Tutoría a maestras, maestros y técnicos docentes de nuevo ingreso MÓDULO VII “Los aprendizajes esperados de mis alumnos como centro de la evaluación en el aula” Semana 1 Los aprendizajes esperados de mis alumnos como centro de la evaluación en el aula Lista de cotejo Instrucciones Revisen, con los integrantes de su bina o trío, el plan de evaluación mejorado diseñado por el equipo que le fue asignado por su tutor a partir de los siguientes criterios. Marquen con una X la casilla “sí” o “no” para indicar su valoración y agreguen comentarios cuando la valoración sea “no”, a fin de que sus colegas evaluados tengan más elementos para conocer su opinión. También agreguen recomendaciones generales constructivas y enfocadas a cómo mejorar el trabajo de sus compañeros. En el plan de evaluación mejorado se advierte… Sí A. Claridad de lo que se va evaluar 1. Se especifica claramente el o los aprendizajes que se pretenden evaluar x B. Vinculación entre el tipo de actividades y la evaluación de los aprendizajes 2. Existe vinculación entre las actividades o tareas que se proponen a los alumnos con lo que se quiere evaluar de los aprendizajes x 3. Las actividades diseñadas permiten obtener evidencias relevantes de los aprendizajes esperados que se desean evaluar x C. Forma de evaluación 4. Se especifica la forma o el cómo se evaluará a los alumnos x 5. Se propone algún instrumento para la recolección de datos o evidencias de los aprendizajes esperados x D. Momentos de la evaluación 6. Se identifica cuándo se realizará la evaluación del o los aprendizajes esperados (pueden ser varios momentos) 1 Módulo VII Semana 2 x No Comentarios Tutoría a maestras, maestros y técnicos docentes de nuevo ingreso MÓDULO VII “Los aprendizajes esperados de mis alumnos como centro de la evaluación en el aula” Semana 2 En el plan de evaluación mejorado se advierte… E. 7. No Comentarios Compartir con los alumnos el objeto de evaluación Se identifica en el plan alguna acciones o actividades para que los alumnos participen en la valoración de su desempeño. F. 8. Sí x Falta enfatizar en el proceso de evaluación una heteroevaluación y coevaluación, para fortalecer el aprendizaje. Visión de conjunto del plan de evaluación mejorado El plan de evaluación presenta una visión congruente entre lo que se pretende evaluar y cómo hacerlo. x Anoten dos recomendaciones puntuales y centradas en mejorar el trabajo que revisaron. 1.- Se debe incluir las diferentes tipos de evaluaciones para potencializar el aprendizaje. 2.- Lograr la coherencia entre lo que se enseña y lo que se evaluará. ¡EXCELENTE REVISIÓN! 2 Módulo VII Semana 2
