MATERIA CORRIENTES EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS MAESTRA LIC. AURORA GALVÁN ACTIVIDAD MELISSA YARELI CABALLERO SÁNCHEZ MATRICULA 20641291 LINARES NUEVO LEON, A 07 DE DICIEMBRE 2021 JAIME TORRES BODET El Personaje de Jaime Torres Bodet, fue de los que mas me gusto conocer, ya que vimos que hizo muchas cosas por su País, fue un gran escritor de la literatura mexicana, aparte también fue diplomático, director general de la UNESCO, siendo el muy joven se convirtió en secretario de la Escuela Nacional Preparatoria, tiempo después fue escogido como jefe del Departamento de Bibliotecas. También fue escogido por el mismo presidente Ávila Camacho, subsecretario y después secretario de Educación Pública, fue gran impulsor de la Campaña Nacional contra el Analfabetismo, también impulso la creación del Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas, y del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, Bodet aumento también considerablemente el presupuesto que se tenia destinado a la educación e incluyo los libros gratuitos para la educación primaria. Es muy inspirador Jaime Torres Bodet ya que ningún otro Secretario de Educación Pública ha dejado mayor huella en la educación mexicana, ya que no solo hizo innovaciones y realizaciones en el sistema educativo, sino también a las orientaciones filosóficas y pedagógicas que han guiado la educación del país, ya que las orientaciones que Torres Bodet imprimió a la educación constituyeron una corriente nacionalista que ha dominado las tareas educativas en el país en las ultimas cuatro décadas. Fue Secretario de Educación Pública por dos ocasiones en las cuales realizo un gran esfuerzo por integrar la política educativa y darle coherencia; gracias a su incansable lucha logro alfabetizar a una gran cantidad de adultos y dejo inscrito a muchos más, por lo cual el programa se quedó de manera permanente. Estuvo muy preocupado por organizar y elevar la calidad de la formación del magisterio. Torres Bodet le dio mucho a su nación, trabajo con mucho empeño para lograr sacarlo a delante, tenia conceptos claros y retos muy altos los cuales logro alcanzar, él no descanso hasta lograr lo que se proponía y sus esfuerzos no fueron en vano, logro inaugurar los edificios de la Escuela Normal, el Conservatorio de Música, la Normal Superior y la Biblioteca de México. También un aspecto muy importante en el cual se centro Torres Bodet era en la enseñanza primaria, cuya cobertura, eficacia y calidad dejaban mucho que desear, las deficiencias eran notorias para Bodet ya que había un fuerte incremento demográfico, entonces comenzó a formar una Comisión Nacional que había de elaborar el Plan de Once Años, que tenia por objetivo asegurar la resolución del problema de la educación elemental de México. Conocer la trayectoria de Torres Bodet es muy gratificante, ya que en todo lo relacionado con la educación trato de impulsar a México, el viajo por grandes ciudades fue un gran personaje en cualquier parte donde él estaba imponía su presencia, era una persona que impulsaba, motivaba, inspiraba, que deseaba que la educación en nuestro país fuera diferente, que se notara que íbamos progresando. Él pensaba que la función del maestro debería de ser moral e intelectual, que el maestro debe ser ejemplo vivo de los ideales que proponía inculcar, que el maestro debería de ser comprensivo y sobre todo responsable, que los alumnos deberían de ser tratados como personas, que no creyeran que eran algún tipo de sirviente, que deberían de ser apoyados con dulzura y firmeza en el proceso de su maduración. Sus ideas eran muy importantes sobre la escuela mexicana, en cuanto instrumento para formar una conciencia nacional y sobre el maestro como representante de la Patria hasta en las poblaciones más apartadas. No es difícil ver en esta concepción de antiguas ideas republicanas cuanto, del nacionalismo revolucionario enfatizado por Vasconcelos, a quien Torres Bodet trató de cerca, como su secretario particular en la Universidad y al frente del Departamento de Bibliotecas en la SEP. Esto no significa que la idea no tenga soporte en otras experiencias personales de Torres Bodet como lo fueron sus giras por el interior del país, sus contactos con profesores rurales de la época de los maestros misioneros o sus convicciones sobre la importancia del sentido nacionalista para la unión de los mexicanos. En suma, el pensamiento educativo de Torres Bodet es una síntesis ecléctica que refleja, en el ámbito propiamente pedagógico, experiencias personales del autor convertidas en convicciones y principios orientadores del desarrollo de la persona; y en el ámbito político-social de la educación, orientaciones tanto internacionales como propias del Estado Mexicano que el autor transforma también en convicciones personales y ayuda a plasmar en la normatividad constitucional.
