Universidad Nacional del Altiplano Escuela de Posgrado UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO ESCUELA DE POSGRADO PROGRAMA DE MAESTRIA MAESTRÍA O DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BORRADOR DE TESIS LIDERAZGO SITUACIONAL Y GESTIÓN EDUCATIVA DE LOS DIRECTIVOS EN COLEGIOS EMBLEMÁTICOS DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2021 PRESENTADO POR: JESSY AYMÉ ROQUE YUPANQUI PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAESTRO/DOCTOR EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PUNO, PERÚ 2022 - 1- Universidad Nacional del Altiplano Escuela de Posgrado DEDICATORIA Haga clic aquí para escribir texto. AGRADECIMIENTOS Haga clic aquí para escribir texto. - 2- Universidad Nacional del Altiplano Escuela de Posgrado ÍNDICE GENERAL pág DEDICATORIA i AGRADECIMIENTOS ii ÍNDICE GENERAL iii ÍNDICE DE TABLAS iv ÍNDICE DE FIGURAS v ÍNDICE DE ANEXOS vi RESUMEN vii ABSTRACT viii INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO I REVISIÓN DE LITERATURA 1.1 Marco teórico 2 1.2 Antecedentes 3 CAPÍTULO II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1 Identificación del problema 2.2 Enunciados del problema 2.3 Justificación 2.4 Objetivos 2.4.1 Objetivo general 2.4.2 Objetivos específicos 2.5 Hipótesis 2.5.1. Hipótesis general 2.5.2. Hipótesis específicas CAPÍTULO III MATERIALES Y MÉTODOS 3.1. Lugar de estudio 3.2. Población 3.3. Muestra 3.4 Método de investigación - 3- Universidad Nacional del Altiplano Escuela de Posgrado 3.5. Descripción detallada de métodos por objetivos específicos CAPÍTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS ÍNDICE DE TABLAS Pág. 1. Título de la tabla 2. Título de la tabla 3. … ÍNDICE DE FIGURAS Pág. 1. Título de la figura 2. Título de la figura 3. … ÍNDICE DE ANEXOS Pág. 1. Anexos de tablas 2. Anexos de figuras 3. … - 4- Universidad Nacional del Altiplano Escuela de Posgrado 1 RESUMEN: 2 El resumen es una síntesis global de los contenidos del proyecto de investigación. Por tanto, 3 debe contener el problema, las preguntas de investigación, los objetivos, la metodología 4 y los resultados esperados. La extensión máxima es de 250 palabras. La versión en español y la 5 versión en inglés (abstract) tienen que decir lo mismo. 6 7 Palabras clave: 8 Las palabras clave (keywords) son una lista de 5 a ocho 8 palabras, relacionadas con las 9 dimensiones del problema de investigación. Estas palabras se deben escribir después del 10 resumen, en orden alfabético, separadas por comas y en minúsculas; excepto el inicio de los 11 nombres propios. Las palabras clave se escriben también en inglés porque las recopilaciones 12 bibliográficas más importantes se publican en ese idioma. 13 14 ABSTRACT: 15 (En Ingles) El resumen es una síntesis global de los contenidos del proyecto de investigación. 16 Por tanto, debe contener el problema, las preguntas de investigación, los objetivos, la 17 metodología y los resultados esperados. La extensión máxima es de 250 palabras. La versión 18 en español y la versión en inglés (abstract) tienen que decir lo mismo. 19 20 Keywords: 21 (En Ingles) Las palabras clave (keywords) son una lista de 5 a ocho 8 palabras, relacionadas 22 con las dimensiones del problema de investigación. Estas palabras se deben escribir 23 después del resumen, en orden alfabético, separadas por comas y en minúsculas; excepto el 24 inicio de los nombres propios. Las palabras clave se escriben también en inglés porque las 25 recopilaciones bibliográficas más importantes se publican en ese idioma. 26 27 28 29 30 31 32 INTRODUCCIÓN 33 Se elabora considerando los aspectos siguientes: el problema de investigación y su 34 importancia, indicando el área, línea y tema de investigación de los programas de la Escuela - 5- Universidad Nacional del Altiplano Escuela de Posgrado 35 de Posgrado; el propósito de investigación y los métodos. En un párrafo aparte, se debe 36 exponer la estructura del informe de investigación. 37 38 CAPÍTULO I REVISIÓN DE LITERATURA 39 40 41 1.1. Contexto y marco teórico 42 En esta sección se debe incluir el marco teórico del problema, escrito en forma de oraciones 43 simples o compuestas que faciliten la construcción de párrafos cortos referidos a un tema 44 específico. Se debe considerar un mínimo de 20 estudios relacionados con el problema. 45 Se construye el marco teórico mediante párrafos que comprenden citas parafraseadas de 46 texto de autores, cuyo nombre estará al inicio del texto, por ejemplo: Mendiola (2015) o al 47 final (Mendoza, 2016). El texto con dos autores se cita: (Cabieses y Taruy, 2015) y en el de 48 más de tres autores se cita solo el primer autor y se agrega et al. (Chui et al., 2000). 49 La información incluida en el texto será analizada a través de un programa anti plagio por la 50 Coordinación de Investigación, antes de su aprobación. Las oraciones incluidas en el texto 51 deben ser citadas a través del programa Mendeley u otro programa con licencia institucional. 52 Por ejemplo: La contaminación del lago Titicaca tiene sus causas en la evacuación de aguas 53 residuales, relaves mineros y residuos sólidos (Leininger, 2011). Éstas ocasionan efectos 54 como la disminución de la diversidad de fauna acuática, deterioro del paisaje, del ecosistema 55 y de la calidad de agua (Canales y Quispe, 2012), siendo necesario plantear estrategias de 56 mitigación del referido problema. Sin embargo, los servicios ambientales brindados por el 57 lago no podrán recuperarse al 100% (Tais et al., 2017). 58 . 59 60 61 62 1.2. Antecedentes 63 Esta sección contiene un mínimo de 20 estudios previos, que dan cuenta de los principales 64 hallazgos y contribuciones a la investigación. A partir de esta revisión de literatura sobre el 65 tema en estudio, se plantea el problema de investigación. - 6- Universidad Nacional del Altiplano Escuela de Posgrado 66 67 II. CAPÍTULO II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 68 69 70 2.1. Identificación del problema Haga clic o pulse aquí para escribir texto. 71 72 73 2.2. Definición del problema Haga clic o pulse aquí para escribir texto. 74 75 76 2.3. Intención de la investigación Haga clic o pulse aquí para escribir texto. 77 78 79 2.4. Justificación Haga clic o pulse aquí para escribir texto. 80 81 2.5. Objetivos 82 2.5.1. Objetivo general 83 Haga clic o pulse aquí para escribir texto. 84 85 2.5.2. Objetivos específicos 86 Haga clic o pulse aquí para escribir texto. 87 88 89 90 91 92 93 III. CAPÍTULO III METODOLOGÍA 94 95 3.1. Acceso al campo 96 Se informa acerca de los procedimientos formales e informales para acceder a los escenarios 97 estudiados, los permisos solicitados para ello, las dificultades encontradas y el modo en que 98 fueron sorteadas. Asimismo, da cuenta del período de tiempo durante el cual se realizó el - 7- Universidad Nacional del Altiplano 99 100 Escuela de Posgrado estudio. En caso de que el investigador haya actuado como participante en el contexto estudiado, debe definir su rol y cómo llegó a desempeñarlo. 101 102 3.2.Selección de informantes y situaciones observadas 103 Se da cuenta de las razones por las que seleccionó a los actores, de forma que se pueda 104 valorar la información de acuerdo con el origen de los informantes. Del mismo modo, la 105 selección de situaciones concretas en las que se desarrollaron las sesiones de observación 106 responde a algún tipo de razones o criterios. El investigador informa si la selección se realizó 107 de acuerdo con procedimientos de muestreo teórico o si la determinación de informantes la 108 realizó de manera progresiva, orientada por los resultados que iba obteniendo en el estudio. 109 110 111 3.3.Estrategias de recogida y registro de datos 112 Se informa el modo en que fueron recogidos los datos. Por ejemplo, si la estrategia de 113 recogida de información fue la entrevista a participantes tendrá que clarificar el grado de 114 estructuración de la entrevista y presentar el guion de entrevista utilizado o los temas 115 fundamentales sobre los que se pretendía tratar. El número de entrevistados y de entrevistas, 116 la duración de éstas y la extensión de las transcripciones resultantes son datos que revelarán 117 la magnitud o profundidad de la información recogida. 118 119 3.4.Análisis de datos y categorías 120 Se indica los procedimientos seguidos en la reducción de la información, qué información 121 fue descartada por irrelevante, qué sistema de categorías fue empleado y si estaba prefijado 122 o fue construido inductivamente, qué tipo de disposiciones, transformaciones o 123 comparaciones se llevaron a cabo para extraer el significado de los datos. Así mismo, el 124 investigador explica el modo en que fue realizado el manejo de los datos, bien siguiendo 125 procedimientos físico-manipulativos o bien 126 recurriendo al uso de programas informáticos. 127 128 129 130 IV. CAPÍTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN V. 131 El investigador argumenta cada uno de los resultados, incluyendo una descripción y/o 132 interpretación de la escena o los casos estudiados, apoyando las afirmaciones que se realizan - 8- Universidad Nacional del Altiplano Escuela de Posgrado 133 en citas extraídas de las entrevistas a los participantes, de los registros de observación, los 134 diarios, documentos diversos y otras fuentes de información. 135 En la discusión, se expone la manera en que los fenómenos o procesos observados se 136 explican desde determinados marcos teóricos, las coincidencias o discrepancias respecto a 137 estudios similares, la forma en que los resultados del estudio contribuyen a incrementar el 138 conocimiento sobre el tipo de realidades estudiadas, o las líneas de investigación sugeridas 139 a partir de los hallazgos alcanzados. Se presentan a su vez en forma de tabla y/o figura. 140 141 CONCLUSIONES 142 En esta sección, el investigador sintetiza los resultados más importantes, indicando el modo 143 en que se responde a las interrogantes y objetivos planteados. 144 145 RECOMENDACIONES 146 Cuando la investigación desarrollada se orienta a la resolución de problemas o la mejora de 147 las situaciones, las recomendaciones dan cuenta de consecuencias, orientaciones o medidas 148 que habrían de adoptarse. 149 150 BIBLIOGRAFÍA 151 Las referencias serán incluidas a fin de que cualquier lector interesado se pueda dirigir a las 152 fuentes citadas. El investigador debe seguir las normas de APA o Vancouver o EPG para la 153 redacción y presentación de las referencias, utilizando el programa Mendeley u otro. 154 155 156 157 I. ANEXO Esta sección comprende los instrumentos, documentos o artefactos de investigación. - 9-
