Presentación FICHAS DE LETRAS Versión doble pauta Págs. ◆ VOCALES – Letra a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 – Letra o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 – Letra e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 – Letra i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 – Letra u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 – Letra y (sonido vocálico) . . . . . . . . . . . . . . . 12 ◆ CONSONANTES – Letra p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra r/rr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra c (ca, co, cu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra g/gu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 16 18 20 23 26 29 32 35 38 41 44 48 Págs. – Letra r (sonido suave) . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra c (ce, ci) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra g (ge/gi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra ñ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra y (sonido consonántico) . . . . . . . . . . . – Letra ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 56 59 63 67 69 72 75 78 81 84 87 90 ◆ GRUPOS CONSONÁNTICOS – pr/pl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – br/bl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – cr/cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – gr/gl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – fr/fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – tr/dr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Repaso grupos consonánticos . . . . . . . . . . . 93 94 95 96 97 98 99 Índice Anå abanico 5 5 AAAAA ååååå å aå aaå å aå aaå 5 5 5 2 Escribir la grafía de la letra a, A. 5 ■ ■ Repasar la serie (a, aa, aaa); trabajar la correcta realización del enlace en las letras. © 2003 Santillana Educación, S. L. åA Índice åA rmónic © 2003 Santillana Educación, S. L. r dio rp n†en f ro ■ ■ Completar las palabras escribiendo la letra a. Identificar la posición que ocupa la letra a dentro de cada palabra. l‡ombr ■ Colorear de azul los elementos que contengan el fonema /a/ al final de la palabra. 3 Índice oso Óli√±® OOOOO ooooo o oo ooo o oo ooo 5 5 5 4 Escribir la grafía de la letra o, O. 5 ■ ■ Repasar la serie (o, oo, ooo); trabajar la correcta realización del enlace en las letras. © 2003 Santillana Educación, S. L. oO Índice oO © 2003 Santillana Educación, S. L. llå castill m scå √±jå πerr ■ ■ Completar las palabras escribiendo la letra o. Identificar la posición que ocupa la letra o dentro de cada palabra: al principio; en medio; al final. ©eb llå ■ Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principio de la palabra. 5 Índice e¬e‡an†æ E¬enå EEEEE æææææ æ ææ æææ æ ææ æææ æ ææ 5 5 5 5 ■ 6 Escribir la grafía de la letra e, E. 5 5 ■ Repasar la serie (e, ee, eee); trabajar la correcta realización del enlace en las letras. © 2003 Santillana Educación, S. L. æE Índice æE rizo © 2003 Santillana Educación, S. L. nano nub spigafi m så ■ ■ Completar las palabras escribiendo la grafía de la letra e. Nombrar los elementos dando una palmada por cada sílaba; unir mediante una línea los que tienen tres «palmadas». stu‡å ■ Preguntar: ¿Qué tienen en común los elementos que hemos unido? (empiezan por el fonema /e/). 7 Índice I>éfi islå I I I I I ^ ^ ^ ^ ^ ^ i^ ii^ ^ i^ ii^ ^ i^ ii^ 5 8 Escribir la grafía de la letra i, I. 5 5 5 5 5 ■ ■ Repasar la serie (i, ii, iii); trabajar la correcta realización del enlace en las letras. © 2003 Santillana Educación, S. L. ^I Índice ^I rañå lafi © 2003 Santillana Educación, S. L. ndio guilå cå ■ Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente en cada palabra. glÛ ■ Relacionar mediante una línea los elementos que empiezan por el mismo fonema (indio, iglú; araña, águila; olas, oca). 9 Índice Ulißefi uvafi ■ Escribir la grafía de la letra u, U. 10 5 5 5 5 5 UUUUU ¤¤¤¤¤ ¤ u¤ uu¤ ¤ u¤ uu¤ ■ Repasar la serie (u, uu, uuu); trabajar la correcta realización del enlace en las letras. © 2003 Santillana Educación, S. L. ¤U Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ¤U ■ Nombrar cada elemento. ■ Escribir en el recuadro la grafía de la letra por la que comienza cada elemento. 11 Índice Anå ¥ E¬enå ■ 5 5 YYYYY ¥¥¥¥¥ ¥ y¥ yy¥ ¥ y¥ yy¥ Escribir la grafía de la letra y, Y. 12 ■ Repasar la serie (y, yy, yyy); trabajar la correcta realización del enlace de las letras. © 2003 Santillana Educación, S. L. ¥Y Índice ¥Y ¥ arañå © 2003 Santillana Educación, S. L. oso p to ■ Repasar y completar las palabras con las letras que faltan. rizo ■ Leer las frases con ayuda de las imágenes. 13 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. πP PPPPP πππππ π pπ ppπ π pπ ppπ 5 Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su parecido con la p minúscula y mayúscula respectivamente. 14 5 5 5 5 ■ ■ Repasar y escribir la grafía de la letra p, P. Repasar la serie (p, pp, ppp); trabajar la correcta realización del enlace. Índice πP p © 2003 Santillana Educación, S. L. pipå p papÅ ■ ■ Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior. Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspondiente. ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. 15 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. µM ■ Repasar los trazos punteados de la ilustración. Comentar su parecido con la m minúscula y mayúscula respectivamente. 16 5 5 5 5 MMMMM µµµµµ µ mµ mmµ µ mµ ■ Repasar y escribir la grafía de la letra m, M. Repasar la serie (m, mm, mmm); trabajar la correcta realización del enlace. Índice µM © 2003 Santillana Educación, S. L. mo ■ Identificar los dibujos destacando su sílaba inicial (mochila, mesa, mazorca, mula, medalla, monedero, mujer y maleta). ■ ■ Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente. Relacionar los elementos que comienzan por la misma sílaba. 17 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ¬L ■ Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su parecido con la letra l minúscula y mayúscula respectivamente. 18 5 5 5 5 LLLLL ¬¬¬¬¬ ¬ l¬ ll¬ ¬ l¬ ll¬ ■ Repasar y escribir la grafía de la letra l, L. Repasar la serie (l, ll, lll); trabajar la correcta realización del enlace. Índice ¬L e¬ pumå © 2003 Santillana Educación, S. L. pumå e¬ poµelo poµelo E¬ pumå ¥ e¬ poµelo. ■ ■ Identificar los dibujos. Leer las frases y repasar los trazos. ■ Escribir las frases copiando del modelo. 19 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. fiS 5 5 5 5 5 ■ 5 5 SSSSS fi fi fi fi fi fi sfi ssfi fi sfi ssfi Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la s minúscula y mayúscula. 20 ■ Repasar y escribir la grafía de la letra s, S. Repasar la serie (s, ss, sss); trabajar la correcta realización del enlace. Índice fiS sapo © 2003 Santillana Educación, S. L. ßetå sa¬ Lå E¬ E¬ Lå ■ ■ Identificar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra que falta en cada frase. sopå t^e>æ . estÅ e> lå t^e>æ . estÅ e> lå ■ . . Leer las frases completas, interpretando los pictogramas. 21 Índice fiS E¬ sapo efi mimoso. És†æ efi e¬ So¬. ■ ■ Identificar los dibujos. Leer las frases; completar, repasando la palabra es. 22 ■ Escribir las frases copiando del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. Éßæ efi e¬ oso. Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. †T 5 5 TTTTT ††††† † t† tt† † t† tt† † t† tt† 5 5 ■ 5 5 Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letra t minúscula y mayúscula. 5 5 5 5 ■ Repasar y escribir la grafía de la letra t, T. Repasar la serie (t, tt, ttt); trabajar la correcta realización del enlace. 23 Índice †æ t^ tå †æ t^ tå t¤ t^ to buró> >edo® bogá> t¤ t^ to to t¤ tå to t¤ tå ∆erafi lipá> zå ■ Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba inicial correspondiente. 24 ■ Escribir las sílabas para completar las palabras. © 2003 Santillana Educación, S. L. †T Índice †T †elå © 2003 Santillana Educación, S. L. toma†æ ma¬etå E¬ Lå Lå ■ ■ Identificar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra correspondiente en cada frase, atendiendo al dibujo al que se refiere cada una. t^e>æ u> t^e>æ . t^e>æ ■ . . Leer las frases completas, interpretando los pictogramas. 25 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ∂D DDDDD ∂∂∂∂∂ ∂ d∂ dd∂ ∂ d∂ dd∂ 5 5 5 5 Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la d minúscula y mayúscula. 26 5 ■ ■ Repasar y escribir la grafía de la letra d, D. Repasar la serie (d, dd, ddd); trabajar la correcta realización del enlace. Índice ∂D © 2003 Santillana Educación, S. L. d^ ∂æ do d^ ∂æ do d¤ d^ ∂æ ni san å pan ®etå d¤ d^ ∂æ då do ∂æ då do ∂æ chå liå mo>e ro ■ Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente. ■ Escribir las sílabas para completar las palabras. 27 Índice ∂D ∂eda¬ dado dado E¬ ∂eda¬ ¥ e¬ dado. E¬ ■ ■ Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos. 28 ■ Completar los nombres copiándolos del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. ∂eda¬ Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. >N Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su parecido con la letra n minúscula y mayúscula. 5 5 5 5 ■ 5 NNNNN >>>>> > n> nn> > n> nn> ■ Repasar y escribir la grafía de la letra n, N. Repasar la serie (n, nn, nnn); trabajar la correcta realización del enlace. 29 Índice >N u> piano u> piano u> molino u> molino ■ ■ Observar e identificar los dibujos. Leer las palabras; rodear la palabra un. 30 ■ Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. u> nido u> nido Índice >N © 2003 Santillana Educación, S. L. an†e ∫¶ πei pia Anå t^e>æ u> ¬eó>. Anå . Lå latå t^e>æ u> pato. Lå . ■ ■ Observar los dibujos y completar las palabras. Leer y escribir las frases. 31 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ƒF 5 FFFFF ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒƒ ƒƒƒ ƒ ƒƒ ƒƒƒ ƒ ƒƒ ƒƒƒ 5 ■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la f minúscula y mayúscula. 32 5 5 5 5 5 ■ Repasar y escribir la letra f. Repasar la serie (f, ff, fff); trabajar la correcta realización del enlace. Índice ƒF fo en†æ få © 2003 Santillana Educación, S. L. ƒæ ßemá ro f^ f¤ jira Filo lo ■ ■ Identificar los dibujos. Completar las palabras con la sílaba correspondiente. F^ Fæ Få ■ ■ chå Feliπæ liπæ Unir cada sílaba con la palabra que la incluye. Diferenciar la F mayúscula de la f minúscula. 33 Índice ƒF Lå E¬ estÅ e> e¬ so‡Å. estÅ e> e¬ s¤elo. E¬ ■ ■ Describir la escena y leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta. 34 estÅ e> lå µeså. ■ Escribir y leer las frases completas. © 2003 Santillana Educación, S. L. familiå so‡Å †e¬é‡ono Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ® R/r® RRRRR ®®®®® rr® rr® rr® rr® rr® 5 5 5 5 5 ■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. 5 5 5 5 ■ Repasar y escribir la grafía de la letra r, R. Trabajar la correcta realización del enlace. 35 ® R/r® ■ ■ roså r radio r r¤edå r ®emo r Identificar los dibujos. Leer las palabras. 36 ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. Índice Índice ® R/r® © 2003 Santillana Educación, S. L. tor®æ tor®æ tarro tarro ■ ■ Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes. ■ Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo. 37 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ™H 5 5 HHHHH ™™™™™ hh™ hh™ hh™ hh™ hh™ 5 5 5 5 ■ 5 5 5 Repasar en la ilustración los trazos punteados. 38 ■ Repasar y escribir la grafía de la letra h, H. Trabajar la correcta realización del enlace. Índice ™H ™æ h^ billå h¤ © 2003 Santillana Educación, S. L. ™æ h^ lo h¤ mo h¤ h^ evo ™æ ■ Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente. ™æ h^ h¤ ho hå då h¤ ■ Escribir las sílabas para completar las palabras. 39 Índice E¬ hadå ¥ e¬ ho†e¬. E¬ ™elado ¥ e¬ h¤eso. ■ ■ Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan. 40 ■ Escribir las frases copiándolas del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. ™H Índice (ca, co, cu) © 2003 Santillana Educación, S. L. ©C ■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. 5 5 5 5 CCCCC © ©©©© cc© cc© cc© cc© cc© cc© ■ Repasar y escribir la grafía de la letra c, C. Trabajar la correcta realización del enlace. 41 Índice ■ ■ (ca, co, cu) caså caså µédico µédico coµetå coµetå cunå cunå Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos. 42 ■ Completar los nombres copiándolos del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. ©C Índice ©C (ca, co, cu) © 2003 Santillana Educación, S. L. Lå cunå estÅ e> lå caså. Lå cunå Lå coµetå ∂æ Paco. Lå coµetå ■ ■ Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente. ■ Completar las frases copiándolas del modelo. 43 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. œQ Q Q Q q q q q¤æ qu^ q¤æ qu^ 5 5 5 ■ ■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra q, Q. 44 ■ Escribir las sílabas que, qui; trabajar la correcta realización del enlace de las letras. Índice œQ q¤eso quiosco © 2003 Santillana Educación, S. L. q¤æ rosquillå chaq¤etå qu^ raq¤etå ■ ■ Repasar los trazos punteados. Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. ■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: que: verde; qui: amarillo. 45 Índice q¤eso q¤eso raq¤etå raq¤etå quiosco quiosco ■ ■ Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos. 46 ■ Escribir los nombres copiándolos del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. œQ Índice œQ © 2003 Santillana Educación, S. L. Ton^ t^e>æ dofi raq¤etafi. Ton^ t^e>æ Luifi ßæ coµæ e¬ q¤eso. Luifi ßæ coµæ ■ ■ Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan. ■ Completar las frases copiándolas del modelo. 47 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. @G 5 GGGGG @@@@@ gå g¤æ gu^ go g¤ 5 5 5 5 ■ ■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra g, G. 48 ■ Repasar las sílabas ga, gue, gui, go, gu; trabajar la correcta realización del enlace de las letras en la sílaba. Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. @G ■ ■ go gorro gå gato g¤æ mang¤erå gu^ guitarrå g¤ gusano Repasar los trazos punteados. Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. ■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro. 49 Índice ■ ■ mang¤erå mang¤erå gallinå gallinå gorilå gorilå guisan†efi guisan†efi Identificar los dibujos. Leer las palabras. 50 ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. @G Índice @G © 2003 Santillana Educación, S. L. Tengo unå guitarrå. Tengo unå gorrå roså. ■ ■ Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases. 51 Índice (sonido suave) mariposå r^ †esoro ro q¤eßerå rå piru¬etå r¤ a®enå ®æ r^ ro rå r¤ ®æ ■ Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. 52 ■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: ro: rojo; ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro. © 2003 Santillana Educación, S. L. ®R Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ®R ■ ■ (sonido suave) faro faro esca¬erå esca¬erå mariquitå mariquitå caraµelo caraµelo Identificar los dibujos. Leer las palabras. ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. 53 Índice ®R a® (sonido suave) i® e® u® © 2003 Santillana Educación, S. L. o® ■ hormigå cartå furgo>etå πersonå Repasar las sílabas de la parte superior y leerlas. 54 ■ ■ Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes. Índice ®R (sonido suave) © 2003 Santillana Educación, S. L. E¬ arco irifi ∂æ s^e†æ colo®efi. Es†e® nadå e> e¬ ma®. ■ ■ Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente. ■ Escribir las frases copiándolas del modelo. 55 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. bB BBBBB bbbbb b bb bbb b bb bbb 5 Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la b minúscula y mayúscula. 56 5 5 5 5 ■ ■ Repasar y escribir la grafía de la letra b, B. Repasar la serie (b, bb, bbb); trabajar la correcta realización del enlace. Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. bB ■ b^ b¤ bo ∫±ró> b^ b¤ bo fandå ∫¶ bå b^ ló> ∫¶ bå b^ ∫±ro Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspondiente. ■ Escribir las sílabas para completar las palabras. 57 Índice bB botå ■ ■ Repasar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra correspondiente en cada frase. 58 bu‡andå t^e>æ efi ∂æ . tomå . t^e>æ . ■ Leer las frases completas. . © 2003 Santillana Educación, S. L. ∫±∫… Lå E¬ E¬ Lå batido Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. vV ■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la v minúscula y mayúscula. 5 5 5 5 VVVVV vvvvv v vv vvv v vv vvv ■ Repasar y escribir la letra v. Repasar la serie (v, vv, vvv); trabajar la correcta realización del enlace. 59 Índice vV vaso violí> pavo © 2003 Santillana Educación, S. L. √±lå ■ ■ Identificar los dibujos. Leer las palabras. 60 ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. Índice vV © 2003 Santillana Educación, S. L. pavo pavå ■ ■ Lå ¥ e¬ E¬ visitå å lå E¬ amå å lå Describir la escena; leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta. . ■ . . Escribir y leer las frases completas. 61 Índice Lå vacå coµæ e> e¬ campo. E¬ vaso t^e>æ uvafi. ■ ■ Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente. 62 ■ Escribir las frases copiándolas del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. vV Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ΩZ ZZZZZ ΩΩΩΩΩ zå zo z¤ 5 5 5 ■ ■ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra z, Z. ■ Escribir las sílabas za, zo, zu; trabajar la correcta realización del enlace de la letra z con cada vocal. 63 Índice ΩZ zumo zå lazo zo cazo z¤ zorro ■ ■ Repasar los trazos punteados. Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. 64 ■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: za: azul; zo: rojo; zu: negro. © 2003 Santillana Educación, S. L. zapato Índice ΩZ © 2003 Santillana Educación, S. L. zå z¤ zo tazå lazo z¤eco ■ ■ Identificar los dibujos. Leer las palabras. ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. 65 Índice E¬ vaso t^e>æ zumo. E¬ zapato ∂æ Paco efi azu¬. ■ ■ Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases. 66 © 2003 Santillana Educación, S. L. ΩZ Índice ©C (ce, ci) πe©erå ©æ © 2003 Santillana Educación, S. L. cir¤elå cocinå c^ ©erillå ■ Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. ■ Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: ce: azul; ci: rojo. 67 Índice (ce, ci) E¬ πeΩ estÅ e> lå πe©erå. Celiå coµæ cir¤elafi. ■ ■ Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente. 68 ■ Escribir las frases copiándolas del modelo. © 2003 Santillana Educación, S. L. ©C Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ∆J 5 5 5 JJJJJ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ jå ∆æ j^ jo j¤ ■ Repasar los trazos punteados de los dibujos. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra j, J. Trabajar la correcta realización del enlace de la letra j con cada vocal. 69 Índice ∆J pá ■ ■ g¤e†æ ra‡å ro bó> Completar las palabras con la sílaba correspondiente. Escribir debajo la palabra completa. 70 gara © 2003 Santillana Educación, S. L. yå Índice ∆J © 2003 Santillana Educación, S. L. Éßæ efi e¬ gara∆æ ∂æ Jua>. E¬ pájaro estÅ e> lå jaulå. ■ ■ Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases. 71 Índice @æ/g^ @æ © 2003 Santillana Educación, S. L. @eµelofi @eµelofi g^ giraso¬ giraso¬ ■ ■ Identificar los dibujos y leer las palabras. Repasar las sílabas y las palabras. 72 ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. Índice @æ/g^ © 2003 Santillana Educación, S. L. @eranio @eranio gigan†æ gigan†æ ■ ■ Identificar los dibujos. Leer las palabras y repasarlas. ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. 73 Índice Gemå t^e>æ u> giraso¬. Jua> ¥ Jor@æ so> @eµelofi. ■ ■ Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases. 74 © 2003 Santillana Educación, S. L. @æ/g^ Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. l¬ L¬ ■ Repasar los trazos punteados de los dibujos. 5 5 5 5 5 L¬ L¬ L¬ L¬ L¬ l¬ l¬ l¬ l¬ l¬ lll¬ lll¬ lll¬ lll¬ lll¬ ■ Repasar y escribir la grafía de la letra ll, Ll. Trabajar la correcta realización del enlace. 75 Índice l¬ L¬ bo†e llo ll¤ llå caba llo ll¤ viå llå ■ Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente. 76 llo ll¤ llå po ■ © 2003 Santillana Educación, S. L. ani llå l¬æ llo ll^ llo to llå Escribir las sílabas para completar las palabras. Índice l¬ L¬ bollo © 2003 Santillana Educación, S. L. lla√±fi pollito E¬ E¬ E¬ ■ ■ Repasar los trazos punteados. Identificar los dibujos. t^e>æ dofi . efi ∂æ . ∫±∫¶ e> u> . ■ ■ Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones. Leer las oraciones completas. 77 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ~Ñ 5 5 5 5 ■ ■ 5 ÑÑÑÑÑ ~~~~~ ñå ~æ ñ^ ño ñ¤ Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra ñ, Ñ. 78 ■ Repasar las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu; trabajar la correcta realización del enlace de la letra ñ con cada vocal. Índice ~Ñ puño buñ¤elofi pañ¤elofi © 2003 Santillana Educación, S. L. piñå paño amañå baño ■ Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta. arañå ■ Escribir la palabra correcta debajo. 79 Índice ~Ñ baña® bañå baño e> lå ba~erå. pino puño piñå Lå ■ ■ t^e>æ cinco piño>efi. Identificar y describir los dibujos. Escribir en cada frase la palabra correspondiente. 80 ■ Copiar y leer las oraciones completas. © 2003 Santillana Educación, S. L. E¬ niño ßæ Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ¥Y 5 5 YYYYY ¥¥¥¥¥ yy¥ yy¥ yy¥ yy¥ yy¥ Repasar los trazos punteados de los dibujos. 5 ■ 5 5 5 5 5 ■ Repasar y escribir la grafía de la letra y, Y. Trabajar la correcta realización del enlace. 81 Índice ¥Y ¥emå mayo>eså ∂esayuno © 2003 Santillana Educación, S. L. payaso ■ ■ Identificar los dibujos y repasar los trazos. Leer las palabras. 82 ■ Escribir las palabras copiándolas del modelo. Índice ¥Y ∂esayuno © 2003 Santillana Educación, S. L. Yo batido ¥ ba¥etå . Yolandå Yolandå t^e>æ unå ∂æ . mayo>eså Lå ■ ■ Describir las escenas. Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas. estÅ e> e¬ ■ . Leer las oraciones completas. 83 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. c™ C™ 5 5 C™ C™ C™ c™ c™ c™ chå c™æ ch^ cho ch¤ 5 5 5 5 5 ■ ■ Repasar los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra ch, Ch. 84 ■ Repasar las sílabas cha, che, chi, cho, chu; trabajar la correcta realización del enlace de la letra ch con cada vocal. Índice c™ C™ © 2003 Santillana Educación, S. L. chå ch¤ cho rro cu co c™æ ch^ cho llo cu c™æ cho ch^ zå ■ Identificar los dibujos; destacar y rodear la sílaba correcta para completar cada palabra. c™æ chå ch^ chå c™æ cho rå c™æ chå ch^ ¬eco ■ Completar las palabras escribiendo la sílaba que se haya rodeado en cada caso. 85 Índice c™ C™ © 2003 Santillana Educación, S. L. E¬ coc™æ efi rojo. Tengo u> cha¬eco azu¬. ■ Leer las oraciones y escribirlas debajo. 86 ■ Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases. Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. ≈X 5 5 5 5 XXXXX ≈≈≈≈≈ xå ≈æ x^ xo x¤ ■ Repasar los trazos punteados del dibujo. ■ Repasar y escribir la grafía de la letra x, X. Trabajar la correcta realización del enlace de la letra x con cada vocal. 87 Índice ≈X Tacho lofi guan†efi ∂æ bo≈eo. Ro∂eo e¬ saxo‡ó>. Colo®eo e¬ xiló‡ono ∂æ azu¬. ■ ■ Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso. Copiar las frases debajo. 88 © 2003 Santillana Educación, S. L. Pinto lafi r¤edafi ∂e¬ tax^. Índice ≈X © 2003 Santillana Educación, S. L. E¬ bo≈eado® guan†efi ∂æ E¬ taxistå mu¥ b^e> e¬ . condu©æ . M^ amigo músico ¥ tocå e¬ ■ l¬evå Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y lo que hace. ■ efi . Completar las oraciones. Leer las oraciones completas. 89 Índice © 2003 Santillana Educación, S. L. §K 5 KKKKK §§§§§ kå k^ ko kå k^ ko 5 5 ■ Repasar los trazos punteados. 90 ■ Repasar y escribir la grafía de la letra k, K. Trabajar la correcta realización del enlace de la letra k con cada vocal. Índice §K kara†ecå kå © 2003 Santillana Educación, S. L. kimono k^ koalå ko kilo ■ ■ Repasar los trazos punteados. Unir cada palabra con la sílaba y el dibujo correspondientes. ■ Destacar qué dos sílabas faltan (ke, ku); pensar de forma colectiva en palabras que las contengan. 91 Índice camå quin^elå koalå kara†ecå copå kimono på må alå n^elå mono ra†ecå © q¤ § ■ Leer las palabras. Destacar que hay sílabas que suenan igual pero se escriben diferente. 92 ■ ■ Identificar los dibujos. Completar las palabras según el modelo. Escribir las palabras donde corresponda según lleven c, qu o k. © 2003 Santillana Educación, S. L. §K Índice π ® po® p® pa® chå © 2003 Santillana Educación, S. L. pro prå ■ ■ pu® †ero p®æ pr^ pr¤ πe¬ pi¬ pu¬ p¬ pa¬ ßerå plo pi® n©eså π ¬ po¬ πe® µerå plå p¬æ Leer las sílabas. Identificar los dibujos; completar las palabras. ■ ■ må pl^ pl¤ Unir cada palabra con la sílaba que corresponda. Decir palabras que contengan las otras sílabas. 93 Índice bo® som bro b ¬ b® ba® ∫±® llå co brå b®æ Identificar los dibujos. 94 bu® jå br^ br¤ b¬ ∫±¬ bo¬ ■ bi® blo blå ■ Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda. © 2003 Santillana Educación, S. L. b ® Índice © ® co® c® ca® ©e® πetå © 2003 Santillana Educación, S. L. cro co¬ vå c®æ cr^ cr¤ ©e¬ ci¬ cu¬ c¬ ca¬ ©etí> pin clo clå trici c¬æ Leer las sílabas (destacar que la letra c en cor, car y cur suena diferente que en cer y cir). ■ Identificar los dibujos; completar las palabras. ■ cu® talofi crå © ¬ ci® ■ ■ cl^ cl¤ Unir cada palabra con la sílaba que corresponda. Decir palabras que contengan las otras sílabas. 95 Índice g® gu® ga® @ ¬ grå gro g¬ g¬æ @e¬ ■ Identificar los dibujos. 96 glå gl¤ ■ Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda. © 2003 Santillana Educación, S. L. @ ® Índice ƒ ® fo® f® fa® © 2003 Santillana Educación, S. L. gonå fro ƒ ¬ ƒe® go>etå frå f®æ Leer las sílabas. fu® må fr^ fr¤ f¬ fa¬ f¬o ■ fi® flå ƒe¬ ■ ■ Identificar los dibujos; completar las palabras. Unir cada palabra con la sílaba que corresponda. 97 Índice t® ta® to® ∂ ® trå †e® d® da® do® ■ Identificar los dibujos. 98 drå ∂e® ■ Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda. © 2003 Santillana Educación, S. L. † ® Índice Repaso Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå. © 2003 Santillana Educación, S. L. M^ ®eglå t^e>æ tortugafi. Lå ®eglå ∂æ Bruno M^ colcho>etå t^e>æ barcofi. Lå colcho>etå ∂æ Florå ■ Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los niños. ■ Completar las frases según lo que se indica en cada ilustración. 99 Índice Repaso Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå. Carµe> ab®æ e¬ ∂e¬ aguå ¥ l¬enå lå ba~erå. Blafi t^e>æ unå blancå ∂æ luna®efi grißefi. bolså bluså plumå Claudiå su∆etå e¬ cuadro co> u> . cla√±¬ calvo clavo ■ Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de los carteles. 100 ■ Completar y copiar cada frase. © 2003 Santillana Educación, S. L. gri‡o grillo pillo
