Biología y Música: Estructura Cerebral en Músicos vs No Músicos

Biología/Ambiente
AEC II
23/04/2020
Interacción
Biología/Ambiente
Brain structures differ between Musicians and Non-Musicians
Víctor Pastor Alegre
Bases biológicas de la conducta
Grado en Psicología
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Biología/Ambiente
AEC II
23/04/2020
Introducción.
La relación constante con el entorno, con nuestro ambiente, nos proporciona una
infinidad de estímulos. Vivimos rodeados de una lluvia constante de información y
obtenemos del medio que nos rodea, una influencia sobre nuestra psique y sobre las
diferentes estructuras cerebrales. Nuestro cerebro se puede beneficiar de esta
interacción, o perjudicar de la misma, según como sea esta.
En este proceso de interacción con los diferentes agentes externos y con otros
individuos, nuestro organismo recibe, por ejemplo, una cantidad de estrés que puede
fluctuar. En esta relación, se produce la activación de mecanismos fisiológicos y
psíquicos, que nos permiten reaccionar a esas señales externas, siendo esta, una
capacidad adaptativa que bien gestionada, resulta muy útil para la supervivencia y
relación con el entorno.
Estas interacciones son sumamente importantes porque nos permiten controlar
diferentes aspectos de nuestra vida cotidiana pero, por otro lado, si estas interacciones,
ese estrés del que venimos hablando, o esa influencia de los diferentes agentes externos
es gestionada de una manera no apropiada, producirán unas consecuencias muy
negativas en nuestro organismo.
Del mismo modo que los agentes externos pueden causar unas consecuencias nefastas
para nuestro cerebro, hay muchas herramientas que podemos utilizar como mecanismos
reguladores del ambiente. Es el caso de la música y sus implicaciones en nuestra psique,
o actividades deportivas que no solo regulan los niveles de estrés, sino que además
regulan el azúcar en sangre y la liberación de diferentes sustancias al organismo.
Por lo tanto, el objetivo principal de esta relación entre ambiente y biología, es
identificar las posibles causas que puedan provocar alteraciones en las capacidades
cognitivas, que puedan producir cambios en nuestro comportamiento, o que puedan
producir trastornos en diferentes sistemas corporales como el endocrino, para, del
mismo modo, poder encontrar herramientas que puedan regular dichas interacciones.
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23/04/2020
Resumen. (Musicians and Non-Musicians)
A pesar de que los músicos están especialmente capacitados para transformar símbolos
musicales en movimientos con los dedos, se han llevado a cabo estudios sobre la
adquisición de nuevas habilidades y los cambios neuronales que pueden estar asociados
al dominio de estas habilidades; intentando hallar que la repetición de una habilidad
hasta llegar a su dominio, lleve a cambios estructurales en el cerebro humano. La
búsqueda de marcadores anatómicos que identifiquen estas extraordinarias habilidades
ha fascinado a los investigadores durante años.
El estudio se realiza utilizando la técnica de morfometría basada en Vóxel para explorar
si existen diferencias cerebrales estructurales entre tres grupos de sujetos: músicos
profesionales (20 personas), músicos aficionados (20 personas) y no músicos (40
personas) en un rango de edad de 18 a 40 años Todos los músicos era pianistas.
MATERIALES Y MÉTODOS
Todos los sujetos (hombres, para evitar confusiones de género), pasaron un breve test
previo para medir su inteligencia verbal. Todos eran diestros.
Los músicos profesionales se eligieron entre hombres artistas profesionales, profesores
de conservatorio y estudiantes a tiempo completo que practicaran de media al menos
una hora al día.
Se consideraron músicos aficionados a aquellos que tocaban un instrumento
regularmente pero que sus profesiones no tenían que ver con la música.
No se encontró ninguna diferencia significante relacionada con la edad en la que estos
sujetos empezaron a practicar.
Los no-músicos eran aquellos que nunca habían tocado un instrumento musical.
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RESULTADOS
Al comparar los tres grupos se encontraron zonas con una correlación positiva
significante entre el hecho de ser músico y el aumento en el volumen de materia gris en
las regiones prerolándicas. Esto significa que el volumen de materia gris es mayor en
los músicos profesionales. Media en los músicos aficionados y más bajo en los nomúsicos. También se descubrió unan correlación positiva relacionada con la habilidad
musical en distintas partes de la zona izquierda del cerebro. Estos resultados corroboran
los datos obtenidos previamente con técnicas morfométricas tradicionales que
mostraban diferencias en el tamaño del córtex motor y del volumen del cerebelo entre
músicos y no-músicos.
ANÁLISIS
Se observaron diferencias estructurales y mayor volumen de materia gris en la parte
izquierda del cerebelo (Área de Heschl) que se ha asociado con diferencias en la
actividad neurofisiológica entre músicos profesionales, aficionados y no-músicos.
Las diferencias observadas en la parte parietal superior están relacionada con el papel en
la integración de información sensorial, visual y auditiva. Estas funciones son de
enorme importancia en las actuaciones musicales.
El estudio también reveló un gran aumento en la materia gris en el área temporal
inferior. El desarrollo de esta zona del cerebro se activa cuando los sujetos aprenden a
elegir acciones empujados por estímulos visuales, un proceso que los músicos
desarrollan constantemente cuando tocan un instrumento.
Sin embargo, el estudio no mostró ningún cambio en la materia blanca. Hay dos
posibles explicaciones para este hecho. O la mayoría de los cambios plásticos ocurren
en la materia gris cerebral o el método de estudio es insensible a las diferencias en la
materia blanca principalmente debido a las diferencias de contraste de baja intensidad
entre los grupos. Esta última interpretación es la más posible.
Los resultados de los análisis apoyan la hipótesis sobre una relación monotónica entre el
estado musical y los volúmenes de materia gris, lo que muestra que el cerebelo puede
ser especialmente sensible a mostrar un efecto monotónico.
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En resumidas cuentas, el estudio muestra fuertes lazos entre habilidades especializadas
y ciertas estructuras cerebrales. Aunque estas relaciones en algunos casos pueden
deberse a una predisposición innata, en otros casos la adaptación de la materia gris
puede deberse a una respuesta a la demanda de adquirir habilidades musicales.
Por otro lado, también es posible que algunos patrones particulares en cuanto a una
variación anatómica fomenten el desarrollo de habilidades extraordinarias. Si estas
variaciones son innatas, algunos sujetos tendrían menos obstáculos a la hora de dominar
un instrumento porque están equipados con la necesaria anatomía cerebral. Sin
embargo, la fuerte relación entre diferencias cerebrales estructurales y la habilidad
musical apoyarían la hipótesis de que las diferencias estructurales volumétricas vistas en
músicos pueden ser en realidad una adaptación después de un largo periodo de práctica
musical. Además, el hecho de haber encontrado diferencias entre músicos y no músicos
en varias regiones cerebrales anatómicamente distintas hace menos probable que estas
diferencias sean innatas.
Comentario.
Haciendo alusión a la plasticidad del cerebro que se ha mencionado a lo largo del curso,
podemos ver como los autores buscan, quizás, ver esa adecuación del ambiente, que en
este caso sería la práctica musical, a las diferentes estructuras cerebrales. No sería
extraño pensar que el perfeccionamiento de una técnica o el repetido uso de un
instrumento musical, puedan llevar al desarrollo o especialización de ciertas partes del
cerebro. Del mismo modo que almacenamos las tareas repetitivas en la memoria a largo
plazo, y que en muchas ocasiones las podemos realizar sin prestar demasiada atención
en aquello que hacemos, la práctica repetida de un instrumento podría asemejarse a esta
cualidad. Lo que no podemos negar, es que la práctica musical tiene una influencia
directa en ciertas áreas específicas del cerebro y que dicha influencia, por poner un
ejemplo, se puede utilizar en terapias musicales como defiende el famoso
neuropsicólogo Lutz Jäncke; ya que se ejerce una activación de dichas áreas de la
percepción musical casi inmediata.
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Bibliografía.
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