ENSAYO INDIVIDUAL

EL CURRICULUM DE LA EDUCACION PRIMARIA EN ESPAÑA:COMPARACION DE DOS
COMUNIDADES AUTONOMAS
Currículo
se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios
metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica
(enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo
y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de
forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y
programas de estudio.
EL Informe del Programa Internacional para la Evaluación de
estudiantes o Informe PISA se basa en el análisis del rendimiento de
estudiantes a partir de unos exámenes mundiales que se realizan cada tres
años y que tienen como fin la valoración internacional de los alumnos. Este
informe es llevado a cabo por la OCDE, que se encarga de la realización de
pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años. Aunque es considerado
como un sistema "objetivo" de comparación, su formulación está sujeta a
muchas críticas, por cuanto es un análisis meramente cuantitativo.
A continuación podemos observar el informe PISA del año 2009, donde se
hace la comparativa de las diferentes materias evaluadas( ciencias,
matemáticas y lectura) tanto a nivel europeo como a nivel de comunidades
autónomas.
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EL CURRICULUM DE LA EDUCACION PRIMARIA EN ESPAÑA:COMPARACION DE DOS
COMUNIDADES AUTONOMAS
Podemos observar que a nivel europeo, Finlandia ocupa el primer lugar en las
tres materias, hay prestar especial atención al puesto que ocupa España en la
tabla, se sitúa en el número 27 en ciencias, 29 en matemáticas y 31 en lectura.
De las 17 comunidades autónomas 9 superan a España en la puntuación
obtenida en el informe. Estas comunidades son: Castilla y León, La rioja,
Aragón, Navarra, Cantabria, Asturias, Galicia, País Vasco, Cataluña.
Dejando de lado por un momento las diferencias por comunidades voy a
analizar primero a nivel europeo y luego a nivel estatal.
Empezare comparando el sistema educativo finlandés, que según los
resultados es el mejor de Europa y el sistema educativo de Rumania que se
encuentra a la cola de la comparativa, para ver las diferencias que existen
entre dos países de la unión europea.
Esta diferencia no debería ser tan abismal entre dos países que están dentro
de la misma comunidad Europea. No se supone que la UE tiende a una
armonización de los sistemas educativos, aunque el sistema educativo sea un
subsistema social y debe adaptarse a las necesidades que desarrolla la
sociedad debería exigir unos mínimos comunes a toda la unión europea para
evitar esa desigualdad educativa.
A continuación, explicare las características de Finlandia:
 El sistema educativo finlandés garantiza la igualdad de oportunidades
para todos los niños en la educación básica, independientemente de su
posición social y origen étnico.
 Se protege el idioma de las minorías(sueco, indígenas sami..)
 Existen servicios de subsidio para los estudiantes como pueden ser la
salud, educación especial… las comidas son gratuitas y el trasporte
escolar es gratuito para los que viven a cierta distancia del centro.
 Disponen de una gran cantidad de materiales, una extensa red de
bibliotecas públicas por su gran afición a la lectura…
 A los más pequeños se les asigna un mismo tutor para los primero años
de escolaridad que les proporciona más seguridad y motivación, este
tiene como función evaluar el rendimiento de los pequeños sin
calificación numérica.
 Hay una estrecha relación entre la escuela y el hogar, colaborando
positivamente en el rendimiento escolar de los niños.
 Las relaciones entre los docentes y los alumnos son estrechas y cálidas.
 Se presta mucha atención a la creación de un entorno escolar agradable
y estimulante.
 Preparación de maestros muy amplia.
 La carrera de magisterio, incluye una amplia formación pedagógica.
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COMUNIDADES AUTONOMAS
La ley establece que la educación es obligatoria y gratuita para todos los niños
desde los 7 hasta los 16 años. El gasto público en educación represento en el
año 2002 un 6,2% del PIB.
Después de cursar la escolaridad primaria obligatoria, pueden seguir
estudiando el bachiller que se comprende entre los 16 y los 19 años, estos
estudios culminan con un examen, que se realiza en todo el país en la misma
hora y día.
Si algún adolescente no quiere estudiar el bachiller puede optar por la
formación profesional básica que ofrece una alternativa. La oferta comprende
unos 75 títulos profesionales básicos que se obtienen en tres años.
En Finlandia, hay 20 universidades que pertenecen al estado, que aporta la
mayor parte del financiamiento y funcionan muy autónomamente.
Los estudios universitarios están al alcance de todos ya que no se cobran
matriculas.
La escuela de adultos se ha convertido en un factor importante dentro de la
política educativa finlandesa. Los finlandeses adultos son unos grandes
estudiantes.
Siguiendo con la comparación ahora explicare el sistema educativo más
precario de Europa según el informe PISA, Rumania.
El nivel educativo de preescolar en Rumania no es obligatorio, quien quiera
cursarlo, este nivel va destinado a los niños de entre 3 y 6 años de edad. Una
vez finalizado la educación primaria que dura 4 años es obligatoria, los niños
acaban la etapa con 10 años.
El segundo nivel constituye la educación secundaria I es obligatoria, tiene una
duración de 4 años y se imparte en las escuelas secundarias.
Terminados estos estudios, los rumanos ingresan a secundaria II tiene una
duración de 4 a 5 años dependiendo de la modalidad cursada. El alumno
concluye con las pruebas finales con el objetivo de la obtención baccalauréat
que les permite el ingreso a estudios superiores.
El nivel superior de tipo universitario y es voluntario tiene una duración de 4 o 5
años dependiendo de los estudios elegidos.
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COMUNIDADES AUTONOMAS
Después de informarme sobre los dos países con mejor y peor valoración en el
informe PISA, mi duda es porque siendo los dos países del primer mundo,
países que se encuentran dentro de la misma comunidad europea, tienen que
tener tanta diferencia en el tema de educación.
En Finlandia el gasto publico que supone la educación en 2009 es un 6,8% del
PIB del país, sin embargo en Rumania solo he conseguido datos del 2007 y es
de un 4,3% . Creo que la diferencia radica en la poca inversión por parte de
Rumania que se encuentra en dos puntos y medio por debajo de la inversión
que realiza Finlandia.
A continuación comparare la diferencia que hay en el sistema educativo de
nuestro país dependiendo de las comunidades autónomas.
En España, el gasto público destinado a educación en 2009 es del 5%.
Sabiendo que España está en la cola de los informes por que la calidad
educativa no es lo que debería de ser ¿hace falta más inversión en educación?
¿se tienen que aprovechar mejor los recursos con los que contamos? ¿hace
falta más formación? ¿necesitamos un cambio?
A continuación observamos una tabla comparativa por C.C.A.A. del orden de
las mejores autonomías para estudiar.
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A continuación, podemos ver la tabla del gasto por alumno en cada comunidad
autónoma.
Si comparamos las dos tablas anteriores, podemos observar que por ejemplo la
comunidad de Madrid es la 5 comunidad con menos gasto por alumno ( 5330€)
y en competencia lectora ocupa el primer lugar, en competencia matemática
ocupa el 6º lugar y en competencia de ciencias ocupa el 4º lugar, es decir no
tiene por qué una comunidad con mayor gasto por alumno ocupar los primeros
lugares, ya que si no se rentabiliza bien esos ingresos pueden fracasar los
alumnos.
Sin embargo observamos que la comunidad valenciana es la 3º con menos
gasto (4840 €) y en la grafica del informe PISA ni aparece. Y por el contrario
Extremadura es la 5º comunidad que invierte más en educación y tampoco
aparece en la grafica por comunidades.
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COMUNIDADES AUTONOMAS
CONCLUSION
Basándome en los estudios consultados, ¿podemos decir que la educación y
la economía son términos indisolubles?
Creo que no ya que como se ha comprobado, por ejemplo en Finlandia se
invierte menos dinero en educación que en España y se encuentra
encabezando la lista de los mejores países no solo de Europa sino del mundo.
Es que en nuestro país ¿no se tiene mucho control sobre lo invertido en
educación?
Puede ser que si. Ya que en España por ejemplo contamos con muchos
materiales de los que disponen en Finlandia que posiblemente no se les saca
el mayor rendimiento posible.
¿Por qué mucha gente joven se va de España para estudiar y trabajar y están
bien valorados en el extranjero?
Los estudiantes españoles según diferentes estudios salen bien preparados de
la universidad e infravalorados en el mercado laboral, por esa razón, emigran
en busca de mejor trabajo con mayor posibilidades entonces aquí tenemos
demanda de profesionales de sanidad, educación….
Es posible que el éxito de Finlandia, sea porque en la universidad dejan un
gran margen de autonomía a la innovación de cada profesor que se ve
reflejado en las aulas de los niños con la creatividad de los profesores, si ¿en
España se dejaría más libertad en cuanto a la creatividad, mejoraría la calidad
educativa?
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BIBLIOGRAFIA:
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Informe PISA año 2009.
www.dgb.gob.mx
www.Finlandia.es
www.google.es