F2-TAXONOMIA DEL BLOOM CICLO 5

SECRETARIA DE EDUCACION
PLAN DE ESTUDIOS
COMPONENTE FORMACIÓN HUMANA
CICLOS 4 Y 5
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PASO 1
Fecha:28 de julio de 2011
Componente o Área: Educación Religiosa
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Docentes participantes
NOMBRE
Carmen Zapata
William Montoya Cárdenas
Hermana Reina del Socorro
Mesa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Rafael Uribe Uribe
Rafael Uribe Uribe
Rafael Uribe Uribe
ÁREA
Educación Religiosa
Educación Religiosa
Educación Religiosa
CORREO
[email protected]
[email protected]
ESTANDARES
CICLO 5/10°-11°
ENUNCIADO
VERBO
Descubre
Conoce
1. Antropológico
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
El hombre se interroga
sobre el valor y el
sentido de su vida:
Enfoques filosófico y
psicológico
(autoestima y
desarrollo del valor y
el poder personal);
Enfoque educativo ( el
Proyecto personal de
vida); enfoque
empresarial
(Emprenderismo,
liderazgo juvenil,
mentalidad
competente).
2. Religioso
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
El sentido de la vida
experimentado en el
pueblo de Israel.
3. Cristológico
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
4. Eclesiológico
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Personajes,
situaciones,
pensamientos
religiosos y estilos de
vida característicos de
Israel en tiempo de
Jesús.
La Iglesia se ha
preocupado siempre
por la integridad de las
personas,
especialmente por la
niñez y la juventud.
El joven como sujeto
de deberes y
derechos. Políticas de
juventud.
Las promesas de
Yahvé orientan los
grandes
acontecimientos que
El Reino de Dios
Padre, eje motor en el
proyecto de vida de
Jesús.
La misión de los
jóvenes cristianos en
el mundo de hoy.
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marcaron la Historia
de Israel.
Reconoce
La experiencia
religiosa y el sentido
de la vida; el
humanismo y la
religión.
La familia y la
educación en el
sentido de vida que
poseía el pueblo de
Israel.
La misión, la visión y
los valores de amor,
paz, justicia, perdón…
en el proyecto de vida
de Jesús.
Las vocaciones en la
Iglesia.
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Reflexiona
El sentido de la vida en Personajes más
las grandes religiones. representativos por su
liderazgo social y
religioso en el Antiguo
Testamento que con
su experiencia y su
fidelidad a Dios,
ayudaron a que Israel
asumiese y conservase
un alto sentido de la
vida (Entre patriarcas,
jueces, reyes,
profetas...)
El servicio, distintivo
de la vida de Jesús.
La vocación de los
laicos en la Iglesia.
Escudriña
Dimensión social de la
persona.
El Proyecto personal
de vida y el proyecto
del pueblo de Dios.
Jesucristo con su
muerte y resurrección,
realiza el proyecto de
salvación que el Padre
le confió.
Orientación
profesional.
Profundiza
Moral social.
Principios generales
desde la filosofía.
Relación entre lo
político y lo religioso
en Israel.
La misión, el poder y
autoridad que Jesús
da a sus discípulos.
Orientación religiosa y
la profesión.
Consiente
Los discípulos reciben
la promesa y la acción
del Espíritu Santo.
Contexto y conflictos
sociables, políticos,
económicos y
religiosos en tiempo
de
Jesús.
Dimensión ética de los
modelos de sociedad y
de los sistemas
económicos y políticos
actuales.
El sentido religiosopolítico del éxodo.
Yahvé como Dios
liberador.
Vocación y profesión.
Estructura
Los derechos
económicos, sociales,
culturales, civiles y
políticos, para la
convivencia
ciudadana.
El sentido del ejercicio
de la autoridad en
Israel.
Las relaciones de
Jesús con el poder
político y religioso de
su tiempo.
Elementos para la
elaboración del
proyecto de vida.
Entiende
El concepto de lo
público. La
corresponsabilidad en
la construcción de
ciudad, región y país.
Consecuencias
sociales de la
infidelidad a la
Alianza. La predicación
social de los profetas.
Grupos políticos y
sectas al interno del
pueblo Judío en
tiempos de Jesús.
Ecumenismo, diálogo
interreligioso y
juventud.
Profundiza
La función social de las
religiones e Iglesias.
Estado e Iglesias.
Dios se revela como
Dios de la justicia que
libera al oprimido.
Valores principios y
Misión especifica de
criterios de las
la Iglesia en el campo
Bienaventuranzas y los social.
mandamientos del
Decálogo, como
programa para el
Reino de Dios,
instaurado por Jesús.
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Conoce
Nombra
Define
Relaciona
Participación de las
Iglesias en la
construcción del bien
común.
Los mandamientos del
Decálogo y su
incidencia en la
formación de la
justicia social del
pueblo de Israel.
Principios y sentencias
sociales en la
literatura sapiencial.
El sentido histórico y
trascendente del
Reino de Dios
anunciado por Jesús.
La Pastoral Social.
Características
propias del análisis
cristiano de la
realidad social según
el enfoque de algunas
Encíclicas.
Formas de presencia
eclesial (Obispos,
Sacerdotes, pastores,
religiosos, religiosas,
laicos…) en zonas o
situaciones de
conflicto social
Iglesia y Política.
Iglesia y economía.
Iglesia y ciencia.
Iglesia y cultura.
Describe
La cultura de la
solidaridad en el
Magisterio y acción de
la Iglesia.
Distingue
Ecumenismo y acción
social conjunta.
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TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
El joven como sujeto de deberes y derechos.
Políticas de juventud.
PROCEDIMENTALES HACER
El hombre se interroga sobre el valor y el
sentido de su vida: Enfoques filosófico y
psicológico (autoestima y desarrollo del valor
y el poder personal); Enfoque educativo ( el
Proyecto personal de vida); enfoque
empresarial (Emprenderismo, liderazgo
juvenil, mentalidad competente).
ACTITUDINALES SER
La experiencia religiosa y el sentido de la vida;
el humanismo y la religión.
Moral social. Principios generales desde la
filosofía.
Los derechos económicos, sociales, culturales,
civiles y políticos, para la convivencia
ciudadana.
El sentido de la vida en las grandes religiones.
Dimensión ética de los modelos de sociedad y
de los sistemas económicos y políticos
actuales.
El concepto de lo público. La
corresponsabilidad en la construcción de
ciudad, región y país.
Dimensión social de la persona.
El sentido de la vida experimentado en el
La función social de las religiones e Iglesias.
Personajes más representativos por su
pueblo de Israel.
Estado e Iglesias.
liderazgo social y religioso en el Antiguo
Testamento que con su experiencia y su
fidelidad a Dios, ayudaron a que Israel
asumiese y conservase un alto sentido de la
vida (Entre patriarcas, jueces, reyes,
profetas...)
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Las promesas de Yahvé orientan los grandes
acontecimientos que marcaron la Historia de
Israel.
Participación de las Iglesias en la construcción
del bien común.
Consecuencias sociales de la infidelidad a la
Alianza. La predicación social de los profetas.
La familia y la educación en el sentido de vida
que poseía el pueblo de Israel.
El Proyecto personal de vida y el proyecto del
pueblo de Dios.
El Reino de Dios Padre, eje motor en el
proyecto de vida de Jesús.
El sentido del ejercicio de la autoridad en
Israel.
Relación entre lo político y lo religioso en
Israel.
La misión, la visión y los valores de amor, paz,
justicia, perdón… en el proyecto de vida de
Jesús.
Los mandamientos del Decálogo y su
incidencia en la formación de la justicia social
del pueblo de Israel.
Principios y sentencias sociales en la literatura
sapiencial.
El sentido religioso-político del éxodo. Yahvé
como Dios liberador.
El servicio, distintivo de la vida de Jesús.
Dios se revela como Dios de la justicia que
libera al oprimido.
La misión, el poder y autoridad que Jesús da a
sus discípulos.
Los discípulos reciben la promesa y la acción
del Espíritu Santo.
Las relaciones de Jesús con el poder político y
religioso de su tiempo.
Personajes, situaciones, pensamientos
religiosos y estilos de vida característicos de
Israel en tiempo de Jesús.
Contexto y conflictos sociables, políticos,
económicos y
religiosos en tiempo de
Jesucristo con su muerte y resurrección,
realiza el proyecto de salvación que el Padre
le confió.
La Iglesia se ha preocupado siempre por la
Valores principios y criterios de las
Bienaventuranzas y los mandamientos del
Jesús.
integridad de las personas, especialmente por
la niñez y la juventud.
Decálogo, como programa para el Reino de
Dios, instaurado por Jesús.
Grupos políticos y sectas al interno del pueblo La misión de los jóvenes cristianos en el
Judío en tiempos de Jesús.
mundo de hoy.
Las vocaciones en la Iglesia.
Vocación y profesión.
Misión especifica de la Iglesia en el campo
social.
La vocación de los laicos en la Iglesia.
Elementos para la elaboración del proyecto de
vida.
La Pastoral Social.
Orientación profesional.
Ecumenismo, diálogo interreligioso y
juventud.
Características propias del análisis cristiano
de la realidad social según el enfoque de
algunas Encíclicas.
Orientación religiosa y la profesión.
Formas de presencia eclesial (Obispos,
Sacerdotes, pastores, religiosos, religiosas,
laicos…) en zonas o situaciones de conflicto
social
Iglesia y Política. Iglesia y economía. Iglesia y
ciencia. Iglesia y cultura.
La cultura de la solidaridad en el Magisterio y
acción de la Iglesia.
Ecumenismo y acción social conjunta.
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