MATRIZ DE CONSISTENCIA

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: “CONECTORES LÓGICOS EN LA COMPRENSIÓN INFERENCIAL EN ESTUDIANTES DE CEPREUNI CICLO PRE UNIVERSITARIO
DE LA UNI – RÍMAC, LIMA, 2022”
PROBLEMA
PROBLEMA GENERAL:
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
¿Cómo se asocia el dominio
de conectores lógicos en la
comprensión inferencial en
estudiantes de CEPREUNI
ciclo pre universitario de la
UNI – Rímac, Lima, 2022?
Determinar el nivel de
relación entre el dominio
de conectores lógicos y la
comprensión inferencial en
estudiantes de CEPREUNI
ciclo pre universitario de la
UNI – Rímac, Lima, 2022
HIPOTESIS
HIPÓTESIS GENERAL:
HGA. El dominio de
conectores
lógicos se
relaciona
con
la
comprensión inferencial en
estudiantes de CEPREUNI
ciclo pre universitario de la
UNI – Rímac, Lima, 2022.
VARIABLES
V.
Dominio de conectores lógicos
V.D
Comprensión inferencial
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE
DATOS
MARCO TEÓRICO
1. Antecedentes
Se aplicó los siguientes Existen trabajos de
investigación
Instrumentos para cada
variable:
2. Revisión
de
Literatura
Internacional:
V.X
- El empleo espontáneo
de conectores y
Cuestionario sobre dominio
vocabulario relacionado
teórico de conectores lógicos con las ciencias. (2016,
Archila et al)
V.Y
- ¿Cómo conectan los
Cuestionario de comprensión jóvenes escolares sus ideas
para argumentar? (2015,
de lectura
García et al)
Nacional
- Marcadores del
discurso y comprensión
de lectura (2017, Osorio,
S.)
- Uso de los conectores
consecutivos en la
coherencia de los
textos narrativos. (2014,
Gemio, E.)
POBLACIÓN Y
MUESTRA
POBLACIÓN
Conformada
por
los
estudiantes
del
CEPREUNI,
ciclo
preuniversitario, de la UNI
N = 1600 estudiantes
Muestra
Se consideró
n = 120 estudiantes, que
corresponden al 7.5 % de
estudiantes del
CEPREUNI.
JUSTIFICACIÓN
METODOLOGÍA DE INV.
De
acuerdo
con
las
características del problema,
objetivos y las hipótesis, la
presente investigación es del
enfoque cuantitativo, de diseño
correlacional.
X ---------r ----------- y
ALCANCES Y LIMITACIONES
Alcances
- El
presente
trabajo
de
investigación pretende ser
validado en el ámbito de la
educación
preuniversitaria,
específicamente
en
los
estudiantes
del
ciclo
Social: La presente investigación trata de identificar uno de
preuniversitario
del
los motivos de las dificultades que los alumnos del
CEPREUNI, Rímac, 2022
CEPREUNI presentan en la comprensión inferencial.
Limitaciones
Metodológica: La investigación pretende identificar uno de - Escasos
trabajos
de
los problemas en la comprensión inferencial, a partir del
investigación
al
respecto,
conocimiento y la práctica de la investigación científica,
especialmente en el ámbito
mediante el uso de métodos, técnicas y procedimientos de
nacional.
instrumentos pertinentes con el estudio de las variables.
Teórica: El estudio trata sobre el vínculo del dominio de los
conectores lógicos con la comprensión de lectura
inferencial. Incluye teorías, conceptos y definiciones del
significado y contenido de las variables, dimensiones e
indicadores de estudio.
Anexo N° 02: Test de Estilos de Aprendizaje