EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE 4TO AÑO - MATEMÁTICA APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………… FECHA: 22 de Julio DOCENTE: Elizabeth Huapaya PROPÓSITO: Resuelve situaciones de interés simple y compuesto COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD CAPACIDADES DESEMPEÑO Comunica su Selecciona, combina y adapta estrategias comprensión sobre de cálculo, estimación, recursos, y situaciones procedimientos diversos para realizar aplicando interés tasas de interés simple y compuesto, para simple y compuesto. simplificar procesos usando las propiedades de los números y las operaciones, según se adecúen a las condiciones de la situación. CRITERIO DE EVALUACIÓN Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y estimación, recursos y procedimientos diversos para determinar intereses (simple y compuesto). Situación 1 1. Miriam es una estudiante muy comprometida con el cuidado del agua. Ella conjuntamente con su familia han llenado un depósito con 600 litros de agua, luego han sacado primero 1/6 del total para la alimentación y después 3/4 del total para lavar la ropa, duchas, entro otras actividades. ¿Cuántos litros quedan? A) 11 litros. B) 12 litros. C) 50 litros. D) 100 litros. Situación 2 2. Luis necesita comprar una computadora. Por eso, ha decidido aprovechar la siguiente oferta de una tienda de electrodomésticos. Luis paga con su tarjeta de crédito SÚPER. ¿Cuánto pagará por la computadora? Situación 3 3. Calcular el área del triángulo mostrado. A) 64 cm2 B) 100 cm2 Situación 4 4. Los triángulos de la imagen …… (Justifica) A) Se parecen, pero no son semejantes. C) 36 cm2 D) 84 cm2 B) Son semejantes pues las medidas de sus ángulos homólogos son iguales. C) No podemos afirmar nada, pues en ningún triángulo se dan las medidas de sus tres lados.
