IES – Pintor José María Fernández Departamento de Biología y Geología 1ºBach MICROSCOPÍA III: TEJIDOS VEGETALES OBSERVACIÓN DEL TEJIDO EPIDÉRMICO …… BLOQUE TEMÁTICO: BIOLOGÍA “La vida es fascinante: sólo hay que mirarla a través de las gafas correctas” Alejandro Dumas (1803-1870) Escritor francés TÍTULO DE LA ACTIVIDAD – OBJETIVO GENERAL: ACTIVIDAD NÚMERO: NIVEL ALUMNOS - FRASE DEL DÍA CALIFICACIÓN: Profesor: ALUMNO: MICROSCOPÍA FECHA: PROFESOR: Autoevaluación alumno: PUNTUALIDAD ORDEN LIMPIEZA ENTREGA PRESENTACIÓN GRAFÍA ORTOGRAFÍA VOCABULARIO EXPRESIÓN DIBUJOS GRÁFICOS DESCRIPCIÓN DE EXPLICACIÓN MATERIAL PROCEDIMIENTO NORMAS DE SEGURIDAD RESULTADOS CÁLCULOS CONCLUSIONES VALORACIÓN PERSONAL a mejorar I.- OBJETIVOS QUE PRETENDEMOS ALCANZAR - ELABORACIÓN DE UNA PREPARACIÓN HISTOLÓGICA TEMPORAL, A PARTIR DE UNA MUESTRA DE TEJIDO VEGETAL TEÑIDA. - VALORAR EL DIFERENTE ASPECTO ENTRE UN TEJIDO TEÑIDO Y OTRO SIN TEÑIR. - RECONOCER LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ENTRE DE UNA CÉLULA VEGETAL. - PONER DE MANIFIESTO LAS CARACTERÍSTICAS DE UN TEJIDO EPIDÉRMICO. II.- INFORMACIÓN QUE DEBES CONOCER 1.- DIFERENCIAS ENTRE CÉLULAS VEGETALES Y ANIMALES CÉLULA VEGETAL TAMAÑO FORMA POSICIÓN DEL NÚCLEO CUBIERTA EXTERNA ORGÁNULOS Grandes. Se ven bien a 40 aumentos Poligonal Más pequeñas aumentos necesitan más Muy variada pero no poligonal Descentrado Pared celular plasmática CÉLULA ANIMAL y Centrado membrana Orgánulos típicos (ej. cloroplastos) Sólo membrana plasmática Ausencia de plastos 2.-LOS ANIMALES Y VEGETALES PRESENTAN TEJIDOS: Las células que realizan la misma función se agrupan en tejidos. 3.-¿ CUÁNTOS TIPOS DE TEJIDOS VEGETALES HAY?: Los iremos viendo en prácticas siguiente. Cada uno presenta una función específica: - Protector: recubren y protegen. - Parenquimático: realiza la fotosíntesis / almacén. - Conductor: transporta la savia. - Sostén: constituye el armazón de las plantas. - Meristemos: crecimiento con células en continua división 4.-¿QUÉ ES EL TEJIDO EPIDÉRMICO? : Es un tipo de tejido protector, que recubre la superficie de las plantas, protegiéndolas y aislándolas del exterior, permitiendo que entren y salgan los gases y otros nutrientes, segregar sustancias… 6.- ¿CÓMO ES POSIBLE OBSERVARLO?: TINCIÓN: Para poder observar las distintas partes de una célula se hace necesario teñirla, utilizando para ello distintos colorantes, que son específicos de determinadas estructuras. En esta actividad utilizaremos verde de metilo acético 3, que colorea específicamente el ADN (núcleo) y la celulosa (pared celular) 1 Técnica de Trabajo: Una chica está separando un fragmento de epidermis del bulbo de la cebolla para su tinción posterior. IV.-PROCEDIMIENTOS DESARROLLADOS Coger una hoja de bulbo de cebolla y, con el bisturí, hacer un corte transversal. Con ayuda de unas pinzas, tirar cuidadosamente8desde donde se ha hecho el corte) para separar la epidermis, que es una fina lámina translúcida como el celofán. Extender el trozo de epidermis, con ayuda de las pinzas sobre un portaobjetos. Colocar el portaobjetos con la muestra sobre un soporte para tinciones y añadir unas gotas de de verde de metilo acético. Dejar actuar el colorante unos cinco minutos y después lavar con agua. Colocar encima un cubreobjetos y observar al microscopio, utilizando primero el objetivo primero de menor aumento y luego de menor aumento y luego el de mayor aumento. V.- RESULTADOS OBTENIDOS Haz un dibujo de lo que observes señalando en el mismo los nombres de las estructuras que identifiques. VI.- CONCLUSIONES ALCANZADAS 1. Objetivos que se han cumplido y cuáles no: 2. Conclusiones acerca de los materiales y normas de seguridad: 3. Conclusiones a cerca de los procedimientos: 4. Conclusiones y valoración de los resultados: VII. VALORACIÓN PERSONAL
