PLAN TUTORIAL DE AULA – 2019 - 5° “C” SECUNDARIA. I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTORA SUBDIRECTORA DOCENTE ÁREA GRADO Y SECCIÓN TURNO DURACIÓN CICLO NUMERO DE ESTUDIANTES Nº 06 N° 1137 JOSÉ ANTONIO ENCINAS Mg. ZORAIDA GOMEZ LUCANA Mg .MARIA ESPERANZA ALVARADO PEÑA TUTORÍA 5º “C” MAÑANA DEL 11/031/2019 AL 19/12//2019 VI 28 II. FUNDAMENTACIÓN: En el diagnóstico del PEI, se han detectado situaciones recurrentes en la mayoría de los estudiantes como es la Contaminación ambiental, acumulación de basura, pocos hábitos de higiene, embarazo adolescente, la impuntualidad con respecto a la hora de ingreso, entre otros problemas. Ante la necesidad de contribuir al desarrollo de la formación ética y moral de los alumnos y alumnas se va a promover y fortalecer el desarrollo del educando a través del área de Tutoría, cuya finalidad es participar de manera conjunta con el alumno y alumna en el trabajo de la prevención frente a los riesgos y la problemática que afecta a los estudiantes y a la comunidad, como los antes señalados. En el Diagnóstico del Aula, encontramos que los alumnos muestran conductas violentas para resolver sus problemas, como es el bulling. Asimismo, se presenta problemas de enamoramiento entre pares, baja autoestima, juegos en red. Por ello se hace necesaria la generación de espacios que permita a los alumnos expresarse en forma sencilla, sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativa con amor y honradez. De acuerdo a la realidad socioeconómica de los educandos y del diagnóstico realizado en el aula, ha sido necesario incluir temas de interés para los alumnos en esta Programación Anual como son: Ventajas y Desventajas de las Redes Sociales, Resolución de Conflictos y Buen Trato, Autoestima, además de otros temas de interés. Los Estudiantes del 5° “C” de Secundaria han manifestado que tienen la necesidad de que tomen en cuenta Temas como: enamoramiento, bulling, redes sociales, métodos anticonceptivos, liderazgo, autoestima, drogadicción, consumo de alcohol, manejo de emociones entre otros temas. Por lo tanto: La Tutoría, es un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico para los estudiantes, estos hacen que se integren al desarrollo curricular y logren los aprendizajes para una formación integral. III.- BASES LEGALES: Constitución Política del Perú. Ley Nº 28044, Ley General del Educación. D.S. Nº 006-2006 crea la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa. Ley Nº 27337 – Nuevo Código de los Niños y Adolescentes. R.M. Nº 068-2005-ED Aprueba el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. 3.6. Directiva Nº 001-2006-VMGP/OTUPI Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación de Gestión Educativa de las normas de las Direcciones Regionales de Educación, de Gestión Educativa e Instituciones Educativas. 3.7. R.M. Nº 0440 – 2008 –ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. 3.8. Principios de Tutoría. 3.9. Ley Nº 27741 Práctica Educativa en materia de Derechos Humanos. 3.10. Directiva N° 0343-2010. 3.11. Ley Nº 22095 Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.12. RM. N° 405-2007- ED. Aprueban lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual a estudiantes y violación de la Libertad Sexual a estudiantes de Instituciones educativas. 3.13. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaña de Sensibilización y programas “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar democrática. IV- OBJETIVOS ¿QUÉ BUSCAMOS?: 4.1 Objetivo General: 4.1.1 4.2 Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la formación del educando del 1º Grado “A” de Secundaria. Asimismo contribuir a la Educación Integral de los estudiantes a través de las acciones de prevención, detección y atención de necesidades en las áreas de Tutoría, los Derechos Humanos, la convivencia y la disciplina escolar democrática, la Educación Sexual Integral y la Promoción para una Vida sin Drogas. Objetivos Específicos: 4.2.1. Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar y la comunidad. 4.2.2. Orientar a los educandos para fortalecer su autoestima, asertividad, afianzando su identidad personal y social, actuando coherentemente a partir de una sólida escala de valores respetando su prójimo. 4.2.3. Promover el cultivo de valores y actitudes positiva en los estudiantes poniendo en práctica un estilo de vida democrático, en pleno ejercicio de sus deberes y derechos desarrollando actitudes de tolerancia, empatía, y respeto a las diferencias, a la par que rechaza todo tipo de discriminación. 4.2.4. Desarrollar talleres y dinámicas de integración grupal orientadas a crear un clima de respeto y aceptación entre los estudiantes. 4.2.5. Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia Saludable y responsable de la sexualidad. 4.2.6. Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y consensuada... 4.2.7. Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as. 4.2.8. Contribuir a la educación integral de los estudiantes a través de acciones de prevención, detección y atención de necesidades en las dimensiones de la tutoría, los derechos humanos, la convivencia y la disciplina escolar democrática, Educación sexual integral y la promoción para una vida sin drogas. 4.2.9. Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor práctica de la puntualidad. V.- ACTIVIDADES: 5.1 CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN 5.1.1 EN LA HORA DE TUTORÍA TRIM ÁREA EST RE I Convivencia y disciplina escolar Personal social Convivencia y disciplina escolar Personal social II Salud mental y corporal. Personal social Vocacional Salud III corporal, emocional y mental Académica Salud corporal, emocional y mental Convivencia y disciplina escolar TRIM Salud TEMA Y/O ACTIVIDADES TUTORÍA GRUPAL Sesión 1: Feliz retorno a clase: BIENVENIDA, presentación y Expectativas. Sesión 2: Elaboración de normas de convivencia para convivir mejor.: Reconocemos el valor del respeto. Sesión 3: Practicando ejercicio ciudadano: Eligiendo democráticamente a las autoridades del aula: Sesión 4: Sesión diagnóstica: Conociéndome.Aplicación de ficha diagnóstica del aula: datos personales y familiares .ambientación del aula Sesión 5: Construyo mi historia persona personal. Sesión 6: Higiene personal Sesión 07: Estoy cambiando.: creo que estoy enamorada(o) Sesión 8: Me gusta cómo me veo y me ven los demás. Sesión 9: Embarazo precoz, Enfermedades de transmisión sexual. Cómo prevenirlos. Sesión 10: Buen trato. Sesión 11: Conozco mis Habilidades sociales. Sesión 12: Redes sociales: Ventajas y desventajas. Campaña No al Trabajo Infantil Sesión 13: Publicidad y consumo de drogas. Sesión 14: mi Autoestima mi escudo protector me aleja de las drogas. Reconociendo Sesión 15: la comunicación y las normas familiares en la adolescencia. Sesión 16: El Alcohol droga social. Sesión 17: Mis deseos para el futuro, mi plan de vida. Sesión 18: Una vida sin drogas, es saludable. Campaña Drogas Sesión 19: aprendiendo a reconocer situaciones de riesgo. Sesión 20: Afrontando la presión de grupo Sesión 21: Expresar emociones y enfrentar frustraciones. . Sesión 22: las adicciones Sesión 23: sensibilización respecto a la contaminación ambiental. Sesión 24: el deporte es salud. Nos organizamos para competir en la Olimpíada escolar Sesión 25:Desafiando los estereotipos de género Sesión 26: Estrategias para las organización del trabajo escolar: planificación del tiempo y espacio de estudio;. Sesión 27: Manejo y resolución de conflictos. Sesión 28: Importancia de una alimentación adecuada y saludable. Participamos de la Feria gastronómica. Sesión 29: Reconozco situaciones de abuso sexual y hago respetar mis derechos. Sesión 30: Seguridad vial. N° DE MESES RESPON SESI M A M J J A S O N D SABLE ÓN 01 Tutora X 02 X 03 X X 04 05 06 07 08 09 X X X X X 10 11 12 X X X 13 14 X X 15 X 16 17 18 19 20 21 22 23 X X X X X X X X X X 24 25 26 X X 27 28 X X 29 X 30 31 32 X X X 33 34 35 X X X X X X X X X . corporal, emocional y m. Convivencia y disciplina escolar I II III Sesión 31: Bulling.y : Ciber-Bulling Sesión 32: Tomando decisiones con responsabilidad con relación a mi sexualidad Sesión 33: Campaña NO a la violencia contra la mujer. Sesión 34: Pautas para el cuidado físico y emocional. Sesión 35: Nos organizamos para un compartir Navideño * TUTORÍA EN OTROS ESPACIOS: Se realizarán reuniones de coordinación con tutores del mismo grado. - Se programarán 2 actividades: 1- Campaña de sensibilización sobre “El Buen Trato” 2- Campaña de sensibilización “Una vida libre sin drogas” I II III X TUTORÍA INDIVIDUAL -Se realizarán entrevistas con cada estudiante. Se priorizara a los que no controlan sus emociones, problemas de conducta, baja autoestima, etc. -, derivándolos al Departamento de Psicología si fuera necesario TUTORÍA INDIVIDUAL -Se realizarán entrevistas con cada estudiante. Se priorizara a los que no controlan sus emociones, problemas de conducta, baja autoestima, etc. -, derivándolos al Departamento de Psicología si fuera necesario. VI. TUTORÍA INDIVIDUAL: ACTIVIDADES Entrevista personalizada con los estudiantes. En el siguiente horario: LUNES de 1:30 pm. A 2:15 pm. M A M CRONOGRAMA (MESES) J J A S X X X X RESPONSABLES O N D X X X TUTOR X X X VII. REUNIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA ACTIVIDADES RESPONSABLES M Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de libretas. TUTORA A M CRONOGRAMA (MESES) J J A S O X X N D X Asambleas informativas-formativas, Talleres , Escuela de Padres: -Deberes y Responsabilidades de los Padres de Familia en la Educación de sus Hijos, Hábitos de estudios. -Alimentación nutritiva: lonchera escolar. -Control de enojo y buen trato. Tutora, psicólogo X X X X Reuniones individuales con padres y madres de familia que lo requieran. en el siguiente horario VIERNES de 9:00 a.m. a 9:45 am. Tutora X X X X X X X X X X VIII.REUNIÓN CON OTROS PROFESORES O TUTORES. FUNDAMENTACIÓN (DIAGNÓSTICO) RESPONSABLES Elaboración el diagnóstico del aula con la participación de docentes y tutores. Reuniones de coordinación para conocer el comportamiento de los estudiantes del aula. M A X X CRONOGRAMA (MESES) M J J A S O N D Tutor con el apoyo e docentes que conocen a la sección. Tutor y docentes que dictan en la sección. X X X IX.ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ACTIVIDAD MESES Setiembre visita de estudio Chanchamayo- Oxapampa RESPONSABLE Tutora – Padres de Familia X. CALENDARIZACIÓN TRIMESTRE N° UNIDAD DURACIÓN N° SEMANAS Inicio Término I 1y2 11 de marzo 10 de junio 13 sem. II 3y4 11 de junio 16 de setiembre 12 sem. III 5y6 17 de setiembre 19 de diciembre 14 sem. TOTAL Periodo vacacional estudiantes: del 30 de Julio al 10 de Agosto. CLAUSURA N° HORAS 39 sem. 2 semanas 30 iciembre XI. EVALUACIÓN: 11.1 La tutoría se evalúa desde la concepción de dar un servicio de acompañamiento socio- afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes. En este sentido, la evaluación tendrá carácter formativo, preventivo, permanente, personalizada, inclusiva, recuperadora e integral; entonces no requiere de notas o de algún otro tipo de calificación. Se examinan los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y las limitaciones, en realidad a las horas trabajadas, se emplean fichas de observación, encuestas, listas de cotejo, como instrumentos de medición. 11.2. Se realizarán talleres de acuerdo a los contenidos tomando en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos y alumnas durante la sesión de clase de manera verbal y escrita. 11.3 Se presentará Informe Anual. XII- BIBLIOGRAFÍA: 12,1 MINEDU Módulo IV “Sesiones de tutoría para la prevención del consumo de drogas. 12.2 MINEDU Módulo de sesiones de Educación sexual integral paira el nivel de educación secundaria. Tutoría y orientación educativa Santa Anita, 19 de Marzo del 2019 _______________________ DIRECTORA ___________________________ SUBDIRECTORA ___________________________ DOCENTE