Descarga - FÍSICA COMPETENTE Willington Carmona

PLAN DE CLASE
AREA
CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA
FÍSICA
GRADO
LÍDER DEL
ÁREA
VILSON BETANCOURT
DOCENTE
RESPONSABLE
WILLINGTON CARMONA
11
CURSOS
No. DE
SEMANAS
1101 – 1102 – 1103
9
PERIODO
SESIONES SEMANALES
1
2
LOGRO BIMESTRAL: Aplicar correctamente en la solución de problemas la relación entre la longitud de onda, frecuencia y velocidad a partir de los fenómenos ondulatorios.
PREGUNTAS
CLAVES
¿Qué es un
M.A.S?
¿Cuántos
elementos tienen
un movimiento
armónico simple?
¿En qué puntos
del movimiento
armónico simple
la velocidad es
cero y máxima?
SESIÓN
CURSO
FECHA
11-01
05/02/14
11-02
07/02/14
11-03
07/02/14
11-01
05/02/14
11-02
07/02/14
11-03
07/02/14
11-01
11/02/14
11-02
10/02/14
1
PROPÓSITO(S)
3
11-03
10/02/14
ACTIVIDADES
RECURSOS
 Caracterizar el
movimiento
armónico simple.
 Define el M.A.S. y
sus elementos en
situaciones
problemas.
MOVIMIENTO
ARMONICO SIMPLE
(M.A.S).
- Elementos del
movimiento
armónico simple
 Responder Preguntas de indagación
sobre la experiencia de laboratorio en
clase
 Representación de un M.A.S (péndulomuelle) y sus elementos básicos en el
cuaderno

 Establecer relaciones
entre periodo,
frecuencia, energía
potencial y cinética.
MOVIMIENTO
ARMONICO SIMPLE
(M.A.S).
- Relaciones
fisicomatemáticas
 Responder preguntas de comprensión
con respecto a los simuladores
 Resolución de situaciones problemas
 Planteamiento oral de una situación
cotidiana donde se describe el M.A.S
Simuladores virtuales
http://www.educaplus.org/
play-128-conservación-dela-energía-en-elpéndulo.html?PHPSESSID=5
b0835705e2afcc3ad1b4f171
30036c5
2
¿Cuáles son los
pasos para
realizar en
laboratorio?
TEMÁTICAS /
VOCABULARIO
 Reconocer y describir
el movimiento
armónico simple
MOVIMIENTO
ARMONICO SIMPLE
(M.A.S).

Materiales para la
experiencia (péndulo
de laboratorio)
Video:
http://youtu.be/Lau
9kwWfHwc
SE
CUMPLIÓ
SI
NO
OBSERVACIÓN
PRODUCTO
INTELECTUAL
X
X
X
X
X
X
 Solución de la guía de laboratorio
X
Fotocopia de la guía de
laboratorio
X
X
INFORME
FIRMA DEL
DOCENTE
PREGUNTAS
CLAVES
¿Cómo se calcula
el valor de la
energía total de
un movimiento
armónico simple?
¿Cuántos y cuáles
son los tipos de
onda que existe?
¿Cuándo una
onda es
considerada
electromagnética
?
¿si una onda
cambia de medio
que valor
permanece
constante?
¿Qué relación
existe entre el
periodo y la
frecuencia en el
movimiento
ondulatorio?
SESIÓN
TEMÁTICAS /
VOCABULARIO
FECHA
PROPÓSITO(S)
11-01
12/02/14
 Aplicar las relaciones
fisicomatemáticas del
M.A.S.
11-02
14/02/14
X
11-03
14/02/14
X
11-01
18/02/14
11-02
17/02/14
11-03
18/02/14
11-01
19/02/14
11-02
21/02/14
11-03
21/02/14
11-01
25/02/14
11-02
24/02/14
11-03
25/02/14
11-01
26/02/14
11-02
28/02/14
11-03
28/02/14
MOVIMIENTO
ARMONICO SIMPLE
(M.A.S).
ACTIVIDADES
 Resolución del taller
RECURSOS
SE
CUMPLIÓ
SI
NO
CURSO
FOTOCOPIA DEL TALLER
X
4
5
6
7
8
 Caracterizar el
movimiento
ondulatorio a través
de una perturbación.
 Aplicar las relaciones
fisicomatemáticas del
movimiento
ondulatorio.
ONDAS
- Elementos de una
onda
- Tipos de ondas
(mecánicas,
electromagnéticas,
transversales,
longitudinales)
 Responder preguntas de indagación
respecto a los simuladores
 Esquematización de los fenómenos
ondulatorio en el cuaderno
ONDAS
 Resolución del taller
Simuladores virtuales
http://www.educaplus.org/
play-127-Ondaslongitudinales-ytransversales.html
http://www.educaplus.org/
play-287-Superposición-deOndas.html
FOTOCOPIA DEL TALLER
X
X
X
X
X
X
 Describir la forma de
una onda a través de
la función de onda.
FUNCION DE ONDA
 Responder preguntas de compresión
frente a una ecuación de onda
 Solución de ecuaciones que describen
un movimiento ondulatorio
X
X
X
 Caracterizar el
movimiento
ondulatorio y
oscilatorio.
 Aplicar las relaciones
conceptuales y
matemáticas para
MOVIMIENTO
ONDULATORIO
 Resolución de la Prueba
X
Fotocopias de la evaluación
X
X
OBSERVACIÓN
PRODUCTO
INTELECTUAL
FIRMA DEL
DOCENTE
resolver situaciones
¿Aspectos
relevantes para la
comprensión de
un movimiento
oscilatorio y
ondulatorio?
¿Cuál es la
velocidad de la
luz en el agua?
¿Qué cualidad del
sonido nos
permite
determinar
nuestro entorno?
9
10
¿Por qué se
produce el eco?
 Presentar proyecto
de investigación.
¿Cuántos y cuáles
son los pasos
para resolver una
situación
problema?
12
13
 Presentación del proyecto de
investigación (Simulador del
movimiento armónico simple)
04/03/14
11-02
03/03/14
X
11-03
04/03/14
X
 Caracterizar el sonido
como una
perturbación en un
medio.
SONIDO
Cualidades del
sonido
Relaciones
matemáticas

X
Video:
http://youtu.be/llS4T-q9dqs

Responder preguntas de indagación
sobre el video de sonido
Interpretación de las cualidades del
sonido
Resolución de ejercicios

Video:
http://youtu.be/6NPl3oXrk8
I

Aplicar
las
relaciones
fisicomatemáticas
del sonido para
resolver
situaciones
problemas.
SONIDO

Resolución del taller
Fotocopia del taller

Describir el efecto
Doppler como la
frecuencia
percibida.
EFECTO DOPPLER
Ecuaciones
fisicomatemáti
cas


Responder preguntas de indagación
sobre el video
Resolución de las situaciones
presentadas en el simulador
matemáticamente
Resolución de ejercicios
Video:
http://youtu.be/UEBNJqUW
5Ok ;
Simulador virtual
http://www.educaplus.org/
play-182-EfectoDoppler.html

Resolución del taller
Fotocopia del taller
11
¿Cómo se
caracteriza el
fenómeno por el
cual una persona
recibe una
frecuencia
determinada en
cierto tiempo?
MOVIMIENTO
ARMÓNICO SIMPLE
11-01
Resolver ejercicios
físicos aplicando
las
relaciones
matemáticas del
efecto doppler.
EFECTO DOPLER

proyecto de
investigación

14
¿Cuál es la mayor
dificultad que
encontró para
realizar el
proyecto de
investigación?
¿Qué aspectos
relevantes debe
tener en cuenta
para resolver
situaciones
problemas del
movimiento
ondulatorio?
la
de
MOVIMIENTO
ONDULATORIO

Resolución de la prueba
EXAMEN INSTITUCIONAL
el
y
del

Representar
el
movimiento
armónico simple
en un simulador
virtual.
MOVIMIENTO
ARMONICO SIMPLE
Presentación y sustentación del proyecto
de investigación
Simulador virtual

Solucionar
situaciones
problemas
aplicando
conceptos básicos
del
movimiento
ondulatorio.
MOVIMIENTO
ONDULATORIO
Recuperación
Fotocopias de la evaluación
15
16
Aplica
en
solución
situaciones
problemas
concepto
relaciones
matemáticas
movimiento
ondulatorio.
PROTOTIPO DE
ENSEÑANZA