UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 Abril.

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 Abril.
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E .
1.2. GRADO
1.3. PROF. RESPONSABLE
1.4. DIRECTOR
1.5. SUBDIRECTOR
1.6. DURACIÓN
II.
III.
:
:
:
:
:
:
Nº 15022 “JUAN PALACIOS PINTADO”
6º: SECCIONES “A-B-C-D-”.
MIGUEL REYES ROSAS.
ENRIQUE RIVAS CELIS.
Del 01 de Abril al 29 de Abril del 2011.
NOMBRE DE LA UNIDAD: “SEAMOS RESPONSABLES EN NUESTROS ESTUDIOS”.
JUSTIFICACIÓN:
La irresponsabilidad en el quehacer educativo por parte de los niños y niñas, se aprecia constantemente en las aulas. Pocos niños y niñas cumplen
con las tareas que se le encargan como extensión. Algunos(as) no desarrollan con eficiencia sus tareas, no se organizan, llegan tarde a clases o en
ocasiones faltan innecesariamente a la escuela. De igual manera, incumplen con las tareas del hogar; conllevando todo esto a un problema de
responsabilidad, para tal efecto en esta unidad trataremos de aplicar estrategias que promuevan en los niños y niñas la responsabilidad como un
valor que va a ayudarles a mejorar como personas y puedan cumplir satisfactoriamente con sus tareas y obligaciones.
IV. CONTENIDO TRANSVERSAL:
-
Derechos y responsabilidades.
Gobernabilidad democrática.
Conservación del medio ambiente.
V.
CALENDARIO CÍVICO COMUNAL:
- 01.- 08.- 12.- 14.- 22.- 25.-
Día mundial de la Educación.
Aniversario del sacrificio heròico de Pedro Vilca Apaza.
Nacimiento del Inca Garcilazo De La Vega.
Día de las Américas.
Día de la Tierra.
Día del idioma castellano.
VI. VALORES:
Responsabilidad y respeto.
VII. PROBLEMA:
Indisciplina, incumplimiento de deberes.
VIII. PROGRAMACIÓN CURRICULAR.
8.1. ÁREA MATEMÁTICA.
COMPONENTE
CAPACIDAD - ACTITUD
Noción y teoría de 2.1. Representa, lee y escribe
conjuntos,
número, números naturales hasta el orden de
relaciones y operaciones las unidades de millón (U.Mll.)
3.1. Interpreta y aplica propiedades
CONOCIMIENTO


Lectura y escritura de números
naturales hasta el orden de las
U.Mll.
Comparación
de
números
naturales hasta el orden de las U.
de millón.

Propiedades:
conmutativa,
INDICADOR DE LOGRO
 Lee y escribe números
naturales
hasta
las
U.Mll.
 Ubica en el T.V.P.
numeraciones.
 Compara numeraciones
haciendo uso de los
signos <, >, =.
 Aplica propiedades para
en el proceso de resolución de
operaciones simples de adición y
multiplicación
y
operaciones
combinadas.
asociativa y distributiva en
operaciones aritméticas simples y
combinadas de
adición
y
multiplicación.
la resolución de sus
problemas.
+ Es seguro y perseverante en sus
argumentaciones y procedimientos
para la solución de problemas.
8.2.- ÁREA: COMUNICACIÒN INTEGRAL.
COMPONENTE
CAPACIDAD -ACTITUD
1.EXPRESIÓN
Y
COMPRENSIÓN ORAL.
1.2.-Comprende las ideas principales
de diversos textos orales referidos a
temas científicos, históricos y de
actualidad.
+Se interesa por el contenido de
textos orales.
CONOCIMIENTO

INDICADOR DE LOGRO

Estrategias para la identificación
de
las
ideas
principales.
Uso de los conectores lógicos.
 Identifican
la
idea
principal en cada párrafo
de un texto.
 Hace uso correcto de los
conectores lógicos.
2.COMPRENSIÓN 2.2.-Expresa la comprensión de lo
DE TEXTOS.
leído a través de imágenes visuales y
analiza imágenes presentadas.
+Muestra interés y seguridad en el
uso de técnicas.

Análisis de imágenes.
 Observa detenidamente
imágenes y realiza un
análisis.
3.- PRODUCCIÓN
DE TEXTOS.



Lenguaje formal e informal.
Cartas, solicitud, tarjetas.
Vocabulario,
sinónimos
 Escribe
cartas,
solicitudes,
tarjetas;
para expresar sus ideas
3.2.-Escribe textos de manera
organizada
y
emplea,
según
corresponda, lengua formal e
y
informal.
antónimos, conectores lógicos.
y sentimientos.
+Se muestra interesado por redactar
textos en situaciones formales de
comunicación.
8.3.- ÁREA: FORMACIÓN RELIGIOSA
FORMACIÓN
CONCIENCIA
CRISTIANA.
DE LA 1.2.- Identifica el rol de María en la
MORAL historia de la salvación.

Las verdades de la fe
cristiana.
 Lee textos bíblicos y
explica el mensaje de la
fe.

Dibujo.

Pintura.
 Ubica los elementos que
corresponden a una
manifestación artística o
cultural.

Materiales maleables.

Obra teatral.
+ Respeta las diferentes ideas
religiosas.
8.4.- ÁREA: EDUCACIÓN POR EL ARTE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
1.2.- Diseña y crea en grupo una
instalación o exposición con diversos
objetos y medios, transmitiendo el
valor o significado de alguna
manifestación artística o cultural
propia de la identidad local, regional y
nacional.
+ Aprecia sus posibilidades de
expresión, las de sus compañeros y de
 Dibuja
y
colorea
utilizando los colores
correspondientes
al
tema.
los artistas.
8.5.- ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA.
C0MPRENSIÒN Y
DESARROLLO DE LA
1.3.- Experimenta y
describe la
CORPORIEDAD Y LA
relajación de la totalidad corporal y
SALUD.
segmentada en situaciones diversas.
1.4.- Reconoce la importancia de la
alimentación, hidratación, descanso e
higiene personal, y explica los
beneficios que le brinda a su salud.
+ Adopta de manera autónoma
hábitos higiénicos y de cuidado
personal.


Relación
entre
respiración,
postura, tensión y relajación
muscular.
Hábitos de higiene, alimentación
e hidratación.
 Realiza ejercicios de
gimnasia.
Criterios para seleccionar
programas e información que
transmiten los medios de
comunicación audiovisual.
Importancia de la familia en la
formación de valores éticos y
democráticos.
 Es crìtico para
seleccionar algunos
programas.
Función
familia.
 Conoce las funciones
que tiene cada miembro
de su familia.
 Reconoce la importancia
de cuidar su higiene
para una buena salud.
8.6.-ÁREA: PERSONAL SOCIAL.
CONSTRUCCIÓN DE
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA .
1.4.- Previene y evita situaciones de
peligro y abuso en la comunidad, en
los
medios
de
comunicación
audiovisual e Internet.
1.5.- Reflexiona sobre el rol que
cumple la familia en la formación de
los valores éticos y democráticos de
las nuevas generaciones.
1.6.- Reconoce la importancia de la
función socializadora de la familia
para el ejercicio de los derechos y
responsabilidades ciudadanas.



socializadora
de
la
 Reconoce a la familia
como la base de toda
sociedad.
1.7.- Explica la importancia del agua
para la vida en el planeta y pone en
práctica acciones de cuidado y uso
racional del agua.
+ Valora el agua elemento
fundamental para la vida en el planeta
y participa en su conservación.


Importancia del agua.
 Reconoce la importancia
del agua en la vida.
Principios democráticos: diálogo,
concertación, participación.
 Reconoce a nuestro
país, como un estado
democrático.
1.14.- Comprende la importancia de
vivir en un estado soberano y
democrático
y
asume
comportamientos democráticos.
+ Pone en prácticas actitudes y valores
éticos y democráticos.
8.7-ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
2.4.- Selecciona y analiza información
pertinente sobre especies de plantas y
animal del país en el peligro de
extinción y sus posibles causas.
2. SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIÓN
DEL 2.5.- Relaciona la deforestación y la
MEDIO AMBIENTE.
tala de bosques con los efectos en el
equilibro del medio ambiente.

Ciclos naturales del oxígeno,
carbono y nitrógeno: su
importancia
para
la
supervivencia de los seres
vivos.

Equilibrio
del
medio
ambiente. Efectos de la
deformación y la tala de
 Reconoce a algunos
animales en peligro de
extinción.
 Toma conciencia del
cuidado que debemos
tener con las plantas y
animales para conservar
la especie.
bosques.
+Reflexiona y toma conciencia sobre
el cuidado del medio ambiente para
preservar la vida en nuestro planeta.
VII.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
- Observación.
- Desempeño.
- Registro anecdótico.
- Comprobación.
- Fichas.- Participación.
-Participaciòn.
- Prácticas.
Chulucanas, Abril de 2011
Profesor(a) de aula
Subdirector.