Síndromes diarreicos en pediatría

Síndromes diarreicos en pediatría
Los estudiantes identificaran las distintas patologías y signos de alarma que engloban los síndromes diarreicos agudos.
Reconociendo y diferenciando los signos y síntomas de deshidratación de los diferentes cuadros clínicos del sistema
gastrointestinal e identificando los criterios de internación en cada patología de los diferentes síndromes diarreicos. Para que
el estudiante diagnostique y establezcan un adecuado tratamiento para cada patología.
Actividades de apertura
Motivación.Palabras dirigidas a médicos internos con exposición de casos clínico relevante que se presento en la institución.
1.- Actividad de apertura.Realización de mapa conceptual de conocimiento previo en clase
2.- Actividad de Desarrollo.a. Realización de webquest
- Introducción: presentación de un caso clínico
- Tarea organizador grafico de su elección acerca del tema
- En grupos de 3 personas, cada grupo deberá desarrollar:
- Definición
- Fisiopatología
- Etiología
- Manifestaciones clínicas
- Tratamiento
- Recursos
3.- Actividad de cierre
Elaboración de un mapa conceptual grupal en clase presencial.
PD. A todos los que aportaron en la elaboración del mapa conceptual del cierre se los invita a la celebración en
pimienta el día viernes a hrs 11:30 pm.
ACTIVIDADES
DE APERTURA
Motivación
Diagnostico
Propósito
ACTIVIDADES
DE
DESARROLLO
Contrastación
RECURSOS
TIEMPO
Palabras dirigidas a estudiantes de primer año de
medicina, con exposición de relación e
importancia de la materia.
1 computadora
1 data display
1 pizarra
15 minutos
Elaboración de un mapa conceptual de
generalidades de cráneo en pizarra con los
estudiantes en clase presencial
Los estudiantes identificaran características
morfológicas de órganos y aparatos a través de la
disección para interpretar la anatomía de Cabeza,
relación y su importancia
1 pizarra
3 marcadores de agua
1 borrador de pizarra
Video sobre técnicas de imagen de la cabeza
Imágenes de anatomía de superficie de la cabeza y
Estructura del cuero cabelludo, meninges
craneales.
Estructuración Realización de una wiki acerca de:
- Huesos de la cabeza
- huesos de la cara
1 computadora
1 laptop
1 pizarra
3 marcadores
-
Conexión de red
Computadora
-
Pizarra
data display
Computadora
30 minutos
EVALUACION
Evaluación informal de la participación
en clase
10 minutos
45 minutos
Rubricas (anexo 2)
Aplicabilidad
- Anatomía de superficie
- Región temporal
(Anexo 1)
Disección de cada región asignada en anfiteatro
-
Marcadores
-
Piezas anatómicas
Cadáver
Material de
bioseguridad
Marcadores
Producto
- Exposición de relaciones y presentación de cada
región, en clase presencial, del tema asignado.
-
ACTIVIDADES
DE CIERRE
Síntesis
Meta
cognición
Examen de reconocimiento de las distintas piezas
anatómicas revisadas
Coevaluacion en foro
-
Celebración
Todos los que aportaron en la elaboración del
mapa conceptual del cierre se los invita a la
celebración en pimienta el día viernes a hrs 11:30
pm. Organizado por María Yema y María Clara
60 minutos
Rubricas
30 minutos
Rubricas
60 minutos
Según patrón asignado
30 minutos
Segun patron
8 hrs.
Autoevaluación, coevaluacion y hetero
evaluación según escala del seco
peinado
Piezas anatómicas
Cadáver
Material de
bioseguridad
Marcadores
Piezas anatómicas .
Cadáver
Material de
bioseguridad
Mesas de diseccion
Computadora
Conexión a
internet
Pizarra y
marcadores
Cerveza, música y alegría