CLEI Docente Estudiante 6 Periodo 1 Área/Asig MATEMÁTICAS Esneider Ferney Restrepo Gómez Título/Desc Plan de apoyo Fecha entrega Función Creciente: Cuando en la gráfica de una función nos movemos hacia la derecha también nos movemos hacia arriba, entonces se dice que la gráfica es creciente en dicho intervalo. Función decreciente: Cuando en la gráfica de una función nos movemos hacia la derecha también nos movemos hacia abajo, entonces se dice que la gráfica es decreciente en dicho intervalo Función constante: Se llama función constante a aquella función matemática que toma el mismo valor para cualquier valor de la variable x (variable independiente). Se representa con una línea recta Horizontal. Actividad 1 El siguiente grafico muestra el comportamiento del dólar en el mes de septiembre del 2017 durante los primeros 20 días del mes. Teniendo en cuenta la teoría sobre funciones crecientes, decreciente y constantes. Responde las siguientes preguntas. ®© Carrera 52D N 71 – 23. Itagüí – Teléfonos 377 43 80 - 377 78 70 - 277 74 06 Ext. 113 – www.iemarcelianasaldarriaga.edu.co Página 1 de 6 Tomado de periódico el tiempo A. ¿Durante que días se mantuvo constante el precio del dólar? B. ¿Durante que días el precio del dólar tuvo un comportamiento creciente? C. ¿Durante que días el precio del dólar tuvo un comportamiento decreciente? Teniendo en cuenta los primeros 20 días del mes de septiembre D. ¿Cuál fue el mejor día para comprar dólar? E. ¿Cuál fue el mejor día para vender dólar? F. ¿Cuál fue el peor o los peores días para comprar dólar? ®© Carrera 52D N 71 – 23. Itagüí – Teléfonos 377 43 80 - 377 78 70 - 277 74 06 Ext. 113 – www.iemarcelianasaldarriaga.edu.co Página 2 de 6 G. ¿Cuál fue el peor o los peores días para vender dólar? Actividad 2 Es posible que todos estemos enterados sobre la crisis económica por la cual está atravesando nuestro país vecino Venezuela. Por los medios de comunicación hemos escuchado todos, que uno de los factores que más ha influido en la crisis económica del país es la exagerada alza en los precios de los alimentos generada por la alta inflación. Con ayuda de tu profesor y teniendo en cuenta la gráfica anexa y la siguiente definición. La inflación es el aumento generalizado y sostenido del nivel de precios existentes en el mercado durante un período de tiempo, frecuentemente un año. Cuando el nivel general de precios sube, con cada unidad de moneda se adquieren menos bienes y servicios. Es decir, que la inflación refleja la disminución del poder adquisitivo de la moneda: una pérdida del valor real del medio interno de intercambio y unidad de medida de una economía. Tomado de El Financiero En clase plantea primero una discusión entre los compañeros, la cual estará dirigida por tu profesor frente a la gráfica y la definición de inflación dada en el recuadro. Puedes enfocar la discusión en estos aspectos: Durante que años la inflación estuvo estable, que pudo haber pasado entre el 2014 – 2017 para dicho comportamiento mostrado por la gráfica. Luego de dicha discusión en el recuadro escribe las conclusiones de la discusión. ®© Carrera 52D N 71 – 23. Itagüí – Teléfonos 377 43 80 - 377 78 70 - 277 74 06 Ext. 113 – www.iemarcelianasaldarriaga.edu.co Página 3 de 6 Luego responde la siguiente pregunta: Tener conocimiento del comportamiento de una función (creciente, decreciente, constante) sirve para poder tomar decisiones frente a la solución de problemas. ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cuando se analiza la gráfica de la inflación de un país. Esta favorece su economía si es creciente, decreciente o constante. Explica ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Entre que años el comportamiento de la gráfica es creciente Actividad 3 ________________________________ Entre que años el comportamiento de la gráfica es decreciente _________________________________ En este tipo de encuesta que resulta más favorable ¿Qué la función sea creciente o decreciente? __________________________________ ______________________________ Tomado de Medellín Cómo vamos Da ejemplos en los cuales sea conveniente modelar o representar alguna situación del contexto de la ciudad con funciones crecientes, decreciente, constantes. (Tres de cada uno) Ejemplos de función constante Ejemplos de función creciente Ejemplos de función decreciente _______________________ _______________________ _______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ®© Carrera 52D N 71 – 23. Itagüí – Teléfonos 377 43 80 - 377 78 70 - 277 74 06 Ext. 113 – www.iemarcelianasaldarriaga.edu.co Página 4 de 6 ®© Carrera 52D N 71 – 23. Itagüí – Teléfonos 377 43 80 - 377 78 70 - 277 74 06 Ext. 113 – www.iemarcelianasaldarriaga.edu.co Página 5 de 6 ®© Carrera 52D N 71 – 23. Itagüí – Teléfonos 377 43 80 - 377 78 70 - 277 74 06 Ext. 113 – www.iemarcelianasaldarriaga.edu.co Página 6 de 6
