MATRIZ 2023 - 20 FEBRERO

INSUFICIENTE
COMPROMISO
PARA
DESARROLLAR UN
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Y EL
CUMPLIMIENTO DE
SUS DEBERES EN
SU ROL COMO
ESTUDIANTES.
 Acompañamiento
y/o seguimiento
académico de
PPFF.
 Manejo de
emociones y
fortalecimiento de
valores.
Los estudiantes de la IEPq.
SPSTL presentan la necesidad
de fortalecer el manejo de sus
emociones, así como la
practica
de valores que
contribuyan a mejorar los
niveles de logro y el
cumplimiento de sus deberes
como estudiantes.
Teniendo en cuenta que la
educación se debe centrar en
el bienestar del estudiante
proponemos los siguientes
desafíos: ¿Cómo podríamos
fortalecer los valores y la
salud emocional de nuestros
estudiantes en este contexto
de crisis familiar, político y
social? ¿Qué estrategias
podríamos
utilizar
para
poder mejorar el logro de los
aprendizajes
de
los
estudiantes? Frente a ello
desarrollaremos las diferentes
competencias en cada área,
apoyándonos de los recursos
tecnológicos
y
de
la
creatividad.
DENOMINACIÓN
DE LA UNIDAD
DIDÁCTICA
“Llegó la hora
de empezar y
asumir nuevos
desafíos”.
Nos
comprometemos
a mejorar
nuestros
desempeños
practicando
valores.
PRODUCTO DE LA
UNIDAD DIDÁCTICA
(TANGIBLE O NO
TANGIBLE)
 Acuerdos de
convivencia por
aula.
 Organización de
espacios de
aprendizajes.
 Análisis de textos
acorde a las
necesidades y al
contexto.
 Producciones de
textos escritos y
orales.
 Producciones con
material no
estructurado,
publicaciones,
etc.
 Presentaciones
utilizando técnicas
de participación
oral.
 Organizadores
visuales.
 Proyectos
literarios.
 Proyectos interáreas.
 10 minutos de
lectura por placer.
ACTIVIDADES DE LOS
MOMENTOS DE LOS C.
G. E
 Plan Lector
 Buen retorno del
año escolar 2023.
 Evaluación
Diagnóstica.
 Actividades de
Bienestar Escolar.
 Aprende saludable.
 Actividad de
Cuidado ambiental
y Riesgos.
 Elección de los
delegados de aula.
EJES
PASTORALES
ENFOQUE
TRANSVERSAL
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
(SITUACIÓN DE CONTEXTO,
PROBLEMÁTICA Y RETOS)
“Con San José, en Cuaresma con pandemia fortalezco mi fe”.
SE EVIDENCIA EN ALGUNOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SAN PEDRO SANTÍSIMA TRINIDAD” ACTITUDES INADECUADAS, POBRE AUTOCONCEPTO, IMPULSIVIDAD, CONDUCTAS
DISTRACTIVAS, POCA EMPATÍA Y COMPAÑERISMO.
CAUSAS DE LA
SITUACION
PROBLEMA
DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
PROBLEMAS
PEDAGÓGICOS
YSOCIOEMOCI
ONALES
POCO NIVEL DE LOGRO ESPERADO DE LOS APRENDIZAJES EN LA PRESENCIALIDAD, ENFATIZANDO LA
COMPRENSIÓN LECTORA, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA PRÁCTICA DE VALORES.
POCA INCIDENCIA EN LA PROMOCIÓN, PRÁCTICA Y CUIDADO DE LA SALUD, EL FORTALECIMIENTO DE LA
CULTURA DE PREVENCIÓN ANTE EL RIESGO, EL CAMBIO CLIMATICO Y EL CUIDADO AMBIENTAL EN ÉPOCA
DE PANDEMIA
UNIDAD
I
DEL 01- 03 AL 05 - 04
(06SEM)
I BIMESTRE DEL 01- 03 AL 12 - 05
BIMESTRE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SAN PEDRO SANTÍSIMA TRINIDAD” - LURÍN
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL 2023 – DE MENORES – EBR
CALENDARIO DEL PLAN
PASTORAL, COMUNAL Y
CIVICO (CALENDARIZACIÓN
DEL AÑO ESCOLAR)
-07/03 al 11/03 Evaluación
de los estudiantes que
llevan carpeta de
recuperación.
-Día de la mujer: tema: Rol
de la mujer en sociedad y
en la iglesia – Área
comunión.
-13/03 Vía Crucis
Decanato V
14/03 Elección del delegado
pastoral del aula
18/03 Vía Crucis Decanato
-Día internacional de los
bosques.
-Día mundial del Agua
-23/03 Día
Meteorológico
Mundial
-24/03 Día
Mundial de la
lucha contra la
Tuberculosis
(TBC)
-25/03 La
Anunciación
del Señor
-Día mundial del clima
-Hora del planeta
-Lucha contra la TBC.
-Taller con padres de familia
-Día mundial del niño por
nacer
POCA
DISPOSICIÓN PARA
LA LECTURA Y
ESCASA
UTILIZACIÓN DE
VARIADAS
ESTRATEGIAS
PARA EL
DESARROLLO DE
LA COMPRENSIÓN
LECTORA.
En la actualidad en la IEPq.
SPSTL
los
estudiantes
evidencian una falta de interés
en la lectura de diversos
textos, y un escaso uso de
estrategias que dificultan la
formación de un hábito lector y
comprensión de los mismos,
desarrollando el juicio crítico
en los estudiantes. Ante esta
situación se plantean los
siguientes desafíos: ¿Qué
podemos hacer para que
nuestros
estudiantes
mejoren
su
nivel
de
comprensión lectora? ¿De
qué forma podemos mejorar
el
hábito
lector
para
desarrollar el pensamiento
crítico
en
nuestros
estudiantes?
¿Qué
estrategias podemos utilizar
para el desarrollo de una
mejor comprensión lectora?
Frente a ello desarrollaremos
las diferentes competencias en
cada área.
“Mejoramos
nuestras
estrategias de
comprensión a
través de la
práctica lectora”
 Maratón de la
lectura, encuentro
con autores.
 Producciones
creativas físicas y
digitales de textos
escritos y orales.
 Organizadores
visuales.
 Proyectos interáreas.
 10 minutos de
lectura por placer.
 Biblioteca del
aula.
 Dramatizaciones.
 Diversos Textos
escritos.










Plan lector
Inicio del período de
consolidación de las
competencias
Actividades de
bienestar escolar
Actividades de
promoción de cultura y
deporte
Vivencia y
conocimiento de la
celebración eucarística
1era jornada de
reflexión
Estrategias de
regulación de
emociones
Taller de soporte
emocional
Clima favorable
Promoción de cultura y
deporte
 Implementación de
biblioteca virtual.
 Plan lector.
 Aprende saludable
 Actividades de
Cuidado ambiental
y Riesgos.
 Actividades
deportivas.
 Actividades de
Bienestar del
Educando.
 Maratón de la
lectura.
 Café literario.
 Encuentro con
autores.
 Encuentro de
autores
Sanpedrinos.
 El club de los
poetas.

“Con Cristo, desde la pandemia, Lima Sur
resucita para vivir con esperanza”.
“Desarrollamos
nuestra
autonomía
fortaleciendo
nuestras
relaciones
personales,
familiares y
sociales.”
 Campañas de
sensibilización,
cambios de
actitudes, hábitos
y compromisos
para con todas las
áreas y talleres.
 Acuerdos de
convivencia en el
Hogar (normas
establecidas entre
padres e hijos)
 Análisis, reflexión
y toma de
decisiones sobre
relación de
padres e hijos.
“Doscientos años construyendo nuestro Perú, con esperanza y fe”.
“Rosa de Lima, aliéntanos a cuidar la salud de nuestro pueblo”. 09/08 Re -i
Uso excesivo e
inapropiado de los
recursos
tecnológicos
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Familias
disfuncionales
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
II
DEL 10 – 04 AL 12 - 05
(05SEM)
III
DEL 22- 05 AL 23 - 06
(05 SEM)
II BIMESTRE DEL 16 - 05 AL 22 -07
Escaso
acompañamiento y/o
seguimiento fa
académico de PPFF.
“Los estudiantes de la IEP
SPSTL presentan poca
motivación y limitaciones en el
desarrollo de sus aprendizaje
autónomo e interacciones
personales y sociales. Ante
esta situación planteamos los
siguientes desafíos: ¿Cómo
podemos lograr que el
estudiante construya sus
aprendizajes sintiéndose
autónomo e un espacio de
convivencia saludable? ¿De
qué manera podemos
involucrar a los PPFF a dar
mayor soporte emocional para
mejorar el aprendizaje en sus
hijos?”
- 05/04 Inicio de las
inscripciones para la
catequesis virtual.
-07/04 -Día mundial de la
salud
-Semana santa
- 06/04 Día Mundial de la
Actividad Física (1er Proyecto
de Ed. Física)
-14/04 y 15/04 Jueves y Viernes
Santo
-22/04 Día de la Tierra.
-23/04 Día Mundial del Libro y
del Derecho del Autor
-28/04 Día Mundial de la vida sin
Ruido.
- del 03 al 20 de mayo
Discriminación auditiva
-Festival Comunión
-2do domingo de mayo “ Día
de la Madre”
-Virgen de Fátima
-I simulacro de sismo
-17/05 Día Mundial del Reciclaje
(Inicial, Primaria y Secundaria)
-26/05 Día de la Integración
Andina
-30/05 Día Nacional de la papa
- 31/05 Simulacro Nacional
Multipeligro 10:00 am (diurno)
-01/06 Día Nacional del
Reciclador
-03/06 Día Mundial de la
bicicleta
-04/06 Día de la Cultura
Afroperuana
-04/06 Día Internacional de los
Niños Víctimas Inocentes de la
Agresión
- 05/06 Día Mundial del Medio
Ambiente
-12/06 Día Mundial contra el
Trabajo Infantil
-15/06 Día de la Canción Andina
Apertura del mes mariano
-Día del trabajo
-Semana de la educación
artística
-Semana de la Educación
Inicial
-Inicio de catequesis virtual
-Día mundial de los océanos
-Día de la canción andina
-Día del padre
-Corpus Christi
Los estudiantes de la IEPq
SPSTL a pesar de manejar
conocimientos respecto a las
medidas de prevención en
salud, ambiente, situaciones
de riesgo y cambio climático,
no aplican dichas medidas en
su contexto real y vida propia,
lo que afecta su calidad de
vida; ante ello se propone
implementar acciones
integradas a nivel pedagógico
e Institucional que evidencien
promover medidas de
prevención. Ante esta
situación se propone plantear
los siguientes desafíos: ¿Qué
acciones podemos realizar
para fortalecer nuestra
salud, la prevención de
riesgo y del cambio
climático? ¿Cómo podemos
lograr que los estudiantes
asuman las medidas de
prevención desde su
entorno? Frente a ello
desarrollaremos las diferentes
competencias en cada área.
“Promovemos el
cuidado de
nuestra salud en
armonía con el
ambiente”.
 Producciones
físicos y digitales
de textos escritos
y orales.
 Producciones con
material no
estructurado,
publicaciones,
etc.
 Presentaciones
utilizando técnicas
de participación
oral.
 Organizadores
visuales.
 Proyectos interáreas.
 Campañas de
Salud.
 Cartillas de menú.
 Presentación de
Productos
oriundos.
 Presentación de
tachos
recicladores de
botellas.
 Plan lector.
 Culminación del
período de
consolidación de
competencias.
 Actividades de
Promoción de
Cultura y deporte
 Actividades de
Bienestar Escolar.
 Semana de gestión.
 Manifestaciones
culturales del
distrito de Lurín.
 Visitas culturales.
 Recolección de
material reciclado.
 Plan Lector.
 Aprende saludable
 Actividades de
Cuidado ambiental
y prevención de
riesgos.
 Gestión del
conocimiento.
 Actividades de
Bienestar Escolar.
 Actividades de
Promoción de
Cultura y deporte
 Consolidación de
competencias.
Presentación de
Proyectos
(EUREKA)
“Eucaristía, fuente de vida de los que sueñan
juntos un mundo sano y nuevo”.
ENFOQUE INTERCULTURAL
“Reconocemos y
valoramos
nuestra
diversidad
cultural”.
 Producciones
físicas y digitales
de textos escritos
y orales.
 Producciones con
material no
estructurado,
publicaciones,
etc.
 Presentaciones
utilizando técnicas
de participación
oral.
 Organizadores
visuales.
 Feria regional y/o
local.
 Presentaciones
Artísticas.
“María discípula misionera, ayúdanos a anunciar el Evangelio a
nuestros hermanos de la periferia”.
POCA APLICACIÓN
DE MEDIDAS DE
PREVENCIÓN EN
LA SALUD,
SITUACIONES DE
RIESGO Y EL
CAMBIO
CLIMÁTICO EN
POST PANDEMIA.
ENFOQUE AMBIENTAL
IV
DEL 26- 06 AL 21- 07
(04 SEM)
V
DEL 07- 08 AL 08- 09
(05 SEM)
III BIMESTRE DEL 08 – 08 AL 06 - 10
INSUFICIENTE
ACTIVIDADES QUE
PROMUEVAN EL
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
CULTURAL
Los estudiantes de la IEPq.
SPSTL evidencian poca
identidad nacional y respeto a
la diversidad cultural en su
entorno. Frente a esto se
propone los siguientes
desafíos: ¿Qué haríamos
para fomentar nuestra
identidad nacional,
revalorando nuestra
diversidad cultural? ¿Cómo
lograremos que los
estudiantes promuevan la
interculturalidad? Frente a
ello desarrollaremos las
diferentes competencias en
cada área.
-24/06 Día de la Fiesta del Sol
o Inti Raymi
-24/06 Día de Campesino
-29/06 Solemnidad de San Pedro
y San Pablo – APOSTOLES DÍA
DEL PAPA
-06/07 Día del Maestro
-11/07 Día Mundial de la Población
Aniversario Institucional.
-Día del campesino, Inti Raymi
-Día I.L.C. uso indebido y
tráfico ilícito de drogas
-Día Int. Libre de bolsas de
plástico.
-FENCYT
--Fiestas patrias
-09/08 “Día Internacional de
las poblaciones Indígenas”
-15/08 XXVIII Aniversario
Sacerdotal del Padre Amadeo
Raymi Mendoza
-15/08 Día del Niño Peruano
2021
-15/08 Simulacro Nacional
multipeligro.
-01/09 Día del Árbol
-Día del niño peruano
-Día mundial del folklore
-Juegos Escolares Nacionales
-Santa Rosa de Lima
-Día del árbol
Crecemos en
comunidad
respetando
nuestra
diversidad
 Producciones
creativas físicas y
digitales de textos
escritos y orales.
 Organizadores
visuales.
 Presentaciones
creativas
utilizando técnicas
de participación
oral.
 Proyectos interáreas.
 Plan lector
 Actividades para los
Juegos Florales
 Actividades de
Bienestar Escolar.
 Actividad de
Promoción de
Cultura y deporte
 Gestión del
Conocimiento.
 Reporte de logros
ambientales.
“Con San José, en Cuaresma con pandemia fortalezco mi fe”
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
VI
DEL 11 - 09 AL 06 - 10
(04 SEM)
LIMITADA
PRÁCTICA DE
VALORES QUE
FAVORECEN EL
RESPETO A LA
DIVERSIDAD Y EL
FORTALECIMIENTO
DE LA INCLUSIÓN
EDUCATIVA.
Los estudiantes en la IEPq.
SPSTL
demuestran
poca
empatía, tolerancia y respeto
con personas que presentan
diferencias
interculturales,
emocionales y de aprendizaje.
Ante ello planteamos los
siguientes
retos:
¿Qué
acciones podríamos realizar
para promover la práctica de
valores
en
nuestros
estudiantes?
¿Qué actividades creativas
podríamos realizar para
fomentar la reflexión y el
respeto a la diversidad?
Frente a ello desarrollaremos
las diferentes competencias en
cada área.
-16/09 Día internacional para la
protección de la capa de ozono
-17/09 “Día de la Gestión
Integral de los Residuos Sólidos”
-17/09 “Día Internacional de la
Limpieza de las Playas”
-22/09 “Dia Mundial sin
Automóvil”
-27/09 “Día Mundial del
Turismo”
28/09 Día del Director de
Escuelas
-29/09 “Día Mundial de los
Mares”
-30/09 Día de la Biblia –
Concurso
-01/10 “Día de a Gestión
Responsable del Agua”
-03/10 “Día del Hábitat, los
Ecosistemas y el Ordenamiento
Territorial”
- 04/10 “Día de San Francisco de
Asís y la Responsabilidad con los
animales de compañía”
-08/10 Día de la Educación Física
-08/10 Feriado. Combate de
Angamos
-Día del consumo responsable
-Jubileo de San José
-Día internacional de los
bosques.
-Día mundial del Agua
-Día mundial del clima
-Hora del planeta
-Lucha contra la TBC.
-Taller con padres de familia
“Ejercitamos
nuestra
ciudadanía
cumpliendo
nuestros
deberes y
promoviendo el
respeto a
nuestros
derechos”
 Producciones
físicas y digitales
de textos escritos
y orales.
 Producciones con
material no
estructurado,
publicaciones,
etc.
 Presentaciones
utilizando técnicas
de participación
oral.
 Organizadores
visuales.
 Municipio Escolar.
 FestiVoces.
 Plan Lector.
 Actividades de
Bienestar Escolar.
 Aprende saludable.
 Actividad de
Cuidado ambiental
y Riesgos.
 Sesiones de
Municipio Escolar.
 Taller de Liderazgo
 Campaña Electoral.
 Voto Electrónico.
“Los mártires de nuestro tiempo que dieron su vida con la esperanza de la vida
eterna, nos compromete a soñar con un mundo mejor”
DE DERECHOS
VII
DEL 17 - 10 AL 17 - 11
(05 SEM)
IV BIMESTR DEL 16 - 10 AL 22 - 12
INSUFICIENTE
CONOCIMIENTO Y
CONCIENCIA DEL
EJERCICIO DE SUS
DEBERES Y
DERECHOS COMO
CIUDADANO.
Los estudiantes de la IEPq.
SPSTL presentan
desconocimiento y desinterés
en el ejercicio de una
ciudadanía activa,
comprometida y conscientes
de sus deberes y derechos.
Asimismo, lo concerniente en
la toma de decisiones en
asuntos públicos y las
consecuencias que repercuten
en su comunidad. Ante ello
planteamos los siguientes
retos: ¿Cómo logramos que
el estudiante tome
conciencia y cumpla con
sus deberes y derechos
para el buen ejercicio de su
ciudadanía?
¿Qué haríamos para que los
estudiantes puedan
desarrollar un pensamiento
crítico frente a situaciones
que vulneran los derechos o
evidencia el incumplimiento
de deberes?
Frente a ello desarrollaremos
las diferentes competencias en
cada área.
-25/10 Día de la educación al aire
libre
-28/10 Celebración del Señor de
los Milagros
-07/11 Simulacro Nacional
Multipeligro
Día Mundial del lavado de
manos
-Día mundial de la
Alimentación
-Día mundial del ahorro de
energía
-Día de la educación al aire
libre
-Señor de los Milagros
-Feria de Ciencia EUREKA
-Elecciones del Municipio
Escolar
-San Martín de Porres
“Cuidando la
casa verde
mejoramos
nuestra
convivencia”
 Reflexiones sobre el
Bicentenario
 Actividades de
Bienestar del
educando.
 II Jornada Reflexión
y Rendición cuentas
 Reporte de logros
ambientales.
 Culminación del
refuerzo escolar
Con Cristo que nace, Lima Sur renace para soñar juntos un mundo sano”
ENFOQUE AMBIENTAL
VIII
DEL 20- 11 AL 22 - 12
(05 SEM)
INSUFICIENTES
PRÁCTICAS
AMBIENTALES
LIMITAN EL
DESARROLLO DEL
ENFOQUE
AMBIENTAL.
Los estudiantes de la IEPq.
SPSTL demuestran poco
compromiso con el cuidado
ambiental, salud, cultura de
prevención y gestión de
riesgo, el cambio climático e
insuficientes prácticas de
Ecoeficiencia orientado al uso
de las 5Rs. Ante ello
planteamos los siguientes
retos: ¿Cómo logramos
comprometer al estudiante
en la práctica del cuidado
del medio ambiente? ¿Qué
acciones podemos
promover para el desarrollo
sostenible del medio
ambiente? Frente a ello
desarrollaremos las diferentes
competencias en cada área.
 Práctica de
Hábitos
Saludables.
 Producciones
creativas físicas y
digitales de textos
escritos y orales.
 Organizadores
visuales.
 Presentaciones
creativas
utilizando técnicas
de participación
oral.
 Productos de los
logros
ambientales:
Maceteros
ecológicos,
reciclaje, tachos
ecológicos.
 Práctica de las 5R
 Proyectos interáreas.
 Elaboración de
carteles.
 Elaboración de
Productos
reciclados.
 Mini huerto.
-15/11 Día Nacional de la Vicuña
-16/11 Día de la Protección del
Patrimonio Mundial Natural y
Cultural.
-(Tercer jueves) Día
Internacional del Aire Puro
-20/11 Día de la Declaración
Universal de los Derechos del
Niño
-22/11 Día Mundial del Reciclaje
y del Aire Limpio
-Día Internacional de la No
Violencia Contra la Mujer
-28/11 Celebración de I
Domingo de Adviento –
-29/11 Día Internacional del
Jaguar
-05/12 Día Mundial del Suelo
-04/12 Celebración del II
Domingo de Adviento –
Personal de la Institución
-Del 05/12 Día Mundial del
Voluntariado y la Ciudadanía
Ambiental en el Perú
-Del 05/12 Día del Guarda
parque Peruano.
-07/12 Pastorela Navideña
(tarde) inicial
-12/12 Día de la Aprobación del
Acuerdo de Paris de la
Convención Marco sobre el
Cambio Climático.
Día de Derechos del Niño
-Día de la lucha contra el
SIDA
-Semana de lucha contra
anemia.
-Adviento.
-Compartir Navideño
-Hurin Ischma
ACTIVIDAD / CONCURSO
1.
Estrategia Somos Pares (elección M.E, Ideas en Acción 2023)
2.
4.
Semana de la Educación Física
Encuentro Nacional de Participación Estudiantil
Semana de la Educación Física
Concursos de driles gimnásticos para el fomento de la actividad física
Día de la Educación Inicial
5.
Día de la Educación Primaria
6.
Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos (Etapas I.E. – UGEL – Regional – Macrorregional – Nacional)
7.
Juegos Florales Escolares Nacionales.
8.
XIX Olimpiada Nacional Escolar de Matemática
9.
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” (Etapas I.E. – UGEL – Regional – Nacional)
10.
Día del Logro (Julio y Noviembre)
11.
Maratón de la lectura.
12.
Concurso de Robótica
3.
13.
TINKUY
14.
HACKATHON
15.
Evaluación Censal.