Subido por OLGA LUCIA LEDESMA VALERO

INSTITUCIÓN EL BOSQUE (AREAS INTEGRADAS 1º)

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BOSQUE
GESTIÓN DIRECTIVA, ACADÉMICA Y CONVIVENCIAL
GUÍA No: 8
Grados: 101,103,104,105,106
Asignatura: LENGUA CASTELLANA
TRABAJO VIRTUAL
Fecha de recibido: 19 de Agosto de 2.020
Curso: Primero
Fecha de entrega: 28 de Agosto del 2.020
Medio de entrega: Correo electrónico
COMPETENCIA INSTITUCIONAL:
 Expresión y comunicación del pensamiento
 Tratamiento de la información
 Trabajo en equipo.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
 Competencia Comunicativa Lectora.
 Competencia Comunicativa Escritora.
DESEMPEÑOS:
 Reconoce, lee y escribe letras del alfabeto con su correspondiente sonido , grafía y pronunciación
 Enriquece el vocabulario, expresión y comunicación a partir de la práctica de la lectura y la escritura.
 Desarrolla la comprensión e interpretación textual a partir de la lectura y la producción oral y escrita de
palabras y frases sencillas con las letras aprendidas.
¿QUÉ VAMOS A HACER?:
¡Bienvenido querido estudiante al maravilloso mundo del lenguaje, en donde
aprenderemos dos nuevas letras del abecedario (Bb y Vv), y en ésta guía, encontrarás actividades,
que te permitirán seguir conociendo el fantástico mundo de las letras en donde: leeremos,
escribiremos y haremos dibujos creativamente.
Vamos a observar los siguientes videos para reconocer las consonantes Bb y Vv. Ten presente que aunque suenan
igual, al formar las silabas, es importante tener presente la grafia con la que se relaciona cada palabra según
corresponda.
https://youtu.be/o6axPDGbCdo Sílabas
ba -be- bi- bo- bu - El Mono Sílabo - Videos
Infantiles - Educación para Niños.
https://youtu.be/I6COQ7mRfZk Sílabas
va - ve - vi vo - vu - El Mono Sílabo - Videos
Infantiles - Educación para Niños
Ten presente que trabajarás con el apoyo de tus papitos y/o acudientes. Y realizarás las actividades en tu
cuaderno de lenguaje.
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GESTIÓN DIRECTIVA, ACADÉMICA Y CONVIVENCIAL
¿QUÉ ESTOY APRENDIENDO?:
Cómo ya identiciamos las dos nuevas consonantes Bb y Vv, vamos a realizar las siguientes actividades, las
cuales nos ayudaran a afianzar nuestro conocimiento.
Colorea las letras y los objetos. Luego remarca y copia las silabas en los cuadros que están debajo..
Con la ayuda de tus papitos recorta las silabas y colócalas donde corresponde. Luego escribe la palabra que se forma.
Colorea los dibujos.
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Con la ayuda de tus papitos resuelve los crucigramas y colorea los dibyjos.
¿CÓMO PRACTICO LO QUE APRENDÍ?
Trabaja en tu cuaderno.
 Escribe :
 5 frases con r y rr
 5 palabras con b
 5 frases con v
 5 palabras con ca ,co, cu, ce, ci.
Colorea cada una de las imágenes con b y v. Luego recorta y pega donde se indica.
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Desarrolla lo que se propone en cada una de las guias.(Colorea los dibujos).
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
Escribe en la línea la silaba que hace falta
Colorea los dibujos.
Realiza la lectura y desarrolla lo propuesto
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Lee los textos: Beto y Eva. Luego escoge el que más te gusta y lo escribes en tu
cuaderno realizando el respectivo dibujo. Finalmente colorea los dibujos.
Envía a tu docente un video corto, al correo o al WhatsApp de la lectura de las siguientes silabas, palabras y
frases sencillas.
Desarrolla las actividades propuestas en los textos guía:
 Libro Encuentro con el lenguaje 1 de color azul las páginas: 58, 59, 60, 61, 62, 63, 76, 77,159 y 160.
 Libro Encuentro con el lenguaje 1 de color rojo las páginas: 40, 41, 42 y 43.
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¡TEN MUY PRESENTE SEGUIR CUIDANDO DE TU SALUD!
EN COMPAÑÍA DE TUS PAPITOS Y/O ACUDIENTES TENER PRESENTE LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES.
COLOREA LAS IMÁGENES.
¡Recuerda que estoy para servirte!
De lunes a viernes, teniendo en cuenta el horario que ya tenemos establecido, y tus padres o acudientes me
pueden escribir por WhatsApp, porque tú eres muy importante para mí.
¡Espero volverte a ver y darte un abrazo con mucho cariño!
¿DÓNDE PUEDO AMPLIAR LO QUE APRENDÍ?
https://www.facebook.com/groups/2701564496528701/permalink/3427698283915315/
https://ww.facebook.com/groups/1460643154025509/permalink/2898871483535995/. Actividades para preescolar.
https://www.facebook.com/SomosDocentes-589804621473078/ Somos Docentes
https://materialparamaestros.com/cuadernillosPDF/Cuadernillo%20para%20ense%C3%B1ar%20a%20leer.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=o6axPDGbCdo
https://www.youtube.com/watch?v=I6COQ7mRfZk
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GESTIÓN DIRECTIVA, ACADÉMICA Y CONVIVENCIAL
GUÍA No: 8
Grados: 101,102,103,104,105,106
Asignatura: Matemáticas.
TRABAJO VIRTUAL
Fecha de recibido: 19 de agosto del 2020
Curso: Primero
Fecha de entrega: 28 de agosto del 2020
Medio de entrega: Correo electrónico.
COMPETENCIA INSTITUCIONAL:
 Trabajo en equipo.
 Razonamiento lógico.
 Pensamiento crítico.
COMPETENCIA ESPECIFICA:
 Comunicación y representación.
 Razonamiento y argumentación.
DESEMPEÑOS:
 Realiza y resuelve sustracciones con cantidades numéricas de dos cifras.
 Plantea y resuelve problemas de la vida cotidiana que requieran la adición y/o sustracción.
 Identifica compara y ordena números hasta de dos dígitos en diferentes series.


Apreciados estudiantes en esta guía N° 8 vamos a trabajar el concepto de la operación matemática que
corresponde a la “sustracción “y que se denomina la resta. Debes estar muy atento a tomar los apuntes sobre
el tema, desarrollar las actividades, poner a prueba lo que aprendemos con nuestro estudio y esfuerzo. Seguirás
fortaleciendo nuevos conocimientos, donde aprenderás a identificar la decena, como un grupo de 10 unidades.
¡Ah, por cierto! ...No olvides revisar los videos educativos en compañía de tus padres o cuidadores, ya que estos
videos están contribuyendo a reforzar tus saberes, los cuales vas a aplicar en situaciones de la vida cotidiana.
¿Qué es la resta?
CONTENIDO CONCEPTUAL

Con ayuda de tus padres o cuidadores copia este link.
Aquí aprenderás a restar de una manera divertida.
https://youtu.be/mRbfMJxratU .
 Luego visita este enlace y sigue enriqueciendo tu mundo
matemático de restas con nuestros amigos, el minuendo
y el sustraendo y nuestras amigas las unidades y las
decenas.
https://www.youtube.com/watch?v=42vjqtleG9E.
La resta o la sustracción es una operación
básica que se representa con el signo (-)
consiste en quitar, disminuir y hallar la
diferencia
entre
dos
cantidades.
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¿CÓMO PRACTICO LO QUE APRENDÍ?
ACTIVIDADES
SUSTRACCION DE UNIDADES GRAFICAS.
 Cuenta, resuelve la resta y colorea .
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
Para resolver el siguente crucigrama matemático, descubre el resultado de las siguentes operaciones, y escribe
su respuesta en números, según el literal que corresponda.
TEN PRESENTE:
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¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
Saberes previos.

Resuelve los siguientes problemas
teniendo en cuenta si es suma o resta.
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PROBLEMAS MATEMÁTICOS HACIENDO USO DE LA RESTA.
 Con ayuda de tus padres o cuidadores resuelve los siguientes problemas de restas.
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
En mi cuaderno, realizo cada una de las restas y luego uno con el respectivo resultado
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A COLOREAR
Resuelve las rtestas y colorea:
 De color VERDE las restas con resultados mayores que 50.
 De color AMARILLO las restas con resultados menores que 50.
 De color CAFÉ las restas con resultado 50.
 Todo lo demás !Píntalo como quieras
¡Recuerda que estoy para servirte!
De lunes a viernes, teniendo en cuenta el horario que ya tenemos establecido, y tus padres o acudientes me pueden
escribir por WhatsApp, porque tú eres muy importante para mí.
¡Espero volverte a ver y darte un abrazo con mucho cariño!
¿ DÓNDE PUEDO AMPLIAR LO QUE APRENDÍ ?
https://www.youtube.com/watch?v=Xkr5ULy86lE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=42vjqtleG9E&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=qY4GqT-CEZE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=ghJ6yb10B5o&feature=youtu.be
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GESTIÓN DIRECTIVA, ACADÉMICA Y CONVIVENCIAL
TRABAJO VIRTUAL
Fecha de recibido: Agosto 19 de 2020
Curso: Primero
Fecha de entrega: Agosto 28 de 2020
Medio de entrega: Correo Electrónico
GUÍA No: 8
Grados: 101,102,103,104,105,106
Asignatura: INGLÉS
COMPETENCIA INSTITUCIONAL:
 Expresión y comunicación del pensamiento
 Tratamiento de la información
 Razonamiento Lógico.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
 Trabajo en Equipo
 Expresión y comunicación del Pensamiento.
DESEMPEÑOS:
 Valora el manejo de una segunda lengua para interactuar con el entorno que lo rodea en su cotidianidad.
 Introduce palabras nuevas en su vocabulario y las pronuncia correctamente
 Demuestra interés y afinidad con el idioma desarrollando las actividades asignadas
 Incorpora significados y palabras del idioma extranjero a su competencia léxica.
¿QUÉ VAMOS A HACER?:
¡Hola Amiguitos!
La presente actividad, tiene que ver con Fortalecimiento de saberes Colores,
Figuras Geométricas, Frutas y Números del 1 al 10 estos temas junto con la importancia
de la Interdisciplinariedad (Ciencias, artes y Ética y valores) es muy importantes para el
aprendizaje de la lengua extranjera. Puesto que está muy unido a la vida cotidiana y al
entorno en el que el niño se va a desenvolver, donde encontrara colores figuras
geométricas, frutas y números formando parte del aprendizaje de éste idioma.
Vamos a ver los siguientes videos, para aprender sobre la forma como se escriben y
pronuncian algunas Colores, Figuras Geométricas, Frutas y Números del 1 al 10 en
inglés:
https://youtu.be/JR3fFeBFThI
https://youtu.be/51aaWhfnzNQ
https://youtu.be/w3l9VJLVU_Q
https://youtu.be/b02Ojls1O14
¿QUÉ ESTOY APRENDIENDO? :
En la siguiente guía aprenderemos que existen diferentes clases de plantas la cuales nos ayudan en nuestra vida
diaria, así como los diferentes colores que las caracterizan. entre ellas encontramos: las plantas alimenticias
como las frutas, verduras, hortalizas y tubérculos.
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Las industriales como el algodón, madera y caña de azúcar. Medicinales como la Yerbabuena, Alcachofa,
Caléndula, Sábila entre otras. Y las Ornamentales las cuales son aquellas flores que adornan nuestra casa como
las rosas, claveles y girasoles todas estas plantas debemos cuidarlas y respetarlas ya que son de utilidad para el
ser humano.
Entre otros temas veremos las diferentes figuras geométricas relacionándolos con los números del 1 al 10 los
cuales escribiremos y pronunciaremos en inglés.
Nos disponemos a aprender en forma divertida, sobre frutas y sus diversos colores en el idioma inglés.
En forma creativa decora cada una de las frutas, coloca su nombre y color correspondiente en inglés.
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¿CÓMO PRACTICO LO QUE APRENDÍ?
Colorea las frutas y juega en familia repasando los colores y los nombres de las frutas con la siguiente
lotería
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
En las siguientes figuras geométricas realizarás puntillismo (rellenar con puntos) coloca su nombre en Inglés y
escribe el número en inglés según corresponda a la lista.
Círculo
Cuadrado
Rectángulo
Triángulo
Rombo
Ovalo
Pentágono
Estrella
Cruz
Hexágono
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
 Diviértete demostrando lo que aprendiste sobre las frutas, los colores, las figuras geométricas y los números
en inglés.
 En tu cuaderno realiza la imagen con las figuras geométricas, y de forma creativa complétala con las dferentes
figuras practicadas e indica su nombre y color en inglés.
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 Escribe el nombre de cada una de las frutas en inglés y selecciona según tú preferencia, las que más te gusten
del 1 al 10. éste número escríbelo en inglés.
1.
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2.
_____________________
3.
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4.
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5.
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6.
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7.
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8.
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9.
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10. _____________________
 Desarrolla la guía teniendo en cuenta lo que se propone en ella.
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 En compañía de tus papitos, colorea Day at the Beach (día en la playa), teniendo en cuenta el respectivo
número en inglés.
¡Recuerda que estoy para servirte!
De lunes a viernes, teniendo en cuenta el horario que ya tenemos establecido, y tus papitos o acudientes me
pueden escribir por WhatsApp, porque tú eres muy importante para mí.
¡Espero volverte a ver y darte un abrazo con mucho cariño!
¿DÓNDE PUEDO AMPLIAR LO QUE APRENDÍ?
https://youtu.be/JR3fFeBFThI
https://youtu.be/51aaWhfnzNQ
https://youtu.be/w3l9VJLVU_Q
https://youtu.be/b02Ojls1O14
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