UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN RESUMEN EJECUTIVO Nombres: Liliana J. Córdoba Lucio R. Montilla Jose M. Fábrega Domingo C. Montero R. (Grupo 5) Cédulas: 4-283-907 4-278-102 6-702-278 4-255-851 Tema: FUNDAMENTOS DEL PROCESO EDUCATIVO A DISTANCIA: ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Noemí Rodríguez Fernández (Instituto de Estudios para la Paz y la Cooperación (IEPC), España) Puntaje: puntos Contenidos Fundamentos del proceso educativo a distancia: Enseñanza, aprendizaje y evaluación ● ¿Quién aprende? ● ¿Cómo aprende? ● ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Qué aprendí, Qué recordé, Qué reafirmé APRENDÍ: -La educación a distancia requiere de mucha cercanía y empatía por parte del docente, no basta con colocar asignaciones para colocar una calificación, hay que conocer a los alumnos y su contexto. La Educación a Distancia requiere una independencia, una libertad de desarrollar y construir su propio conocimiento sin perder la comunicación o interacción del docente, ya que permite tener mayor experiencia Educativa. -Que es necesario fortalecer la necesidad de clarificar las estrategias de evaluación en este contexto y establecer la pertinencia de las mismas. -La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación han impulsado en la educación a distancia la interacción didáctica RECORDÉ: La educación a distancia requiere de una mente abierta a los cambios, a no temerle a la tecnología y siempre tener una actitud positiva ante las adversidades. La importancia de la autoformación en la Educación a Distancia. Métodos de aprendizaje para adultos Aprendizaje cruzado. e-learning se refiere a una comprensión integral del aprendizaje que une los entornos de aprendizaje formal e informal y constituye una de las grandes innovaciones de la enseñanza actual. Valor obtenido:___ Resumen En educación a distancia, las personas adultas son la principal población beneficiaria, pues requieren un proceso permanente de actualización de capacidades y conocimientos que les ayuda a mejorar su desempeño de manera permanente en una sociedad cada vez más globalizada y tecnológica. Tomado en cuenta los rasgos característicos de esta población, los principios metodológicos de enseñanza deben estar basados en el fortalecimiento de capacidades procedimentales, la funcionalidad, la utilidad y el aprender a aprender, también basada en la atención individualizada y el aprendizaje autónomo. En cuanto a cómo aprenden, es a través de un modelo transmisivo, tecnológico, informal e integral. Un tema muy importante es la evaluación que debe estar adaptada al educando y considerarse como un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Debe ser un proceso continuo e interactivo. También debe incluirse la autoevaluación y la coevaluación. Los criterios de evaluación deben estar enfocados en las capacidades procedimentales y capacidades intelectuales. La educación a distancia nos ha obligado a utilizar el método constructivista, a desarrollar la autoformación, desarrollando iniciativas propias que fortalecen el conocimiento individualizado. Este método de Educación ha tenido la gran ventaja de disponer de las herramientas tecnológicas como WhatsApp, internet, bibliotecas virtuales etc., que facilitan la implementación de este tipo de sistema de educación. El docente se convierte en un guía, un animador y un promotor de la educación a distancia. Aprendizaje basado en la experiencia. Se centra en La educación a distancia reduce, con eficacia, los la reflexión de los alumnos sobre su experiencia de obstáculos que representan el tiempo y el espacio; en ella, práctica, de modo de lograr el conocimiento se recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la conceptual, así como la experiencia práctica. productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanzaAprendizaje emocional. Es el proceso mediante el aprendizaje. cual las personas adquieren los conocimientos, actitudes y las habilidades necesarias para reconocer La utilización de tecnologías como la radio, la televisión, y manejar sus emociones, demostrar interés y el video, la audio cinta, los sistemas informáticos de preocupación por los demás, formar buenas complejidad variable y los software interactivos, entre relaciones, tomar decisiones de forma responsable. otros, constituyen nuevas muestras de la vigencia y La autoevaluación como elemento típico de la procedencia de los principios que sustentan la educación educación a distancia, referida a la participación de para todos, el aprender a aprender, la enseñanzalos estudiantes en el proceso de realizar juicios sobre aprendizaje personalizada, la imprescindible educación su propio aprendizaje, sobre sus logros-resultados y para toda la vida que, en definitiva, contribuyen a aumentando, en consecuencia, la participación activa materializar, de manera concreta y efectiva, la educación del educando en su proceso de aprendizaje autónomo permanente o continua. REAFIRMÉ: -La educación es una profesión muy grata y que a pesar de las distancias podemos cambiar la vida de otras personas, ser un ejemplo para cada unos de nuestros alumnos. -La motivación es parte sustancial de la autoformación y requisito fundamental para la continuidad y éxito del aprendizaje a distancia, por cuanto implica un ejercicio de control por parte del propio sujeto que aprende. Aquí el papel del tutor es esencial pues debe orientar y animar al educando constantemente para que no se sienta solo en su andadura por el sistema educativo a distancia. CONCLUSIONES -La educación a distancia es una oportunidad de renovación, de reflexión y cambio positivo. Tener la capacidad de adaptarnos y ser más humanos con aquellos alumnos que no podemos ver físicamente, pero están allí esperando lo mejor de cada docente, de aprender y ser personas de bien en nuestra sociedad. Nunca olvidar que no solo somos mediadores del aprendizaje, también somos seres humanos y debemos mantener siempre nuestros valores e inculcarles a nuestros alumnos a la distancia el amor y la esperanza en creer en Dios. -La Educación en nuestro país ha sufrido un cambio radical que nos ha obligado a utilizar herramientas que para muchos era desconocida, pero más que todo nos ha obligado a desarrollar destrezas en diversos aspectos tales como la tecnología, la autodidáctica, que han sido fundamentales en esta transformación del proceso educativo. -La educación a distancia se propone de forma abierta y se vincula necesariamente con la autopreparación, el desarrollo de métodos creativos de enseñanza-aprendizaje y trata de aprovechar el desarrollo tecnológico, sólo en la medida en que constituye la base, del escenario para el desarrollo de los procesos educativos. -La autoformación constituye la base de la enseñanza a distancia adecuándose al marco de los principios constructivistas que rigen la educación actual, pues supone que la iniciativa y gestión del proceso de aprendizaje está en manos del propio sujeto que aprende, sin excluir por ello la ayuda externa del profesor-tutor. Quedan muchas dudas y preguntas por responder, nos queda reflexionar en las siguientes cuestiones: ¿Cómo podemos mejorar las metodologías utilizadas en esta modalidad a distancia? ¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrentan los docentes en la actualidad?
