CUADRO DE ORGANIZACIÓN DE SESIONES DE CLASE – TRC 2do BIMESTRE FECHA ÁREA: Ciencias Sociales Integradas SEMANA: del 24 al 28 de junio PROFESOR: Carlos De Niro Soto Nacimento SEMANA : INTENCIÓN PEDAGÓGICA 7 “A” LUNES Ubicar espacial y temporalmente el desarrollo cultural de las culturas mesoamericanas. - Ubica fenómenos geográficos, investiga sus principales características e identifica relaciones con los procesos históricos estudiados. CAPACIDAD Describir las características de la Edad Moderna, valorando los logros de la sociedad europea de esa época. Establece interrelaciones entre distintas dimensiones (políticas, económicas, culturales y sociales) para caracterizar un proceso histórico. TEMA MATERIALES (Fichas, pág. de libros, videos, etc.) 7 mo 7 mo 7mo “A” • Extrae las ideas principales y secundarias de los temas trabajados, a partir de las fuentes recomendadas. Culturas Mesoamericanas Olmecas Teotihuacán Zapotecas Toltecas Los Mayas Los aztecas Libro página 26-27 (Para toda la semana) Actividad 1: Video Erase una vez el Hombre Cap 13 (1) (Desde el minuto 1 hasta 3.55 min • Sitúa acontecimientos de la historia del Perú y del mundo, utilizando líneas de tiempo con décadas, siglos y milenios. • Identifica los aspectos positivos y negativos en los procesos o eventos estudiados (Para toda la semana) 8vo “A” – “B” 06 8vo Extrae las ideas principales y secundarias de los temas trabajados, a partir de las fuentes recomendadas. Identifica las causas y consecuencias de los temas estudiados. Identifica los cambios y permanencias en los procesos históricos estudiados. (Para toda la semana) 8vo . Hacia una Europa moderna a. Tiempos difíciles: guerra y cisma b. Renacimiento y humanismo c. Renacimiento en Italia d. Europa en el s. XVI: sociedad y cultura e. Política y gobiernos europeo. (Para toda la semana) 8vo Vídeo: http://www.youtu be.com/watch?v=a s OhRvYotbR y el Video Erase Una vez el Hombre Cap 13 (2) ( Desde 2.34 hasta 7.26min. y del 11.42 hasta 12:40 min.) Actividad 2: sitio: http://www.vatica n.va/various/cappe lle/sistina_vr/index .htm Vídeo: http://www.esm.com.pe/HGYE2 E5P88 TRC (N° Semana) 06 Libro de texto pag.44 Analizar los hechos que desencadenaron la guerra de los Cien Años. Analiza los procesos históricos, geográficos, sociales, políticos y económicos. Identifica los aspectos positivos y negativos en los procesos o eventos estudiados. MARTES 9no 9no 9no Reconocer los principales hechos que comprendieron las revoluciones de 1830. Conoce y describe la información relevante sobre los procesos históricos, geográficos, sociales, económicos y culturales estudiados. Restauración, revoluciones y cambios 7mo “A” Imágenes seleccionadas de esculturas Olmecas, Las Zapotecas y de revoluciones Moxeque liberales. Video de culturas Comprender las o Causas americanas causas que Identifica las causas o Las http://www.dailym motivaron el y consecuencias de los revoluciones de otion.com/video/xr movimiento que temas estudiados, 1820 7erx_las-culturassurgió en 1848 involucrando distintos precolombinas_sch o Las conocido como La puntos de vista en sus ool revoluciones de Primavera de los exposiciones. 1830 link de Pueblos. artehistoria o La primavera Compara distintos : http://www.arte de los pueblos: las 7mo”B” relatos históricos sobre historia.jcyl.es/v2 un mismo acontecimiento revoluciones de Ubicar espacial y 1848 /contextos/10102. o proceso, contrastando temporalmente el htm La la selección de hechos y desarrollo cultural de revolución de personajes. las culturas industrial. pagina: mesoamericanas. (Para toda la semana) o Causas exploradores de - Ubica fenómenos mesoamerica o Etapas geográficos, http://redescolar.ilce. o Cambios investiga sus edu.mx/redescola 06 principales características e identifica relaciones con los procesos históricos estudiados. 7mo “A” Caracteriza las civilizaciones Olmeca, Zapoteca, Teotihuacán y Toltecas estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas. Evalúa la importancia de estas culturas para el surgimiento de la alta civilización en la región de Mesoamérica. 8vo “B” Identificar y analizar los hechos que determinaron el fin de la Guerra de los Cien Años. Relaciona y compara los distintos procesos y etapas desarrollados. Identifica los cambios y permanencias en los procesos históricos estudiados. o Consecuencias . (Paa toda la semana) r/act_permanente s/viajeros/mesoa merica/cuaderno. html USB de alumnos ( en caso no se disponga de la sala de cómputo, el docente imprimirá información sobre cada cultura de los links indicados) 7mo “B” Libro página 26-27 8vo http://www.youtu be.com/watch?v=I 6uLSidkejE&feature =related 9no 7mo”B” 9no Describir y comprender cuáles fueron las causas de la revolución industrial. Reconocer las etapas que tuvo la revolución industrial y cuáles fueron sus principales cambios que se dieron gracias a ella. 7mo “B” MIÉRCOLES Caracteriza las civilizaciones Olmeca, Zapoteca, Teotihuacán y Toltecas estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas Evalúa la importancia de estas culturas para el surgimiento de la alta civilización en la región de Mesoamérica 8vo “A” Identificar y analizar los hechos que determinaron el fin de la Guerra de los Cien Años. Relaciona y compara los distintos procesos y etapas desarrollados. Identifica los cambios y Imágenes seleccionadas de esculturas Olmecas, Zapotecas y de Moxeque Video de culturas americanas http://www.dailym otion.com/video/xr 7erx_las-culturasprecolombinas_sch ool link de artehistoria : http://www.arte historia.jcyl.es/v2 /contextos/10102. htm pagina: exploradores de mesoamerica http://redescolar.i lce.edu.mx/redes colar/act_perman entes/viajeros/me soamerica/cuader no.html USB de alumnos ( en caso no se disponga de la sala de cómputo, el docente imprimirá información sobre cada cultura de los links indicados) 9no 06 permanencias en los procesos históricos estudiados. Identificar y describir en qué consistió el cisma de Occidente o Cisma de Avignon y sus consecuencias durante la Edad Media. Describe acontecimientos, personajes, sujetos y procesos históricos o geográficos a partir de textos, imágenes, registros audiovisuales y objetos. 7mo “A”-“B” JUEVES Caracteriza las civilizaciones Olmeca, Zapoteca, Teotihuacán y Toltecas estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas Evalúa la importancia de estas culturas para el surgimiento de la alta civilización en la región de Mesoamérica 8vo “B” Identificar y describir en qué consistió el cisma de Occidente o 8vo 7mo”A-B” Infografías seleccionadas infografía 1 infografía 2 USB y PC (Salvo que se haya optado por no usar la sala de cómputo y el trabajo sea realizado en papelógrafos y cartulinas, en este caso los alumnos deberán haber traído las imágenes respectivas, plumones, tijeras, goma, etc) 8vo 06 Cisma de Avignon y sus consecuencias durante la Edad Media. Describe acontecimientos, personajes, sujetos y procesos históricos o geográficos a partir de textos, imágenes, registros audiovisuales y objetos. Identificar las causas del surgimiento del Renacimiento así como del Humanismo, enumerando sus características principales y analizando sus consecuencias. Investiga y evalúa el contexto en el cual se desarrollan los temas estudiados y la influencia de dicho contexto en los procesos. Relaciona el contexto geográfico con el desarrollo del ser humano en distintos momentos y lugares, identificando influencias en la época. 8vo “A” Identificar causas surgimiento Renacimiento las del del así como del Humanismo, enumerando sus características principales y analizando sus consecuencias. Investiga y evalúa el contexto en el cual se desarrollan los temas estudiados y la influencia de dicho contexto en los procesos. Relaciona el contexto geográfico con el desarrollo del ser humano en distintos momentos y lugares, identificando influencias en la época. 9no 7mo Analizar cuáles fueron las consecuencias de la revolución industrial. Infografía de alumnos Video culturas mesoamericanas del período preclásico. 7mo “B” VIERNES Caracteriza las civilizaciones Olmeca, Zapoteca, Teotihuacán y Toltecas estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas Evalúa la importancia de estas culturas para el surgimiento de la 06 alta civilización en la región de Mesoamérica
