UNIDAD EDUCATIVA “CARLOS CISNEROS” Dirección: Avda. La Paz 756 y México – Teléfonos: 032 961330, 032 961331 Email: [email protected] CODIGO CIRCUITO 06D01 - CODIGO AMIE: 06H00096 - CIRCUITO: 06D01C05-08 Riobamba – Ecuador DESARROLLO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR 1.- DATOS INFORMATIVOS NOMBRES DE LOS DOCENTES DOCENTES DE NOVENO AÑO NOMBRE DEL PROYECTO OBJETIVO DE APRENDIZAJE: INDICADORES DE EVALUACIÓN: ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA CIENCIAS NATURALES MATEMÁTICA EDUCACIÓN FÍSICA. SUBNIVEL BASICA SUPERIOR CURSO Y PARALELO SEMANA FECHA DE INICIO 08-11-2021 NOVENO FECHA DE FINALIZACION 19-11-2011 10,11 EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES FAVORECE A LA SALUD INTEGRAL. Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre. LENGUA Y LITERATURA Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros), y académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes tramas (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas indagatorias; maneja las normas de citación e identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.) CIENCIAS NATURALES I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio, propagación de las bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su estructura, evolución, función del sistema inmunitario, barreras inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, activa y pasiva). MATEMÁTICA I.M.4.2.3. Expresa raíces como potencias con exponentes racionales, y emplea las potencias de números reales con exponentes enteros para leer y escribir en notación científica información que contenga números muy grandes o muy pequeños. (I.3., I.4.) EDUCACIÓN FÍSICA. I.EF.4.8.1. Reconoce las ejercitaciones, beneficios y conocimientos (corporales y de la práctica) necesarios para alcanzar sus objetivos personales de manera placentera y confortable. Descripción del Proyecto: El proyecto “EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES FAVORECE A LA SALUD INTEGRAL.” Tiene como producto final una REVISTA en donde conste la diferente manera que se debe practicar una adecuada nutrición. Objetivo Semanal: Los estudiantes desarrollaran hábitos nutricionales mediante el consumo de alimentos saludables, favoreciendo el desarrollo físico e integral. Actividades para la semana 10 Actividades: LENGUA Y LITERATURA ¿Qué son palabras homófonas? Ejemplos de aplicación en lecturas sobre nutrición CIENCIAS NATURALES Elaborar un Artículo de contenido científico de Mínimo media foja (½ carilla de formato A4); y máximo 1 fojas; que incluya al menos una ilustración; con el Tema: • La Pirámide Alimenticia Para elaborar el mismo parta de la premisa: Los principales grupos de Alimentos que integran la Pirámide Alimenticia son: Alimentos hechos a base de granos y son la base de la pirámide; Frutas y vegetales: se encuentran en el segundo nivel de la pirámide; Lácteos y derivados; Carnes, pescados, huevos y legumbres; Las grasas, aceites y azúcares: forman el último nivel de la pirámide. En base a ello describa los beneficios que cada grupo de alimentos que integra la pirámide alimenticia. EDUCACIÓN FÍSICA. ACTIVIDADES DE EJERCICIOS HECHO EN CASA ¿Sabías Que…? ¿Sabías que nutrición, no es precisamente lo mismo que alimentación? La nutrición se refiere a los nutrientes que componen los alimentos, implica los procesos que suceden en tu cuerpo después de comer, es decir la obtención, asimilación y digestión de los nutrimi entos por el organismo. Recuerda: La nutrición tiene como principal función transformar y extraer los nutrientes necesarios de los alimentos que consumimos. A través de este proceso, el cuerpo genera la energía necesaria para mantener el organismo y desarrollar sus funciones. Valores: El valor nutricional de un alimento, también conocido como valor nutritivo, determina el valor energético y la carga de nutrientes del mismo: grasas, hidratos de carbono, azúcares, proteínas, vitaminas y minerales, sal, etc. Objetivo Semanal: Los estudiantes desarrollaran hábitos nutricionales mediante el consumo de alimentos saludables, favoreciendo el desarrollo físico e integral. Actividades para la semana 11 Actividades: LENGUA Y LITERATURA Palabras homófonas: A – HA – HA y HAS – AS – HAZ y su aplicación en un artículo sobre la nutrición CIENCIAS NATURALES Elaborar un Artículo de contenido científico de Mínimo media foja (½ carilla de formato A4); y máximo 1 fojas; que incluya al menos una ilustración; con el Tema: • La Pirámide Alimenticia Para elaborar el mismo parta de la premisa: Los principales grupos de Alimentos que integran la Pirámide Alimenticia son: Alimentos hechos a base de granos y son la base de la pirámide; Frutas y vegetales: se encuentran en el segundo nivel de la pirámide; Lácteos y derivados; Carnes, pescados, huevos y legumbres; Las grasas, aceites y azúcares: forman el último nivel de la pirámide. En base a ello describa los beneficios que cada grupo de alimentos que integra la pirámide alimenticia MATEMÁTICA GRUPO DE EDADES 0-6 meses 7-12 meses 1 – 2 años 3a8 9 a 13 14 a 18 > 18 TOTAL Requerimientos estimados de energía para individuos saludables moderadamente activos Kcal/d Masculino Femenino 2 2 5,7 x 10 5,2 x 10 7,43 x 102 676 1 046 992 2 17,42 x 10 1,642 x 103 2 279 20,71 x 102 3,152 x 103 2 368 3 067 24,03 x 102 12 599 1)En la tabla anterior en el cuadro en blanco expresa los números en notación científica correctamente si fuera el caso y has las operaciones necesarias para sacar los totales. 2)Investigue ¿qué alimentos son los mejores que podemos consumir para protegernos del covid-19? 3) Realice un dibujo en donde relacione la alimentación saludable con la matemática. EDUCACIÓN FÍSICA. MOVIMIENTOS CORPORALES CAMINANDO SEGURO RECONOZCO LAS REDES SOCIALES” ¿Sabías Que…? “Una revista, es una publicación periódica en forma de cuaderno con artículos de información general o de una materia determinada, con una cubierta flexible y ligera y a menudo ilustrada Recuerda: Realiza con hojas blancas una mini revista recuerda que la revista debe tener portada, contraportada, secciones e índice y debe estar hecha a mano con mucha creatividad e imaginación Valores: Toda esta información nos la brindan los valores nutricionales, que resumen el aporte calórico y los nutrientes de cada alimento. COMPROMISOS Me comprometo a: • Concientizarme de que el uso correcto de medidas de Bioseguridad es imperativo para lograr un retorno seguro a la escuela • Aplicar todas las medidas de Bioseguridad en cada una de las actividades que desarrolle ya sea en casa o en la escuela y en la sociedad en general • Difundir en mi entorno, las medidas de bioseguridad que nos permitirán retornar a la escuela de manera segura. ELABORADO POR: Docente - Asignatura REVISADO POR: Coordinación APROBADO POR: Vicerrectorado Mgs. Jácome Hugo Lic. Revelo Roberto FECHA: 2021 – 10 – 18 FECHA: 2021 – 10 – 18 FECHA: Rúbrica de evaluación de proyectos interdisciplinares Aspectos para evaluar Indicadores de Evaluación Nivel de desempeño Muy Superi or (10) Superior (97) Med io(64) Baj o (31) No reali za (0) Valoración Observación y Destrezas Componentes Asignatura 1 Indicador de evaluación 1 Asignatura 2 Indicador de evaluación 2 Asignatura 3 Indicador de evaluación 3 Asignatura 4 Indicador de evaluación 4 Asignatura 5 Indicador de evaluación 5 Rubrica de autoevaluación Criterio de autoevaluación Autoevaluación Analizo la información obtenida de fuentes consultadas, extrayéndola de manera rigurosa y ordenándola. Realizovaloracionesyemitojuicios en relación con el tema de estudio de forma respetuosa y pertinente, de manera que aportan al desarrollo del proyecto. Participó activamente en la exposición del proyecto (de ser posible) presentando los principales hallazgos de manera clara, rigurosa y coherente. Muy Superior Superior Medio Bajo Resultado Propuestasde mejora REVISTA DE PROYECTO INTERDISCIPLINAR BASICA SUPERIOR NOVENO AÑO ASIGNATURAS. (Nota: puede ocupar esta información para secciones de índice escribiendo las Págs... Donde conste cada asignatura) LENGUA Y LITERATURA ESCRIBA UN CUENTO SOBRE ALIMENTACIÓN SALUDABLE APLICANDO LAS PALABRAS HOMÓFONAS CIENCIAS NATURALES ESCRIBIR UN ARTÍCULO DE LA PIRAMIDE ALIMENTICIA MATEMÁTICA RELIZACION DE ARTICULO CIENTIFICO: RECOMENDACIONES PARA UNA VIDA SALUDABLE. EDUCACIÓN FÍSICA: TEMA: ALIMENTOS NUTRICIONALES QUE AYUDAN A MANTENER EL CUERPO SANO PARA REALIZAR ADECUADAMENTE EJERCICIOS. CADA ASIGNATURA TENDRA DOS CARAS PARA EL CONTENIDO Y LA OTRA EL GRAFICO PARA PODER EXPRESAR SU PRODUCTO FINAL CON SU RESPECTIVO TEMA PORTADA 1 DATOS INFORMATIVOS LENGUA Y LITERATURA Pg.2 CONTENIDO Pg.3 GRAFICO CIENCIAS NATURALES Pg.4 CONTENIDO Pg.5 GRAFICO MATEMATICAS Pg.6 CONTENIDO Pg.7 GRAFICO EDUCACION FISICA Pg.8 CONTENIDO Pg.9 GRAFICO CONTRAPORTADA INFORMACION DEL ESTUDIANTE QUE REALIZA LA REVISTA
