Escuela Aurea Rivera Collazo Plan Semanal de: Grado: Unidad Día de la semana Estándares (PRCS) Planificación Semanal Características y Herramientas de la Ciencia Tercer Grado 3.1 Lunes Martes Duración: Fecha: Maestra: Miércoles 4 semanas 2 de septiembre de 2021 Sra. Pérez – Sra. Aponte Jueves Interacciones y energía 3.F.CF2.IE.2 A través de una actividad de laboratorio, el estudiante identifica cómo se mide la masa y la distancia en el movimiento de forma correcta. Objetivos Específicos Nivel de Pensamiento Desarrollo: Cierre: Estrategia Reformadora Estrategia de Educación Diferenciada SEMINARIO Trabajo en equipo Inicio: Actividades de aprendizaje Viernes Inicio: Inicio: Saludo, repaso del día anterior. Introducción al laboratorio, preguntas abiertas y cerradas sobre los materiales. Pregunta esencial PE1 y PE2 Mapa curricular. Desarrollo: Definir los conceptos masa y distancia. Realizar laboratorio “Bola de papel vs bola de tenis” para demostrar como se mide la masa y la distancia. Cierre: Anotar los resultados en una tabla de datos. Realizar preguntas sobre las medidas de las masas. Aprendizaje Cooperativo Exploración Aprendizaje basado en problemas Educación Especial, tiempo adicional, Ubicación adecuada del pupitre, Instrucciones claras y precisas Desarrollo: Cierre: Escuela Aurea Rivera Collazo Acomodos Integración Temas transversales Recursos o Materiales Asignación (opcional) Planificación Semanal Tiempo adicional Las investigaciones científicas usan métodos variados. Patrones Causa y efecto Hoja de papel, lápiz, crayolas, pega, libreta N/A Reflexión de praxis (diaria): ___________________________________________________________________________________________ Se logró el objetivo.
