Universidad Latina de Panamá Facultad de Ciencias Médicas de la Salud Licenciatura de Farmacia Asignatura: Microbiología La Tinción III Cuatrimestre Elaborado por: Estefany Zhong 8-881-1109 Indira Saab 049972793 Yessica Chan 8-861-2165 Erika Liu 8-857-411 Profesora: Ricardo Vizuete Septiembre, 2012 Introducción En este laboratorio le explicaremos sobre las bacterias del yogurt, vinagre y sarro dental sobre las ténicas de tinción. Son técnicas que permiten observar microorganismo en función de la capacidad de los mismos para retener o no determinadas sustancias colorantes, lo que depende de la carga de la célula y lo del colorante. Los colorantes pueden ser de distintos tipos: Catiónicos. Son sustancias que tienen cargas positivas. Penetran en el interior de las células y las tiñen. Ejemplos: azul de metileno, cristal violeta y safranina. Aniónicos. Con carga negativa. No penetran en el interior celular, de modo que no tiñen las células, sino el entorno. En este caso se habla de tinción negativa. Ejemplo: eosina, nigrosina. Liposolubles. Se mezclan con los lípidos celulares y los tiñen. Ejemplo: negro sudán. Objetivos 1. Realizar una tinción simple de bacterias procedentes de distintas muestras naturales. 2. Realizar 2 tipos de fijación bacterianas y saber en qué casos se recomienda una u otra. 3. Observar la morfología bacteriana y aprender a distinguir los distintos tipos de agrupaciones que existen. 4. Practicar con el microscopio al máximo aumento y con el correcto empleo del aceite de inmersión. Material Mechero Bunsen o de alcohol Asa de siembra o aguja enmangada Pinzas Portaobjetos Muestras bacterianas de origen natural: yogurt, vinagre, sarro dental, etc. Colorantes para tinción a) Solución de cristal violeta al 1% b) Solución de safranina al 0.5% c) Azul de metileno al 1% Microscopio y aceite de inmersión. Procedimiento del yogurt, vinagre y sarro dental 1. Extensión: realizar el frotis disolviendo una mínima porción de yogurt en una pequeña gota de agua. 2. Fijación: fijar con metanol o xilol para eliminar parte de la grasa. 3. Teñir: apoyar el portaobjetos sobre el soporte de tinciones y añadir unas 3 gotas de azul de metileno o con un colorante cualquiera de los indicados de arriba. Dejan actuar por 2 minutos. 4. Lavar: sobre una charola escurrir el colorante y lavar la preparación con el mínimo de agua, para ello inclinar el portaobjetos y en la parte superior aplicar el agua con una piseta de manera que resbale sobre el frote. 5. Secar: colocar el portaobjetos inclinado sobre una toalla de papel absorbente y dejar secar a temperatura ambiente o también pasar el porta objetos varias veces por encima de la llama del mechero de alcohol, sin permitir que llegue a hervir, hasta que se seque. Añadir una gota de glicerina y colocar el cubre objetos. 6. Observar: primero con el objetivo 40x; luego se añade aceite de inmersión y se observa con el objetivo 100x. Preguntas 1. El yogurt es un alimento más fácilmente digerible que la leche, ¿Por qué? R/ Es debido a que los cultivos de bacterias que contiene el yogurt rompen las cadenas de lactosa y la hacen más fácil de digerir. El proceso de hacer yogurt también modifica las proteínas de la leche haciéndolas mas digerible. 2. En casos de intolerancia a la lactosa, ¿Qué alimento será más fácilmente tolerado, la leche o el yogurt? ¿Por qué? R/ El yogurt, porque es un derivado de la leche y se elabora mediante la fermentación bacteriana de leche que transforma a los azucares en ácidos, así la lactosa se convierte en ácido láctico. El menor contenido de lactosa del yogurt con respecto a la leche, hace que sea mejor tolerado por quienes no consumen leche habitualmente y además, permite comenzar a tolerar la lactosa. 3. ¿Qué papel desempeña cada una de estas bacterias en la formación del yogurt a partir de la leche? R/ Tanto Lactobacillus bulgaris como Streptococcus thermophilus realizan la fermentación del ácido láctico. Transforman los azucares presentes en la leche (lactosa formada por glucosa y galactosa) en ácido láctico. Se trata de un proceso anaeróbico que confiere acidez al yogurt. 4. ¿Qué otros procesos conoces en que se empleen bacterias para la elaboración de algún producto alimenticio? R/ Proceso Organismo Papel en proceso Fabricación de la cerveza Saccharomyces cerevisidae(levadura) F. del pan S. cerevisidae F. del vinagre Bacterias del ácido acético Fermentación alcohólica y carbonatación Fermentación y carbonatación Oxidación aerobios estrictos Molécula original Glucosa i/o fructosa Producto final Etanol +CO2 Azúcar Co2 Alcohol (etanol) Acido acético Tinción Negativa 1. Colocar una pequeña gota de tinta china en el extremo de un portaobjeto, colocar una gota de muestra. 2. Realizar frotis. 3. Dejar secar. Bacterias del yogurt El yogurt es un producto lácteo producido por la fermentación natural de la leche. A escala industrial se realiza la fermentación añadiendo a la leche dosis del 3- 4% de una asociación de 2 cepas bacterianas: el Streptococus termophilus, poco productor de ácido, pero muy aromático, y el Lactobacillus bulgaricus, muy acidificante. En esta preparación se podrán, por tanto, observar 2 morfologías bacterianas distintas (cocos y bacilos) y un tipo de agrupación (estreptococos, cocos en cadenas arrosariadas). Además, el tamaño del lactobacilo (unos 30 Bacterias del vinagre El vinagre es una solución acuosa rica en ácido acético, resultante de la fermentación espontánea del vino o de bebidas alcohólicas de baja graduación. La acetificación del vino es producidas por bacterias aeróbicas del ácido acético, principalmente Acetobacter aceti, aunque también Gluconobacter. Se trata de bacilos rectos con flagelos polares. Conclusión Durante este experimento pudimos observar las diferentes formas que tienen las bacterias. La mayoría de los estreptococos, cocos, bacilos, dicocos, tricocos y demás grupos o genero microbianos son algunos patógenos y no patógenos, de estos se pueden preparar fermentaciones, que mediante un largo proceso, llegan a ser elaboradas en productos comestibles como el yogurt, garantizando la mayor seguridad al consumir ese producto fermentado. También aprendimos a teñir las muestra del laboratorio cuales eran los colorantes que se les debió introducir a la muestra.