Ensayo INTRODUCCION Este texto trata de las instituciones de educación superior, y los estudios de desarrollo de todas las acciones de la ciencia, que han sido obstaculizadas y no han podido dirigir sus temas investigativos adecuadamente, esto sucede por todos los cambios que ha sufrido la ciencia y tecnología con miras a la innovación. Esto les obliga a desarrollar nuevos planes y propuestas para que los estudiantes logren obtener la capacidad de desarrollar técnicas adecuadas para solucionar los problemas que demanda la sociedad. DESARROLLO Pertinencia social en las Instituciones de Educación Superior como la evolución hacia un concepto y calidad con igualdad, responsabilidad social, diversidad intercultural, los reglamentos y contextos en que se desenvuelvan las universidades de la actualidad, todo esto con la finalidad de fortalecer la credibilidad de que las universidades de Educación Superior tienen una enmarcada responsabilidad social y no solo académica y profesional. Esto depende de cada uno de los temas investigativos por lo que estos tienen que ser orientados hacia un propósito definido y enmarcado en los lineamientos y políticas nacionales y un plan para llegar a las regiones y localidades estatales. Investigación tecnológica son aquellos procesos propios al desarrollo de las tecnologías, cada una de ellas con características particulares y esto constituye al desarrollo. Política científica tecnológica e innovación como una propuesta de aplicación de conocimientos científicos enlazados con una influencia de relacionarse, con la finalidad de aprovechar favorablemente las tecnologías e innovación tomando en cuenta determinados procesos productivos que constituyan un desarrollo en la generación de nuevos conocimientos tecnológicos logrando así la creación de ministerios de ciencias y tecnologías y también un reglamento ejecutivo nacional que tomen en cuenta a las universidades en general indudablemente decir, que pertinencia social de la investigación de las instituciones de educación superior, tienen que ver con la vinculación e integración a la sociedad, esto implica la obligatoriedad de dichas instituciones a satisfacer las necesidades e intereses de la humanidad en todas sus manifestaciones y a generar programas humanísticos con la única finalidad de estudiar los conocimientos generados por investigadores reconocidos y de esta manera contribuir a modificar paradigmas de circunstancias históricas. CONCLUSIONES Las instituciones de educación superior deben generar centros de generación de conocimientos, enmarcados en el desarrollo social, tecnológico y cultural. Incentivar a los estudiantes a la investigación científica y tecnológica con miras al desarrollo social y sostenible e innovación adaptándolo según las necesidades sociales y nacionales. Referencias: Bernal, C. (2010). Metodologia de la investigacion. Pearson. Colina, L. (2007,25 de septiembre).La investigación en la educación superior y su aplicabilidad social.Articulo cientifico. Laurus revista de educacion. https://www.redalyc.org/pdf/761/76111479016.pdf Jaramillo, F. (2020). Introduccion a la investigacion . Guia Didactica.UTPL.
