Nombre: ………………………………………………………………………. Curso: 4° Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Puntaje Total: 30 puntos
Colegio Cristiano Inglés
Puntaje Obtenido:
Embajadores del Rey
Miss Débora Cataldo Gahona
Sede Martín Lutero
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Civilizaciones Mayas y Aztecas
Nombre: ………………………………………………………………………. Curso: 4° Básico
I. Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta. (9 puntos)
1. ¿En qué zona de América se ubicaron
las civilizaciones maya y azteca?
A. Sudamérica.
B. Mesoamérica.
C. Norteamérica.
D. Latinoamérica.
2. ¿Qué país ocupa hoy los territorios de la
civilización azteca?
A. Belice.
B. México.
C. Honduras.
D. Guatemala.
3. ¿Qué nombre recibía la máxima
autoridad azteca?
A. Pillis.
B. Macehual.
C. Halach Uinic.
D. Huey Tatloani.
4. Qué tenían en común las religiones
maya y azteca?
A. Eran politeístas.
B. No tenían dioses.
C. Eran monoteístas.
D. Creían en un solo dios.
5. La economía maya se basaba en la
milpa. ¿En qué consistía este sistema de
cultivo?
A. En crear jardines flotantes.
B. Quemar los árboles de la selva.
C. Crear sistemas de irrigación artificial.
D. Cortar los árboles y luego quemar los
restos.
6. La máxima autoridad maya era el:
A. mayeque.
B. macehual.
C. Halach Uinic.
D. Huey Tlatoani.
7. Los mayas creían en una vida después
de la muerte. ¿Quiénes se iban
directamente al paraíso de los mayas?
A. Los guerreros muertos en batalla.
B. Las mujeres que mueren en el parto.
C. Los hombres sacrificados a los dioses.
D. Todas las anteriores.
8. El calendario solar de los aztecas daba
la información necesaria para:
A. hacer horóscopos.
B. realizar predicciones.
C. realizar las siembras y las cosechas.
D. hacer las ceremonias religiosas y los
sacrificios.
9. Los mayas y los aztecas basaron su
alimentación en:
A. el maíz.
B. la carne.
C. la leche.
D. las frutas.
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II. Relaciona las definiciones de la columna A con los conceptos de la columna B.
Coloca el número del concepto por delante de la definición (10 puntos)
COLUMNA A
COLUMNA B
……… Máxima autoridad política, militar y
religiosa en la civilización azteca.
1. Calpullis.
2. Ciudad-Estado.
……… Forma de cultivo que consiste en
formar balsas cubiertas de tierra.
………. Principal producto agrícola,
considerado la base alimenticia en las
civilizaciones mesoamericanas.
3. Guerras floridas.
4. Halach Uinic.
………. Agrupaciones o barrios de familias
campesinas en la civilización azteca.
………. Grupo social más numeroso en la
civilización azteca, compuesto por
agricultores y artesanos.
5. Chinampa.
………. Actividad cuya finalidad es capturar
guerreros enemigos para el sacrificio ante
Huitzilopochtli.
6. Sociedad estratificada.
………. Tipo de organización territorial
independiente que contaba con su propio
gobernante, economía, arte y cultura.
7. Huey Tlatoani.
……….. Civilización mesoamericana que
se desarrolló principalmente en la
península de Yucatán.
8. Maíz
………. Máxima autoridad, considerado
representante de los dioses, tenía el poder
supremo apoyado por el Ah-Cuch.
9. Macehuales.
………. Organización social de forma
piramidal, en donde existen grupos con
privilegios diferentes.
10. Mayas.
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III. Verdadero o Falso.
Contesta con una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa. No olvides justificar
las respuestas falsas. (8 puntos)
1………. Los mayas se ubicaron en América Central.
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2……….. Los mayas hicieron sacrificios humanos para ofrecer a sus dioses.
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3……….. Los nobles y sacerdotes mayas vivían en templos y palacios.
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4………. Los mayas practicaban un juego de pelota que era un ritual, que terminaba con
el sacrificio de los perdedores del juego.
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5………. Los aztecas se localizaron en el territorio que actualmente ocupa México.
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6……….. Los aztecas construyeron diques, acueductos, chinampas y calzadas para
poder adaptarse al lugar donde vivían.
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7……….. En la sociedad azteca los esclavos debían ser bien tratados.
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8……….. Las mujeres aztecas eran las encargadas de tejer los vestidos para la familia.
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IV.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas. (3 puntos)
La educación de los aztecas “Cuando nacía una criatura, luego los padres y madres
hacían votos y lo ofrecían a la casa de los ídolos, que se llaman Calmécac o
Telpochcalli. Si su intención era ofrecer la criatura a la casa de Calmécac, era para que
fue- se sacerdote. […] Si ofrecían la criatura a la casa del Telpochcalli, era su intención
que allí se criase con los otros jóvenes para servicio del pueblo y para las cosas de la
guerra […]. Los padres hablaban a los maestros que los criaban y les decían: ‘…Si es
varón, no conviene que le mostremos oficio de mujer, teniéndole en casa. Por lo tanto le
damos por hijo suyo, y se lo encargamos porque tiene usted cargo de criar a los
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muchachos y jóvenes, mostrándoles las costumbres, para que sean hombres valientes y
para que sirvan a los dioses… y para que sirva en la pelea…’ ”.
De Sahagún, Bernardino (1557). Historia General de las cosas de Nueva España. México.
(Adaptación)
1. ¿A qué grupo social crees que pertenecen los niños que van a educarse a la casa del
Telpochcalli?, ¿por qué?
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2. Según el documento, ¿qué aprendían los niños que asistían a la casa del Telpochcalli?
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3. ¿Qué diferencias existen entre la educación que recibían los niños aztecas y la
educación que reciben los niños hoy en Chile?
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