Ranking de notas Manquehue

Colegio de los SS.CC.
Manquehue
Vicerrectoría Académica
RANKING DE NOTAS
Antecedentes
El Proceso de Admisión tiene como finalidad seleccionar a los postulantes que obtengan los mejores
desempeños en la batería de pruebas que componen la PSU, para que ingresen, según su preferencia, a
alguna de las Universidades del Consejo de Rectores o a alguna de las Universidades Privadas asociadas a
este Consejo: Diego Portales, Mayor, Finis Terrae, Andrés Bello, Adolfo Ibáñez, Los Andes, Del Desarrollo
y Alberto Hurtado.
Los factores considerados para esta selección son:
1. Notas de Enseñanza Media (NEM)
2. Puntaje Ranking de notas (incorporado a partir de la Admisión 2012)
3. Pruebas Obligatorias:
a. Lenguaje y Comunicación;
b. Matemática;
c. Pruebas Electivas. Los inscritos deben elegir al menos una de las siguientes pruebas, teniendo la
opción de poder rendir ambas:
i) Historia y Ciencias Sociales.
ii) Ciencias, en dos modalidades: 1) Biología, Física y Química compuesta por un módulo
común y un módulo electivo, a elección del postulante.
La ponderación de cada uno de estos factores varía según sea la universidad, pero para este año (Admisión
2014) se exige un mínimo de 10% en el NEM y de 10% en la nota Ranking. Sin embargo, la mayoría de las
universidades está considerando porcentaje mayores para este año llegándose hasta el 40% de la
ponderación final del puntaje de postulación.
Cálculo del puntaje ranking
Para el cálculo del puntaje ranking se consideran dos valores característicos del establecimiento educacional
del que egresa el postulante y su resultado y considerará dos decimales:
1) Promedio de notas del colegio: para el cálculo del promedio de notas de cada colegio se consideran los
promedios anuales, por separado, de todos los egresados del colegio de los años 2010, 2011 y 2012.
Luego, con estas tres notas se obtiene un nuevo promedio que sirve para determinar el puntaje ranking.
2) Promedio máximo de las notas del colegio: para el año 2010, 2011 y 2012 se considera el promedio
de notas de egreso más alto de cada colegio, luego con estas tres notas se calculó el promedio máximo de las
notas del colegio.
La nota ranking ha sido instalada por el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas como una forma
de aumentar la equidad e inclusión del sistema de selección a las universidades y de privilegiar más el trabajo
sostenido de los estudiantes que logran los mayores rendimientos de cada establecimiento a través de los
cuatro años de su educación media.
Situación para los estudiantes del Colegio Sagrados Corazones de Manquehue generación 2013
a. El promedio de notas de nuestras alumnas durante los años 2010, 1011 y 2012 fue de 5,98. Por
lo tanto, todas nuestras alumnas de la generación 2013 que tengan promedio sobre ese valor
recibirán un mayor puntaje ranking (*).
b. El promedio máximo en esas tres generaciones fue 6,84, por lo tanto, todas nuestras alumnas
que tengan promedio igual o superior a esa nota obtendrán 850 puntos ranking
c. Una explicación detallada de la formulación del ranking, así como un simulador para que cada
persona de la generación de egreso pueda ver que nota ranking le corresponde se encuentra en la
dirección http://www.demre.cl/ranking_colegios/normativa.htm .
(*) Ver tabla a que se anexa para seguir impacto de notas puntajes ranking para generación 2013
Situación para los estudiantes del Colegio Sagrados Corazones de Manquehue de futuras
generaciones
 Nuestras notas son técnicamente adecuadas y pertinentes. (han sido muy buenos predictores de
resultados PSU).
 Creemos que las decisiones deben ser técnicas y no responder a demandas del mercado del sistema
de entrada a las universidades. Es decir, la evaluación sirve para medir los aprendizajes logrados y se
debe privilegiar que los estudiantes aprendan más, lo que implicará como consecuencia una mejora
en sus calificaciones.
 Existe un gran desafío de transmitirles a los estudiantes que busquen mejorar sus aprendizajes (y
por consecuencia de esto, sus notas) desde 1º año medio, pues esto tienen mucho más valor para la
entrada a la universidad que hasta antes del 2012. Esto significa que debemos todos (escuela,
estudiante, familia) favorecer los contextos que nos permitan mejorar lo aprendido.
 Al menos en lo declarado, los colegios amigos están en sintonía con lo planteado anteriormente y no
se reconocen estrategias que apunten a subidas arbitrarias de las calificaciones.
 Cualquier intervención que se realice será considerando mejorar al máximo el ajuste entre
aprendizaje y calificación y buscando, como fin último y fundamental, que cada estudiante aprenda
más.
 Se están estudiando mecanismos de ajuste para incorporar a partir del 2014: escalas intermedias,
situación alumno activo (dar alguna flexibilidad académica a estudiantes con una intensa y constante
participación en actividades del colegio), pruebas recuperativas al finalizar cuarto medio, entre otras.
* Anexo 1: tabla de conversión notas – puntajes ranking para generación 2013
Nota
Puntaje
NEM
Puntaje
Ranking
Nota
Puntaje
NEM
Puntaje
Ranking
Nota
Puntaje
NEM
Puntaje
Ranking
5.5
517
517
6
620
622
6.5
723
758
5.51
519
519
6.01
622
625
6.51
725
760
5.52
521
521
6.02
624
628
6.52
727
763
5.53
523
523
6.03
626
630
6.53
729
766
5.54
526
526
6.04
629
633
6.54
732
769
5.55
528
528
6.05
631
636
6.55
734
771
5.56
530
530
6.06
633
638
6.56
736
774
5.57
532
532
6.07
635
641
6.57
738
777
5.58
534
534
6.08
637
644
6.58
740
779
5.59
536
536
6.09
639
647
6.59
742
782
5.6
538
538
6.1
641
649
6.6
744
785
5.61
540
540
6.11
643
652
6.61
746
788
5.62
542
542
6.12
645
655
6.62
748
790
5.63
544
544
6.13
647
657
6.63
750
793
5.64
546
546
6.14
649
660
6.64
752
796
5.65
548
548
6.15
651
663
6.65
754
798
5.66
550
550
6.16
653
666
6.66
756
801
5.67
552
552
6.17
655
668
6.67
758
804
5.68
554
554
6.18
657
671
6.68
760
807
5.69
556
556
6.19
659
674
6.69
762
809
5.7
558
558
6.2
661
676
6.7
764
812
5.71
560
560
6.21
663
679
6.71
766
815
5.72
562
562
6.22
665
682
6.72
768
817
5.73
564
564
6.23
667
685
6.73
770
820
5.74
567
567
6.24
670
687
6.74
773
823
5.75
569
569
6.25
672
690
6.75
775
826
5.76
571
571
6.26
674
693
6.76
777
828
5.77
573
573
6.27
676
695
6.77
779
831
5.78
575
575
6.28
678
698
6.78
781
834
5.79
577
577
6.29
680
701
6.79
783
836
5.8
579
579
6.3
682
704
6.8
785
839
5.81
581
581
6.31
684
706
6.81
787
842
5.82
583
583
6.32
686
709
6.82
789
845
5.83
585
585
6.33
688
712
6.83
791
847
5.84
587
587
6.34
690
714
6.84
793
850
5.85
589
589
6.35
692
717
6.85
795
850
5.86
591
591
6.36
694
720
6.86
797
850
5.87
593
593
6.37
696
723
6.87
799
850
5.88
595
595
6.38
698
725
6.88
801
850
5.89
597
597
6.39
700
728
6.89
803
850
5.9
599
599
6.4
702
731
6.9
805
850
5.91
601
601
6.41
704
733
6.91
807
850
5.92
603
603
6.42
706
736
6.92
809
850
5.93
605
605
6.43
708
739
6.93
811
850
5.94
608
608
6.44
711
741
6.94
814
850
5.95
610
610
6.45
713
744
6.95
816
850
5.96
612
612
6.46
715
747
6.96
818
850
5.97
614
614
6.47
717
750
6.97
820
850
5.98
616
617
6.48
719
752
6.98
822
850
5.99
618
619
6.49
721
7755
6.99
824
850
7
826
850
Anexo 2: ALGUNAS IDEAS SOBRE EL RANKING:
1) EL RANKING NO ES LO MISMO QUE EL NEM: Las notas de Enseñanza Media son el promedio
de notas de un alumno y se aplica desde que existen las Pruebas de Admisión Universitaria. El ranking es el
lugar que el estudiante tiene con respecto a generaciones anteriores de su mismo Colegio y se aplica desde el
año 2012.
2) El puntaje del ranking es siempre mayor o igual que el puntaje NEM de un alumno.
3) EL RANKING NO ES NUEVO: Se aplicará por segundo año para la admisión de las Universidades del
CRUCH; solo que este año la ponderación es mayor.
4) EL RANKING NO ES UN EXPERIMENTO: Se ha probado en muchos países. En California, el 10%
superior de su clase escolar es aceptado automáticamente en las Universidades Publicas del Estado(como
Berkeley y UCLA). En Chile la USACH ha usado ranking por años, Además tiene un programa
propedéutico donde los mejores alumnos son eximidos de la PSU.
5) EL RANKING NO PERJUDICA A UN ALUMNO DEDICADO Y/O ESFORZADO: es una
medida que apunta a una mayor calidad, equidad e inclusión en la Educación Superior.
6) EL RANKING NO DISCRIMINA: Ni por nivel socioeconómico, género o si un estudiante salió de un
Colegio Técnico, como sí lo hace la PSU.
7) EL RANKING NO ES UN INCENTIVO A INFLAR LAS NOTAS: Subir notas por Decreto no
favorece el lugar en el ranking; es más, perjudica a los estudiantes de las generaciones que vienen porque
sube artificialmente el promedio de esa Generación.
8) EL RANKING NO ES NIVELAR HACIA ABAJO: Está demostrado que estudiantes que obtuvieron
las mejores notas en el Colegio (independiente de donde estudio) siguen siendo buenos estudiantes en la
Universidad.
9) EL RANKING NO FOMENTA LA COMPETENCIA: Debido a que el punto de comparación son las
generaciones anteriores, no sus compañeros de clase.
10) EL RANKING VALORA EL ESFUERZO DE CADA UNO: Independiente de donde nació o
estudió , dándole oportunidades de ingreso a la Universidad a todos los buenos estudiantes.
12) EL RANKING Y EL NEM; NO ES SOLO LO QUE SE CONSIDERA: Es un error señalar que hoy
todo el ingreso a las Universidades depende de estos dos factores, pues la PSU sigue teniendo una
Ponderación importante (cercana al 60%).
13) LA PSU PREMIA EL DESEMPEÑO DE 2 DIAS; MIENTRAS EL RANKING VALORA EL
ESFUERZO SOSTENIDO Y CONSISTENTE DE 4 AÑOS.