“La estrategia didáctica dilemas morales como elemento de mejora

“La estrategia didáctica dilemas morales como elemento de mejora
de la disciplina escolar”
Jorge Castillo Méndez
Los cuestionamientos que proponemos con respecto al tema de investigación de
nuestro trabajo son los siguientes.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:

¿De qué manera influye la implementación de la estrategia dilemas morales
durante la clase de Formación Cívica y Ética en la disciplina
de los
alumnos? (CORRELACIONAL)

¿Qué estrategias para promover el juicio moral y la autorregulación pueden
incluir en su planeación didáctica los profesores para
disminuir la
indisciplina en el aula? (DESCRIPTIVO).

¿Cuál es la relación entre el estilo de aprendizaje de los alumnos y su
impacto la planeación didáctica del docente? (CORRELACIONAL).

¿Cuáles son las principales estrategias de gestión y de las funciones del
profesor que intervienen en la creación de un adecuado ambiente en el aula
de trabajo? (DESCRIPTIVO)
OBJETIVOS.
El proyecto de investigación que presentamos tiene como base un objetivo general
y tres particulares, mismos que se enuncian en las siguientes líneas.
Objetivo general:

Determinar si el uso de la estrategia dilemas morales en planeación
didáctica de los docentes de Formación Cívica y Ética tiene influencia
significativa en la disciplina escolar de los alumnos de tercer grado de la
escuela secundaria No. 157 T.M. Juan Amos Comenio.
Objetivos particulares:

Aportar elementos a los profesores sobre el uso de estrategias para
promover el juicio moral y la reflexión ética para disminuir la indisciplina en
el aula.

Ofrecer elementos para la identificación de los estilos de aprendizaje de los
alumnos para la adecuada planeación de clase.

Proponer
estrategias de gestión y de las
funciones del profesor que
intervienen en la creación de un adecuado ambiente en el aula de trabajo.
“La estrategia didáctica dilemas morales como elemento de mejora de la
disciplina escolar”
Propuesta de instrumento de investigación.
De manera personal, le solicitamos responda usted lo que se solicita, es parte de
una investigación sobre estrategias didácticas para promover la disciplina en el
aula.
I. Datos generales de quien proporciona la información:
11. Nombre:_______________________________ 12. Edad:___________
13. Sexo: a) Masculino___ b) Femenino____
14. Grado de estudios:
a) Licenciatura ______ b) Normal ______ c) Posgrado_____ d) Otro (especificar)______
1. ¿En su desempeño diario, realiza usted actividades planeadas en sus
clases?
Si____
No____
2. ¿Cuáles son las principales estrategias didácticas que utiliza para sus
clases diarias?
3. ¿Conoce usted la estrategia de dilemas morales?
Si____
No____
4. Ha utilizado la estrategia dilemas morales en sus clases
Si____
No____
5. Considera importante el uso de dilemas morales para promover la
disciplina en el aula
Si____
No____
6. Cuales son los principales problemas de indisciplina que se presentan
en clase. (Enuncie cinco del mas frecuente al menor)
7. El uso de la estrategia dilemas morales cree usted que promueven la
interiorización de las normas y promueven la autorregulación y
disciplina
Si__________
No ____________
¿Por qué?
8. ¿Cuáles estrategias para promover el desarrollo del juicio moral utiliza
usted en sus clases diarias?
9. ¿Considera usted que utiliza estrategias que llaman atención en sus
alumnos y mantienen despierto su interés por la clase?
Si____
¿Por qué?
No____
10. En su opinión, los alumnos consideran que sus clases son
interesantes
Si___________
no. ____________
¿Por qué?
11. Cual de las siguientes estrategias utiliza usted en clase para promover
la autorregulación:
a. Dilemas morales
______
b. Análisis de situaciones ______
c. Roll playing
______
d. Clarificación de valores ______
12. Cuál de las anteriores estrategias utiliza con mayor medida en sus
clases.
13. Considera que la discusión de
dilemas morales favorece la
autorregulación y disciplina en los alumnos
Si ___________
No. ________________
14. ¿En qué medida cree usted que el uso de la estrategia dilemas
morales favorece la autorregulación y disciplina en el aula?
Nada
(1)
Poco Regular Mucho Muchísimo
(2)
(3)
(4)
(5)
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN