ULTIMO-PLAN DE MEJORA DE APRENDIZAJES - IE 2021

Gobierno Regional de Apurímac
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES – DE LA IE LOS
LIBERTADORES-RANRACANCHA
1. DATOS GENERALES:
1.1. DRE
: Apurímac
1.2. UGEL
: Chincheros
1.3. MODELO EDUCATIVO
: JEC
1.4. NIVEL EDUCATIVO
: secundaria
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Los libertadores
1.6. CARACTERÌSTICA DE LA I. E : Polidocente
1.7. AÑO
: 2021
1.8. INICIO
: Agosto
1.9. FIN
: Diciembre
1.10. DURACIÓN
: 5 meses
1.11. DIRECTOR
: Bernabé Reynaldo Aponte Garriazo
2. PRESENTACIÓN.
El contexto del COVID – 19, que estamos atravesando demandas, retos y desafíos de la
educación actual, lo cual exigen en nuestro quehacer educativo nuevas responsabilidades y
compromisos respecto al logro de los aprendizajes, objetivo fundamental de la Institución
Educativa, es en esta instancia donde se generan las condiciones y espacios de aprendizaje
desplegados en el proceso de desarrollo de competencias y capacidades evidenciados en los
desempeños de los estudiantes para que se desenvuelvan eficientemente en la comunidad y
plenamente en la sociedad.
Habiendo realizado la revisión, análisis y la jornada de reflexión en función a los resultados de
la evaluación – ECE de los últimos 3 años y/o Evaluación Diagnóstica, se observa que nos
encontramos por debajo del promedio nacional, regional y local en el nivel satisfactorio. Es en
esa línea de acción que se hace necesario la participación de todos y todas para tomar la
decisión por consenso y emprender acciones que nos permitan revertir las dificultades, para
ello; implementamos el Plan para la Mejora de los Aprendizajes en respuesta a los resultados
alcanzados de la ECE 2019 y Evaluación diagnóstica 2021
En tal sentido, contamos con recursos educativos en la plataforma PERUEDUCA entre ellos,
los cursos virtuales, videos, Software, materiales bibliográficos y bibliografía web para los
docentes, así mismo dispositivos Tablet tanto docentes para estudiantes al 100% que nos
permitirá con mayor eficacia acompañar el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros
estudiantes.
1
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Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
En respuesta a dicha problemática por consenso los docentes proponen distintas estrategias
para mejorar los resultados en los aprendizajes de los estudiantes en el nivel secundaria
priorizando las áreas de Matemática y Comunicación con la participación en equipo de todos
los integrantes de la comunidad educativa en pleno.
3. JUSTIFICACIÓN
Frente a los resultados de la ECE 2019 o Evaluación diagnóstica 2021 en nuestra institución
educativa, se ha priorizado establecer diferentes actividades como estrategias para la mejora
de los aprendizajes de nuestros estudiantes de los niveles de educación secundaria en las
áreas de Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, Ciencias Sociales y Dpcc para
alcanzar el nivel satisfactorio en un mayor porcentaje.
4. BASES LEGALES
 Ley N º 28044 Ley General de Educación.
 Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
 Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
 Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
 Ley N º 27815, Ley del código de ética.
 Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
 D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
 D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
 R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
 R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de
Buen Desempeño del Directivo”.
 R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
 R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el
programa curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
 R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo nacional y los programas
curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
 R.M. N º 0712-2018-MINEDU
 R.V.M. N º 093 – 2020 – MINEDU
 R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU
 R.V.M. N º 097-2020- MINEDU
 R.V.M. N º 133-2020-MINEDU
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Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
5. OBJETIVOS: “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
5.1. Objetivo General:
Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la IE los
libertadores en las diferentes áreas, grados y secciones, a través de un servicio
educativo eficiente, con calidad y equidad; que contribuya a la formación integral
de los estudiantes, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la práctica de
valores éticos, morales y democráticos, y al pleno respeto de los derechos humanos.
5.2. Objetivos Específicos:
 Fortalecer capacidades de liderazgo pedagógico del equipo directivo del nivel
secundario con la finalidad de realizar el monitoreo y acompañamiento a las
prácticas pedagógicas de los docentes, brindando espacios de reflexión en el
marco del enfoque crítico reflexivo.
 Movilizar actores sociales, padres de familia en acciones concretas de elaboración
de materiales educativos, para el logro de mejores resultados de aprendizajes.
 Promover en las horas colegiadas y otros espacios que conlleven a la mejora de
los aprendizajes, la reflexión a partir de la ECE, evaluación diagnostica 2021
 Organizar y ejecutar programas de difusión y comunicación por todos los medios
comunicacionales, por la mejora de los aprendizajes en alianza con lo s padres
de familia, la empresa y la sociedad civil.
6. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 Resultados y análisis de la ECE (Matemática y Comunicación)
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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
6.3. Resultados de evaluación diagnostica Matemática y Comunicación.
NIVEL DE DESEMPEÑO
MATEMÁTICA
FUENTES
No se ha
trabajado o
está en inicio
En proceso de
desarrollo (hay
indicios)
Se está
desarrollando
exitosamente
PORTAFOLIO
COMPETENCIAS
Total
Total
Total
Total
RESUELVE PROBLEMAS
DE CANTIDAD.
30
35
5
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
25
25
8
RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
25
25
3
RESUELVE PROBLEMAS
DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
30
30
5
%
%
%
4
%
CARPETA DE
RECUPERACIÓN
Total
%
SIAGIE
Total
OTROS
%
Total
%
Gobierno Regional de Apurímac
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Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
NIVEL DE DESEMPEÑO
COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS
FUENTES
No se ha
trabajado o
está en
inicio
En proceso de
desarrollo (hay
indicios)
Se está
desarrollando
exitosamente
PORTAFOLIO
Total
Total
Total
Total
%
%
%
%
CARPETA DE
RECUPERACIÓN
Total
%
SIAGIE
Tota
l
%
OTROS
Total
%
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
42
91
11
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
54
32
0
7. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES POR GRADOS Y SECCIONES.
Nº
Nombre de los estudiantes
01
ROJAS CUARESMA, Cliber Yolbe
02
SEDANO CONDOR, Roger
03
AREAS
QUE NO
ENTRAN
Grado y
sección.
1° A
ALFARO CHUHI, Marino Raul
CIENCIAS, COM,
ARTE DPCC, EIB,
TUTORIA
CIENCIAS, INGLES,
EIB,TUTORIA
COM, TUTORIA
04
ALFARO HUANCA, Julio Cesar
EIB, TUTORIA
1° A
05
PILLACA VILLANO, Elvis Eulogio
1° A
06
SOTO LIMAHUAY, Ana María
07
VILLANO QUISPE, Alberto
08
CONDOR PASCUAL, Deyvis
09
VILLANO PEREZ, Lisseth
10
QUISPE QUISPE, Marino
CIENCIAS, COMU, ARTE,
INGLES, TUTORIA
ARTE, DPCC,
EIB,TUTORIA
CIENCIAS, ARTE
DPCC, EIB,TUTORIA
CIENCIAS, COMU, ARTE,
INGLES,DPCC, EIB, TUTORIA
CIENCIAS, ARTE,
INGLES,DPCC, EIB, TUTORIA
DPCC, EIB, TUTORIA
11
CARDENAS CCOICCA, Yovana
COMU, DPCC
1°B
12
HUAMAN LIMA NILMAR
ARTE, INGLES,DPCC, TUTORIA
1° B
13
PACHECO ALDONATI, Merari Hazleyni
DPCC, TUTORIA
1°B
14
PEREZ MOZO, Felix
DPCC, TUTORIA
1° B
5
1° A
1° A
1° A
1° A
1° B
1°B
1° B
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15
COMU, ARTE
PEREZ QUISPE,
“AñoMayory
del Bicentenario del Perú: 200 años deCIENCIAS,
independencia
”
16
JANAMPA MOZO, Diego Roger
COM, TUTORIA
2° A
17
PEREZ QUISPE, Mayory
COM, ARTE
2° A
2° B
19 BARRIAL VILLANO, Edith Yanina
COMU, ARTE, DPCC, EIB,
TUTORIA
COMU, EIB, TUTORIA
20
HUANCA ARANGO, Xiomara Betty
DPCC, EIB, TUTORIA
2° B
21
MENDOZA SALAZAR, Jeferson Albino
2° B
22
OLIVARES HUAMAN, Royher
COMU, ARTE, INGLES,
TUTORIA
EIB, TUTORIA
COMU, ARTE, INGLES,DPCC,
EIB, TUTORIA
COMU, ARTE, INGLES,DPCC,
EIB, TUTORIA
COMU, INGLES,DPCC, EIB,
TUTORIA
COMU, INGLES,DPCC, EIB,
TUTORIA
CIENCIAS, ARTE,
EIB, TUTORIA
COM , EIB, TUTORIA
2° B
18 BANDA ALFARO, Jhon Kenyo
23 PEREZ SAYAGO, Cliber
24 QUISPE RAMOS, Yuliana
25 RAMOS HUANCA, Yudy
26 VILLANO CONDOR, Magaly
27
NAVARRO CARDENAS, Franco
28
PEREZ SAYAGO, Emily
29
RAMOS VILLANO, Doris
30
2° A
2° B
2° B
2° B
2° B
2° B
3° A
3° A
3° A
SOTO PEREZ, Michael
ARTE, DPCC, EIB,
TUTORIA
ARTE, DPCC,
31
VILCHEZ CACERES, Angie Nicolle
COM, DPCC
3° A
32
CONDOR VILLANO, Fidel
3° B
33
RAMOS VILLANO, Fredy
COM,DPCC,EIB,CC.SS,
TUTORIA
CIENCIAS
3° B
34
ROJAS CUARESMA, Esmilda
CIENCIAS,COM, EIB
3° B
35
GARCIA CHALLCO, Juan David
DPCC, EIB
3° B
36
GUTIERREZ BARZOLA, Henry
COM, ARTE, DPCC
3° B
37
MOZO SOLIS, Yamelin
COM, ARTE, DPCC
3° B
38
PEREZ HUANCA, Mayda
ARTE, DPCC
3° B
39 PEREZ QUISPE, Jeferson
COM, ARTE, DPCC
3° B
40 PILLACA VILLANO. Willian
3° B
41 RAMOS VILLANO, Fredy
ARTE, DPCC,EIB,
CC,SS,TUTORIA
INGLES, EIB
42
RAMOS RAMOS, Dayson Maycor
CIENCIAS,INGLES, DPCC, EIB
4° A
43
ARANGO VILLANO, Carmen Trinidad
CIENCIAS, INGLES, EIB, CC.SS
4° A
44
SAMANEZ BUITRON, Luciano
4° A
45
ALFARO HUAMAN, Yoselyn Estefany
CIENCIAS,COM, INGLES,
DPCC
COM,ARTE, DPCC
46
CCOICCA CALI, Ruder
INGLES , DPCC
4° A
47
ADEMIR
COM,INGLES
4° A
48
MUÑOZ MARTINEZ, Joel
4° B
49
RAMOS NAVARRO, José Luis
COM,INGLES, DPCC,
TUTORIA
ARTE, DPCC
50
SEDANO CONDOR, Adaya
COM,DPCC,CC.SS.
4° B
6
3° A
3° B
4° A
4° B
Gobierno Regional de Apurímac
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Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
51
SEDANO CONDOR,
“Año delRoberth
Bicentenario del Perú: 200 años deCOM,DPCC,
independencia”
4° B
52
HUAMAN LIMA, Amador
4° B
53
NAVARRO VILLANO, Wilder
54
FRANCO ORTEGA, Jeremy Jamir
15
NAVARRO CARDENAS, Hernan Alfredo
16
PEREZ SAYAGO, Jhunior Arturo
17
NAVARRO VILLANO,JEREMY
CIENCIAS,COM,INGLES,
ARTE, DPCC, EIB, CC.SS.
CIENCIAS,TUTORIA,COM,
DPCC.
CIENCIAS,TUTORIA, INGLES,
EIB, CC.SS.
CIENCIAS, COM,INGLES,
ARTE, DPCC,
CIENCIAS,TUTORIA, INGLES,
DPCC, EIB, CC.SS.
TUTORIA, COM,
18
CHILENGANO PEREZ, Alex
INGLES, EIB, DPCC,
4° C
19
MOZO CARDENAS, Javier
COM, INGLES, DPCC, CC.SS.
4° C
20
QUISPE GONZALES, Ronald
ARTE, DPCC
4° C
21
QUISPE QUISPE, Marcos Gregorio
INGLES, EIB
4° C
22
VILLANUEVA RAMOS, Rony
COM,INGLES, ARTE, DPCC,
4° C
23
ALFARO CHUHI, Edison
INGLES, EIB
5° A
24
GUZMAN ZEDANO, Victor Anthony
COM,INGLES, EIB, DPCC
5° A
25
HUAMAN NAVARRO, Jomaly
COM,EIB,CC.SS.
5° A
26
VILLANO PEREZ, Jason
COM,INGLES
5° A
27
OLIVARES VILLANO, Marco Antonio
COM,EIB
5° B
28
QUISPE CORDOVA, Cristian
COM,INGLES, ARTE
5° B
29
TORRES GUTIERREZ, Julio Edu
5° B
30
CONDOR VILLANO, Delfina
31
LIMAHUAY SOTO, Jeferson
32
NAVARRO QUISPE, Jorge Luis
CIENCIAS, COM, INGLES,
ARTE,EIB, CC.SS.
CIENCIAS, COM, INGLES,
ARTE,EIB,
CIENCIAS, COM, INGLES,
ARTE,EIB,
INGLES, ARTE
33
PEREZ ARENAS, Benita
COM, EIB,
5° C
VILLANO MOZO, Gedeon
RETIRADO
5° C
7
4° B
4° B
4° C
4° C
4° C
5° C
5° C
5° C
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Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
8.-OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
COMPONENTES
Gestión
escolar de
directivos
Autoridades,
sociedad civil
OBJETIVO
Fortalecer
capacidades de
liderazgo
pedagógico del
equipo directivo
con la finalidad
de realizar el
monitoreo y
acompañamiento
a las prácticas
pedagógicas de
los docentes,
brindando
espacios de
reflexión en el
marco del
enfoque crítico
reflexivo.
Organizar y
ejecutar
programas de
difusión y
comunicación por
todos los medios
por la mejora de
los aprendizajes
en alianza con los
padres de familia,
ESTRATEGIA
ACTIVIDADES
Reunión
institucional
virtual.
Cambio de nuevo horario
escolar con a finalidad de
evitar la deserción y
estrés escolar.
Monitoreo
virtuales.
Monitoreo y
acompañamiento docente
de manera virtual
Reuniones
institucionales
virtuales
Jornadas de reflexión y
análisis en cuanto al
resultado de la práctica
docente y ejecución de
concursos educativos.
Jornadas de
sensibilización,
reuniones, etc
Ejecución de reuniones de
reflexión y sensibilización
respecto al apoyo de
gestionar redes y acceso a
internet de forma gratuito
en la comunidad.
METAS DE ACTIVIDAD
01 reunión para
ejecutar y poner
en marcha el
nuevo horario
escolar del II
semestre.
Monitoreo
semanal mensual
de acuerdo al plan
de monitoreo.
Reuniones
semanales para
asuntos de interés
institucional.
02 Reunión de
sensibilización con
autoridades
locales.
8
J
CRONOGRAMA
A S O N
X
X
X
X
X
X
X
X
X
RECURSOS
DIRECTOR Y
COORDINADORES
PROPIOS
D
X
X
RESPONSABLE
X
DIRECTOR Y
COORDINADORES
PROPIOS
DIRECTOR Y
COORDINADORES
PROPIOS
COMITÉ DE
CALIDAD,
INNOVACIÓN Y
APRENDIZAJES.
PROPIOS
Gobierno Regional de Apurímac
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad
la empresa
y la de Gestión Educativa Local de Chincheros
“Año
del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
sociedad civil.
Participación
de padres de
familia
Recursos y
materiales
Formación en
servicio del
docente
Organizar y
ejecutar
programas de
difusión y
comunicación por
todos los medios
por la mejora de
los aprendizajes
en alianza con los
padres de familia.
Movilizar actores
sociales, padres
de familia, etc en
la adquisición de
materiales
educativos, para
el
logro
de
mejores
resultados
de
aprendizajes.
Promover en las
horas colegiadas
y otros espacios
que conlleven a
la mejora de los
aprendizajes, la
reflexión a partir
de la evaluación
diagnóstica.
Jornadas de
sensibilización,
reuniones
presenciales
Ejecución de reuniones de
reflexión y sensibilización
respecto al apoyo de
involucrar activamente en
la estrategia de aprendo
en casa.
Gestiones ante
autoridades
civiles y
comunidad
provincial.
Gestión de solicitudes
ante autoridades y
comunidad respecto al
apoyo de gestionar
materiales educativos.
Horas
colegiadas,
ponencias,
GIAS, etc.
Ejecución de horas
colegiadas, ponencias y
talleres, Gias de
empoderamiento.
02 Jornadas y
encuentros
familiares
presenciales.
03 gestiones ante
autoridades y
sociedad civil
Horas colegiadas
semanales, Gias y
talleres Agosto y
Octubre.
9
X
X
X
PADRES DE
FAMILIA
X
X
DIRECTOR Y
ADMINISTRATIVOS
X
DIRECTOR Y
DOCENTES
RECURSOS
APAFA
PROPIOS
PROPIOS
Gobierno Regional de Apurímac
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa
Localdel
de Chincheros
Elaboración
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
cronograma del
01 Reunión
monitoreo y
acompañamiento opinado institucional
e inopinado.
Monitoreo y
asistencia
técnica/acom
pañamiento
pedagógico
Fortalecer
capacidades de
liderazgo
pedagógico del
equipo directivo
con la finalidad
de realizar el
monitoreo y
acompañamiento
a las prácticas
pedagógicas de
los docentes,
brindando
espacios de
reflexión en el
marco del
enfoque crítico
reflexivo.
Contar con un
Plan de
monitoreo
socializado y
consensuado
Ejecución de monitoreo y
reflexión.
Sistematización de la
información y toma de
decisiones institucionales.
Contar con un
diagnóstico real
de necesidades
de los
estudiantes
Brindar soporte
institucional
Análisis de los avances y
dificultades en términos
de aprendizajes de los
estudiantes y determinar
los factores que influyen
positiva o negativamente
para su reajuste.
Implementación de recojo
de evidencias y
retroalimentación
formativa.
Semanal de
acuerdo al plan de
acompañamiento y
monitoreo
X
X
02 Reuniones
Institucionales.
X
X
X
X
X
DIRECTOR Y
COORDINADORES
01 Reunión
institucional.
02 Jornadas de
talleres.
10
X
X
X
X
PROPIOS
Gobierno Regional de Apurímac
Dirección Regional de Educación Apurímac
Evaluación de
aprendizajes
Unidad
Movilizar
actoresde Gestión Educativa Local de Chincheros
“Año
del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
sociales, padres
Reunión Institucional. de
de familia, etc.
01 Jornada
Reunión
información y
para el logro de
Institucional.
Institucional.
mejores
sensibilización
resultados de
aprendizajes.
X
PADRES DE
FAMILIA
RECURSOS
APAFA
9.- EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en forma mensual (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones) previo informe de cada una de las
actividades. Lo cual permitirá reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones pertinentes y oportunas que favorezcan la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Chincheros, Agosto 2021
………………………………….
DIRECTOR
……..…………………………
COORDINADOR 1
………………………
COORDINADOR 2
…………………………………
COORDINADOR 3
11
Gobierno Regional de Apurímac
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
ANEXO 01
FORMATO PARA EL SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE MEJORA
Periodo de seguimiento: 15 de Agosto al 31 de Diciembre de 2021
Fecha de reunión de seguimiento: 30 de Noviembre de 2021
Participantes; Coordinadores pedagógico, tutoría y Comisión de calidad, innovación y aprendizajes.
Componentes
Actividad Planificada
Metas Previstas
Estado de
avance
A
Gestión
escolar de
directivos
Ejecución de reuniones de reflexión y
sensibilización respecto al nuevo
horario del segundo semestre.
01
X
Autoridades,
sociedad civil
Participación
de padres de
familia
Recursos y
materiales
Formación en
servicio del
docente
12
B
C
Fuentes de
verificación
Registro de
asistencia Zoom
Detalle de estado
de avance
Se realizó la
reunión con
todos los
docentes y
conocimiento de
APAFA
Acciones
correctivas
Ninguna.
Gobierno Regional de Apurímac
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
Monitoreo y
asistencia
técnica/acomp
añamiento
pedagógico
Gestión
escolar de
directivos
Evaluación de
aprendizajes
A: En Inicio
B: En avance
C: Concluido
Chincheros, Agosto 2021
………………………………….
DIRECTOR
……..…………………………
COORDINADOR 1
………………………
COORDINADOR 2
…………………………………
COORDINADOR 3
13