PLAN TUTORIAL 5C

PLAN TUTORIAL DE AULA – 2019 - 5° “C” SECUNDARIA.
I.
DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTE
ÁREA
GRADO Y SECCIÓN
TURNO
DURACIÓN
CICLO
NUMERO DE ESTUDIANTES
Nº 06
N° 1137 JOSÉ ANTONIO ENCINAS
Mg. ZORAIDA GOMEZ LUCANA
Mg .MARIA ESPERANZA ALVARADO PEÑA
TUTORÍA
5º “C”
MAÑANA
DEL 11/031/2019 AL 19/12//2019
VI
28
II. FUNDAMENTACIÓN:
En el diagnóstico del PEI, se han detectado situaciones recurrentes en la mayoría de los estudiantes como
es la Contaminación ambiental, acumulación de basura, pocos hábitos de higiene, embarazo adolescente, la
impuntualidad con respecto a la hora de ingreso, entre otros problemas. Ante la necesidad de contribuir al
desarrollo de la formación ética y moral de los alumnos y alumnas se va a promover y fortalecer el desarrollo
del educando a través del área de Tutoría, cuya finalidad es participar de manera conjunta con el alumno y
alumna en el trabajo de la prevención frente a los riesgos y la problemática que afecta a los estudiantes y a
la comunidad, como los antes señalados.
En el Diagnóstico del Aula, encontramos que los alumnos muestran conductas violentas para resolver
sus problemas, como es el bulling. Asimismo, se presenta problemas de enamoramiento entre pares, baja
autoestima, juegos en red. Por ello se hace necesaria la generación de espacios que permita a los alumnos
expresarse en forma sencilla, sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativa con amor y honradez.
De acuerdo a la realidad socioeconómica de los educandos y del diagnóstico realizado en el aula, ha sido
necesario incluir temas de interés para los alumnos en esta Programación Anual como son: Ventajas y
Desventajas de las Redes Sociales, Resolución de Conflictos y Buen Trato, Autoestima, además de otros
temas de interés.
Los Estudiantes del 5° “C” de Secundaria han manifestado que tienen la necesidad de que tomen en
cuenta Temas como: enamoramiento, bulling, redes sociales, métodos
anticonceptivos, liderazgo,
autoestima, drogadicción, consumo de alcohol, manejo de emociones entre otros temas. Por lo tanto: La
Tutoría, es un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico para los estudiantes, estos
hacen que se integren al desarrollo curricular y logren los aprendizajes para una formación integral.
III.- BASES LEGALES:
Constitución Política del Perú.
Ley Nº 28044, Ley General del Educación.
D.S. Nº 006-2006 crea la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa.
Ley Nº 27337 – Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
R.M. Nº 068-2005-ED Aprueba el Diseño Curricular Nacional de la Educación
Básica Regular.
3.6. Directiva Nº 001-2006-VMGP/OTUPI Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y
Orientación de Gestión Educativa de las normas de las Direcciones
Regionales de Educación, de Gestión Educativa e Instituciones Educativas.
3.7. R.M. Nº 0440 – 2008 –ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica Regular.
3.8. Principios de Tutoría.
3.9. Ley Nº 27741 Práctica Educativa en materia de Derechos Humanos.
3.10. Directiva N° 0343-2010.
3.11. Ley Nº 22095 Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.12. RM. N° 405-2007- ED. Aprueban lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psicológico,
hostigamiento sexual a estudiantes y violación de la Libertad Sexual a estudiantes de Instituciones
educativas.
3.13. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaña de
Sensibilización y programas “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar
democrática.
IV- OBJETIVOS ¿QUÉ BUSCAMOS?:
4.1 Objetivo General:
4.1.1
4.2
Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la formación del
educando del 1º Grado “A” de Secundaria. Asimismo contribuir a la Educación Integral
de los estudiantes a través de las acciones de prevención, detección y atención de
necesidades en las áreas de Tutoría, los Derechos Humanos, la convivencia y la
disciplina escolar democrática, la Educación Sexual Integral y la Promoción para una
Vida sin Drogas.
Objetivos Específicos:
4.2.1.
Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar y la comunidad.
4.2.2.
Orientar a los educandos para fortalecer su autoestima, asertividad, afianzando su identidad
personal y social, actuando coherentemente a partir de una sólida escala de valores
respetando su prójimo.
4.2.3.
Promover el cultivo de valores y actitudes positiva en los estudiantes poniendo en práctica un
estilo de vida democrático, en pleno ejercicio de sus deberes y derechos desarrollando
actitudes de tolerancia, empatía, y respeto a las diferencias, a la par que rechaza todo tipo de
discriminación.
4.2.4.
Desarrollar talleres y dinámicas de integración grupal orientadas a crear un clima de respeto
y aceptación entre los estudiantes.
4.2.5.
Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia
Saludable y responsable de la sexualidad.
4.2.6.
Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera
pacífica y consensuada...
4.2.7.
Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol
protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as.
4.2.8.
Contribuir a la educación integral de los estudiantes a través de acciones de prevención,
detección y atención de necesidades en las dimensiones de la tutoría, los derechos
humanos, la convivencia y la disciplina escolar democrática, Educación sexual integral y la
promoción para una vida sin drogas.
4.2.9.
Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor práctica de la
puntualidad.
V.- ACTIVIDADES:
5.1
CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN
5.1.1 EN LA HORA DE TUTORÍA
TRIM ÁREA
EST
RE
I Convivencia
y disciplina
escolar
Personal
social
Convivencia
y disciplina
escolar
Personal
social
II
Salud mental
y corporal.
Personal
social
Vocacional
Salud
III corporal,
emocional y
mental
Académica
Salud
corporal,
emocional y
mental
Convivencia
y disciplina
escolar
TRIM Salud
TEMA Y/O ACTIVIDADES
TUTORÍA GRUPAL
Sesión 1: Feliz retorno a clase: BIENVENIDA,
presentación y
Expectativas.
Sesión 2: Elaboración de normas de
convivencia para convivir mejor.:
Reconocemos el valor del respeto.
Sesión 3: Practicando ejercicio ciudadano:
Eligiendo democráticamente a las autoridades
del aula:
Sesión 4: Sesión diagnóstica:
Conociéndome.Aplicación de ficha diagnóstica
del aula: datos personales y familiares
.ambientación del aula
Sesión 5: Construyo mi historia persona
personal.
Sesión 6: Higiene personal
Sesión 07: Estoy cambiando.: creo que estoy
enamorada(o)
Sesión 8: Me gusta cómo me veo y me ven
los demás.
Sesión 9: Embarazo precoz, Enfermedades de
transmisión sexual. Cómo prevenirlos.
Sesión 10: Buen trato.
Sesión 11: Conozco mis Habilidades sociales.
Sesión 12: Redes sociales: Ventajas y
desventajas.
Campaña No al Trabajo Infantil
Sesión 13: Publicidad y consumo de drogas.
Sesión 14: mi Autoestima mi escudo
protector me aleja de las drogas.
Reconociendo
Sesión 15: la comunicación y las normas
familiares en la adolescencia.
Sesión 16: El Alcohol droga social.
Sesión 17: Mis deseos para el futuro, mi plan
de vida.
Sesión 18: Una vida sin drogas, es saludable.
Campaña Drogas
Sesión 19: aprendiendo a reconocer
situaciones de riesgo.
Sesión 20: Afrontando la presión de grupo
Sesión 21: Expresar emociones y enfrentar
frustraciones. .
Sesión 22: las adicciones
Sesión 23: sensibilización respecto a la
contaminación ambiental.
Sesión 24: el deporte es salud. Nos
organizamos para competir en la Olimpíada
escolar
Sesión 25:Desafiando los estereotipos de
género
Sesión 26: Estrategias para las organización
del trabajo escolar: planificación del tiempo y
espacio de estudio;.
Sesión 27: Manejo y resolución de conflictos.
Sesión 28: Importancia de una alimentación
adecuada y saludable. Participamos de la Feria
gastronómica.
Sesión 29: Reconozco situaciones de abuso
sexual y hago respetar mis derechos.
Sesión 30: Seguridad vial.
N° DE
MESES
RESPON
SESI
M A M J J A S O N D
SABLE
ÓN
01 Tutora
X
02
X
03
X
X
04
05
06
07
08
09
X
X
X
X
X
10
11
12
X
X
X
13
14
X
X
15
X
16
17
18
19
20
21
22
23
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
24
25
26
X
X
27
28
X
X
29
X
30
31
32
X
X
X
33
34
35
X
X
X
X
X
X
X
X
X
.
corporal,
emocional y
m.
Convivencia
y disciplina
escolar
I II III
Sesión 31: Bulling.y : Ciber-Bulling
Sesión 32: Tomando decisiones con
responsabilidad con relación a mi sexualidad
Sesión 33: Campaña NO a la violencia
contra la mujer.
Sesión 34: Pautas para el cuidado físico y
emocional.
Sesión 35: Nos organizamos para un
compartir Navideño
* TUTORÍA EN OTROS ESPACIOS:
Se realizarán reuniones de coordinación con
tutores del mismo grado.
- Se programarán 2 actividades:
1- Campaña de sensibilización sobre “El Buen
Trato”
2- Campaña de sensibilización “Una vida libre
sin drogas”
I II III
X
TUTORÍA INDIVIDUAL
-Se realizarán entrevistas con cada estudiante.
Se priorizara a los que no controlan sus
emociones, problemas de conducta, baja
autoestima, etc.
-, derivándolos al Departamento de Psicología
si fuera necesario
TUTORÍA INDIVIDUAL
-Se realizarán entrevistas con cada estudiante.
Se priorizara a los que no controlan sus
emociones, problemas de conducta, baja
autoestima, etc.
-, derivándolos al Departamento de Psicología
si fuera necesario.
VI. TUTORÍA INDIVIDUAL:
ACTIVIDADES
Entrevista personalizada con los
estudiantes.
En el siguiente horario: LUNES de
1:30 pm. A 2:15 pm.
M
A
M
CRONOGRAMA
(MESES)
J
J
A
S
X
X
X
X
RESPONSABLES
O
N
D
X
X
X
TUTOR
X
X
X
VII. REUNIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
M
Reflexión del logro de aprendizaje de
los estudiantes y entrega de libretas.
TUTORA
A
M
CRONOGRAMA
(MESES)
J J A S O
X
X
N
D
X
Asambleas informativas-formativas,
Talleres , Escuela de Padres:
-Deberes y Responsabilidades de los
Padres de Familia en la Educación de sus
Hijos, Hábitos de estudios.
-Alimentación nutritiva: lonchera escolar.
-Control de enojo y buen trato.
Tutora,
psicólogo
X
X
X
X
Reuniones individuales con padres y
madres de familia que lo requieran. en el
siguiente horario VIERNES de 9:00 a.m.
a 9:45 am.
Tutora
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
VIII.REUNIÓN CON OTROS PROFESORES O TUTORES.
FUNDAMENTACIÓN
(DIAGNÓSTICO)
RESPONSABLES
Elaboración el diagnóstico del aula
con la participación de docentes y
tutores.
Reuniones de coordinación para
conocer el comportamiento de los
estudiantes del aula.
M
A
X
X
CRONOGRAMA
(MESES)
M J J A S O
N
D
Tutor con el apoyo e docentes
que conocen a la sección.
Tutor y docentes que dictan
en la sección.
X
X
X
IX.ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
ACTIVIDAD
MESES
Setiembre
visita de estudio Chanchamayo- Oxapampa
RESPONSABLE
Tutora – Padres de Familia
X. CALENDARIZACIÓN
TRIMESTRE
N°
UNIDAD
DURACIÓN
N° SEMANAS
Inicio
Término
I
1y2
11 de marzo
10 de junio
13 sem.
II
3y4
11 de junio
16 de setiembre
12 sem.
III
5y6
17 de setiembre
19 de diciembre
14 sem.
TOTAL
Periodo vacacional estudiantes: del 30 de Julio al 10 de Agosto.
CLAUSURA
N° HORAS
39 sem.
2 semanas
30 iciembre
XI. EVALUACIÓN:
11.1
La tutoría se evalúa desde la concepción de dar un servicio de acompañamiento socio- afectivo,
cognitivo y pedagógico a los estudiantes. En este sentido, la evaluación tendrá carácter formativo,
preventivo, permanente, personalizada, inclusiva, recuperadora e integral; entonces no requiere de
notas o de algún otro tipo de calificación. Se examinan los avances de los estudiantes hacia los
logros que buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y las limitaciones, en realidad a las
horas trabajadas, se emplean fichas de observación, encuestas, listas de cotejo, como instrumentos
de medición.
11.2. Se realizarán talleres de acuerdo a los contenidos tomando en cuenta las opiniones y comentarios
de los alumnos y alumnas durante la sesión de clase de manera verbal y escrita.
11.3 Se presentará Informe Anual.
XII- BIBLIOGRAFÍA:
12,1
MINEDU Módulo IV “Sesiones de tutoría para la prevención del consumo de drogas.
12.2
MINEDU Módulo de sesiones de Educación sexual integral paira el nivel de educación secundaria. Tutoría y orientación educativa
Santa Anita, 19 de Marzo del 2019
_______________________
DIRECTORA
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SUBDIRECTORA
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DOCENTE