Universidad del Pacífico Escuela de Posgrado en Gestión Pública Financiamiento Público Lineamientos Generales del Curso A. Las Técnicas docentes a utilizarse, en el proceso de enseñanzaaprendizaje, del curso de Financiamiento Público, son las siguientes: Panel. Caso de Investigación Aplicada. Taller Participativo. B. Los temas a desarrollar para el Panel son: 1. Opinión del Consejo Fiscal sobre el proyecto de Marco Macroeconómico Multianual 2022-2025. 2. Opinión del Consejo Fiscal sobre el Decreto de Urgencia que establece las reglas macro-fiscales para el Sector Público No Financiero para el año fiscal 2022. 3. Consejo Fiscal, su creación en el Perú y en el Mundo e importancia de su desempeño para la consolidación de las Finanzas Públicas. 4. Creación e importancia del Fondo de Estabilización Fiscal y su utilización. 5. Historia de las reglas macro-fiscales en el Perú y su importancia para la economía. 6. Riesgo País, las Calificadoras de Riesgo y su importancia en el flujo de capitales para la inversión y el crecimiento económico. 7. Importancia de la Ley de Presupuesto, la Ley de Endeudamiento y la Ley de Equilibrio Financiero para la Gestión Pública. 8. Aplicación de la Ley de Modernización de la Gestión Pública en el Perú. 9. La Política Nacional de Competitividad y Productividad para el Crecimiento Económico Sostenido. 10. La brecha de infraestructura y su importancia para la competitividad nacional. 11. La Deuda como fuente de Financiamiento Público y la importancia de combatir las 3 Es, de la informalidad tributaria en el Perú: Evasión, Elusión y Exoneraciones tributarias. 1 C. Evaluación de estudiantes: Todos los estudiantes serán evaluados, mediante su activa participación en cada una de las seis sesiones de clases programadas para el curso. La programación del desarrollo de las tres precitadas técnicas, será ratificada en la primera sesión de clases, entre el docente y los estudiantes, según las fechas señaladas a continuación. La nota de cada estudiante, se irá definiendo sobre la base de la calidad de sus intervenciones, en todas las sesiones de clases, así como la participación que les corresponda, durante el desarrollo de cada una de las tres técnicas comentadas. El Panel se efectuará en la quinta clase del jueves 9 de junio, y cada grupo tendrá 10 minutos para efectuar su presentación en Power Point. El esquema de desarrollo para la aplicación de las técnicas de Caso de Investigación Aplicada, se explicará al detalle en la primera sesión de clases del jueves 26 de mayo 2022, según los dos modelos referenciales colgados en el BlackBoard, para usar el que corresponda, según la naturaleza de la Unidad Ejecutora seleccionada. Al respecto, el docente suministrará en el BlackBoard los ejemplos de investigación ya efectuada con antelación, para que sirva como referencia a seguir para esta investigación aplicada, a una Unidad Ejecutora específica. Se utilizará el modelo que más se adecue al objetivo del trabajo escogido por el Grupo. Para esta actividad investigativa se podrán constituir grupos de trabajo, para el proceso de desarrollo del Caso de Investigación Aplicada y cuyo resultado será presentado y explicado en clase, en formato de presentación Power Point, durante 10 minutos por cada grupo de trabajo. La fecha de la aludida presentación será el martes 14 de junio, es decir, durante la última sesión de clases, según la programación previamente establecida para el curso según el Sílabo. Para el Taller Participativo el docente entregará el cuestionario respectivo, con las preguntas correspondientes, para luego de la investigación grupal correspondiente, cada alumno esté en condiciones de explicar sus respuestas en clase y de esta manera, asegurar la participación activa con sus respuestas. Este Taller Participativo se efectuará durante la 3 y 4 sesión de clases, vale decir, en las sesiones del jueves 2 y del martes 7 de junio. Mis mejores deseos como docente para con ustedes, es el mejor de los éxitos, en este importante proceso de enseñanza-aprendizaje, con la adecuada ejecución de las precitadas estrategias señaladas para nuestro curso. 2
