Descarga - Lectura. Expresión Oral y Escrita II (Sem. feb.-jul.

PARA LA PRIMERA SECUENCIA DE LECTURA
EXPRESIÓN ENCUADRE oral y ESCRITA II SEM-feb-julio 2015
1.-presentacion y expectativas: ¿Quién soy, que espero de la asignatura,
cual es mi compromiso para desarrollar las competencias?, qué espero de mis
compañeros y de mi maestro?
2.-objetivo del curso: ser un sujeto activo y consiente de la necesidad de
incrementar las competencias de: comprensión de distintos tipos de textos, la
interacción comunicativa con todas las personas que le rodean, la tolerancia para
escuchar las propuestas de los demás y redactar textos atendiendo a las normas
gramaticales del idioma; que utilizará para resolver los problemas que se le
presenten en los distintos contextos de su vida.
3.-competencias genéricas y disciplinares a desarrollar en esta
primera secuencia didáctica:
3.1.-competencias genéricas
1.-Se autodetermina y cuida de sí.
- Se conoce y valora a sí mismo, aborda problemas y reTos teniendo en cuenta los objetivos establecidos.
2.-se expresa y comunica:
- escucha, interpreta y emite mensajes propios en disTintos contextos, mediante el empleo de medios, códi –
Gos e instrumentos adecuados.
3.-Aprende en forma autónoma:
- Aprende por iniciativa e interés propios en el decurso
De su vida.
5.-trabaja en forma colaborativa:
- participa y colabora de manera efectiva en diversos grupos.
3.2.- competencias disciplinares:
1.-.identifica, ordena e interpreta las ideas, los dato y concepTos explícitos e implícitos en un escrito, atendiendo el con-
Texto en el que se produjo y en el que se aplica.
2.-Evalua un texto comparando su contenido con el de otros, –
en función de sus conocimientos previos y nuevos.
4.- Redacta textos respetando el uso normativo del idioma –
, considerando la intención y situación comunicativas.
4.- programa a desarrollar en el curso con fechas de
Evaluaciones:
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIO
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No.
AVANCE PROGRAMATICO POR SECUENCIA Y/O TEMA
ASIGNATURA: L.E.O.E. II
No.
ESPECIALIDAD: TRONCO COMUN
CONTENIDO
Encuadre y Ev. Diagnóstica
I
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
II
II
II.6
II.7
II.8
II.9
II.10
FECHA
PROB.
FECHA REAL
CICLO: FEB/JUL 15
OBSERVACIONES
9-13 - Feb
ANÁLISIS DE TEXTOS INFORMTIVOS
Concepto, definición, estructura págs.
16/22
Análisis de la Noticia. Págs. 22-28
Análisis crítico del Reportaje y crónica.
Págs. 28-37
Lectura Crítica de la inf. periodística
(vicios del periodismo) págs. 37 – 41
Análisis crítico del Art. Periodístico pag.
41-56
16-19
20 -25
26- 27feb.
3- mar.
4-9
Marzo.
10-13
mzo.
Elaboración de fichas de trabajo.
Aplicación de reglas de orto.
1ª.evid. conoc. 16 y 17 de marzo
Registro 17 al 19
ANÁLISIS DE TEXTOS CIENTIFICOS
Evaluación de diagnóstico
Análisis crítico de textos científicos,
definición y clasificación. Págs. 67-73
Los tecnicismos y locuciones Latinas 7380
Lectura crítica de textos de divulgación
científica Págs. 80 - 90
Lectura crítica de textos didácticos,
Págs.90-103
Redacción de trabajos Académicos Pags.
18-19 mar
20-27
Mzo.
13- 15
abril
16-20
abril
21-24
abril
27-30
Elaboración de fichas de trabajo.
Aplicación de reglas de ortog.
2da. Evid. Conoc. 7 y 8 de mayo
II.11
III
III.12
III.13
III.14
III.15
III.16
III.17
104-119
El Debate, el Discurso y el Ensayo.
Págs.119-143
ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS
Evaluación de diagnóstico
Análisis de textos literarios. Págs. 146-147
Los géneros Literarios y la paráfrasis
pags.152-160
Análisis del poema lírico. Págs. 161-165
Análisis de textos épico o narrativo. Págs.
175-180
Análisis de textos dramáticos. Págs. 175180
El debate, Discurso y la Oratoria. Págs.
180-190
POR LA ACADEMIA:
Antonio A. Miranda Antonio, Lic.
abril
14-20
mayo
Registro 11 a 13
21-22 may
25-27may.
“ “
Elaboración de fichas de trabajo.
Aplicación de reglas de Ortograf.
“ “
28-29 jun.
1-2 jun.
3-jun.
3er... Reg. De
Calif.11-14may.
3ª. Evid. Conoc. 4 y 5-jun.-015
Registro 8 y 9
Herrera Rangel Fernando, Lic. Gallegos Vizcarra Rosa Elena, Lic. Medina Ayala Mayela,Lic
Vo. Bo.MC. AURELIA ESPARZA LÓPEZ
DPTO. DE SERVICIOS DOCENTES, T.M.
5.-Factores o elementos para integrar la calificación, con sus
porcentajes.
porcentaje
5.1.-portafolio de evidencias_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
40 %
5.2.-elaboración de periódico mural. X equipo_ _ _ _ _
20 %
5.3.-Exposición de temas X equipo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10 %
5.4.-Evidencia de conocimientos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _20 %
5.5.-Análisis de textos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _20 %
Nota: las inasistencias restaran 0.5 pts. de calificación X cada
inasistencia a partir de la segunda.
6.-Evaluación diagnostica.
Leer texto pags. 13 y 14 del libro de la asignatura y contestar-
cuestionario.
7.- bibliografía básica:
Lectura expresión oral y escrita ii
Julieta Jiménez torres
Nueva imagen/segunda/2011/México
200 págs.
CUADRO DE COEVALUACION.
ALUMNO:____________________________GPO.____SEM:_____FECHA:_______
PROFESOR:___________________________________
I.- RELEE EL TEMA CORRESPONDIENTE Y ELABORA UNA FICHA DE TRABAJO
(RESUMEN, SINTESIS, PARÁFRASIS, ETC.).
II.- INTERCAMBIA LA FICHA DE TRABAJO CON UN COMPAÑERO PARA
EVALUARLO DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS.
PONDERACALIFIOBSERVACIONES
ELEMENTO
CIÓN.
CACIÓN
1
2
3
4
5
6
7
Tema.
Subtema principal
Referencias bibliográficas
1.0
Subtema 1
Ideas importantes
Subtema 2
Ideas importantes
Subtema 3
Ideas importantes
Subtema 4
Ideas importantes
Subtema 5
Ideas importantes
2.0
Calificación total………………………………….10.0
Nombre alumno evaluado
Firma
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
Nombre alumno evaluador
Firma