Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome os interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. dené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo voz, pausas y silencios para producir efectos en el blico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos rporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ciedad. Estoy Lo en logré proceso de lograrlo Lo Esto ¿Qué puedo log y en hacer para ré proc mejorar mis eso aprendizajes? de logra rlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendiz ajes? Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome os interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. dené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo voz, pausas y silencios para producir efectos en el blico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos rporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ciedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome os interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. dené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo voz, pausas y silencios para producir efectos en el blico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos rporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ciedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome os interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. dené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo voz, pausas y silencios para producir efectos en el blico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos rporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ciedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome os interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. dené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo voz, pausas y silencios para producir efectos en el blico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos rporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ciedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome os interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. dené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo voz, pausas y silencios para producir efectos en el blico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos rporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ciedad. Criterios de evaluación Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. Estoy Lo en logré proceso de lograrlo Esto ¿Qué puedo y en hacer Lopara proc mejorar log mis eso aprendizajes? ré de logra rlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendiz ajes? egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Lo logré lograrlo decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Lo log ré Esto y en proc eso de logra rlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendiz ajes? Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. Lo log ré Esto y en proc eso de logra rlo ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendiz ajes? rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Lo logré lograrlo decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo Lo Esto ¿Qué puedo log y en hacer para ré proc mejorar mis eso aprendizajes? de logra rlo Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendiz ajes? ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación decué el texto oral a la situación comunicativa, el opósito y las características del género discursivo. egí estratégicamente el registro formal, adaptándome los interlocutores y sus contextos. xpresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. rdené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una ejor convivencia en sociedad. corporé adecuadamente los marcadores textuales, cabulario pertinente y preciso. usté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo e voz, pausas y silencios para producir efectos en el úblico como la reflexión y la persuasión. mpleé estratégicamente gestos y movimientos orporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la stancia física con mis interlocutores. ilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar s ideas sobre acciones para una mejor convivencia en ociedad. Criterios de evaluación Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Lo logré Estoy en proces o de lograrl o ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Lo logré Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Estoy en proces o de lograrl o ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Estoy Lo en logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación Estoy Lo en logré proceso de lograrlo Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del género discursivo. Elegí estratégicamente el registro formal, adaptándome a los interlocutores y sus contextos. Expresé oralmente ideas coherentes y cohesionadas. Ordené y jerarquicé las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Incorporé adecuadamente los marcadores textuales, vocabulario pertinente y preciso. Ajusté adecuadamente el volumen, la entonación, ritmo de voz, pausas y silencios para producir efectos en el público como la reflexión y la persuasión. Empleé estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizaron lo que dije. Controlé la distancia física con mis interlocutores. Utilicé con eficacia y creatividad recursos para apoyar las ideas sobre acciones para una mejor convivencia en sociedad. Criterios de evaluación ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
