Guia de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad - Fase 3 - Estructurar el diseño metodológico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Proyecto de grado
Código: 203059
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –
Estructurar el diseño metodológico
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: jueves, 31
sábado, 12 de marzo de 2022
de marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Estructurar el diseño metodológico de un proyecto de ingeniería,
definiendo los objetivos, marco referencial, cronograma y recursos
necesarios, a fin de dar respuesta a un problema previamente
identificado.
La actividad consiste en:
-
-
-
Paso 1: Indagar y redactar para la construcción del marco
teórico 5 conceptos claves sobre las temáticas involucradas en la
problemática identificada en la fase 1. (Mínimo 8 líneas por
concepto).
Paso 2: Buscar en bases de datos confiables como: Scopus,
Science, Scielo, Redalyc, EBSCO, u otras open Access (5)
publicaciones científicas relacionadas con la temática principal del
problema, que demuestren posibles soluciones o avances en la
temática principal, y que tengan máximo 5 años de antigüedad, o
sea del año 2016 en adelante. Redactar el estado del arte,
tomando como base las publicaciones encontradas.
Paso 3: Redactar los objetivos (principal y específicos)
necesarios que permitan dar solución al problema planteado.
Paso 4: Definir la metodología
Paso 5: Proponer 2 soluciones al problema identificado en la fase
2.
1
-
-
Paso 6: Seleccionar unas de las 2 soluciones propuestas y
justificar su selección para cada uno de los criterios definidos en
la fase 2, o sea el problema y la justificación.
NOTA: La solución seleccionada deberá ser implementada en las
siguientes fases del curso.
Paso 7: Establecer el cronograma de actividades para el diseño e
implementación de la solución.
Paso 8: Definir el presupuesto necesario para la implementación
de la solución.
Paso 9: Ajustar lo realizado de los criterios de la fase 2 (en caso
de no haber sido solicitados estos ajustes, se debe incluir igual
en el documento que lo entregado en la fase 2).
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
-
Tener en cuenta las fechas de inicio y finalización de la actividad
dispuestas en la agenda del curso.
Consultar las fechas de los encuentros web a realizarse durante
el desarrollo de la fase.
Revisar el horario de atención vía Skype de su tutor asignado y
tenerlo presente para la resolución de dudas e inquietudes
puntuales.
En el entorno de Aprendizaje debe:
-
Revisar los referentes bibliográficos dispuestos para extraer los
conceptos que permitan profundizar sobre los elementos clave que
contiene un proyecto aplicado.
Consultar el tema de discusión “Desarrollo Fase 3” creado en el
foro de discusión fase 3 – Estructurar el diseño metodológico e
ingresar un aporte individual significativo de la actividad en
documento Word (no se reciben aportes que no se hagan haciendo
un uso de Word, debe incluir de manera adecuada las citaciones
según norma APA).
En el entorno de Evaluación debe:
2
- Realizar la entrega del documento final de acuerdo con las
características enunciadas en la evidencia de entrega solicitadas,
dentro de las fechas establecidas en la agenda del curso para la
actividad fase 3.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
-
Documento entregado a través del respectivo recurso de entrega
en el entorno de evaluación.
- Participaciones significativas semanales en el foro haciendo uso
correcto de Word.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
- Participación semanal en el foro “Desarrollo Fase 2” con sus
aportes al desarrollo de la actividad de manera significativa.
- Tenga en cuenta que solo debe un documento Word, antes de la
fecha de alerta amarilla para su revisión y estas podrán ser
realimentadas por su tutor.
- Utilizar argumentos coherentes, con buena ortografía y
referenciados según norma APA. Tanto imágenes como video o
cualquier documento que no se ha de su propia autoría deberá
estar referenciado.
- Antes de entregar el documento solicitado se debe revisar que
cumpla con la siguiente estructura:
• Portada
• Índice automático de Word
• Introducción
• Definiciones
• Ficha de caracterización inicial
• Tabla relación de intereses investigativos, líneas y grupos de
investigación.
• Esquema del árbol causa – efecto del problema identificado
• Definición del problema
• Justificación
• Marco referencial
- Marco conceptual
- Estado del arte
• Objetivos
• Metodología
• Posibles soluciones
• Solución seleccionada y justificación
• Cronograma
• Recursos
• Conclusiones sobre el desarrollo de la actividad.
• Bibliografía (Norma APA 7 edición)
• Documento en formato Word
4
-
El documento deberá ser nombrado con la siguiente estructura:
Fase3_Nombre_Apellido.
Entrega de documento final (.doc) en el lugar respectivo del
entorno de evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: Redacta los diez (10) conceptos teóricos. En los
Primer criterio de conceptos teóricos incluyen toda la información correspondiente a:
Definición, autor, año. La redacción permite la comprensión del
evaluación:
concepto.
Redacta los diez (10)
conceptos teóricos. En
los conceptos teóricos
incluyen toda la
información
correspondiente a:
Definición, autor, año.
La redacción permite
la comprensión del
concepto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: Redacta los dos (5) o un (9) conceptos teóricos. En
los conceptos teóricos no incluyen toda la información
correspondiente a: Definición, autor, año. La redacción no permite la
comprensión del concepto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: Redacta menos de cinco (5) conceptos teóricos. O si
puntos del total
los redacta estos carecen de coherencia con la propuesta del proyecto
de 80 puntos de la aplicado.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estado del arte es coherente y se relaciona con la
Segundo criterio
temática del problema. Su redacción es clara y respeta los derechos
de evaluación:
Escribe el estado del
arte de forma
coherente relacionado
con la temática del
problema,
organizando en orden
cronológico y
respetando los
derechos de autor de
las referencias no
mayor a 5 años.
de autor. Se organiza en orden cronológico. Las investigaciones
encontradas cumplen con tener máximo cinco (5) años de antigüedad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: El estado del arte o no es coherente o no se
relaciona con la temática del problema. Su redacción es no es clara y
no respeta los derechos de autor. Se organiza en orden cronológico.
Las investigaciones encontradas cumplen con tener máximo cinco (5)
años de antigüedad.
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: No redacta el estado del arte o no cumple con las
de 80 puntos de la referencias solicitadas de máximo cinco (5) años de antigüedad.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Redactar los objetivos (principal y específicos) necesarios
evaluación:
Compone los objetivos
(principal y
específicos)
necesarios que
permitan dar solución
al problema
planteado.
que permitan dar solución al problema planteado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: Redactar los objetivos (principal y específicos) pero
carecen de estructura y coherencia para permitir dar solución al
problema planteado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: No redactar los objetivos (principal y específicos).
puntos del total
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Redacta las dos propuestas que son alternativas válidas
evaluación:
de solución al problema. Su implementación es factible desde el punto
Describe las dos
alternativas de
propuestas válidas
para solucionar el
problema, incluyendo
su factibilidad desde
el punto de vista
técnico y temporal.
Este criterio
representa 10
puntos del total
de vista técnico y temporal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: Redacta las dos propuestas, pero una de ellas no es
una alternativa válida de solución al problema o su implementación no
es factible desde el punto de vista técnico y temporal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
7
de 80 puntos de la Nivel bajo: Redacta dos propuestas que no son alternativas válidas
de solución al problema. Su implementación no es factible desde el
actividad
punto de vista técnico o temporal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Selecciona la solución y la justifica teniendo en cuenta
Quinto criterio de
evaluación:
Selecciona la solución
y la justifica teniendo
en cuenta cada uno
de los criterios
definidos en la fase 2.
cada uno de los criterios definidos en la fase 2
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio:
Selecciona la solución, y la justifica de manera
incompleta faltando algunos de los criterios definidos en la fase 2
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo:
No selecciona la solución o no está justificada de
de 80 puntos de la acuerdo con cada uno de los criterios definidos en la fase 2
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El cronograma es concreto y las actividades propuestas
Sexto criterio de
apoyan el alcance de los objetivos específicos y es acorde a la solución
evaluación:
escogida.
Realiza el cronograma
de actividades de
acuerdo con el
alcance de los
objetivos específicos
que dan solución a la
problemática.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: El cronograma no es concreto y las actividades
propuestas algunas apoyan el alcance de los objetivos específicos y son
acorde a la solución escogida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total
de 80 puntos de la Nivel bajo: El cronograma no es concreto o las actividades
propuestas no apoyan el alcance de los objetivos específicos o no es
actividad
acorde a la solución escogida. O no entrega el cronograma.
8
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El presupuesto es claro todos los ítems tiene n valores
Séptimo criterio
de evaluación:
cercanos a la realidad. (incluyen cotizaciones o precios de páginas web
en los anexos).
Diligencia los datos
del presupuesto con
todos los ítems y
considera valores
cercanos a la realidad
(incluyen cotizaciones
o precios de páginas
web en los anexos).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: El presupuesto no es claro en algunos de los ítems
tiene n valores cercanos a la realidad. (incluyen cotizaciones o precios
de páginas web en los anexos).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El presupuesto no es claro en todos los ítems, tiene n
puntos del total
valores que son lejanos a la realidad. (o No incluyen cotizaciones o
de 80 puntos de la precios de páginas web en los anexos). O no entrega el presupuesto.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Octavo criterio de
evaluación:
Nivel alto: Realiza los ajustes de los criterios de la fase 2
Ajusta los criterios de
la fase 2 (en caso de
no haber sido
solicitados estos
ajustes, se debe
incluye en el
documento lo
entregado en la fase
2).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: Realiza de manera incompleta los ajustes de los
criterios de la fase 2.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No realiza los ajustes de los criterios de la fase 2.
representa 10
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad
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