ETAPA 3: ANALISIS DE LA BATERIA DE PRUEBAS. TEMA ORIENTACION VOCACIONAL. SESION N° 3 APLICACIÓN DE PRUEBAS PSICOMETRICAS: ANALISIS CARACTERIOLOGICO DE RENE LE’SENNE Y TEST DE MATRICES PROGRESIVASS RAVEN. 1. OBJETIVOS Evaluar e identificar los intereses laborales del estudiante, sus expectativas vocacionales, así como la motivación real hacia el trabajo, a través de la aplicación de una batería de pruebas que permita recoger la información. 2. MATERIALES 50 pruebas del ANALISIS CARACTEROLOGICO DE RENE LE´SENNE 50 pruebas del TEST DE MATRICES PROGRESIVAS – RAVEN. Se presentara a los estudiantes las evaluaciones escogidas para la sesión, se les explicara cual es la finalidad de su aplicación y se les pedirá que respondan con la mayor sinceridad posible para obtener 5 datos relevantes y útiles, mientras se les reparte la batería de pruebas, minutos además se les guiara en el llenado de datos personales como: nombre, sexo, edad y año de estudios. Empezando con "ANALISIS CARACTEREOLOGICO DE RENE LE´SENNE", explicándoseles su utilidad y fin de aplicación, e 10 indicándoles que cuentan con 10 MINUTOS para resolverlo y minutos recordándoles que deben de llenarlo con sinceridad. 3. DESARROLLO Una vez finalizada la primera prueba, se les indicara que pasen a la siguiente prueba que es el "TEST DE MATRICES PROGRESIVAS 25 RAVEN" también indicándoseles las instrucciones y el objetivo de minutos esta prueba, contando con 25 MINUTOS para resolverlo. 4. BENEFICIOS 5. LIMITACIONES 6. TIEMPO TOTAL Se procederá a recoger la batería de pruebas aplicadas en la sesión, revisar que los datos personales hayan sido correctamente llenados así como las evaluaciones, se finalizara la sesión agradeciendo la 5 colaboración de los estudiantes, recordándoles que estos les serán muy minutos útiles al momento de elegir que profesión seguir al culminar el colegio. Los test aplicados le permitirán al estudiante conocer la profesión adecuada a sus habilidades y capacidades, que le sea útil para su futuro evitando el sentimiento de rechazo que pueda ocasionar la elección de una carrera incorrecta. El tiempo corto para la aplicación de los test y la inasistencia de algunos estudiantes, que ocasionaría que se dificulte la recolección de la información a tiempo, haciendo dificultoso que se les pueda evaluar luego los test faltantes. 45 minutos. TEMA ORIENTACION VOCACIONAL. SESION N° 4 APLICACIÓN DE PRUEBAS PSICOMETRICAS: EXAMEN DE DETERMINACION DE LA APTITUD VOCACIONAL CAPS – I PARTE. 1. OBJETIVOS Evaluar e identificar los intereses laborales del estudiante, sus expectativas vocacionales, así como la motivación real hacia el trabajo, a través de la aplicación de una batería de pruebas que permita recoger la información. 2. MATERIALES 50 pruebas del EXAMEN DE DETERMINACION DE LA APTITUD VOCACIONAL CAPS – I PARTE. Se presentara a los estudiantes la evaluación escogida para la sesión, se les explicara cual es la finalidad de su aplicación y se les pedirá que respondan con la mayor sinceridad posible para obtener datos 5 relevantes y útiles, mientras se les reparte la batería de pruebas, minutos además se les guiara en el llenado de datos personales como: nombre, sexo, edad y año de estudios. Empezando con " EXAMEN DE DETERMINACION DE LA APTITUD VOCACIONAL CAPS", que consta de 100 preguntas, 35 3. DESARROLLO explicándoseles su utilidad y fin de aplicación, e indicándoles que minutos cuentan con 35 MINUTOS para resolverlo y recordándoles que deben de llenarlo con sinceridad. Se procederá a recoger la batería de pruebas aplicadas en la sesión, revisando que los datos personales hayan sido correctamente llenados así como las respuestas, se finalizara la sesión agradeciendo la 5 colaboración de los estudiantes, recordándoles que estos les serán minutos muy útiles al momento de elegir que profesión seguir al culminar el colegio. 4. BENEFICIOS Los test aplicados le permitirán al estudiante conocer la profesión adecuada a sus habilidades y capacidades, que le sea útil para su futuro evitando el sentimiento de rechazo que pueda ocasionar la elección de una carrera incorrecta. 5. LIMITACIONES El tiempo corto para la aplicación de los test y la inasistencia de algunos estudiantes, que ocasionaría que se dificulte la recolección de la información a tiempo, haciendo dificultoso que se les pueda evaluar luego los test faltantes. 6. TIEMPO TOTAL 45 minutos. TEMA ORIENTACION VOCACIONAL. SESION N° 5 APLICACIÓN DE PRUEBAS PSICOMETRICAS: EXAMEN DE DETERMINACION DE LA APTITUD VOCACIONAL CAPS – II PARTE. 1. OBJETIVOS Evaluar e identificar los intereses laborales del estudiante, sus expectativas vocacionales, así como la motivación real hacia el trabajo, a través de la aplicación de una batería de pruebas que permita recoger la información. 2. MATERIALES 50 pruebas del EXAMEN DE DETERMINACION DE LA APTITUD VOCACIONAL - CAPS – II PARTE. Se presentara a los estudiantes la evaluación escogida para la sesión, se les explicara cual es la finalidad de su aplicación y se les pedirá que respondan con la mayor sinceridad posible para obtener datos 5 relevantes y útiles, mientras se les reparte la batería de pruebas, minutos además se les guiara en el llenado de datos personales como: nombre, sexo, edad y año de estudios. Empezando con " EXAMEN DE DETERMINACION DE LA APTITUD VOCACIONAL CAPS", que consta de 100 preguntas, 35 3. DESARROLLO explicándoseles su utilidad y fin de aplicación, e indicándoles que minutos cuentan con 35 MINUTOS para resolverlo y recordándoles que deben de llenarlo con sinceridad. Se procederá a recoger la batería de pruebas aplicadas en la sesión, revisando que los datos personales hayan sido correctamente llenados así como las respuestas, se finalizara la sesión agradeciendo 5 la colaboración de los estudiantes, recordándoles que estos les serán minutos muy útiles al momento de elegir que profesión seguir al culminar el colegio. 4. BENEFICIOS Los test aplicados le permitirán al estudiante conocer la profesión adecuada a sus habilidades y capacidades, que le sea útil para su futuro evitando el sentimiento de rechazo que pueda ocasionar la elección de una carrera incorrecta. 5. LIMITACIONES El tiempo corto para la aplicación de los test y la inasistencia de algunos estudiantes, que ocasionaría que se dificulte la recolección de la información a tiempo, haciendo dificultoso que se les pueda evaluar luego los test faltantes. 6. TIEMPO TOTAL 45 minutos. TEMA SESION N° 6 ORIENTACION VOCACIONAL. APLICACIÓN DE PRUEBAS PSICOMETRICAS: PERFIL DE PREFERENCIAS VOCACIONALES – KUDER VOCACIONAL. 1. OBJETIVOS Evaluar e identificar los intereses laborales del estudiante, sus expectativas vocacionales, así como la motivación real hacia el trabajo, a través de la aplicación de una batería de pruebas que permita recoger la información. 2. MATERIALES 50 pruebas del PERFIL DE PREFERENCIAS VOCACIONALES – KUDER VOCACIONAL. Se presentara a los estudiantes la evaluación escogida para la sesión, se les explicara cual es la finalidad de su aplicación y se les pedirá que respondan con la mayor sinceridad posible para obtener datos 5 relevantes y útiles, mientras se les reparte la batería de pruebas, minutos además se les guiara en el llenado de datos personales como: nombre, sexo, edad y año de estudios. Empezando con "PERFIL DE PREFERENCIAS VOCACIONALES – KUDER VOCACIONAL", que consta de 100 preguntas, 35 3. DESARROLLO explicándoseles su utilidad y fin de aplicación, e indicándoles que minutos cuentan con 35 MINUTOS para resolverlo y recordándoles que deben de llenarlo con sinceridad. Se procederá a recoger la batería de pruebas aplicadas en la sesión, revisando que los datos personales hayan sido correctamente llenados así como las respuestas, se finalizara la sesión agradeciendo la 5 colaboración de los estudiantes, recordándoles que estos les serán minutos muy útiles al momento de elegir que profesión seguir al culminar el colegio. 4. BENEFICIOS Los test aplicados le permitirán al estudiante conocer la profesión adecuada a sus habilidades y capacidades, que le sea útil para su futuro evitando el sentimiento de rechazo que pueda ocasionar la elección de una carrera incorrecta. 5. LIMITACIONES El tiempo corto para la aplicación de los test y la inasistencia de algunos estudiantes, que ocasionaría que se dificulte la recolección de la información a tiempo, haciendo dificultoso que se les pueda evaluar luego los test faltantes. 6. TIEMPO TOTAL 45 minutos. TEMA ORIENTACION VOCACIONAL. SESION N° 7 APLICACIÓN DE PRUEBAS PSICOMETRICAS: INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO – POZZAR. 1. OBJETIVOS Evaluar e identificar los intereses laborales del estudiante, sus expectativas vocacionales, así como la motivación real hacia el trabajo, a través de la aplicación de una batería de pruebas que permita recoger la información. 2. MATERIALES 50 pruebas del INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO – POZZAR. Se presentara a los estudiantes la evaluación escogida para la sesión, se les explicara cual es la finalidad de su aplicación y se les pedirá que respondan con la mayor sinceridad posible para obtener datos 5 relevantes y útiles, mientras se les reparte la batería de pruebas, minutos además se les guiara en el llenado de datos personales como: nombre, sexo, edad y año de estudios. Empezando con "INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO POZZAR", que consta de 100 preguntas, explicándoseles la utilidad 10 3. DESARROLLO y fin de aplicación, e indicándoles que cuentan con 35 MINUTOS minutos para resolverlo y recordándoles que deben de llenarlo con sinceridad. Se procederá a recoger la batería de pruebas aplicadas en la sesión, revisando que los datos personales hayan sido correctamente llenados así como las respuestas, se finalizara la sesión agradeciendo la colaboración de los estudiantes, recordándoles que estos les serán 5 muy útiles al momento de elegir que profesión seguir al culminar el minutos colegio. Además se finalizara con la etapa de aplicación de pruebas, indicando la actividad que se realizara la siguiente sesión. 4. BENEFICIOS Los test aplicados le permitirán al estudiante conocer la profesión adecuada a sus habilidades y capacidades, que le sea útil para su futuro evitando el sentimiento de rechazo que pueda ocasionar la elección de una carrera incorrecta. 5. LIMITACIONES El tiempo corto para la aplicación de los test y la inasistencia de algunos estudiantes, que ocasionaría que se dificulte la recolección de la información a tiempo, haciendo dificultoso que se les pueda evaluar luego los test faltantes. 6. TIEMPO TOTAL 45 minutos. ETAPA 4: ENTREVISTA PERSONAL. TEMA ORIENTACION VOCACIONAL. SESION N° 8 ENTREVISTA PERSONAL. 1. OBJETIVOS Evaluar e identificar los intereses laborales del estudiante, sus expectativas vocacionales, así como la motivación real hacia el trabajo y compararlo con los resultados obtenidos de las pruebas psicométricas aplicadas. 2. MATERIALES 50 baterías de la ENTREVISTA PERSONAL. Se les informara a los estudiantes las actividades que se realizaran durante la sesión, que consiste en entrevistar a cada uno 3 personalmente para recoger información más precisa de sobre sus minutos intereses y capacidades ante el trabajo, y luego contrastarla con la información obtenida de los test realizados. Se dividirá a los alumnos en grupos de 8 y 9, a cargo de cada una de las practicantes de psicología, se ira llamando alumno por alumno y 40 se le llevara al salón de psicología donde se llenara el registro de minutos 3. DESARROLLO entrevistas personales con una duración aproximada de 5 minutos por alumno. Se finalizara la sesión agradeciendo la colaboración de los estudiantes, recordándoles que estos les serán muy útiles al momento 2 de elegir que profesión seguir al culminar el colegio. minutos Además se finalizara con la etapa de ENTREVISTA PERSONAL, indicando la actividad que se realizara la siguiente sesión 4. BENEFICIOS Las entrevistas permitirán recoger información más precisa sobre los intereses de los estudiantes además de sus capacidades, permitiendo tener una visión general del estudiante y compararla con los resultados obtenidos de los test 5. LIMITACIONES El corto tiempo destinado para la aplicación de la entrevista y la inasistencia de algunos estudiantes, que ocasionaría que se dificulte la recolección de la información a tiempo, haciendo dificultoso que se les pueda evaluar luego. 6. TIEMPO TOTAL 45 minutos.
