Unidad Educativa Fiscal “Quince de Octubre” Nombres: Justin Sven Pincay Lino Paralelo: 3° Bachillerato “B” Especialidad: Industrialización de Productos Alimenticios ASIGNATURA: Biología DOCENTE: Lcda. María Barahona Lino Año lectivo: 2020-2021 1. Lee el siguiente fragmento: Protocolo de Kioto Para tratar la problemática de los cambios ambientales, se generó un protocolo a nivel mundial. Este es el Protocolo de Kioto, su principal objetivo es el tratar de reducir las emisiones de los seis principales gases de invernadero que están provocando el calentamiento global: dióxido de carbono (CO2), gas metano (CH4), óxido nitroso (N2O) y los otros tres son gases industriales fluorados. Este documento propone reducir al menos un 5% de estas emisiones, dentro del período que va de 2008 a 2012, en comparación a las emisiones de 1990. El protocolo fue admitido el 11 de diciembre de 1997 en Kioto, Japón, pero entró en vigor el 16 de febrero de 2005. En noviembre de 2009, 187 estados ratificaron el protocolo. Responde la siguiente pregunta: ¿Qué actividades humanas incrementan el volumen de gases efecto invernadero arrojado a la atmósfera? Las actividades humanas que incrementan el volumen de gases de efecto invernadero arrojado a la atmosfera son: La producción de energía. El transporte automotor. Origen residencial y comercial El incremento del uso de combustibles fósiles La producción ganadera y agrícola intensiva Vertederos incontrolados Los gases de refrigeración La destrucción masiva de masas forestales genera la pérdida de sumideros naturales de CO2 2. Lea el siguiente texto: Sobre el calentamiento Global y cambio climático Recordemos que el cambio global significa pérdida irreversible de biodiversidad, contaminación de ríos y mares, desertificación, deforestación, etc. Significa también alteraciones e injusticias socioeconómicas. A su vez, el cambio climático se mide por la elevación de la temperatura media del planeta y por el incremento de la concentración promedio de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera. En el presente hemos rebasado el límite de 400 partes por millón (ppm) de la concentración promedio de CO2. El cambio climático es un problema civilizatorio, ya que el volumen de gases de efecto invernadero arrojado a la atmósfera, por la quema de combustibles fósiles y otras actividades humanas, pueden conducir a nuestra desaparición. Nuestra respuesta a la crisis de la civilización que conlleva el cambio climático debe ir más allá de procesos de eficiencia tecnológica y de cambiar la quema de combustibles fósiles por energía limpia. Y es que el cambio climático es apenas la punta del iceberg, porque la crisis no es solo ambiental sino también social, con un marcado acento geopolítico: son los países ricos los que más contaminan y, peor aún, los verdaderos culpables son reducidos grupos de personas. Amplía la información anterior con la lectura de la página 35 hasta la 37 del libro de texto de 3.o de bachillerato de Biología, Física y Química. Identifica las principales ideas sobre la importancia social, económica y ambiental considerando la biodiversidad más representativa de tu localidad y coloca los aspectos más relevantes que consideres se debe reconocer. EL HILARY RESORT EN LA PROVINCIA DE EL ORO Importancia social Importancia economía Importancia ambiental Hillary Resort ha sido reconocido por ser uno de los mejores destinos turísticos a nivel e internacional Por ser un complejo turístico brinda empleo a cientos de personas; además genera recursos adicionales provenientes producción agrícola, que en su mayor parte utiliza insumos orgánicos Es de suma importancia ya que este proyecto a logrado, recuperar la biodiversidad propia de la zona 3. Lee el siguiente texto y realiza las actividades Actualmente, estamos enfrentando una problemática mundial debido a que las acciones humanas ponen en peligro la biodiversidad de los ecosistemas del planeta. El desarrollo, llevado de manera desordenada y egocéntrica y destruyendo el medio natural a una gran escala, incluso, está llevando a especies y hasta comunidades enteras a la extinción. Según la versión del 2015 de la Unión Internacional para la conservación de la naturaleza (UICN), se reportó que, de 79 837 especies evaluadas, 23 250 (29,12%) están amenazadas con la extinción (UICN como se citó en texto de 3.o de bachillerato de Biología, Editorial Santillana). Amplía la información anterior con la lectura de las páginas 38 y 39 del Libro de texto de 3ª de bachillerato de Biología, Física y Química. Realiza un diagrama de espina de pescado para relacionar las causas y consecuencias de las actividades humanas y la biodiversidad. Enlista las principales actividades humanas que provocan efectos negativos sobre la biodiversidad nacional regional y global y escríbelas en la parte superior del diagrama. Enlista los impactos ambientales que causan las actividades humanas que se relacionan con en la pregunta anterior y escríbelas en la parte inferior del diagrama. Proyectos agrícolas y ganaderos Destrucción masiva de masa forestales La quema de combustible fósiles Uso intensivo de pesticidas La mayor demanda energética Proliferación de la ganadería a gran escala Incendios provocados Proliferación de zonas urbanas Vertederos incontrolados DESTRUCCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LA BIODIVERSIDAD Incrementar el volumen de gases efecto invernadero Contaminación de las fuentes naturales Desplazamiento o eliminación de la vida silvestre Emisión de gases efecto invernadero Aumento en la emisión de dióxido Contaminar suelos y aguas Desplazamiento de la fauna autóctona Destrucción de la flora y fauna Pérdida de sumideros naturales de CO2 Elaborar un collage con la biodiversidad de las cuatro regiones del ecuador.
