IDENTIFICACIÓN UNIDADES DE APRENDIZAJE GRADO

IDENTIFICACIÓN
GRADO: CUARTO
ÁREA:
EDUCACIÓN
FÍSICA
INTENSIDAD
HORARIA: 2
horas semanales
ÁREA
UNIDADES DE APRENDIZAJE
PERIODO 1

Movimientos
articulares con
cabeza, tronco y
extremidades

Capacidades
motrices

Capacidades
sicomotrices:
Agilidad y
equilibrio
COMPETENCIA
EDUCACIÓN FÍSICA
DESARROLLO
FÍSICO MOTRIZ
ORGANIZACIÓN DEL
TIEMPO Y EL
ESPACIO
FORMACIÓN Y
REALIZACIÓN
TÉCNICA
PERIODO 2

Ubicación
espacial

Desplazamientos
por tiempos:
ombinación entre
dirección, distancia y
ubicación

Velocidad en
movimientos variados

Concepto de
formación: Hilera,
fila, escuadrón y
círculo

Elementos
rítmicos gimnásticos
DEFINICIÓN DE LA
COMPETENCIA
Capacidad para interiorizar
procesos de conocimiento,
desarrollo,
valoración,
cuidado y dominio del
cuerpo, para fomentar las
potencialidades
de
la
persona y la adquisición de
nuevos
modelos
de
movimiento.
Capacidad para ubicarse
individual y grupalmente, de
acuerdo
a
las
características
de
su
entorno, haciendo un uso
racional y correcto del
tiempo y el espacio.
Destreza para desarrollar
procesos de observación,
experimentación,
producción, solución de
problemas
y
búsqueda
creativa de alternativas.
PERIODO 3

Predeportivos

Conformación de
equipos
y
competencias

Fundamentación
en
baloncesto,
atletismo, fútbol y
voleibol
PERIODO 4

El
juego:
Libre,
dirigido,
de campo, de
salón

Valores en
el deporte:
Juego limpio,
respeto, trabajo
en equipo

Actividades
lúdicas

Festivales
deportivos y
culturales
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
 Valora la incidencia que ejerce la
higiene corporal, la alimentación e
hidratación adecuada como parte de la
salud preventiva.
 Reconoce las actividades físicas como
acciones motoras que favorecen el
mejoramiento de su salud y desarrollo
integral.
 Interioriza valores como el respeto,
compañerismo
y
autodominio,
mediante la práctica de actividades
recreativas.
 Aplica patrones básicos de movimiento
en las diferentes destrezas deportivas.
 Utiliza el entorno como el lugar de
realización de sus acciones corporales.
 Utiliza racionalmente el tiempo libre,
mediante prácticas lúdicas.
 Aplica algunos conceptos de tiempo y
espacio, en el desarrollo de eventos
académicos, lúdicos y deportivos.
 Desarrolla ejercicios estáticos y
dinámicos utilizando el espacio con
instrucciones dadas.
 Aplica habilidades motrices y de
percepción, relacionadas con el
conocimiento y dominio corporal, al
realizar actividades físico-recreativas.
 Desarrolla habilidades y destrezas
motoras básicas que contribuyen a su
formación integral.
INTERACCIÓN
SOCIAL
EXPRESIÓN
CORPORAL Y
RECREACIÓN
LÚDICA
Habilidad
para
interrelacionarse con los demás
y su entorno, mediante
actividades corporales y
lúdicas, las cuales juegan
un papel fundamental como
campo
propio
de
la
actividad
y
aprendizaje
social y, como objetos de
representación de intereses
y prácticas sociales, en
donde se aprende
una
determinada percepción del
uso y hábitos sociales del
cuerpo.
Habilidad para desarrollar
procesos
de
expresión
corporal,
buscando
el
surgimiento
de
las
potencialidades
comunicativas
del
movimiento
corporal
y,
explorando
la
actitud
corporal como lenguaje,
abriendo las posibilidades
de diversos gestos que
llevan a la manifestación
interior y a la creación
estética
IDENTIFICACIÓN
GRADO: QUINTO
ÁREA: EDUCACIÓN
FÍSICA
INTENSIDAD
HORARIA: 2 horas
semanales
 Argumenta ideas y estrategias que se
construyen en colectivo durante el
desarrollo de actividades lúdicas y
recreativas, a partir de iniciativas
propias.
 Se integra socialmente a través de
actividades de grupo.
 Reconoce normas para la sana
convivencia, integrándose socialmente
mediante actividades de grupo.
 Utiliza el entorno como el lugar de
realización de sus posibilidades
corporales
 Interioriza ritmos que le permite
manejar su expresión corporal.
 Utiliza el su expresión corporal como
mecanismo de interacción social
 Propone
la
construcción
y
representación
de
composiciones
corporales, de tipo personal o grupal
con intención expresiva y comunicativa.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
PERIODO 1

Fuerza y
velocidad

Agilidad

Flexibilidad

Coordinación

Equilibrio

Ritmo
PERIODO 2

Concepto de
gimnasia

Esquemas
gimnásticos

Coordinación

Desplazamientos
rítmicos

Giros

Formación:
escuadrón, círculos,
filas, hileras
PERIODO 3

Predeportivos

Prácticas
y
fundamento de los
deportes:
Baloncesto,
Atletismo,
Fútbol,
Voleibol
PERIODO 4

Actividades
lúdicas

Festivales
deportivos

Festival
cultural

Talleres de
expresión
corporal
ÁREA
COMPETENCIA
DESARROLLO
FÍSICO MOTRIZ
EDUCACIÓN FÍSICA
ORGANIZACIÓN DEL
TIEMPO Y EL
ESPACIO
FORMACIÓN Y
REALIZACIÓN
TÉCNICA
INTERACCIÓN
SOCIAL
EXPRESIÓN
CORPORAL Y
RECREACIÓN
LÚDICA
DEFINICIÓN DE LA
COMPETENCIA
Capacidad para interiorizar
procesos de conocimiento,
desarrollo,
valoración,
cuidado y dominio del
cuerpo, para fomentar las
potencialidades
de
la
persona y la adquisición de
nuevos
modelos
de
movimiento.
Capacidad para ubicarse
individual y grupalmente, de
acuerdo
a
las
características
de
su
entorno, haciendo un uso
racional y correcto del
tiempo y el espacio.
Destreza para desarrollar
procesos de observación,
experimentación,
producción, solución de
problemas
y
búsqueda
creativa de alternativas.
Habilidad
para
interrelacionarse con los demás
y su entorno, mediante
actividades corporales y
lúdicas, las cuales juegan
un papel fundamental como
campo
propio
de
la
actividad
y
aprendizaje
social y, como objetos de
representación de intereses
y prácticas sociales, en
donde se aprende
una
determinada percepción del
uso y hábitos sociales del
cuerpo.
Habilidad para desarrollar
procesos
de
expresión
corporal,
buscando
el
surgimiento
de
las
potencialidades
comunicativas
del
movimiento
corporal
y,
explorando
la
actitud
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
 Valora la incidencia que ejerce la
higiene corporal, la alimentación e
hidratación adecuada como parte de la
salud preventiva.
 Reconoce las actividades físicas como
acciones motoras que favorecen el
mejoramiento de su salud y desarrollo
integral.
 Interioriza valores como el respeto,
compañerismo
y
autodominio,
mediante la práctica de actividades
recreativas.
 Aplica patrones básicos de movimiento
en las diferentes destrezas deportivas.
 Utiliza el entorno como el lugar de
realización de sus acciones corporales.
 Utiliza racionalmente el tiempo libre,
mediante prácticas lúdicas.
 Aplica algunos conceptos de tiempo y
espacio, en el desarrollo de eventos
académicos, lúdicos y deportivos.
 Desarrolla
ejercicios estáticos y
dinámicos utilizando el espacio con
instrucciones dadas.
 Aplica habilidades motrices y de
percepción, relacionadas con el
conocimiento y dominio corporal, al
realizar actividades físico-recreativas.
 Desarrolla habilidades y destrezas
motoras básicas que contribuyen a su
formación integral.
 Argumenta ideas y estrategias que se
construyen en colectivo durante el
desarrollo de actividades lúdicas y
recreativas, a partir de iniciativas
propias.
 Se integra socialmente a través de
actividades de grupo.
 Reconoce normas para la sana
convivencia, integrándose socialmente
mediante actividades de grupo.
 Utiliza el entorno como el lugar de
realización de sus posibilidades
corporales
 Interioriza ritmos que le permite
manejar su expresión corporal.
 Utiliza el su expresión corporal como
mecanismo de interacción social
 Propone
la
construcción
y
representación
de
composiciones
corporal como lenguaje,
abriendo las posibilidades
de diversos gestos que
llevan a la manifestación
interior y a la creación
estética
corporales, de tipo personal o grupal
con intención expresiva y comunicativa.