psicológico __Maltrato Emocional__Maltrato Verbal__Maltrato por negligencia y abandono___ 11. ¿Con que frecuencia consumen las personas alcohol en su comunidad? Siempre_______ Casi siempre______Algunas veces____Nunca__________ 12. ¿Cuál es el trato que le dan las personas que están bajo efectos de alcohol a niños y niñas de su comunidad? Maltrato Fisico__Maltrato Psicológico __Maltrato Emocional__Maltrato Verbal__Maltrato por negligencia y abandonno___ 13. ¿Existen personas de la comunidad que consumen drogas? Si_____ No_____ 14. ¿Cual es el trato que le dan las personas que están bajo efectos de alguna droga a niños y niñas de su comunidad? Maltrato Fisico__Maltrato Psicológico __Maltrato Emocional__Maltrato Verbal__Maltrato por negligencia y abandonno___ 15. ¿Qué porcentaje de madres solteras hay en su comunidad? Mucho______________Poco________Nada______________ 16. ¿Cree que incide la condición de madre soltera en el maltrato infantil en su comunidad? Si___________No.______________ 17. ¿Cuál es el nivel socioeconómico de las familias en su comunidad? Alta___________Media_____________Baja__________ 18. ¿Cree que la condición de pobreza y extrema pobreza inciden en el maltrato infantil en su comunidad? Mucho_________Poco____________Nada_______________ UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL El Maltrato Infantil sus manifestaciones y consecuencias En las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango Objetivo: Determinar las principales causas del maltrato infantil en niños y niñas de 0 a 14 años de edad en las zonas vulnerables del municipio de Huehuetenango. GUIA DE ENTREVISTA (Trabajadora social) INSTRUCCIONES: A continuación se le presenta una serie de preguntas, le ruego responder con objetividad. 1. ¿Cuáles cree usted que son las principales causas del maltrato infantil? 2. ¿Cómo Trabajadora Social en la institución donde labora que servicio les brinda a esos niños o niñas que son maltratados? 3. ¿Cuál es el trato que le da la institución a los padres cuando tienen problemas familiares? 4. ¿Cómo Trabadora social, cuál cree usted que es la forma más común de maltrato infantil? 5. ¿Cuál es la reacción de los padres de familia, cuando reciben la notificación por medio de las instituciones que protegen los derechos de los niños y niñas? 6. ¿Cómo Trabajadora Social que tipos de maltrato son los más denunciados? 7. ¿Cómo Trabajadora Social en representación de la institución que sugeriría usted a los padres de familia para poder minimizar el maltrato 8. ¿Cómo Trabajadora Social cuáles cree usted que serían las consecuencias de que un niño o niña sea maltratada constantemente por sus padres . MAPA DE LA CIUDAD DE HUEHUETENANGO
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