SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS:
TÍTULO
: PINTO A MIS COMPAÑEROS USANDO
LOS COLORES PRIMARIOS
II.
Ár
ea
FECHA
: 13 de abril del 2022
GRADO Y SECCIÓN
: 2°
DOCENTE
: ANA SOTOMAYOR PEREZ
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Competencias y
Capacidades
Crea proyectos desde
los
artísticos
Desempeños
-
lenguajes
Explora y experimenta
los lenguajes del arte.
ARTE Y CULTURA
Aplica procesos
creación.
de
Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
-
-
Experimenta con los medios,
los materiales y las técnicas
artísticas para crear efectos
visuales, sonoros, vocales o
kinestésicos en respuesta a
estímulos del docente o con
base en sus propias
exploraciones.
Explora ideas libremente a
partir de su imaginación, sus
experiencias u observaciones,
y experimenta maneras en que
los elementos del arte
(movimientos, acciones,
formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser repetidos
para comunicar una idea.
Pinta sus dibujos usando los colores primarios.
Propósito
Explora y crea dibujos usando los colores primarios.
Enfoque de la orientación
al bien común
-
Utiliza los colores primarios
para pintar sus dibujos.
-
Experimenta relacionando
los colores primarios con las
emociones.
Presenta sus trabajos y
creaciones y responde a
preguntas sencillas sobre
ellos; asimismo, describe las
características de sus propios
trabajos y los de sus
compañeros.
Evidencia
Enfoques
transversales
Criterios de evaluación
Actitudes o acciones observables
El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
Inst. de
evaluación
Lista de
cotejo
III.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
¿Qué recursos o materiales utilizarán
en la sesión?
IV.
MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN:
Inicio
-
-
-
Cinta masking tape
hoja bond
Lápiz, colores
Imágenes
Tiempo aproximado: 20 min
La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase.
Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las opiniones de sus
compañeros/as.
Iniciamos la sesión observando la siguiente imagen (Anexo 1 ):
Recordar las normas de convivencia planteándoles la pregunta:
¿Qué podemos observar?
Dialogamos y responden las siguientes preguntas:
¿Qué colores observas en la imagen?
¿Cón que emociones la están relacionando?
¿Te agrada pintar?
Registramos sus respuestas en la pizarra
Se les dirá el propósito de la clase: Hoy aprenderemos representa las emociones de nuestros
compañeros de aula y usaremos los colores primarios para expresarlos.
Desarrollo
-
Tiempo aproximado: 70 min
¿Qué necesitamos para crear nuestro proyecto artístico?
Témperas, hojas con fondo blanco, y un dibujo de alguna norma de convivencia
para pintar, trapo húmedo.
Colores, cuaderno de arte y cultura.
-
Trazar en una hoja 3 círculos.
-
Les explicas que los clores que han seleccionado son conocidos como “Los colores
primarios” porque de la combinación de ellos surgen los demás colores, es por ello que
son importantes.
-
Se continuara realizándoles las siguientes preguntas referentes al el aula:
¿Qué acción de tus compañeros te haría sentir triste? ¿Por qué?
¿Qué acción de tus compañeros te haría sentir feliz? ¿Por qué?
¿Qué acción de tus compañeros te haría sentir enojado? ¿Por qué?
-
Se les indicará que dibujaran esas acciones que realizan sus compañeros en el aula que
los hacen sentir enfadados, alegra y tristes y las pintaran usando los colores primarios
que las representas:
Alegría - amarillo
Rojo – enojados
Azul – tristes
Supervisaras porcada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
-
Cierre
-
Tiempo aproximado: 20 min
Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
___________________
Profesor de aula
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
_____________________
V°B° DIRECTOR
1º
GRADO
“ ”
LISTA DE COTEJO
Docente
Grado y sección
Área
COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD: Pinto a mis compañeros usando los colores primarios
PROPÓSITO: Explora y crea dibujos usando los colores primarios.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Pinta sus dibujos usando los colores primarios.
CRITERIOS A EVALUAR
N°
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
N°
-
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Utiliza los colores
Experimenta relacionando los
primarios para pintar sus
colores primarios con las
dibujos.
emociones.
ANEXO 1
0
