DISEÑO DEL SERVICIO GUÍA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS Código: M2- FOR07 Versión: 02 Fecha: 01/01/2022 Página 1 de 1 Tipo de guía: Informativa Desarrollo Control laboratorio Fecha: 7 de febrero Periodo: I Área: Humanidades Asignatura: Lengua castellana Grado: 5° Meta de Comprensión: Los estudiantes desarrollan comprensión acerca de la estructura, elementos y características del género narrativo. Docente: Angélica Yorlady Moreno Guerra Estudiante: _____________________________________________________________ Grupo: __________ Nota: La siguiente guía tiene una duración de 30 minutos. Cada punto tiene un valor determinado. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. La cremallera ¿Cuándo crees que se inventó la cremallera? Posiblemente estés pensando que como se trata de un mecanismo muy sencillo existe desde hace miles de años ¿verdad?… Bueno, pues, aunque te parezca increíble, la cremallera es un sistema bastante moderno, creado a principios del siglo XX. ¡Su aparición fue muy importante! Piensa que antes de que existiera este genial artilugio la ropa se cerraba con botones. Esto suponía un problema porque, por ejemplo, los vestidos de las mujeres eran largos hasta los pies y necesitaban muchísimos botones. Como te puedes imaginar resultaba muy fastidioso y lento tener que abrocharlos y desabrocharlos todos, uno a uno. A esto hay que sumarle que también las botas y otras prendas los llevaban. ¡La tarea de vestirse y desvestirse era el cuento de nunca acabar! Durante el siglo XIX diferentes ingenieros se esforzaron en crear sistemas de cierre más prácticos, pero ninguno fue realmente bueno y todos fracasaron. Por fin, un ingeniero sueco llamado Gideon Sundbäck, se propuso encontrar la solución definitiva. Para ello recopiló información sobre los inventos anteriores y estudió cómo mejorarlos. En 1914 logró fabricar un cierre que funcionaba perfectamente y que es el que hoy conocemos como cremallera. Sundbäck tuvo el presentimiento de que su invento iba a tener mucho éxito en el futuro y ni corto ni perezoso se puso a inventar las máquinas necesarias para fabricar cremalleras a tutiplén y sacarlas al mercado. Hoy en día sigue habiendo cremalleras con dientes de metal, pero gracias a los avances tecnológicos también pueden ser de nailon o de plástico. La variedad es tan grande que hay cremalleras de muchos colores, materiales y diseños, a gusto del consumidor y de las tendencias de la moda. Tomado de: https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/la-cremallera I. Señala con una X la opción correcta. (Valor: 1.0) 1. ¿Cuál es la idea central del texto? a. Informar quién perfeccionó la cremallera b. Los tipos de cremallera c. Usos de la cremallera d. El invento de la cremallera y su evolución 2. Del texto anterior se puede inferir que: a. La cremallera fue un gran invento b. Gideon Sundbäck robo la idea original c. La cremallera reemplazó a los botones d. Los botones eran fundamentales en el vestuario. 3. Teniendo en cuenta que diferentes ingenieros trabajaron en la cremallera, Gideon Sundbäck: a. Les robó su invento b. Investigó y perfeccionó el invento c. Abolió el uso de los botones d. Cambio definitivamente las maneras del vestir 4. ¿Cuál fue la fecha exacta en la que se perfeccionó la cremallera?: a. En el siglo XIX b. En el siglo XX c. En 1914 d. La opción a y b son correctas e. La opción b y c son correctas f. Ninguna de las anteriores. 5. La a: a. b. c. d. e. palabra “artilugio” en la lectura se refiere Algo misterioso Un engaño o artimaña Una máquina o mecanismo Ninguna de las anteriores Todas las anteriores DISEÑO DEL SERVICIO GUÍA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Código: M2- FOR07 Versión: 02 Fecha: 01/01/2022 Página 2 de 1 Subraya cuál es la palabra que está correctamente escrita. (Valor: 1.0) elegir – elhegir – helejir - elejir generasion – generación – generasión - jenerasion exclamacion – esclamación - esclamasión – exclamación plágio – plájio – plagio – plajío infexión – infeccion – infesión – infección Itagüí – Itagí – Itagui – itagúi vainiya – bainiya – vainilla – bainilla hurgencía – urjensia – urgensia – urgencia esclavo – hesclabo – esklavo – esclabo avstracto – abstrato – abstracto- astrato III. Describe claramente las características de los siguientes textos narrativos. (Valor 1.0) El mito: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ La leyenda: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ IV. Define cada uno de los géneros literarios, después indica sus subgéneros. (Valor 1.0) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ V. Lee el siguiente texto y escribe los signos de puntuación que corresponden en cada espacio. (Valor 1.0) En Semana Santa estaba muy feliz porque nos íbamos a la playa_ Ya habíamos reservado el hotel y tenía listo mi equipaje con todo lo que iba a usar_ mi traje de baño_ la ropa playera_ mi gorra_ mi pijama y mi protector solar_ Sin embargo_ tuve que posponer mis planes debido a que me enferme_ Estaba muy enojado con todo este asunto_ pero ahora que lo pienso bien_ me doy cuenta de que fue la mejor decisión que pude tomar_ _Te imaginas que me hubiese agravado_ _Uy, no Dios Mío_ “Cuando rezamos hablamos con Dios, pero cuando leemos es Dios quien habla con nosotros”. -San Agustín-
