2 UNIVERSIDAD ORIGENES Y EVOLUCIÓN

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LA UNIVERSIDAD: ORIGENES Y EVOLUCIÓN
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Nina Del Rocio Martinez-Ruiz
Joseph Armando
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Culcyt//Universidad
LA UNIVERSIDAD: ORIGENES Y EVOLUCIÓN
Francisco J. López Benavides, Nina del Rocío Martínez Ruiz, J. Armando Gándara
Fernández
Departamento de Ingeniería Eléctrica y Computación
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Resumen
El presente artículo muestra un recorrido por la historia de la universidad y su establecimiento en México, con
la final de difundir los orígenes de la misma en la comunidad universitaria a fin de contribuir a una mayor
identidad con la institución, en especial en las ciencias de la ingeniería. La tendencia a olvidar el aspecto
humano y social de la educación, en esta área del conocimiento, no permite al alumno dimensionar
adecuadamente a la Universidad como la Institución social, depositaria de la docencia, investigación y la
cultura, de la comunidad, el País y el Mundo, formadora de las generaciones que tendrán en el futuro los
destinos de nuestro País. Sin el origen, no podemos explicar el presente y definir el futuro.
Palabras clave: Universidad, edad media, educación.
La educación, ha sido desde que el hombre
pese al avance de la ciencia, ha mantenido,
apareció en la tierra, la forma de comunicar
con cambios obvios del avance del hombre,
sus hechos y de trasmitir sus conocimientos,
sus tradiciones e intenciones. Por lo cual es
así como el medio de generar nuevos
importante ver en retrospectiva los orígenes
conocimientos y tecnologías, lo cual en los
de la Universidad y su evolución hasta la
últimos años ha sido de una manera
actualidad, sobre todo en México.
vertiginosa, comparativamente, no con los
El proceso educativo se puede ver
orígenes, sino con los últimos dos mil años.
desde los orígenes del hombre y desde las
Esta alta especialización y diversificación
diferentes culturas, pero sería demasiado
del conocimiento, sobre todo en áreas como
largo abordarlo desde esa perspectiva, así
la ingeniería, no hace olvidar aspectos que
que
contribuyen a la formación integral y
conforman la sociedad llamada occidental y
universal de los estudiantes, condición que
que termina con su implementación en
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partiremos
de
los
orígenes
que
Año 7, No 40/41
México. Los orígenes del modelo educativo
grammatistes o maestros de primeras letras
del mundo occidental inician en la antigua
(grammata), hasta que cumplían 12 o 14
Grecia, donde se destacan dos escuelas: la
años. Los alumnos escribían en tablillas de
ateniense y la espartana, la primera es el
madera
modelo que siguieron los griegos, los
sentados en taburetes, no existían los
romanos y los cristianos de la edad media.
pupitres. Y el maestro se auxiliaba también
La segunda fue perdiendo fuerza cuando la
de otros materiales para impartir su clase.
colocadas
sobre
las
rodillas
hegemonía griega se expandió por el mundo
La asistencia a clase, era diaria, no
conocido y el aspecto militar decayó a favor
había fin de semana, aunque si muchas
del literario e intelectual (Hernández de la
festividades y era desde que amanecía hasta
Fuente, 2009).
el atardecer. Los alumnos ingresaban al
Los antiguos griegos, daban el
segundo nivel o secundario a los 14 años y
nombre de paideia (derivado de pais, niño)
permanecían hasta los 18, en este nivel ya
a la educación que recibían los niños a
se profundizaba más en los diferentes
partir de los siete años. Su objetivo era la
campos, literatura, matemáticas, geometría,
formación integral, a través de la enseñanza
aritmética, música y astronomía; es la época
literaria y retórica, científica y filosófica,
de los grandes maestros y filósofos. Aquí
incluyendo la educación física y artística.
cabe
Su origen se fija en el siglo V A.C. y se
desarrollada en una palestra o gimnasio
consolida
C.,
principalmente en la práctica del pentatlón,
permaneciendo con romanos y cristianos
así como el pugilato y el pancracio.
hasta la baja edad media.
Finalmente a los 18 años el adolescente se
en
el
siglo
II
A.
En este modelo educativo, los niños
destacar
la
formación
física
convertía en un joven (ephefos) y empezaba
quedaban al cuidado de un pedagogos
la
(pedagogo), normalmente un esclavo, que
ciudadano de Grecia. La llamada efebía, en
debía llevarlos a la escuela y traerlos así
la cual realizaba el servicio militar al tiempo
como ayudarles en sus clases y tareas y
que desarrollaba el espíritu cívico y
enseñarles moral. Las niñas eran educadas
democrático de la ciudad. Así al cumplir los
en casa, aunque si hay datos de ciertas
21 años el podía optar por una profesión,
zonas donde también fueron a escuelas. Las
médico,
escuelas eran privadas y las atendían los
militar, etc. Esta última etapa se puede
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última
etapa
filósofo,
de
formación
orador,
como
matemático,
Año 7, No 40/41
considerar como la Universidad a la Griega
para todos los efectos como clérigos
(Hernández de la Fuente, 2009).
menores.
Por otra parte, Esparta difería de este
Es en la edad media cuando surgen
modelo educativo, aunque al final terminó
las primeras universidades propiamente
adoptándolo,
al
dichas, ya que en un inicio los monjes eran
debilitamiento y posterior conquista de
quienes impartían la enseñanza de carácter
Grecia por Roma. La educación espartana
religioso, es decir escuelas monásticas, las
estaba encaminada a formar soldados y
primeras aparecen en el siglo IX y
mujeres que dieran hijos sanos, el niño deja
evolucionaron hacia escuelas catedralicias
el hogar a los siete años para ingresar a las
en el siglo XI, cuyo propósito era formar
agelai, donde se criaba con otros niños; a
sacerdotes más letrados. Es decir, su
los doce se sometía a un duro entrenamiento
propósito principal era formar sacerdotes.
físico y clases de música, a los dieciocho
Sin embargo también atrajeron a hombres
años entraba al servicio militar y a los
que deseaban educarse sin ser sacerdotes.
veinte se incorporaba a la vida de la ciudad.
Lo
lo
cual
condujo
El servicio militar no lo abandonaba
cual
originó
la
aparición
de
la
Universidad.
hasta que era un anciano, condición que en
Las
primeras
Universidades
esa época era difícil de alcanzar. Las niñas
Europeas aparecen en el siglo XII y recibe
también recibían instrucción física, dura,
su nombre del latín Universitates, que
con el fin de dar hijos sanos, preparando sus
significa
cuerpos para el parto. Ya que los hijos
organizaron en corporaciones de profesores
débiles, con deformaciones
o enfermos
y alumnos, con derecho a gobernarse
eran abandonados a su suerte en el monte
autónomamente. La primera Universidad se
(Cano, 2009).
constituyo en Bolonia en 1088, después
corporación,
es
decir
se
siguieron la de Oxford en 1096, la de París,
Surgimiento de la universidad
Montpellier, Toulouse, Cambridge, Padua,
El modelo griego, sobrevivió hasta la
Palencia, Valladolid, Salamanca y Coimbra
entrada de la edad media, en donde la
durante el siglo XII. En el siglo XIII se
educación pasó a manos de las órdenes
generalizo el uso del papel y del libro y
religiosas
aumentaron las obras firmadas por el autor.
o de la iglesia, ya que los
estudiantes de esta época eran considerados
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Año 7, No 40/41
En estos centros se difundían las
ideas de Aristóteles, Tomas
Cuando el alumno consideraba que
de Aquino,
estaba preparado para acceder a un grado,
Ockham y Bacón, que analizaban la fe y la
entonces presentaba los exámenes, solo en
razón.
Las Universidades se dividían en
ese momento los presentaba. El grado más
facultades de artes, derecho, medicina, y
básico era el de bachiller, que le permitía
teología. El Idioma usado era el latín,
desempeñar diferentes actividades, pero
aunque posteriormente surgieron escritos en
principalmente le permitía continuar con sus
las lenguas locales (Iglesias, 2009; Alonso,
estudios. Seguía el de magíster el cual le
2009).
permitía
ser
profesor
de
cualquier
Los jóvenes estudiantes ingresaban a
universidad de la cristiandad. Después de
la Universidad a partir de los 14 o 15 años y
este grado podía optar por el de doctor. El
primeramente cursaban durante seis años,
doctorado más breve era en artes que tenía
en la facultad de artes, dos grupos de
una duración entre cuatro y seis años. El de
materias: El Trivium, que comprendía
medicina demandaba diez años y tenía una
gramática,
el
clara función en el ejercicio de la práctica.
Quadrivium, que comprendía aritmética,
El de derecho entre doce y trece años lo que
geometría, astronomía y música.
le permitía convertirse en burócrata o
retórica
y
lógica,
y
Las clases eran impartidas en el más
incluso acceder a la corte de un rey o
puro modelo conductista, el profesor leía en
aristócrata. El más largo y complejo era el
voz alta y comentaba un texto, mientras los
de teología que duraba como mínimo
alumnos tomaban apuntes. Los alumnos
quince años.
debían memorizar los textos para poder
El proceso de presentación de
reproducirlos y discutirlos, pero no en
exámenes era riguroso y muy protocolario.
sentido crítico, sino solo para demostrar su
Iniciaba cuando el estudiante solicitante del
comprensión. El modelo era mayormente
examen juraba ante el rector, una semana
teórico. Los libros eran costosos, pues eran
antes,
hechos a mano, por lo que los alumnos
universidad y no sobornar al jurado. El día
recurrían mayormente a la biblioteca para su
de examen oía misa y luego se presentaba
consulta.
ante sus profesores, los cuales le entregaban
cumplir
los
estatutos
de
la
un texto y daban un tiempo para preparar la
exposición que era un acto público, donde
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contestaba
las
preguntas
de
los
caso particular a México. Esto no quita que
examinadores y era aprobado o no para el
el modelo español, concretamente el de
grado solicitado. Este sistema conocido
Salamanca, no haya alcanzado grandes
como Lectio-Disputatio. También era usado
aportaciones, pues la conquista coincide con
para la obtención del grado doctoral, con la
la época de oro de las letras y la educación
variante que el texto era sustituido por la
en España, sin embargo el modelo se
tesis del candidato. Si era aprobado, el
mantuvo inamovible por más tiempo del
nuevo doctor debía correr con los gastos del
deseado
festejo que seguía (Valdaliso, 2010).
desencadeno en el decaimiento de la
En todos los casos y Universidades,
y
origino
un
atraso
que
grandeza española como se muestra a
la mayor parte de su egresados estaban
continuación.
encaminados a administrar el aparato
político de la época, con el fin de mantener
La universidad en la Nueva España
el estatus quo, sin embargo, gracias a los
Con la caída de Tenochtitlan, y el inicio de
mecenazgos que se daban, pues la vida del
la colonia, la naciente Nueva España,
estudiante era difícil por no poder trabajar
necesita contar con pobladores, españoles o
durante sus estudios, hizo nacer una
no, que permitieran el desarrollo de
mentalidad humanista que dio paso al
actividades fundamentales para esa época,
renacimiento.
como era la instrucción teológica, la
Las
universidades
evolucionaron
explotación de los recursos naturales y los
hacia este nuevo enfoque educativo que
servicios de los grupos dominantes. Así, los
planteaba el renacimiento, sin embargo no
primeros educadores fueron los religiosos
todas lo hicieron al mismo tiempo y eso
españoles, cuya prioridad era la conversión
origino
el
de los naturales a la nueva religión, para lo
conocimiento, ocasionado que los diferentes
cual era necesario contar con indígenas que
países avanzaran unos más que otros, los
dominando el español y el latín, pudieran en
procesos oscurantista y conservadores de la
su lengua nativa, enseñar las bellas artes y
religión fueron un traba en este sentido,
la filosofía y más tarde, cuando se definiera
siendo el caso de España uno de los
si eran seres con alma o no, trasmitir las
modelos
que
sagradas escrituras, por lo cual nace la
lamentablemente traslado a América, en el
primera institución española de educación
distintos
avances
conservadores,
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en
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superior en la Nueva España: El Colegio De
rigurosa y selectiva, con altos estándares de
Santa Cruz de Tlatelolco, fundado en 1536.
calidad académica. (1573)
El aumento de la población, tanto
2 Colegio de Comendadores de San
española como de origen español, llamados
Ramón
criollos, origino
formación de los funcionarios aptos para
la demanda de una
institución de educación superior que
Nonato.-
Responsable
de
la
gobernar y ejercer justicia. (1628)
estuviera a la altura de las españolas. Así,
3
Colegio de San Ignacio de
en 1547, se expide la primera cédula de
Loyola, mejor conocido como de las
creación de la Real y Pontificia Universidad
Vizcaínas.- Encargado de la educación de
de México, conforme a las constituciones de
mujeres
la Universidad de Salamanca, en España. La
filosóficos. Cabe destacar que en esta época
segunda y definitiva se da en 1551;
no era muy bien visto que las mujeres
alcanzando fama tanto en Europa como en
recibieran educación superior, la más fuerte
América, de institución de vanguardia en
impulsora de este colegio fue Sor Juana Inés
América a partir de 1553. En los siguientes
de la Cruz. (1767).
doscientos
años,
el
prestigio
de
en
criterios
pedagógicos
y
la
Las instituciones con actividades de
Universidad se afianzo contando con un alto
investigación científica, relacionadas con la
número de egresados en sus diferentes
docencia,
grados, que desarrollaban sus actividades no
destacan tres:
solo en México, sino en toda la América
1 La Academia de las Nobles Artes
Española.
de San Carlos de la Nueva España.-
La demanda de personal capacitado
encargado de la administración
Abarcaba el campo de la pintura, escultura
del
y arquitectura. (1781)
virreinato y las actividades eclesiásticas,
originó
aparecen a partir de 1781 y
la
creación
de
los
2 La Escuela de Minería.- Abarcaba
Colegios
el campo de la explotación del subsuelo
Universitarios a partir de 1573. Estos se
mexicano. (1783)
dividían en tres tipos:
3 El Jardín Botánico.- Abarcaba el
1 El Colegio Mayor de Santa María
campo de la flora susceptible de ser
de Todos los Santos.- Encargado de la
aprovechada
formación sacerdotal, puestos básicos de la
desarrollo en el comercio, farmacología y
administración y educación, de manera
medicina. (1787)
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económicamente
y
su
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Hacia el final de la colonia, los
incluso desencadeno la guerra de Reforma y
avances científicos y literarios de la Nueva
la posterior intervención francesa.
España y el viejo mundo inundaba a las
El Estado y no el clero sería, a partir
clases intelectuales de la colonia, a pesar de
de este momento responsable de las
la censura de la Santa Inquisición, la cual
decisiones en materia educativa. De forma
poco pudo hacer para mantener la ortodoxia
que la enseñanza superior descansó en seis
de los dogmas religiosos e incuestionables,
establecimientos
en contra del liberalismo europeo, en
ámbito universitario, pues la Real y
especial el francés. Preparando en forma
Pontificia Universidad quedo clausurada
sólida el camino a la Independencia
para el ejercicio docente y científico:
(Robles, 1993).
descentralizados
del
1.- Estudios preparatorios
2.-
Estudios
ideológicos
y
La universidad en el siglo XIX y XX
humanidades
El inicio de la guerra de independencia,
3.- Ciencias físicas y matemáticas
desquicia el sistema educativo en México,
4.- Ciencias eclesiásticas
de hecho se mantendrá casi todo el siglo
5.- Ciencias médicas
XIX, por las constantes guerras y asonadas
6.- Jurisprudencia
del país. Sin embargo, sí se presentan
En 1836 se instituyó el Colegio
avances, los primeros se ven reflejados al
Militar., así como escuelas normales, el
final de la guerra de independencia, con la
Instituto de Geografía, y estadística, las
naciente
escuelas nocturnas para adultos y la
República.
En
1833,
la
coordinación y el servicio escolar recaerían
Biblioteca nacional.
en la Dirección General de Instrucción
A pesar de ser un siglo altamente
Pública para el Distrito y Territorios
inestable
socialmente,
y
que
las
Federales, iniciando a su vez una pugna
instituciones educativas se cerraban y abrían
entre las autoridades de la República y el
según el grupo en el poder, cabe destacar
clero, pues no hay que olvidar que este
que en esta época nacen los llamados
último, controlaba desde la colonia la
Institutos Literarios y Científicos en cada
instrucción escolar, desde la primaria hasta
estado, Algunos ya existían desde la colonia
la superior. El encuentro fue frontal, que
como el de San Nicolás en Michoacán, del
que fueron rectores Hidalgo y Morelos, más
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pasaron del control del clero al del estado.
permite continuar con su avance una vez
Benito Juárez se forma en el Instituto de
termina la lucha armada, Asumiendo en el
Ciencias y Artes de Oaxaca. Son estos
gobierno de Obregón la recién creada
institutos los que dotan de los pensadores y
Secretaria de Educación Pública (SEP), José
políticos que darán un enorme impulso al
Vasconcelos y Antonio Caso la rectoría de
espíritu liberal, que finalmente triunfará y
la Universidad. Los Gobiernos de Obregón
serán estas instituciones las que en su
y Calles dan un fuerte impulso a la
evolución darán paso a las Universidades
educación y desarrollo del País, aparecen
Públicas estatales en la mitad del siglo XX.
las
primeras
universidades
estatales
Con la República restaurada a la
(México, Puebla, Guadalajara, Michoacán y
caída del Imperio y el arribo del Porfiriato,
San Luis Potosí), al mismo tiempo empieza
la Paz que se vive permite empezar la
la lucha por la autonomía universitaria,
reconstrucción. Nace la Escuela Nacional
lográndola en 1929, durante el gobierno del
Preparatoria y la Secretaria de Instrucción
Lic. Portes Gil, el 2 de agosto de 1929,
Pública.
se
Naciendo
la
Autónoma de México, siendo el Lic. José
República en materia educativa y al cumplir
López Lira su primer Rector (Robles,
100 años de vida independiente la Nación,
2010).
Durante
consolidaron
las
el
Porfiriato
instituciones
de
la
Universidad
Nacional
El ministro de educación de Don Porfirio,
El maestro Justo Sierra logra en el Marco
Conclusiones
del Centenario, el 22 de septiembre de
Es deseable marcar el fin de este artículo en
1910,
este punto, pues la intención era generar el
inaugurar
modernizada
la
reestructurada
Universidad
Nacional
y
interés
De
de
conocer
el
origen
de
la
México. Sin embargo, otro evento empaño
universidad y como se llevo en su evolución
este
hasta nuestro país. El análisis de la vida
logro
del
maestro
Sierra:
La
universitaria a partir del la revolución y
Revolución Mexicana.
De
nueva
cuenta
la
gesta
durante todo el siglo XX y XXI, es propio
revolucionaria detendrá la vida pública en
de otro estudio aparte.
México, pero a diferencia del movimiento
En los estudios de ingeniera es muy
de independencia, la afectación en el
común dar importancia a las ciencias
sistema educativo no es tan impactante, y
naturales y matemáticas, así como de las
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ciencias
de
la
ingeniería,
más
el
forma adecuada nuestras ideas y principios
desconocimiento del origen de la institución
y al historia, pues necesitamos de manera
en que estudian y el camino que el saber
ineludible, saber nuestros orígenes, nuestro
humano a recorrido para llegar a la
tránsito por el tiempo, nuestra evolución y
institución en que estudian a llevado a la
nuestros errores para vivir y mejorar el
desvinculación institucional, la falta de
presente y delinear nuestro futuro.
amor a la camiseta.
La
formación
integral
de
los
Referencias
universitarios no descansa solo en el saber
Cano Cuenca, Jorge. 2009. El mejor ejercito
de Grecia: Esparta. Historia de National Geographic
N ° 69. Barcelona, España.
disciplinario sino en la culturización y los
valores que le permitan ser un agente de
cambio
social,
comprometido
con
Hernández de la Fuente, David. (2009). La
educación de los niños en la antigua Grecia. Revista
Historia de National Geographic, N ° 64. Barcelona,
España
su
entorno y el desarrollo sustentable del
mismo, a fin de lograr una sociedad más
Iglesias, Ivan. 2009. La semilla del
conocimiento; la vida en la edad media. Muy
Interesante, N ° 58, México D.F.
justa y más democrática que nos permita
transitar por el camino de la paz.
Alonso, Abraham; Otero, Luis. 2009. El
resurgir de las ciudades; la vida en la edad media.
Muy Interesante, N ° 58, México D.F.
Acuñando un ideal educativo, se
destacan tres asignaturas básicas para
Robles, Martha. 1993. Educación y sociedad
en la historia de México. Ed. Siglo XXI, México,
D.F.
construir todo conocimiento humano. Las
matemáticas, las que nos permiten contar
Valdaliso, Covadonga. 2010. La vida de los
estudiantes en la edad media. Historia de National
Geographic, N ° 72. Barcelona, España.
con un pensamiento estructurado y formal,
la gramática, que nos permitirá expresar de
CULCyT//Septiembre-Diciembre, 2010
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