| 2do grado EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1. Actividad 3 Fase Prototipar La fase de prototipado es aquella en la que damos forma a las ideas, las tangibilizamos. De esa forma, se las podremos mostrar al usuario, quien podrá darnos feedback y decir en qué medida la solución que estamos diseñando para él se ajusta a sus necesidades o deseos. Elaboramos prototipos: La siguiente fase de la metodología del design thinking es prototipar. Ahora que ya seleccionamos la idea solución, es momento de convertirla en algo observable, para lo cual deberemos elaborar nuestras ideas utilizando materiales que estén a nuestro alcance, como papel, cartulina, cartones, materiales reciclados u otros, sin necesidad de generar gastos a nuestros padres. Consideremos elaborar un prototipo que sea sencillo de representar. Utilicemos, además, diversos materiales que ayuden a desarrollarlo y no demande mucho tiempo representarlo o elaborarlo. ¡Empecemos! 1. Fase Evaluar Los clientes prueban y evalúan los prototipos elaborados anteriormente. De acuerdo a las críticas de los consumidores, el equipo de trabajo podrá hacer correcciones en los prototipos. Es momento de presentar nuestro prototipo a nuestra familia para que expresen sus opiniones, ideas y brinden sus críticas constructivas para que podamos mejorarlo y adaptarlo. A continuación, representa la evidencia de tu prototipo1:. Tipos de prototipos: • • • • • Dibujos. Este prototipo en imagen es la forma más sencilla de representar una idea. Puedes utilizar una hoja en blanco, lápices de colores, plumones o témperas, etc. Juego de roles. Los participantes del equipo, se asignarán distintos roles e interpretarán una hipotética actuación. Es más adecuada para representar servicios. Un storyboard. Es un conjunto de ilustraciones presentadas de forma secuencial que muestra la interacción que la usuaria o el usuario puede tener con el servicio. Representación tridimensional. , para lo cual puedes utilizar papel, cartón, tela, madera o cualquier otro material que permita representar tu prototipo, para el usuario pueda interactuar o experimentar. En esta fase de la metodología del design thinking, evaluar, utilizaremos la técnica malla receptora de información. Con esta técnica anotaremos toda la información y retroalimentación que podamos recopilar de nuestra familia, quienes nos acompañaron en todas las fases de la metodología. Recordemos que esta técnica nos permitirá mejorar la idea de solución con respecto a promover el trabajo en nuestra familia a partir de las potencialidades de nuestra zona. ¡Estamos muy cerca de culminar nuestro prototipo! Aspectos interesantes Críticas constructivas ¿Qué aspectos destaca más de tu prototipo? Preguntas y dudas ¿Qué mejoras se puede hacer? Ideas nuevas ¿Qué preguntas o dudas tienen a partir de la experiencia? ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la experiencia? Repasemos lo aprendido Fase Prototipar La fase de prototipado es aquella en la que damos forma a las ideas, las tangibilizamos. De esa forma, se las podremos mostrar al usuario, quien podrá darnos feedback y decir en qué medida la solución que estamos diseñando para él se ajusta a sus necesidades o deseos. Tipos de prototipos: • Dibujos. es la forma más sencilla de representar una idea. • Juego de roles. esta la actividad es más adecuada para representar servicios. • storyboard. conjunto de ilustraciones de forma secuencial que muestra la interacción que la usuaria o el usuario puede tener con el servicio. • Representación tridimensional: permite que el usuario pueda interactuar o experimentar. 2do grado | Secundaria Expe 1 Act 3 EPT Prototipamos y evaluamos nuestra propuesta aplicando la metodología design thinking partir de la experiencia? • Ideas nuevas: ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la experiencia? Fase Evaluar Los clientes prueban y evalúan los prototipos elaborados anteriormente. Técnica Malla receptora de información Facilita la recopilación de la información en tiempo real cuando presentamos modelos y prototipos. Compuesta de 4 cuadrantes: • Aspectos interesantes: ¿Qué aspectos destaca más de tu prototipo? • Críticas constructivas: ¿Qué mejoras se puede hacer? • Preguntas y dudas: ¿Qué preguntas o dudas tienen a Nos autoevaluamos Aplicamos lo aprendido 1. 2. Elaborar el prototipo de la idea ganadora en empleando la técnica del dibujo o storyboard Aplicamos la malla receptora de información aplicado a las personas que entrevistamos y registramos su opinión en cada cuadrante Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Creé una propuesta de valor al formular el desafío aprovechando las oportunidades de mi zona y recogí información en el marco del desafío planteado. Organicé y sinteticé la información sobre las necesidades de mi familia y generé ideas creativas e innovadoras como alternativas de solución. Elaboré y evalué el prototipo con la participación de mi familia e incorporé sus aportes para la mejora de la propuesta de cómo promover el trabajo en mi familia. Rúbrica de Evaluación Criterios C B A AD Elabora el prototipo de la idea ganadora de la fase idear, empleando la técnicas storyboard o dibujo y proporciona alguna información adicional. Registra en cada cuadrante de la malla receptora la información con al menos dos características de cada aspecto y es coherente con el prototipo. Y realiza las mejoras propuestas El prototipo No toma en cuenta la idea ganadora de la fase idear, o pega una imagen diferente o no realiza la actividad Realiza el dibujo de la idea ganadora de la fase idear Elabora el prototipo de la idea ganadora de la fase idear, empleando la técnicas storyboard o dibujo Malla receptora de información No realiza la técnica o no registra información o no es coherente con el prototipo Registra en la malla receptora la información con al menos una característica en cada cuadrante Registra en la malla receptora la información con al menos dos características en cada cuadrante 2
