FIS M2 Ayudar a otros a superar prácticas perjudiciales para la salud

DERAZGO
DESARROLLO DE LI
Módulo:
a
s
o
r
t
o
a
r
a
d
u
Ay
s
a
c
i
t
c
á
r
p
r
a
r
e
sup
a
r
a
p
s
e
l
a
i
c
i
d
u
j
per
la salud
Modalidad:
TALLER
Tema 1:
Sentirse seguro
Modalidad:
TALLER
FIS M2.1
Tema 2:
FIS M2.2
Ayudar a otros a
superar prácticas la
perjudiciales para
salud
FIS M2.3
Empoderamiento,
límites y
expectativas
Tema 3:
el
Uso constructivo d
iso
tiempo y comprom
de aprendizaje
Tema 4:
FIS M2.4
Valores positivos,
competencias
sociales e
identidad positiva
La Vida Humana
es Sagrada
M:
INDICADOR DEL PF
s de las
s las consecuencia
ne
ve
jó
s
lo
a
ña
se
En
sas para la salud.
actividades peligro
MÓDULO:
COMPETENCIA DEL
periencias,
su estilo de vida ex
en
ar
or
rp
co
in
e
ed
Pu
sarrollar un
s positivas para de
actitudes y accione
riesgo de
e evita ponerlo en
qu
o
nt
ie
m
rta
po
m
co
cohol por sus
umo de drogas y al
inmoralidad, cons
s bíblicas.
sólidas conviccione
Ante una realidad donde no se valora la
santidad, la integridad y la mayordomía, la
vida humana como sagrada, etc. y donde se
niega que existe valores morales absolutos
porque todo es relativo, la pregunta es:
¿cómo podemos hacer para que esta
generación tome la determinación de hacer
lo que es bueno y agradable delante de Dios
a fin de evitar comportamientos riesgosos
como el sexo libre, drogas, abuso del alcohol,
etc.?
Lamentablemente, en nuestro contexto,
los medios de comunicación como la
televisión, la radio, la prensa escrita, incluso
la universidad, en lugar de advertir en contra
del consumo de las drogas, enfermedades
de transmisión sexual y otras actividades
riesgosas, han impulsado a tomar actitudes
de libertinaje como sinónimo de “disfrutar
la vida” que no ha hecho nada más que
traer dolor, desesperanza,
frustración,
impotencia y sobre todo, ha quitado la
identidad y propósito de vida. Como una
necesidad y respuesta a la pregunta, en
este módulo, presentaremos 40 elementos
fundamentales
conocidos
también
como activos de desarrollo. Según las
investigaciones, existe una correlación
entre estos cuarenta elementos y el
comportamiento. Cuanto más elementos uno
adopte, más es la probabilidad de llegar a
ser próspero, y cuanto menos elementos uno
adopte, más es la probabilidad de demostrar
comportamientos riesgosos.
Veremos cómo estos activos de desarrollo, que
representan las relaciones, oportunidades
y cualidades personales que tienen como
finalidad protegernos, serán eficaces cuando
decidamos trabajar para incorporar en
nuestra vida convicciones sólidas basadas
en la Biblia.
ÁREA DE DESARROLLO:
FÍSICA
Introducción
INDICADORES DEL TEMA:
Tema 1:
Comprendo que sólo la Palabra que permanece para
siempre debe ser la norma para mi vida.
Sentirse seguro
Identifico relaciones y oportunidades para recibir y
dar apoyo en el contexto de mi casa, universidad y
comunidad.
PARA COMPLETAR INDIVIDUALMENTE
ANTES DEL TALLER
¿Cuál es la verdad bíblica que gobernará mi manera
de pensar y vivir a nivel personal y social, de manera
que glorifique a Dios?
Realiza el estudio de la Palabra con la guía del Espíritu Santo y usa herramientas que te
ayuden a descubrir la verdad bíblica, con relación al tema:
Lee el siguiente pasaje bíblico:
Isaías 40:8
Responde las preguntas que te ayudarán a descubrir la verdad bíblica con relación
al tema y a tomar decisiones para que la Palabra cumpla Su propósito en tu vida.
Algo que creer ¿Cuál es la verdad bíblica que debo
aprender y seguir?
Algo por lo cual alabar a Dios: ¿Por qué cosas
puedo adorar y agradecer a Dios?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Algo que enmendar: ¿Comunica este pasaje
alguna reprensión que debo oír y considerar? ¿Debo
cambiar actitudes, confesar algún pecado o mejorar
alguna relación?
Algo que pedir a Dios: ¿Qué necesidades Dios
puede y quiere satisfacer?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4
Completa las siguientes actividades para comprender los conceptos, procedimientos
y pautas de aplicación a nivel personal (espiritual, cognitiva, física y socioemocional)
y social (familia, trabajo, iglesia, comunidad: gobierno, educación, económica, etc.)
fundamentados en principios bíblicos.
Lee el texto que está a continuación: “SENTIRSE SEGURO” de la página 9. Subraya las
ideas principales de cada sección.
En la sección: “ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que se encuentra al final del TEXTO
BASE, marca los hábitos, actitudes y/o procedimientos que no son parte de tu estilo de vida.
PARA COMPLETAR EN EL TALLER
3
Escribe las ideas principales identificadas en cada sección del TEXTO BASE.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4
Escribe
actitudes y/o
seleccionados
la sección: “ASPECTOS
Escribe los
lashábitos,
ideas principales
de procedimientos
cada sección del
TEXTO BASE de
identificadas
como
PRÁCTICOS
conclusión.DE APLICACIÓN” que necesitan incorporar en su cotidianidad para recibir y
dar apoyo en el contexto de sus casas, centro de estudios, iglesia y comunidad.
1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------3. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
5
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.1
CÓDIGO:
¿Cómo puedo entender el nuevo conocimiento
desde la cosmovisión bíblica y su aplicación a mi
realidad personal y social?
¿Cómo pienso y en consecuencia, cómo actúo de
manera natural con relación al principio bíblico?
Escribe las conclusiones de las dinámicas y el trabajo grupal del taller que te ayudarán a
identificar la creencia equivocada que está gobernando tu manera de pensar y vivir.
Escribe el testimonio de cómo se sintieron, qué actitudes o reacciones experimentaron y qué
ideas y pensamientos (opuestos a la verdad bíblica) vinieron a su mente mientras participaban
de la actividad del taller.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Registra la creencia equivocada que podría explicar por qué reaccionaron, pensaron o se
sintieron de esa manera durante su participación de la actividaddel taller y que además
confrontó tu actual manera de pensar con la verdad bíblica.
Creencia equivocada
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
6
Registra la verdad bíblica, la creencia equivocada y la lista de consecuencias de vivir
según ambas maneras de pensar y toma una decisión alineada a la cosmovisión
bíblica.
Escribe una conclusión que represente la reflexión de todo el grupo:
Creencia equivocada
Verdad bíblica
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
Registra la lista de consecuencias de vivir según ambas manera de pensar:
Creencia equivocada y verdad bíblica.
Consecuencias de vivir según la
creencia equivocada
Consecuencias de vivir según la
verdad bíblica
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
Marca la decisión que más te convenga después de evaluar las
consecuencias de vivir según ambas maneras de pensar:
Continuar viviendo
conforme a mi propia
manera de pensar
Cambiar mi manera
de pensar para vivir
conforme a la manera
de pensar de Dios
(creencia equivocada)
(verdad bíblica)
7
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.1
CÓDIGO:
¿Fueron adecuadas las reacciones, sentimientos y
convicciones que experimenté con relación a la verdad
bíblica, o debo tomar decisiones para cambiar?
¿Qué debo cambiar en mi manera de ser, saber y/o hacer
en función de la decisión tomada, de vivir según la verdad
bíblica?
Aspectos prácticos del nuevo aprendizaje que decidieron aplicar en su cotidianidad hasta que
sea parte de un estilo de vida basado en principios bíblicos.
Escribe dos o tres hábitos, actitudes y/o procedimientos seleccionados de la sección:
“ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN que necesitan incorporar en su cotidianidad
para que sean parte de su estilo de vida de manera que logren identificar relaciones y
oportunidades para recibir y dar apoyo en el contexto de su casa, centro de estudios,
iglesia y comunidad.
Alternativa 1: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alternativa 2: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alternativa 3: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
8
ACTIVOS DE DESARROLLO
“Sécase la hierba, marchítase la flor; más la palabra del Dios
nuestro permanece para siempre”. (Isaías 40:8)
Con el propósito de motivar a las personas a hacer lo que
es lo correcto y evitar comportamientos inapropiados, el
instituto de investigación http://www.search-institute.
org ha encontrado una verdad: “cuantos más elementos
o activos de desarrollo adopte una persona, tiene más
probabilidad de prosperar y una menor tendencia a vivir
en riesgo.”
El tema del mensaje del profeta, hace un contraste entre
Dios, cuya Palabra permanece para siempre, y el hombre
respecto a sus buenos planes, sueños, deseos de poder,
posición y riqueza, que son tan transitorios como él mismo.
En este pasaje, todo lo que se refiere a nuestra persona
y capacidades, se compara con la hierba. ¿Cuál es la
particularidad de la hierba? Nace, crece, florece y se seca,
de la misma manera, nosotros llegamos a ser fructíferos
y después, pasamos a la eternidad, como los reyes, que
aunque llegan al poder y alcanzan la cima, luego declinan.
Sin embargo, solamente uno, Dios, permanece para
siempre y Su Palabra es eterna.
Los activos de desarrollo, según este modelo, se refieren
tanto a los programas o actividades extracurriculares en las
que pueden participar los jóvenes como a la presentación
de modelos positivos de adultos en la familia, universidad
y comunidad, que les apoyarán para resolver de forma
satisfactoria las tareas y conductas propias de su edad.
Los versículos anteriores al pasaje de Isaías 40:8 muestran
que los babilonios destruyeron Jerusalén enseñoreándose
de ella, aunque más tarde, fue reconstruida y devuelta a los
judíos. Como todo era obra de hombres, ahora intervendría
el único y eterno Dios.
También ha demostrado que los jóvenes con más activos,
son menos propensos a tener patrones de comportamiento
de alto riesgo, como el consumo de alcohol, violencia,
consumo de drogas y actividad sexual. El mismo tipo de
impacto es evidente con muchos otros comportamientos
problemáticos y antisociales, incluyendo el uso del tabaco,
depresión e intento de suicidio, dificultades escolares,
alcoholismo y juegos de azar.
Su pueblo podía estar completamente seguro de que
la promesa del Reino se convertiría en realidad, y no se
perdería como las cosas humanas. Nosotros también
podemos confiar por esta misma razón, que lo que Dios
promete, no es igual a lo que dicen las autoridades que
son temporales, porque el Rey de reyes y Señor de señores,
permanece para siempre, así como Su Palabra.
Se dice que al aplicar activos de desarrollo, se generan
condiciones saludables en las personas. Todos tenemos
un potencial para nuestro desarrollo exitoso y saludable.
Al asumir el principio y significado que tienen las
relaciones interpersonales y su contexto, como la base
para el desarrollo de la conducta tanto individual como
social, se comprueba que el potencial para éste cambio,
es una consecuencia de las interacciones entre la persona
en desarrollo y sus propias características familiares,
comunitarias y culturales en la que está inmersa.
Necesitamos que la Biblia ocupe el lugar que le corresponde
en nuestras vidas y estudiarla, debe ser nuestra prioridad.
Sólo la Palabra debe ser la norma sobre toda otra en
nuestras vidas, y todo aquello que no se ajuste a ella: los
patrones de pensamiento, intereses particulares y escala
de valores, debe ser desechado de nuestra vida, porque de
seguro traerá sufrimiento, dolor y hasta muerte. Sólo la
Palabra debe ser el referente, nuestra confianza debe estar
depositada en ella, porque sus verdades están centradas
en una persona, Jesucristo.
Se afirma que al adoptar estos activos (programas y
personas) como oportunidades de desarrollo, se logra que
uno sea más resistente a los factores de riesgo, reduciendo
conductas y problemas tales como el consumo de drogas,
sexo libre, conducta antisocial o trastornos depresivos.
Se manifiestan en lugar de ellos, algunos indicadores
positivos, como el éxito en la formación, liderazgo, acciones
y conductas pro-sociales, interés por conocer personas
Sólo la Palabra es la voz de certidumbre para todo en
nuestra vida.
9
Desarrollo de Liderazgo
CÓDIGO:
FIS M2.1
Sentirse seguro
Los otros veinte recursos son internos, y se refieren a las
características psicológicas o de comportamiento, por
ejemplo, autoestima saludable, responsabilidad personal,
valores, expectativas de futuro o la capacidad para tomar
decisiones.
de otras culturas, cuidado del cuerpo, sana autoestima,
valores y salud.
Existen cuarenta activos de desarrollo que dan lugar a
resultados positivos en las vidas de los jóvenes. Veinte
de ellos, se identifican como recursos externos y se
refieren a características de la familia, la universidad y la
comunidad en la que uno vive, así como a la existencia de
apoyo y límites, seguridad, presencia de modelos adultos
positivos o a la influencia positiva del grupo de iguales.
La siguiente lista de recursos de desarrollo, se irá trabajando
a lo largo del estudio de los temas de este módulo.
Empezaremos por describir los elementos externos de
apoyo.
Elementos externos: Son elementos que se obtienen del exterior o de otras personas, y se dividen en cuatro categorías
y varias sub-categorías:
Apoyo
Empoderamiento
Límites y expectativas
Uso constructivo del
tiempo
1. Apoyo de la familia
7. Comunidad que valora
a los jóvenes
11. Establecer límites con
la familia
17. Creatividad
2. Comunicación con la
familia
8. Jóvenes como recurso
para la comunidad
12. Límites en la
universidad
18. Participación en clubes
y actividades de la
comunidad
3. Relaciones fuertes con
los adultos
9. Servir a otros
13. Límites en la
comunidad
19. Participación activa en
la comunidad de fe
4. Comunidad solidaria
10. Sentirse seguro
14. Ejemplos de madurez
20.Tiempo en familia
5. Ambiente de estudio
15. Buenas amistades
6. Participación de la
familia en la educación
universitaria
16. Cumplir metas y
expectativas
Desarrollo de Liderazgo
10
Apoyo
Empoderamiento
Límites y expectativas
Uso constructivo del
tiempo
21. Inspirado para aprender
26. Compasión en acción
32. Planeación y toma de
decisiones
37. Poder personal
22. Aprendizaje activo
27. Igualdad y justicia
soacial
33. Capacidad relacional
38. Autoestima
23. Terminar la tarea
28. Integridad
34. Capacidad cultural
39. Sentido de propósito
24.Compromiso con la
universidad
29. Honestidad
35. Habilidades de
resiliencia
40. Visión positiva del
futuro
25. Curiosidad habitual
30. Responsabilidad
36. Resolución pacífica de
conflictos
31. Abstinencia
RECURSOS DE APOYO
En la Universidad o instituto: Compartir con nuestra
familia lo que estamos aprendiendo en la universidad o
instituto y escuchar sus opiniones. Podemos invitarlos
a participar de algunas actividades programadas en la
universidad o simplemente llevarlos para que conozcan el
lugar donde estamos estudiando.
Elemento 1: Apoyo de la familia
La familia ha sido idea de Dios: “Y dijo Jehová Dios: No es
bueno que el hombre esté solo; le haré ayuda idónea para él.”
Dios mismo ha dado a la familia el papel de apoyarse y
amarse unos a otros.
En la comunidad: Motivar la participación de nuestra
familia en los trabajos o actividades de mejoramiento de la
comunidad, ir a la iglesia y estar sentados juntos o hablar
bien de nuestra familia a los amigos y pasar tiempo con
las familias de ellos. Al hablar con quiénes compartimos,
estudiamos o hacemos cosas, demostramos nuestra
confianza y amor.
Cuando interactuamos dentro de la familia de manera
amorosa, y nos apoyamos entre todos los miembros,
podemos aprender unos de otros y acercarnos más al
carácter de Dios.
Para cultivar nuestra relación familiar, debemos buscar
oportunidades:
Elemento 2: Comunicación con la familia
Los miembros de la familia deben sentirse cerca unos de
otros y la comunicación será clara y positiva. Desarrollar
una buena comunicación con nuestra familia requiere:
En casa: Pasar tiempos de calidad con nuestra familia,
podemos compartir nuestros pensamientos, sentimientos
y dificultades; ayudar en las tareas de lavar, cocinar o
cuidar a nuestros hermanos; decirles que les amamos con
palabras y acciones, y reconocer o felicitar, en lugar de
humillar.
En casa: Pasar tiempo conversando sobre algo serio o
divertido con nuestra familia, (entre más conversemos, más
11
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.1
CÓDIGO:
Elementos internos: Los elementos internos son parte de la persona y se dividen también en cuatro categorías, con
varias sub-categorías:
En la Universidad o instituto: Conocer uno o dos de
nuestros docentes, secretaria, personas de administración
o líderes del centro de estudiantes de del centro de estudio
que parezcan amistosos y bondadosos. Esto puede ser
una oportunidad, para expandir nuestras relaciones con
personas que tienen nuestra formación o especialidad.
Entre más actividades participemos o realicemos,
llegaremos a conocer más gente que puede apoyarnos.
cómodos estaremos unos con otros); hacer preguntas a los
adultos de nuestra casa, por ejemplo: ¿Cómo era la vida
cuando estaban creciendo? ¿Cuáles son sus experiencias o
anécdotas como hijo, en el trabajo, con sus hermanos? Esta
es una forma de hacerles saber que ellos nos interesan, y
que son importantes para nosotros. Por otro lado, hablar
con nuestros hermanos, con preferencia sobre ellos y su
vida, nos ayudará a lograr una comunicación mucho más
fácil y significativa. Sin embargo, debemos aceptar que
no siempre nuestra familia se sentirá cómoda hablando
de temas serios o relacionados con Dios, el dinero, las
relaciones de pareja, etc.
En la comunidad: Ayudar a los adultos de nuestra
comunidad con algunas tareas, establecer relaciones de
amistad con adultos de nuestra iglesia, preferentemente,
con aquellos que tengan una fuerte relación con Dios;
conversar con las familias de los amigos puede ayudarnos
a ver a nuestra familia desde una perspectiva diferente y
mucho más saludable; pedir a nuestros amigos que nos
ayuden a servir a los ancianos o viudas de la comunidad.
Trabajar juntos puede ser divertido, y una manera
significativa de servir a aquellos que lo necesitan.
En la Universidad o instituto: Evitar parecer que somos
más inteligentes que el resto de los miembros de nuestra
familia, por el contrario, debemos buscar aprender de las
experiencias de ellos. Es importante hablar con nuestros
padres sobre nuestros estudios, e involucrarlos en aquello
que nos causa placer, y sin importar si no nos entienden.
Hagamos que nuestra familia participe incluso de nuestros
fracasos.
Elemento 4: Comunidad solidaria
Dios llama a Su pueblo a vivir en comunidad unos con
otros. Esto no significa llevarse siempre bien, o estar de
acuerdo en todo, si no que debemos tratar de vivir en paz
y apoyarnos unos a otros. Construir una comunidad que
se interesa por las personas, reflejará la visión de Cristo
para la Iglesia. Algunas de las siguientes ideas, pueden
fortalecer nuestra comunidad.
En la comunidad: Conversar con nuestra familia sobre
lo que está pasando en la comunidad, (problemas o
situaciones difíciles) y buscar cómo dar apoyo. También
podemos hablar de Dios, estudiar la Palabra, orar y
compartir sobre el tiempo que pasamos en la iglesia.
Puede ser importante presentar nuestra familia a los
amigos, y compartir con ellos sobre cómo comunicarnos
con los padres y hermanos.
En casa: Buscar oportunidades para que junto a nuestra
familia, logremos acercarnos a los miembros de la
comunidad (ancianos, líderes, niños, familias pobres), para
conversar, invitar a cenar, etc. Sobre todo, busquemos ser
ejemplos de servicio, bondad, cortesía, etc.,
Elemento 3: Relaciones fuertes con los adultos
Dios nos ha creado como seres relacionales. Necesitamos
interactuar con los demás, esto no se limita a los miembros
de nuestra familia, Dios puede usar a los adultos fuera de
nuestra familia cercana, para apoyarnos. Es importante:
En la Universidad o instituto: Conocer gente que vive
cerca de nuestra universidad, por ejemplo: indagar qué
necesitan y ayudar a los jóvenes estudiantes que estén
viviendo solos. También podemos compartir con nuestra
comunidad lo que estamos aprendiendo en nuestro lugar
de estudio.. Probablemente encontremos personas que
necesitan ayuda para aprender o reforzar su aprendizaje
de lectura, escritura, matemáticas u otras habilidades
específicas, (como darles clases una vez por semana).
En casa: Buscar personas adultas a las que respetamos
y admiramos, para empezar a cultivar una relación de
confianza mutua. Estas personas pueden ser: familiares
y otras personas mayores que nos inspiren confianza y
nos den la oportunidad de aprender de su experiencia y
consejo.
Desarrollo de Liderazgo
12
Elemento 6: Participación de la familia en la educación
La vida está llena de oportunidades para aprender, así
como de nuestra familia, o ellos de nosotros. Involucrar a
la familia en la vida universitaria, nos ayudará a ver cuánto
les interesa nuestro aprendizaje y aporte.
Elemento 5: Ambiente de estudio
En casa: Hablemos con nuestra familia sobre los estudios:
las materias en las que tenemos dificultades, o que no
nos gustan, las cosas nuevas que estamos aprendiendo,
la gente nueva que conocimos, etc. Busquemos
oportunidades para ayudar a nuestros hermanos en su
educación, enseñándoles algo nuevo en matemáticas, o
leerles un libro, etc. Demos gracias a nuestra familia por el
apoyo que nos dan en nuestros estudios, porque si bien ir a
la universidad requiere de nuestro tiempo y esfuerzo, ellos
también hacen el sacrificio de sustentarnos, apoyarnos y
asumir las tareas que nos corresponden hacer en casa.
Tener amigos y maestros que se interesen por nosotros,
hará que nuestra universidad sea un lugar mucho más
acogedor. La gente con la que pasamos tiempo, debe
fortalecer lo que aprendemos y cómo lo aprendemos.
Ayudemos a que nuestra universidad se convierta en
un lugar de solidaridad, apoyo y aprendizaje. Algunas
maneras pueden ser:
En casa: Hablar con los miembros de la familia o mentor,
acerca de lo que pasa en la universidad, por ejemplo: los
docentes, o nuestras dificultades y éxitos, actividades,
relaciones, etc. Cuanto más sepa la familia sobre todo
aquello que significa nuestra vida universitaria, más
conectada se sentirá con nosotros.
En la Universidad o instituto: Motivar a la familia a visitar
nuestra universidad o instituto. Ellos entenderán más sobre
nuestras experiencias, si pueden verlas por sí mismos. Si
estudiamos lejos de casa, tratemos de incluir a nuestra
vida estudiantil, a los adultos en quienes confiamos.
En la Universidad o instituto: Hacer nuevas amistades
y relacionarnos con los docentes, participar de los clubes
y equipos deportivos, nos hará sentir que somos parte
de la comunidad de estudio. Busquemos acercarnos a
estudiantes que parecen solitarios, (los que se sienten
excluidos y necesitan involucrarse más en la universidad).
Ser líder, puede generar el cambio en nuestra universidad
o instituto.
En la comunidad: Ayudar a que nuestra iglesia vea la
importancia de la educación, y sea motivada a dialogar
con los padres sobre cómo asegurar que sus hijos vayan a
la escuela y a la universidad o instituto. También podemos
animar a los amigos y a nuestra comunidad, a que incluyan
a los miembros de sus familias en sus estudios, para que
ellos se involucren mucho más en el aprendizaje de sus
hijos.
En la comunidad: Motivar a nuestra iglesia a iniciar un
programa semanal de tutoría en la escuela para los niños
de la comunidad, (los profesionales pueden ayudar a
13
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.1
los hijos de los vecinos con sus tareas, y estimularlos a
tomar buenas decisiones en sus estudios). Agradecer a
los maestros de nuestra iglesia o comunidad por el trabajo
que realizan. Sugerir maneras en las que la comunidad se
involucre en apoyar a la escuela local, (con la limpieza,
vigilancia y mejora de la educación). Puede también ser
una buena idea, liderar el grupo de nuestros amigos, para
así ayudarles a tomar buenas decisiones en sus estudios
y a ser tutores de los niños más pequeños en nuestra
comunidad.
CÓDIGO:
En la comunidad: Sugerir un programa de vigilancia
en nuestro vecindario, y que involucre a los adultos y
estudiantes mayores para proteger a la comunidad de
asuntos como: drogas, prostitución, abuso infantil, robo,
pornografía, etc. También puede ser interesante involucrar
a las personas de la comunidad para ayudar a los niños
con sus tareas, o simplemente jugar con ellos, y a nuestros
amigos, para que sean sus mentores o armen un grupo para
el aseo comunal, (tomar una tarde para recoger la basura,
limpiar o reparar algunas casas, plantar árboles o arreglar
los jardines de los parques). Por otro lado, podemos motivar
a la iglesia a relacionarse con la comunidad por medio de
invitaciones a las reuniones de oración, comida gratis,
clases o programas de tutoría. La iglesia puede ser una
manera maravillosa de llenar las necesidades espirituales
y físicas de las personas.
ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
• Pasar tiempos de calidad con mi familia donde compartimos ideas, sentimientos,
dificultades y colaboramos en las tareas de la casa.
• Conversar con mis padres sobre las materias, qué dificultades tengo, o que no me
gusta, las cosas nuevas que estoy aprendiendo, la gente nueva que estoy conociendo,
etc.
• Tomar oportunidades para conocer a mis compañeros, docentes, personal administrativo
y líderes del centro de estudiantes de la universidad para expandir mis relaciones con
personas que tienen mi misma formación o especialidad.
• Involucrarme con las personas de mi comunidad ayudando a sus niños con sus tareas,
jugando o mentoreándolos y/o motivo a la iglesia a relacionarse con la comunidad
por medio de invitaciones a las reuniones, juegos, comida gratis, clases, programas de
tutoría, etc.
• Participar de los clubes, equipos deportivos y/o busco asumir el liderazgo en la
universidad.
• Agradecer a mi familia por el apoyo y el sacrificio que hacen para sustentarme,
apoyarme y/o asumir las tareas que me corresponden hacer en casa mientras estudio.
Desarrollo de Liderazgo
14
Autoevaluación
¿Cuánto estoy avanzando en mi aprendizaje y qué debo
mejorar para alcanzar el nivel de logro esperado en mi
desarrollo personal y social?
En el siguiente cuadro, identifica qué malos hábitos, actitudes o procedimientos necesitas
superar, para que el nuevo aprendizaje sea parte de tu estilo de vida.
Necesito
superar
Lista de malos hábitos y actitudes que…
Evitar a mi familia y no tener la predisposición de apoyarlos y amarlos.
Limitar mi comunicación con mi familia a cosas básicas, como mis necesidades y/o quejas.
Tener dificultades para relacionarme con mis compañeros y personas adultas que no son miembros
de mi familia.
Evitar relacionarme con mis vecinos y/o involucrarme en las estrategias para proteger a la
comunidad de asuntos como: drogas, prostitución, abuso infantil, robo, pornografía, etc.
Ser tímido y/o indiferente como para hacer relación con estudiantes que parecen solitarios, (los
que se sienten excluidos y necesitan involucrarse más en la universidad).
Evitar hablar con mi familia sobre mis estudios, aún más cuando estoy teniendo dificultades
porque considero que no es su asunto y no pueden ayudarme.
2
En base a los resultados de tu autoevaluación , revisa si las alternativas de: ASPECTOS
PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que seleccionaste anteriormente son las que necesitas incorporar
o si debes optar por otras que te ayuden a vivir según la verdad bíblica.
15
Desarrollo de Liderazgo
INDICADORES DEL TEMA:
Tema 2:
Comprendo que la única manera de protección es
permitir que la verdad de Dios influya en todas las
áreas de mi vida.
Empoderamiento, límites
y expectativas
Adopto estrategias de empoderamiento, límites y
expectativas para minimizar las probabilidades de
tener patrones de comportamiento de alto riesgo.
PARA COMPLETAR INDIVIDUALMENTE
ANTES DEL TALLER
¿Cuál es la verdad bíblica que gobernará mi manera
de pensar y vivir a nivel personal y social, de manera
que glorifique a Dios?
Realiza el estudio de la Palabra con la guía del Espíritu Santo y usa herramientas que te
ayuden a descubrir la verdad bíblica, con relación al tema:
Lee el siguiente pasaje bíblico:
Colosenses 2:8.
Responde las preguntas que te ayudarán a descubrir la verdad bíblica con relación
al tema y a tomar decisiones para que la Palabra cumpla Su propósito en tu vida.
Algo que creer ¿Cuál es la verdad bíblica que debo
aprender y seguir?
Algo por lo cual alabar a Dios: ¿Por qué cosas
puedo adorar y agradecer a Dios?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Algo que enmendar: ¿Comunica este pasaje
alguna reprensión que debo oír y considerar? ¿Debo
cambiar actitudes, confesar algún pecado o mejorar
alguna relación?
Algo que pedir a Dios: ¿Qué necesidades Dios
puede y quiere satisfacer?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16
Completa las siguientes actividades para comprender los conceptos, procedimientos
y pautas de aplicación a nivel personal (espiritual, cognitiva, física y socioemocional)
y social (familia, trabajo, iglesia, comunidad: gobierno, educación, económica, etc.)
fundamentados en principios bíblicos.
Lee el texto que está a continuación: “EMPODERAMIENTO, LÍMITES Y EXPECTATIVAS” de la
página 21. Subraya las ideas principales de cada sección.
En la sección: “ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que se encuentra al final del TEXTO
BASE, marca los hábitos, actitudes y/o procedimientos que no son parte de tu estilo de vida.
PARA COMPLETAR EN EL TALLER
3
Escribe las ideas principales identificadas en cada sección del TEXTO BASE.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4
Escribe los
hábitos,
actitudesde
y/ocada
procedimientos
de la sección: como
las ideas
principales
sección delseleccionados
TEXTO BASE identificadas
“ASPECTOS
conclusión.PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que necesitan incorporar en su cotidianidad para
adoptar estrategias de empoderamiento, límites y expectativas que les ayudarán a
evitar involucrarse en patrones de comportamiento de alto riesgo.
1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------3. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
17
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.2
CÓDIGO:
¿Cómo puedo entender el nuevo conocimiento
desde la cosmovisión bíblica y su aplicación a mi
realidad personal y social?
¿Cómo pienso y en consecuencia, cómo actúo de
manera natural con relación al principio bíblico?
Escribe las conclusiones de las dinámicas y el trabajo grupal del taller que te ayudarán a
identificar la creencia equivocada que está gobernando tu manera de pensar y vivir.
Escribe el testimonio de cómo se sintieron, qué actitudes o reacciones experimentaron y qué
ideas y pensamientos (opuestos a la verdad bíblica) vinieron a su mente mientras participaban
de la actividad del taller.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Registra la creencia equivocada que podría explicar por qué reaccionaron, pensaron o se
sintieron de esa manera durante su participación de la actividaddel taller y que además
confrontó tu actual manera de pensar con la verdad bíblica.
Creencia equivocada
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
18
Registra la verdad bíblica, la creencia equivocada y la lista de consecuencias de vivir
según ambas maneras de pensar y toma una decisión alineada a la cosmovisión
bíblica.
Escribe una conclusión que represente la reflexión de todo el grupo:
Creencia equivocada
Verdad bíblica
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
Registra la lista de consecuencias de vivir según ambas manera de pensar:
Creencia equivocada y verdad bíblica.
Consecuencias de vivir según la
creencia equivocada
Consecuencias de vivir según la
verdad bíblica
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
Marca la decisión que más te convenga después de evaluar las
consecuencias de vivir según ambas maneras de pensar:
Continuar viviendo
conforme a mi propia
manera de pensar
Cambiar mi manera
de pensar para vivir
conforme a la manera
de pensar de Dios
(creencia equivocada)
(verdad bíblica)
19
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.2
CÓDIGO:
¿Fueron adecuadas las reacciones, sentimientos y
convicciones que experimenté con relación a la verdad
bíblica, o debo tomar decisiones para cambiar?
¿Qué debo cambiar en mi manera de ser, saber y/o hacer
en función de la decisión tomada, de vivir según la verdad
bíblica?
Aspectos prácticos del nuevo aprendizaje que decidieron aplicar en su cotidianidad hasta que
sea parte de un estilo de vida basado en principios bíblicos.
Escribe dos o tres hábitos, actitudes y/o procedimientos seleccionados de la sección:
“ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN que necesitan incorporar en su cotidianidad
para que sean parte de su estilo de vida de manera que logren ver el impacto que
puede producir en sus vidas el adoptar convicciones sabias, acciones y actitudes de
empoderamiento, límites y expectativas que evitará que se expongan en situación de
riesgo e influir positivamente su entorno.
Alternativa 1: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alternativa 2: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alternativa 3: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
20
Debemos traer la vida y la sabiduría de Dios a influir en
todas las áreas de nuestra vida, no sólo en una esfera
religiosa. Hay que buscar ser transformados, porque
significa establecer los principios del Reino de Dios y la
cosmovisión bíblica, como el fundamento de nuestra vida.
Esto es muy importante, porque las actitudes y acciones
de una persona, son simplemente el resultado de lo que
ésta piensa.
En el mundo de hoy nos encontramos con más tentaciones
éticas y morales, mayores batallas espirituales y más
luchas emocionales que cualquier otra generación en
la historia. Estamos expuestos a tentaciones sexuales,
violencia escolar, bebidas alcohólicas, drogas, y muchas
otras influencias peligrosas que amenazan con anular lo
que nuestros padres o líderes tratan de enseñarnos y que
pueden destruir nuestro propósito de vida.
Si estamos preocupados por las decisiones que podemos
tomar y que nos causan sufrimiento, es de poca visión tratar
de amoldar o controlar sólo lo que hacemos. Es mejor tomar
más atención e intencionalmente adoptar principios bíblicos,
(convicciones) basadas en una sólida doctrina bíblica. A
menos que nuestro proceder esté fundamentado en ella, nos
exponemos y arriesgamos; de lo contrario, no tendríamos que
esperar a que nuestra vida experimente dolor y que suframos
las consecuencias de nuestras malas decisiones.
Si bien es cierto que estamos expuestos a ser tentados y a
caer en riesgo, debemos ser conscientes de lo que somos
inducidos a creer. Se dice que la manera en que nos
comportamos, proviene de alguna parte, y que nuestras
actitudes y acciones, son el resultado de un sistema de
valores que está basado en lo que creemos: ‘En el cimiento
de la vida de una persona, está lo que cree. Esto es lo que
establece los valores que impulsan sus acciones.’
¿QUÉ CREEMOS?
Los jóvenes cristianos dicen que la fe es importante para
ellos, y que la Biblia es la verdad. Reconocen que Dios
es creador de todas las cosas. Creen en Dios y siguen a
Jesucristo. Esas son buenas noticias. Después de todo,
esta generación parece ser mucho más abierta y expresiva
acerca de su fe, hasta el punto en el que se ponen
camisetas con leyendas y símbolos de testimonio cristiano
y rinden culto a Dios con mucho entusiasmo. Sin embargo,
debemos aceptar que vivimos en medio de una cultura sin
convicciones.
Hay una advertencia: “Mirad que nadie os engañe por medio
de filosofías y huecas sutilezas, según las tradiciones de los
hombres, conforme a los rudimentos del mundo, y no según
Cristo.” (Colosenses 2:8) Los principados y potestades
espirituales, utilizan estos débiles y pobres rudimentos
para esclavizarnos hasta que lleguemos a conocer a Cristo,
por lo que no tenemos alternativa, sino seguir las creencias
del mundo, que son las que nos llevan a la muerte.
Satanás utiliza mentiras para esclavizarnos en una red:
“No hay mañana.” “La verdad, si es que existe, no podemos
conocerla”. “La vida humana no tiene valor”. “El trabajo
es una maldición”. “Lo que será, será”, “Es mejor recibir
que dar”. “Por qué no tener relaciones sexuales si te vas a
casar”, etc.
Las últimas décadas, han sido testigos del surgimiento de
una cultura posmoderna que en gran parte considera que
la “convicción,” es una mala palabra. Para comprender qué
es la pérdida de convicciones en nuestra sociedad, hay que
saber acerca del posmodernismo.
21
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.2
El pecado y la rebelión del hombre contra Dios y contra el
orden que Él ha creado, han causado que creamos éstas
y otras mentiras. Puesto que el problema empieza dentro
del hombre, la solución también debe empezar ahí. Estas
mentiras deben destruirse por medio del evangelio, la
renovación de la mente (cambiar mentiras por verdades),
y el discipulado que se basa en principios bíblicos.
Balaceras en las escuelas. Ataques terroristas. Drogas
peligrosas. Pactos de suicidio en adolescentes, etc. Al
parecer, existe una infinidad de razones para temer por
nuestra seguridad y bienestar. Sin embargo, existen otros
temores, preocupaciones diarias y razones más relevantes,
para que la mayoría de nuestros padres y líderes estén
temerosos y preocupados. Lo que los atemoriza, es
la posibilidad de que nos involucremos en un grupo
equivocado, que cedamos a las presiones culturales y que
tomemos malas decisiones que causen dolor y sufrimiento.
Esos riesgos son reales.
CÓDIGO:
Empoderamiento, límites y expectativas
El posmodernismo, es la filosofía que prosiguió y hasta cierto
punto, suplantó al modernismo: una manera de pensar
que durante siglos ha desafiado al pensamiento cristiano,
en la forma de ver al mundo. Mientras que el modernismo
rechazó la religión y la superstición en favor de la ciencia y
la razón, el posmodernismo, repudia cualquier apelación a
la realidad o a la verdad, y por lo tanto, condena a aquellos
que creen en algo por convicción.
acerca de Dios no difieran mucho de algunas de las
siguientes afirmaciones o pensamientos de otros jóvenes.
A través de un sondeo, se vio que ‘uno pensaba que Dios
era como su abuelo, el cual está presente, pero al que
nunca veo.’ Otro de ellos tenía una opinión más fuerte,
describió a Dios como ‘a un ser malo que quiere castigarlo
todo el tiempo.’ Podemos decir que Dios es, a partir de
nuestra experiencia, lo que mejor se acomode a cada uno.
Sus creencias más comunes se pueden resumir de la
siguiente manera:
Aunque la mayoría de los jóvenes en las iglesias
evangélicas creen en el Dios de la Biblia, sin embargo,
también lo creen los musulmanes, cristianos, judíos y todas
las demás personas que oran. Sólo que su Dios, tiene un
nombre distinto. Ellos también creen que no hay verdad
moral absoluta, porque determinan si algo es bueno o
malo, según como cada sienta, o si resulta o no en su vida.
• La verdad no existe en ningún sentido objetivo.
• En vez de descubrir la verdad en historias (como
las de la Biblia), o en una ideología (como la del
marxismo), presentan más bien una manera unificada
de ver la filosofía, la religión, el arte y la ciencia — el
posmodernismo rechaza cualquier explicación de lo
que constituyen la verdad y la realidad.
Otra realidad, es que la mayoría de los jóvenes cristianos
creen que Jesús resucitó y está vivo, mientras que sólo
algunos creen en la realidad del diablo, o que el Espíritu
Santo es una persona con quien tener comunión.
• La verdad — sea en la ciencia, la educación, o la
religión— es generada por una cultura o comunidad
específica, la cual es verdad en esa cultura y sólo para
ella.
¡Es tan importante lo que creemos, porque eso es lo que
define nuestros principios, valores y actitudes! De hecho,
podemos preferir creer en lo que esté basado en la Biblia,
pero nos preguntamos, ¿qué puede haber de malo si no
lo hago? ¿Cambiaría realmente mi manera de pensar y
comportarme? La respuesta es sí, y como lo dijimos: lo que
una persona cree, se refleja en su conducta.
• Una persona, es el producto de su cultura. Es decir,
que las personas no son individuos únicos creados a la
imagen de Dios; la identidad se define por la cultura,
(afro-americano, europeo, oriental, occidental,
urbano, rural).
Un estudio sobre más de 3.700 adolescentes de iglesias
evangélicas que compara a los jóvenes que tienen un
sólido fundamento bíblico con aquellos que no lo tienen,
revela resultados muy interesantes. El estudio muestra
que aquellos jóvenes que no tienen fundamentos bíblicos
tienen un:
• 225% más probabilidades de estar enfadados con la vida.
• 216% más probabilidades de estar resentidos.
• 210 % más probabilidades de no tener propósito en la
vida
• 200 % de más probabilidades de estar defraudados con
ella.
• Todo pensamiento es una estructura social. En otros
términos, las verdades son arbitrarias: “creencias
que hemos sido condicionados a aceptar por nuestra
sociedad, así como otros han tenido que tomar
creencias totalmente distintas.”
• Cualquier sistema o declaración que dice ser
objetivamente cierta, o que juzga desfavorablemente
los valores, creencias, estilo de vida y la fe de otra
cultura, es en efecto, el juego de poder de una cultura
para dominar a otras.
Estos resultados confirman que la fe promueve principios,
y estos a su vez, valores que producen ciertas actitudes.
Tal como vemos, las creencias establecen sin duda, valores
que impulsan acciones. En otros términos, lo que creemos,
Necesitamos examinar nuestras creencias o fe de manera
intencional. Probablemente nuestras ideas y percepciones
Desarrollo de Liderazgo
22
Una indagación ha mostrado que adolescentes - de buenas
familias – que no tienen una sólida base bíblica, tienen un:
Los estudios de más de 2,2 millones de jóvenes, han
demostrado con el tiempo, que el que incorpora más activos
en su vida, tiene menos probabilidades de participar de
una amplia gama de comportamientos de alto riesgo y
tienes más probabilidades de ser próspero.
• 36% más probabilidades de mentir a un amigo.
• 48% ciento de más probabilidades de hacer trampa
en un examen.
• 200% más probabilidades de robar.
• 200% más probabilidades de herir físicamente a
alguien.
• 300% más probabilidades de usar drogas ilegales,
• 600% más probabilidades de intentar suicidarse.
A continuación, detallaremos los activos o recursos externos
de empoderamiento, límites y expectativas que pueden
ayudar a los jóvenes a alcanzar una vida abundante.
RECURSOS DE EMPODERAMIENTO
Estas estadísticas no son sorprendentes pues generalmente
lo que creemos como importante establece los principios
y valores que determinan nuestras acciones y decisiones.
Ahora, lo que debería motivarnos es imaginar todo lo
que puede suceder si decidimos corregir las creencias
distorsionadas que tenemos acerca de Dios para empezar
a vivir conforme a las verdades de Su Palabra. Los
pensamientos de Dios nos transforman como personas
y también transforman nuestras culturas, nos hacen
más sensibles y comprometidos a trabajar para nuestro
bienestar. Al asumir límites y expectativas bíblicas de
vida, evitaremos exponer nuestras vidas a riesgos, dolor,
frustración, destrucción e incluso hasta la muerte, que
nos podrían suceder si no nos arrepentimos y volvemos
nuestros corazones a Dios.
Elemento 7: Comunidad que valora a los jóvenes
La gente de la comunidad, puede sernos de un gran
recurso, y nosotros a ellos. Al aprender cómo interactuar
de una manera positiva con los miembros de nuestra
comunidad, haremos que ésta sea un mejor lugar para
vivir. Si queremos ser valorados:
En casa: Compartir con nuestra familia sobre otros adultos
a los que respetamos, hablando de las razones por las que
lo hacemos, sobre lo que aprendemos de ellos, etc. Motivar
a nuestra familia a involucrarse a ser ejemplo para los
niños y asistiendo a los eventos de la comunidad.
En la Universidad o instituto: Motivar a los estudiantes de
nuestra la Universidad o instituto, a que se involucren en
las actividades comunales. Designar un día, para realizar
junto a los demás estudiantes actividades de servicio
y modelar un comportamiento respetable: Saludar, ser
prudente al hablar, sonreír a la gente, depositar la basura
en el basurero, etc.
Sobre todo, debemos recordar que tenemos un Dios de
amor, que ha hecho todo lo necesario para que tengamos
una vida abundante y con propósito, pero necesitamos
creerle y hacer lo que Él dice.
RECURSOS O ACTIVOS DE
DESARROLLO
En la comunidad: Involucrar a nuestros amigos para crear
un programa de ayuda dirigida a los ancianos, cuidado de
inválidos o niños cuyos padres trabajan todo el día, etc.
También podemos colaborar en la iglesia, para ver lo que
se necesita hacer y ofrecernos voluntariamente. Pidamos
la opinión de los líderes de nuestra comunidad, sobre
algunos retos que podemos asumir.
Los activos de desarrollo - que ya explicamos a detalle
en el anterior tema – proporcionan la sabiduría cotidiana
para la gente joven, y son influencias poderosas en el
comportamiento de cada persona. Básicamente podemos
decir, que su importancia radica en protegernos de los
diferentes comportamientos de riesgo y que promueven
23
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.2
actitudes y acciones positivas en nuestra vida por estar
alineados a los principios de Dios.
CÓDIGO:
producirá una conducta específica que dependiendo de lo
que creamos, producirá vida o muerte.
Elemento 8: Jóvenes como recursos para la comunidad
supervisar a los niños en la escuela o colegio de nuestros
hermanos. La familia será motivada a servir, si somos
ejemplo de fortaleza y amor para ellos.
La gente de nuestra edad y los niños, pueden contribuir
positivamente en todos los aspectos de la comunidad.
Las siguientes son buenas ideas y acciones que pueden
beneficiar a todos.
En la Universidad o instituto: Identificar maneras de
servir allí. Podemos tomar algunas ideas de servicio
sugeridas por el centro de estudiantes, o sencillamente ver
quiénes viven cerca de ella y necesitan ayuda, para brindar
nuestro servicio voluntario. Ser ejemplo de solidaridad con
los necesitados. No dejemos de motivar a nuestros amigos
a servir junto con nosotros.
En casa: Conversar con nuestra familia sobre las cosas que
podemos hacer para servirnos unos a otros. Demostremos
nuestro liderazgo, motivando a nuestros hermanos a hacer
lo que más les guste con respecto a los quehaceres de
la casa. También tratemos de aprender y enseñar cosas
nuevas a los miembros más jóvenes de nuestra familia.
Hagamos algo especial, (como preparar una comida, dar
un regalo, etc.).
En la comunidad: Pensar en las áreas que más podrían
necesitar de nuestro servicio, ya sea para alimentar a
los necesitados, servir a los ancianos o limpiar nuestro
vecindario. También veamos maneras de servir en la
iglesia según las necesidades y dar y recibir colaboración
de nuestros amigos.
En la Universidad o instituto: Asociarnos a un club, dar
algunas ideas que beneficien a la universidad o instituto
y ejecutarlas. Puede ser útil preguntar a los docentes,
sobre algunos de los cambios que creen necesarios para
la universidad, trabajemos con ellos para hacer posible
algunos de estos cambios. Busquemos ser una influencia
positiva en todo tiempo.
Elemento 10: Sentirse seguro
La inestabilidad en casa, la universidad o nuestra
comunidad puede ser una gran carga. Sentirse seguro en
los lugares familiares, ayuda a crear estabilidad en nuestra
vida.
En la comunidad: Buscar maneras de demostrar que somos
valiosos en nuestra comunidad; ser líderes confiables
para apoyar en las reuniones, la limpieza o el trabajo
que nuestra iglesia realiza con los niños y adolescentes.
Motivemos a nuestros amigos a tomar la misma actitud.
En casa: Colaborar para que ésta sea un lugar seguro.
Podemos elaborar un plan de emergencia en caso
de robo, incendio o tragedia provocada por el clima,
(donde todos sepan qué deben hacer y cómo reaccionar
inmediatamente), definir a qué vecinos recurrir si nuestros
hermanos están solos en casa, o en caso de requerir apoyo
por maltrato emocional, físico o sexual. También podemos
conversar con la familia, para construir un ambiente
de confianza y seguridad emocional en nuestro hogar,
a fin de que todos tengan la libertad de compartir sus
pensamientos y problemas. No olvidemos que Jesús es
nuestra fuerza y escudo.
Elemento 9: Servir a otros
Ser solidario con los necesitados, es algo que la Biblia
menciona con frecuencia. Los menos afortunados están
cerca del corazón de Dios y servirlos es una manera de
compartir el amor de Dios con ellos. Podemos tomar las
siguientes sugerencias:
En casa: Buscar maneras nuevas y únicas de servir a
los miembros de nuestra familia en sus necesidades
específicas, para hacer que sus vidas sean más llevaderas
y placenteras y por otro lado, motivarlos a servir junto a su
comunidad, siendo ejemplo de servicio. Otra manera de
servir, es ofrecernos voluntariamente a enseñar, apoyar o
Desarrollo de Liderazgo
En la Universidad o instituto: Aprender las políticas
de seguridad en ella. Aunque parezca aburrido leer los
manuales o escuchar las conferencias, es importante saber
qué hacer en caso de una emergencia. Conocer dónde
se localizan las estaciones de seguridad más cercanas
24
En la comunidad: Motivar a establecer un programa de
vigilancia del vecindario. Si los miembros de nuestra
comunidad se cuidan mutuamente, disminuirán las
posibilidades de delincuencia o crímenes. Debemos
informar que en caso de desastre u otra situación de
emergencia, pueden ir a la iglesia o a personas allegadas a
ella, en busca de seguridad, aunque no sean miembros de
la misma. Los maestros deben estar disponibles para hablar
con los niños sobre cualquier situación o problema que les
incomoda en la escuela, (acoso, maltrato). No debemos
olvidar notificar a la comunidad de asuntos potenciales
del vecindario como robos, abuso infantil, prostitución, etc.
Todos deben saber a qué autoridad acudir, cuando noten
alguna irregularidad en el vecindario.
Elemento 12: Límites en la universidad o instituto
Las universidades tienen límites y expectativas por razones
de orden y disciplina. Aunque no estemos de acuerdo con
todo, debemos dar ejemplo de obediencia a las reglas y
respeto a las personas que aprueban las leyes.
LÍMITES Y EXPECTATIVAS
En casa: Conversar con la familia sobre lo que esperan
de nosotros en la Universidad, así ellos sabrán cuándo
estamos ocupados y qué tan seguido podemos estar en
casa. Si conocen nuestras responsabilidades universitarias,
la relación será mucho más saludable.
Elemento 11: Estableciendo límites con tu familia
Los límites familiares son importantes. Aunque vivamos
solos, colaborar a que nuestra familia establezca límites,
puede mejorar la comunicación y el respeto.
En la Universidad o instituto: Usar apropiadamente
las expectativas y límites en ella. Leamos el manual de
políticas de nuestra universidad o instituto, para conocer
las reglas y evitar romperlas. Es importante mostrar respeto
a los docentes y administradores que aplican los límites
universitarios o del instituto. Vivamos a la altura de lo que
se espera de nosotros, estudiando mucho y sacando las
mejores calificaciones. Motivemos a los amigos a tomar
la misma actitud con nuestro ejemplo. No dudemos en
reportar si vemos a otros romper las reglas o si vemos
que ponen en peligro a otras personas o la propiedad.
Si algunas reglas no son razonables, discutamos con los
responsables, para modificarlas.
En casa: Hacer una lista de expectativas con nuestra
familia: ¿Cuánto tiempo planeamos pasar en casa? ¿Qué
haremos para ayudar en ella? ¿Cómo apoyaremos a
implementar la disciplina? Debemos estar seguros que
todos saben qué esperar de nosotros. También podemos
hacer una lista de los límites para nuestros hermanos
menores: A qué hora deben llegar a casa, cuáles son
sus responsabilidades en casa, a qué hora se tienen que
acostar, cuándo tienen que hacer la tarea, etc. Estos
límites deben ser apropiados para su edad, y comunicados
claramente. Si somos responsables de nuestros hermanos,
debemos estar disponibles para que nos hablen sobre sus
sentimientos y sobre lo que esperan de nosotros.
En la comunidad: Sugerir que la escuela de nuestra
comunidad adopte algunas reglas que son saludables, con
el propósito de hacer de ella un lugar más seguro para los
niños. Lo mismo podemos hacer en la iglesia.
En la Universidad o instituto: Comunicarnos regularmente
con los miembros de nuestra familia, y hablar sobre los
25
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.2
En la comunidad: Asegurar que los más pequeños de la
familia estén cooperando con las reglas y expectativas
de la escuela, iglesia y actividades del vecindario.
Debemos ayudarles a ver la importancia de obedecer a
las autoridades que no son miembros de nuestra familia.
En lo posible, hagamos un seguimiento sobre cómo están
nuestros hermanos en la escuela y la iglesia (si están
obedeciendo las reglas, cumpliendo sus responsabilidades
y respetando a las personas que están a cargo de ellos).
CÓDIGO:
límites y expectativas que ellos tienen, más aún, si vivimos
lejos de la casa.
en la universidad, y los lugares donde acudir en caso de
incendio, robo o condiciones climáticas severas. En la
Universidad, hay que evitar caminar solos por las noches y
por lugares silenciosos.
Elemento 13: Límites en tu comunidad
En la Universidad o instituto: Buscar a quien seguir,
puede ser un profesor, administrador o empleado que
respetemos y aprendamos de él, para que nuestra manera
de vivir influya en la universidad o instituto. Es alentador
estudiar a personajes históricos que admiramos (para
decidir adoptar las cualidades de ellos).
Los miembros de la comunidad deben cuidar nuestro
vecindario por el bienestar de todos. Ayudemos a diseñar
y mantener situaciones de seguridad que sigan las
siguientes sugerencias:
En la comunidad: Observar a los líderes de nuestra
comunidad: ¿Por qué son buenos en su liderazgo?
¿Cómo pueden mejorar? Aprendamos de su sabiduría.
También podemos reunirnos con los líderes de nuestra
iglesia, para decirles que los respetamos y necesitamos su
consejo sobre cómo crecer en nuestra relación con Dios.
Esforcémonos para reflejar la naturaleza de Cristo en todo
lo que pensamos, decimos y hacemos.
En casa: Pasar tiempo con nuestra familia, conociendo a
las personas de la comunidad, (cuanto más conozcamos
a los vecinos, será más seguro cuidarnos unos a otros).
Verifiquemos que nuestros hermanos menores estén
respetando las reglas, a las personas mayores y a la
autoridad en nuestra comunidad.
En la Universidad o instituto: Aprender sobre los límites
y reglas de la comunidad cercana a nuestra universidad o
instituto. Respetemos a los vecinos en ella. Si observamos
que nuestros amigos rompen las reglas de la comunidad o
molestan a los vecinos, seamos ejemplo de respeto.
Elemento 15: Buenas amistades
Busquemos amigos que tengan una actitud positiva,
esto nos ayudará a mantenernos responsables en casa,
la universidad y comunidad. También podemos ayudar
a nuestros amigos a ser responsables con la influencia
positiva.
En la comunidad: Conocer los límites de nuestra
comunidad y respetarlos. Es bueno conocer lo que la
iglesia espera de nosotros y de los demás miembros de la
congregación. No dejemos de respetar los límites y motivar
a otros a hacer lo mismo. También podemos sugerir ciertos
límites a los líderes de nuestra comunidad, y discutir
algunas ideas para limpiarla, proteger a los niños, cuidar
a los necesitados, y ayudar a implementar programas para
que algunas necesidades sean cubiertas.
En casa: Hablar con la familia sobre los amigos, (quiénes
son y lo que hacen), así se sentirá más conectada con
nosotros. También podemos conversar sobre los amigos
de infancia. Es importante animar a nuestros hermanos
menores a escoger buenos amigos, y maneras de
influenciar en ellos positivamente.
En la Universidad o instituto: Escoger buenos amigos,
(que tengan metas similares y que estén tomando buenas
decisiones). Evitemos pasar tiempo con gente que se
droga, bebe o lleva una vida desordenada, si nos toca
estar cerca de amigos con estos hábitos, orar por ellos y
por nosotros mismos pidiendo a Dios fortaleza para no
caer y animarlos a salir de ello y que encuentren que
Dios llenará sus necesidades más que cualquier otra
cosa. Es saludable tener amigos que compartan la misma
fe en Dios que nosotros, y que estén dispuestos a llevar
el evangelio a los estudiantes. Seamos abiertos a lo que
Dios quiere enseñarnos, a través de los amigos que no son
exactamente como nosotros.
Elemento 14: Ejemplos de madurez
Es importante tener ejemplos de respetabilidad; dar
respeto a otros nos ayudará a fortalecer nuestro carácter.
En casa: Comunicar a la familia, quiénes son las personas
a las que respetamos (necesitamos ser sabios al escogerlos
por su madurez y valores morales). Debemos cultivar
nuestra vida, para que nuestros hermanos nos admiren
y tomen como modelo. No dejemos de hablar de Jesús,
como el mejor de los ejemplos a seguir y por enseñar a
amarnos unos a otros.
Desarrollo de Liderazgo
26
Elemento 16: Cumplir metas y expectativas
En la comunidad: Ser líderes en nuestra comunidad,
ayudando a alcanzar metas de seguridad y compañerismo.
También podemos hablar sobre los amigos que no son
cristianos con la iglesia, para pedir su apoyo en el desafío
de presentarles el mensaje del Evangelio del Reino y
discipulado. Hablemos con los amigos sobre nuestra
relación con Jesús, busquemos oportunidades para
construir una relación de amistad con sus familiares, e
invitemos a todos ellos a la iglesia.
Proponernos metas y tener expectativas altas nos ayudará
a trabajar por algo más allá de lo usual, esto es una manera
de visualizar todo lo que podemos hacer en el futuro.
En casa: Compartir nuestros sueños y metas con nuestra
familia, y comprometerlos a preguntarnos regularmente si
las estamos cumpliendo. También podemos hablar sobre
las metas y expectativas de ellos. Es importante cultivar el
hábito de alentarse unos a otros.
27
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.2
CÓDIGO:
En la Universidad o instituto: Proponernos metas altas
por las que podemos esforzarnos, para sacar mejores
calificaciones que las del semestre pasado. Para esto,
hay que organizar grupo de estudio y dedicar tiempo
para hacer nuestras tareas. Puede ser de ayuda, hablar
con nuestros profesores sobre las metas para sus clases, y
animar a nuestros amigos a hacer lo mismo, (seamos una
influencia positiva, en lugar de una distracción).
En la comunidad: Buscar maneras en las que los amigos y
nosotros, trabajemos para que la comunidad sea un lugar
que nos permita tener experiencias positivas. Podemos
invitar a los amigos a la iglesia que pertenecemos, esto nos
dará motivos para hablar sobre ella, y darles un lugar para
que compartan el amor de Jesús en unidad. No dejemos
de estudiar la Biblia con nuestros amigos, ni de orar por
sus peticiones. Seamos líderes de influencia positiva.
ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
• Modelar un comportamiento respetable: Saludo, soy prudente al hablar, sonrío a la
gente, deposito la basura en el basurero y/o involucro a mis amigos y compañeros de
estudio en actividades de servicio.
• Apoyar en las reuniones, la limpieza o el trabajo que nuestra iglesia realiza con los
niños y adolescentes.
• Buscar maneras de servir en mi comunidad: alimentar a los necesitados, servir a los
ancianos, limpiar mi vecindario, etc.
• Elaborar junto a mi familia un plan de emergencia en caso de robo, incendio o tragedia
provocada por el clima; y en caso de maltrato emocional, físico o sexual tenemos
definido a quién recurriremos.
• Elaborar con mi familia una lista de expectativas y límites que cada uno debemos
asumir disciplinadamente: hora de llegada, tareas, hora de acostarse, etc.
• Cumplir con mis horas de estudio sacando las mejores calificaciones.
• Participar en algunas reuniones de mi comunidad y/o solicito entrevistas con los
líderes para sugerir ideas: limpieza, protección a los niños, cuidar a los necesitados,
implementar programas de desarrollo, etc.
• Vivir de una manera que mis hermanos imitan mi comportamiento y desean escuchar
que les hable de Jesús.
• Evitar pasar tiempo con gente que usa drogas, bebe o lleva una vida desordenada, sin
embargo soy abierto a lo que Dios quiere enseñarme o lo que debo hacer por ellos.
• Compartir con mi familia sobre mis sueños y metas y los he comprometido a
preguntarme regularmente si los estoy cumpliendo.
Desarrollo de Liderazgo
28
En el siguiente cuadro, identifica qué malos hábitos, actitudes o procedimientos necesitas
superar, para que el nuevo aprendizaje sea parte de tu estilo de vida.
Necesito
superar
Lista de malos hábitos y actitudes que…
Pensar que los líderes de mi iglesia y/o comunidad no valoran la opinión de los jóvenes.
Negarme a participar voluntariamente de actividades planificadas en mi comunidad y motivar a
mis amigos a tomar la misma actitud.
Dejar que hagan las acciones de servicio los que tienen ese “don”.
Contribuir con mis actitudes, ideas y acciones a crear un ambiente de desconfianza e inseguridad
en mi casa.
Romper con los límites de disciplina establecido en mi familia, la iglesia o mi comunidad.
Romper con las reglas y normas establecidas y/o no reportar cuando veo que alguien está poniendo
en riesgo la vida de mis compañeros.
Ignorar y/o decidir romper los límites de comportamiento definidos en la iglesia y/o mi comunidad.
Evitar cultivar relacionarme con personas que pueden ser ejemplo de responsabilidad, madurez y
que pueden ayudarme en mi crecimiento.
Cultivar amistades con jóvenes que no tienen una actitud positiva y que no son responsables de
influencia positiva.
Preferir vivir el día a día sin metas y expectativas por las que podría esforzarme por ejemplo, sacar
mejores calificaciones que el semestre pasado.
2
En base a los resultados de tu autoevaluación , revisa si las alternativas de: ASPECTOS
PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que seleccionaste anteriormente son las que necesitas incorporar
o si debes optar por otras que te ayuden a vivir según la verdad bíblica.
29
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.2
CÓDIGO:
Autoevaluación
¿Cuánto estoy avanzando en mi aprendizaje y qué debo
mejorar para alcanzar el nivel de logro esperado en mi
desarrollo personal y social?
INDICADORES DEL TEMA:
Tema 3:
Comprendo que la Palabra es la única fuente de toda
verdad capaz de producir convicciones sólidas y es
suficiente para guiar mi vida.
Uso constructivo del
tiempo y compromiso de
aprendizaje
Tomo decisiones para utilizar mi tiempo de manera
constructiva y asumo comportamientos positivos que
eviten exponer mi vida a riesgos.
PARA COMPLETAR INDIVIDUALMENTE
ANTES DEL TALLER
¿Cuál es la verdad bíblica que gobernará mi manera
de pensar y vivir a nivel personal y social, de manera
que glorifique a Dios?
Realiza el estudio de la Palabra con la guía del Espíritu Santo y usa herramientas que te
ayuden a descubrir la verdad bíblica, con relación al tema:
Lee los siguientes pasajes bíblicos:
Juan 17:17; Hebreos 4:12 y 2ªTimoteo 4:2-4.
Responde las preguntas que te ayudarán a descubrir la verdad bíblica con relación
al tema y a tomar decisiones para que la Palabra cumpla Su propósito en tu vida.
Algo que creer ¿Cuál es la verdad bíblica que debo
aprender y seguir?
Algo por lo cual alabar a Dios: ¿Por qué cosas
puedo adorar y agradecer a Dios?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Algo que enmendar: ¿Comunica este pasaje
alguna reprensión que debo oír y considerar? ¿Debo
cambiar actitudes, confesar algún pecado o mejorar
alguna relación?
Algo que pedir a Dios: ¿Qué necesidades Dios
puede y quiere satisfacer?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
30
Lee el texto que está a continuación: “USO CONSTRUCTIVO DEL TIEMPO Y COMPROMISO DE
APRENDIZAJE” de la página 35. Subraya las ideas principales de cada sección.
En la sección: “ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que se encuentra al final del TEXTO
BASE, marca los hábitos, actitudes y/o procedimientos que no son parte de tu estilo de vida.
PARA COMPLETAR EN EL TALLER
3
Escribe las ideas principales identificadas en cada sección del TEXTO BASE.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4
Escribe los
hábitos,
actitudesde
y/ocada
procedimientos
de la sección: como
las ideas
principales
sección delseleccionados
TEXTO BASE identificadas
“ASPECTOS
PRÁCTICOS
DE
APLICACIÓN”
que
necesitan
incorporar
en
su cotidianidad para
conclusión.
asumir comportamientos positivos que eviten exponer sus vidas en riesgo, al usar su
tiempo de manera constructiva y comprometerse con su aprendizaje.
1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------3. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
31
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.3
Completa las siguientes actividades para comprender los conceptos, procedimientos
y pautas de aplicación a nivel personal (espiritual, cognitiva, física y socioemocional)
y social (familia, trabajo, iglesia, comunidad: gobierno, educación, económica, etc.)
fundamentados en principios bíblicos.
CÓDIGO:
¿Cómo puedo entender el nuevo conocimiento
desde la cosmovisión bíblica y su aplicación a mi
realidad personal y social?
¿Cómo pienso y en consecuencia, cómo actúo de
manera natural con relación al principio bíblico?
Escribe las conclusiones de las dinámicas y el trabajo grupal del taller que te ayudarán a
identificar la creencia equivocada que está gobernando tu manera de pensar y vivir.
Escribe el testimonio de cómo se sintieron, qué actitudes o reacciones experimentaron y qué
ideas y pensamientos (opuestos a la verdad bíblica) vinieron a su mente mientras participaban
de la actividad del taller.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Registra la creencia equivocada que podría explicar por qué reaccionaron, pensaron o se
sintieron de esa manera durante su participación de la actividaddel taller y que además
confrontó tu actual manera de pensar con la verdad bíblica.
Creencia equivocada
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
32
Registra la verdad bíblica, la creencia equivocada y la lista de consecuencias de vivir
según ambas maneras de pensar y toma una decisión alineada a la cosmovisión
bíblica.
Escribe una conclusión que represente la reflexión de todo el grupo:
Creencia equivocada
Verdad bíblica
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
Registra la lista de consecuencias de vivir según ambas manera de pensar:
Creencia equivocada y verdad bíblica.
Consecuencias de vivir según la
creencia equivocada
Consecuencias de vivir según la
verdad bíblica
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
Marca la decisión que más te convenga después de evaluar las
consecuencias de vivir según ambas maneras de pensar:
Continuar viviendo
conforme a mi propia
manera de pensar
Cambiar mi manera
de pensar para vivir
conforme a la manera
de pensar de Dios
(creencia equivocada)
(verdad bíblica)
33
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.3
CÓDIGO:
¿Fueron adecuadas las reacciones, sentimientos y
convicciones que experimenté con relación a la verdad
bíblica, o debo tomar decisiones para cambiar?
¿Qué debo cambiar en mi manera de ser, saber y/o hacer
en función de la decisión tomada, de vivir según la verdad
bíblica?
Aspectos prácticos del nuevo aprendizaje que decidieron aplicar en su cotidianidad hasta que
sea parte de un estilo de vida basado en principios bíblicos.
Escribe dos o tres hábitos, actitudes y/o procedimientos seleccionados de la sección:
“ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN que necesitan incorporar en su cotidianidad para
que sean parte de su estilo de vida de manera que logren adoptar acciones y actitudes de
uso constructivo de su tiempo y un mayor compromiso con su aprendizaje a fin de evitar
exponerse en riesgo.
Alternativa 1: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alternativa 2: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alternativa 3: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
34
La oración de Jesús fue: “Santifícalos en tu verdad; tu
palabra es verdad”. (Juan 17:17) La Palabra de Dios, es la
verdad divinamente revelada que produce santidad en el
creyente. Está personificada en Jesús.
La palabra advierte sobre un tiempo en el cual los
creyentes que profesan ser seguidores de Cristo, cederán
a la tentación de buscar maestros que satisfagan su gusto
por oír sólo enseñanza placentera. Ésta palabra, dice que
también habrá quienes apartándose de la verdad, se
volverán a las fábulas, que en griego significan: leyenda,
mitos o cuentos.
“Porque la palabra de Dios es viva y eficaz, y más cortante
que toda espada de dos filos; y penetra hasta partir el alma
y el espíritu, las coyunturas y los tuétanos, y discierne los
pensamientos y las intenciones del corazón”. (Hebreos 4:12)
Nuestra confianza debe estar en la Palabra, como la única
fuente de la verdad, que es capaz de producir convicciones
sólidas. Hay que confiar en que la Palabra es todo suficiente
para guiar nuestra vida, y que necesitamos ser reprendidos
frente a la verdad, porque es como el aliento de los labios
del “Dios viviente”. Es viva y eficaz.
La Palabra escrita de Dios, fue inspirada a los sesenta y seis
libros de las Escrituras, y tiene tal poder, que es capaz de
juzgar hasta discernir los pensamientos y motivaciones de
lo más profundo de nuestro ser.
NECESIDAD DE TENER CONVICCIONES
La Palabra de Dios es la espada de dos filos del Espíritu,
uno de sus lados sirve para redargüir y convertir a algunos,
y la segunda, para condenar y destruir la incredulidad.
Aprender lo que debemos creer o no en la cultura de hoy,
no es suficiente para ser fuertes y tomar decisiones sabias.
Si no tenemos una sólida base bíblica, es muy probable
que tengamos comportamientos peligrosos o destructivos.
Su Palabra alcanza hasta el conocimiento más íntimo y
acertado de nuestro corazón, distinguiendo lo espiritual de
lo carnal y animal en él: Es “capaz de juzgar los propósitos”,
“conceptos” e “ideas,” es decir, la mente y los sentimientos.
La influencia del posmodernismo, hace que sea difícil que
muchos hoy en día, crean en la infalibilidad de la Palabra
(que en griego significa: indescriptible, que supera las
palabras, inefable, indecible, inexpresable, que supera lo
que se puede expresar). Según el diccionario, la Biblia
es algo: seguro, verdadero, eficaz, cierto, indubitable,
inequívoco, sin embargo actualmente muchos no están
convencidos de que Jesús sea el camino, la verdad y la vida
para “todas las criaturas del mundo.” (Juan 14:6).
La Palabra es equivalente a una sana doctrina, y es la
verdad que debe enseñarse no sólo cuando sea cómodo,
sino también cuando no lo sea; de noche como de día,
en peligro o en seguridad, en la cárcel y bajo condena de
muerte, o cuando se es libre; no sólo en la iglesia, sino
en todas partes y en todas las ocasiones, cuándo sea y
donde quiera que el Señor lo requiera, y aunque la verdad
comunicada cause molestia. “Que prediques la palabra;
que instes a tiempo y fuera de tiempo; redarguye, reprende,
exhorta con toda paciencia y doctrina. Porque vendrá tiempo
cuando no sufrirán la sana doctrina, sino que teniendo
comezón de oír, se amontonarán maestros conforme a sus
propias concupiscencias, y apartarán de la verdad el oído y
se volverán a las fábulas”. (2ªTimoteo 4:2-4)
Algunos creen que no importa a qué fe religiosa uno
pertenezca, porque todas enseñan los mismos principios
y verdades, y que todas las convicciones religiosas son
igualmente válidas. Otra gran mayoría de personas cree
o sospecha, que no hay ninguna manera de decir cuál
religión es la verdadera.
35
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.3
CÓDIGO:
Uso constructivo del tiempo y compromiso de aprendizaje
No están rechazando al cristianismo tal como lo conocen,
lo que pasa es que han sido influidos para redefinir su fe,
según su base cultural. Se les ha hecho creer que es mejor
establecer una convicción a su medida, al escoger diversos
conceptos sobre Dios y la religión. Se les anima a sacar
convicciones propias, según lo que convenga a cada uno
personalmente y sin ofender a nadie.
subjetiva, tener firmes convicciones y estar plenamente
convencidos de lo que creemos, al punto de defender
nuestras creencias sin temer a las consecuencias. ¿Cómo
es esto posible?
EL CAMINO A LAS CONVICCIONES
No es suficiente tener convicciones. El proceder de
terroristas y bombarderos suicidas, demuestra que es
posible tener profundas y permanentes convicciones, pero
sin embargo estar trágicamente errados. Por esta razón, la
evidencia de las convicciones cristianas es crucial.
Lo que la mayoría está deduciendo, es un poco de verdad
por aquí y un poco de error por allá; así es como hoy toda
una generación cree que una verdad no es para ellos hasta
que se decidan a creerla. Una vez que lo hagan, entonces
será la verdad para ellos. En cuanto algo más atrayente
les sea presentado, es probable que empiecen a creer en
eso, sea bíblico o no. Por ejemplo esta pregunta: ¿por qué
crees que la Biblia es la verdad? La respuesta típica puede
ser: “porque yo creo que es verdad y tengo fe que es así,”
cuando en realidad la respuesta debiera ser: “porque la
Biblia es la verdad”, no depende de que lo creamos o no,
sino de una afirmación absoluta.
El cristianismo es una fe verificable, basada en hechos
históricos claramente reconocibles y asequibles. Para llegar
de la fe a la convicción, debemos examinar las evidencias
de lo que creemos. Sólo entonces, estaremos equipados
con la convicción de que el cristianismo es objetivamente
cierto. Sin embargo, ni siquiera eso es suficiente.
Las convicciones profundas se edifican no sólo en lo que
la mente cree, sino también sobre la base de lo que ha
experimentado el corazón. Por eso la fe cristiana debe ser
una experiencia personal y tiene que tener un profundo
significado para cada uno.
Nuestra generación se acomoda para creer que ésta verdad
no es para ellos, por tanto cuando se les presente con algo
más atrayente, probablemente empiecen a creérselo,
sea bíblico o no. Hemos aceptado una manera filosófica
de pensar que se refleja en la declaración: “Si crees que
algo es verdad, entonces la fe lo hace así.” El hecho de
que creamos en algo no es suficiente, porque al hacer eso
la fe se está convirtiendo en un ejercicio completamente
subjetivo, cuando la Biblia es muy clara “la fe es por el oír,
y el oír, por la palabra de Dios” (Romanos 10:17), en otras
palabras, nuestra fe debe basarse en la Palabra de Dios.
La mayoría, sin embargo, no entiende cómo la fe puede ser
significativa en su vida cotidiana. Puede habérseles dicho
que la fe en Cristo ofrece vida eterna y es un llamado a
la rectitud, pero muchas veces encuentran poca relación
entre lo que creen (acerca de Dios, la verdad, o la Biblia),
y lo relacionado a la vida cotidiana respecto a sus amigos,
familia, o futuro en la vida. Debemos buscar oportunidades,
no sólo para entender lo que objetivamente es la verdad
acerca de la fe cristiana, sino también para vivirlo en
nuestra vida diaria y acciones.
Para mantenernos firmes en la cultura de hoy, debemos
buscar desarrollar una fe tan profundamente arraigada,
que ninguna tempestad ni tormenta pueda sacudir o
desarraigar: “Cualquiera, pues, que me oye estas palabras,
y las hace, le compararé a un hombre prudente, que edificó
su casa sobre la roca. Descendió lluvia, y vinieron ríos, y
soplaron vientos, y golpearon contra aquella casa; y no cayó,
porque estaba fundada sobre la roca.” (Mateo 7:24-25)
Por consiguiente, la misión de quienes dan discipulado, es
presentar la fe cristiana de manera que muestre que es
un ejercicio de vida y que es objetivamente verdad, que
es posible experimentar una relación personal con Cristo.
De esta manera, se empezará a desarrollar convicciones
profundas que se fortalezcan aún frente a los desafíos de
hoy: “Así que la fe es por el oír, y el oír, por la palabra de
Dios.” (Romanos 10:17)
Para que podamos resistir las presiones y tentaciones en el
peligroso mundo de hoy, necesitamos más que opiniones
personales o sospechas, avanzar más allá de una fe
Desarrollo de Liderazgo
36
Estar dispuestos a dialogar abierta y sinceramente,
haciendo énfasis en la naturaleza personal de la verdad
moral y espiritual no es algo meramente abstracto o
filosófico sino algo naturalmente concreto, porque la
verdad es una Persona: Cristo. Ésta verdad se entiende
mejor cuando se habla de “quién” y no de un “qué.”
Debemos intentar relacionar las discusiones del bien y del
mal, lo verdadero y lo falso, con la amorosa persona de
Jesucristo.
• Sobre todo, orar para que nosotros mismos y la
persona a la que estamos ayudando tenga un relación
profunda y personal con el Espíritu Santo.
A continuación, veremos algunas ideas prácticas (siguiendo
con la lista de activos de desarrollo) que pueden contribuir
a nuestra meta de formar un estilo de vida basado y
manifestado en convicciones.
USO CONSTRUCTIVO DEL TIEMPO
A continuación están algunos consejos para poder enseñar
de manera correcta la fe práctica a otros jóvenes:
Elemento 17: Creatividad
• Explorar con los jóvenes cómo su fe en Dios responde
a las preguntas fundamentales de la vida: ¿De dónde
vengo? ¿Quién yo soy? ¿Por qué estoy aquí? ¿A dónde
voy?
Una manera de adorar a Dios y aprender más de nosotros
mismos, es por medio de la expresión de actividades
creativas como: la música, arte, escritura u otras actividades
que nos permitan expresarnos y construir determinación.
• Descubrir principios bíblicos que pueden cimentar
la vida de los jóvenes, con convicciones profundas,
sólidas y bíblicas que les permitan vivir como: “Hijos de
Dios sin mancha en medio de una generación maligna
y perversa, en medio de la cual resplandecerán como
luminares en el mundo.” (Filipenses 2:15).
En casa: Ayudar a nuestra familia a ver la importancia
de las actividades creativas. Si estamos practicando
algún instrumento o aprendiendo por ejemplo a dibujar,
compartamos nuestros logros, quizá esto despierte en ellos
el interés por actuar creativamente. Tomemos tiempo para
ejercitar y adorar a Dios a través de la expresión y actividades
que generen creatividad, motivando siempre a nuestros
hermanos menores a participar (reconozcamos sus aptitudes,
animándolos para que desarrollen esas habilidades).
• Hacer la labor de enseñar que debemos trabajar
en sociedad con el Espíritu Santo, el maestro por
excelencia: “y ni mi palabra ni mi predicación fue con
palabras persuasivas de humana sabiduría, sino con
demostración del Espíritu y de poder, para que vuestra
fe no esté fundada en la sabiduría de los hombres, sino
en el poder de Dios,” (1ª Corintios 2:4-5). La prueba
convincente del mensaje de Pablo sobre Cristo
crucificado, no residía en su habilidad como orador ni
en sus conocimientos, sino en la presencia y el poder
del Espíritu Santo en su vida, a fin de que la fe de
los que lo oyesen no esté fundada en la sabiduría de
hombres.
En la universidad o instituto: Participar en actividades
creativas. Si somos buenos en la música, es bueno unirnos
al coro para cantar o tocar algún instrumento, si dibujamos,
inscribirnos en cursos de arte, si escribimos, aplicar al
periódico de la universidad o instituto. Puede ser de gran
ayuda motivar a los amigos a unirse en estas actividades
según su creatividad, así conoceremos a docentes que sean
creativos y que puedan enseñarnos cómo explorar nuestros
talentos naturales y nos ayudarán a crecer en esta área.
37
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.3
• Evitar enseñar la verdad sin aplicación. Todo lo que la
Palabra de Dios nos enseña a creer, ser y hacer, tiene
un denominador común: una relación personal, íntima
y verdadera con el único y verdadero Dios del Universo.
Por ejemplo, cuando nos enseñan una historia de la
Biblia debemos explorar lo que el pasaje revela acerca
del anhelo amoroso de Dios de tener comunión con Su
creación.
CÓDIGO:
Enseñar el cristianismo de modo que combine la verdad y
las relaciones, se ha convertido en un desafío. Es empezar
la gran misión de llevar a cada cristiano más allá de la fe
y las convicciones. ¿Cómo? Necesitamos reflexionar por
qué creemos en lo que creemos, al examinar los hechos
y su significado que resultan de una profunda convicción,
hasta que lleguemos al punto en el que podamos explicar
nuestra fe a otras personas.
En la comunidad: Apoyar cualquier esfuerzo de la
comunidad para aumentar los programas artísticos.
Podemos incentivar a los compañeros de la universidad
a dar clases de arte, pintura, música, drama, y ver cómo
estas actividades pueden ser parte de nuestra iglesia:
cantar en el coro, pintar un cuadro, adorar a Dios a través
de la creatividad, etc. Es importante buscar amigos que
compartan nuestro interés en alguna habilidad.
respondan a estas necesidades, quizá podemos unirnos
a ellos y apoyar a los jóvenes. Exploremos con nuestros
amigos, qué clubes, programas o actividades interesantes
existen para poder participar juntos.
Elemento 19: Participación activa en la comunidad de
fe
Es importante participar en la iglesia, en actividades que
fortalezcan nuestra fe e involucrarnos en la comunidad
cristiana, porque ayudará a fortalecer nuestra relación con
Dios.
Elemento 18: Participación en clubes y actividades de
la comunidad
Ser activo en las actividades de la Universidad y las
organizaciones de la comunidad, nos ayudará a conocer
gente y pensar en programas en los que nos gustaría
participar. Podemos hacer una gran diferencia a través de
las siguientes ideas y trabajo en equipo:
En casa: Hablar con la familia sobre nuestra fe. Debemos
darles la oportunidad de compartir con nosotros las cosas
nuevas que Dios está enseñando, Si no son cristianos,
compartamos lo mismo con amor y de manera simple, para
que puedan entender el evangelio del Reino. También
podemos animarlos a ir juntos a la iglesia y luego hablar
sobre lo que aprendieron.
En casa: Hablar con la familia sobre las actividades
en las que estamos participando. Puede ser de ayuda
decidir a cuáles actividades o clubes deberíamos unirnos,
abandonar o continuar. También debemos motivar y dar
ideas a nuestros hermanos, para que se unan a actividades
que les permitan hacer bien lo que les gusta. Pensemos
en clubes, programas o actividades que han ayudado en
nuestro desarrollo, para luego ver las maneras de retribuir
esa ayuda.
En la universidad o instituto: Muchas universidades tienen
estudios bíblicos o clubes cristianos. Podemos unirnos a
ellos, y fortalecer nuestra fe mientras conocemos a otros
cristianos que nos apoyen. Vivamos nuestro cristianismo
con integridad dentro y fuera de la universidad. Leamos
la Biblia, oremos y seamos discípulos activos de Cristo;
nuestros compañeros verán la manera en la que vivimos y
reconocerán a Jesús en nosotros. Inscribirnos a un curso de
estudio bíblico, puede ser una oportunidad para aprender
y crecer en nuestra relación con Dios.
En la universidad o instituto: Unirse a los clubes
existentes. Si somos atletas podemos ser parte del equipo
de atletismo, si nos gusta lo académico o el liderazgo,
buscar aquello que ayude a desarrollar esas habilidades,
para que también sean una oportunidad para hacer nuevos
amigos. Podemos unirnos a grupos de cristianos que se
reúnen para orar y adorar en la universidad e invitar a
nuestros amigos. Algunas veces es más fácil hacer algo
nuevo, si tenemos un amigo con quien hacerlo.
En la comunidad: Ser activo en la iglesia, asistiendo a los
estudios bíblicos, dando clases en la escuela dominical y
reuniéndonos con nuestros mentores Cristianos. Seamos
discípulos íntegros de Jesús mostrando a las personas lo
que hacemos y creemos. No dejemos de amar a Dios ni a
nuestro prójimo en todo tiempo. Hablemos sobre nuestra fe
con los amigos o con el apoyo de otros cristianos. También
leamos la Biblia, y oremos con nuestros amigos para crecer
en nuestra relación con Dios.
En la comunidad: Estar informado sobre las necesidades
de nuestra comunidad y de ser necesario, comenzar un club
para ayudar a satisfacerlas con el apoyo del vecindario.
Es importante observar lo que los jóvenes de nuestra
comunidad están haciendo. Si necesitan actividades
positivas para sacarlos de las calles, hablemos con los
líderes de la comunidad para que nos ayuden a desarrollar
un programa o actividad que les ayude a cambiar su
forma de vida. Si nuestra iglesia ofrece actividades que
Desarrollo de Liderazgo
Elemento 20: Tiempo en familia
Aunque todos tenemos diferentes situaciones familiares,
es importante pasar tiempo con los familiares cercanos.
38
En casa: Pasar tiempo de calidad con la familia.
Verifiquemos que este tiempo no sea sólo compartir tareas,
o hablar de disciplina y reglas, sino que incluya temas de
la vida, la universidad y los nuevos aprendizajes. Toda
vez que sea posible, planeemos actividades especiales,
como: comer juntos, salir de paseo, participar en juegos.
Estas actividades no necesitan ser cosas lujosas o costosas.
Incluyamos en algunas de las actividades, a todos nuestros
familiares cercanos, amigos y vecinos.
En la universidad o instituto: Poner mayor atención a las
materias que más nos gustan y provocan curiosidad, puede
mantenernos inspirados en nuestros estudios. Si nos
sentimos aburridos con una clase, busquemos maneras
de hacer preguntas, y descubrir dónde está Dios en cada
tema. Si tenemos dificultades en entender una materia,
no dejemos de pedir ayuda al docente o ayudante. No
esperemos que alguien resuelva el problema, trabajemos
para encontrar la solución.
En la universidad o instituto: Mantener contacto con la
familia. Compartamos nuestra vida de estudiantes a través
de notas, fotos, mensajes y otros medios. Motivemos que
vengan a visitar nuestra universidad, porque será una
manera de acercarnos más a ellos. Si estamos viviendo
fuera de casa (por motivos de estudio o cualquier otro),
puede ser saludable tener relación con alguna familia
de la universidad, o con quienes sean los parientes de
nuestros amigos.
En la comunidad: Buscar adultos que tengan curiosidad
del mundo y que disfruten de aprender, para que hablar
con ellos nos inspire a continuar estudiando. Pidamos
a nuestro pastor o a la iglesia, que oren por nosotros y
por nuestros estudios, y a la vez brindemos apoyo a los
estudiantes más jóvenes que lo necesiten.
En la comunidad: Participar de las actividades de la
comunidad con nuestra familia. Seamos ejemplo para
nuestros vecinos. No dejemos pasar las oportunidades de
ir juntos a la Iglesia, para que este evento sea importante
en la vida de nuestra familia, así como hablar de lo que
aprendimos. Motivemos a nuestros amigos a pasar tiempo
de calidad con sus propias familias, pero si no tienen quién
los apoye con solidez, hagamos que sean parte de nuestra
familia.
Aprender es una aventura. Como dice el Salmo 119:18, todo
lo que necesitamos es abrir los ojos y ver cosas increíbles.
Disfrutemos descubriendo nueva información en la
universidad y en el mundo a nuestro alrededor.
Elemento 22: Aprendizaje activo
En casa: Dormir lo suficiente todas las noches, para que
nuestra mente esté descansada y apta para aprender
por la mañana. Seamos curiosos y pidamos ayuda a
alguien de nuestra casa o vecindario que sea experto
en lo que necesitamos con relación a nuestros estudios.
Cuando logremos descubrir algo emocionante y nuevo,
compartamos con nuestros amigos y familia.
COMPROMISO DE APRENDIZAJE
Elemento 21: Inspirado para aprender
En la universidad o instituto: Hacer preguntas y compartir
nuestras observaciones en clase para sacar el mayor
provecho del tema. Busquemos siempre oportunidades
de aplicar o relacionar nuestro aprendizaje con la vida
cotidiana. También podemos hacer un proyecto que nos
permita convertirnos en expertos en cualquier materia
(pidamos consejo a nuestros docentes). Es importante
sentarnos adelante, porque es probable que pongamos
más atención y así seremos conocidos por el docente como
estudiantes interesados en aprender.
Cuando se nos motive a sobresalir en nuestros estudios,
digamos que sí a este llamado. Dios puede enseñarnos
cosas maravillosas que no podríamos conocer por nosotros
mismos (Jeremías 33:3).
En casa: Hablar con nuestros padres sobre lo que estamos
estudiando en la universidad, y preguntarles qué cosas
nuevas están descubriendo cada día. Permitamos a
nuestros hermanos menores saber lo que estamos
39
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.3
estudiando, hacernos preguntas y dar respuestas, esto nos
inspirará a aprender más.
CÓDIGO:
Fortalezcamos nuestra relación, realizando las siguientes
actividades:
En la comunidad: Conversar con adultos de nuestra
comunidad e iglesia sobre cómo aprendieron lo que saben,
pueden ser de ayuda. Lo más importante, estudiemos la
Biblia con un grupo de amigos (podemos invitar al pastor
para que nos ayude). Hablemos con nuestros amigos sobre
lo que hace que el aprendizaje sea divertido para cada
uno: materias, docentes, conocidos, etc.
ayuda a que sea un mejor lugar para los estudiantes.
Nosotros hacemos la diferencia:
En casa: Hablar con la familia sobre la universidad, lo que
nos gusta y creemos que puede mejorar. Otra idea puede
ser, invitar a algún maestro a comer en casa con nuestra
familia. No dejemos de incluir a nuestra familia en las
actividades universitarias, (asistir a programas y eventos).
Elemento 23: Terminar las tareas
En la universidad o instituto: Podemos ser parte activa
de la universidad apoyando al docente como ayudantes.
También podemos acercarnos a estudiantes nuevos
para ayudarles a sentirse bienvenidos a la universidad.
Mostrarles las instalaciones, preguntarles cómo están,
presentarles a nuestros amigos puede hacer fácil su
adaptación. Otra idea puede ser investigar lo que
están haciendo algunos graduados de la universidad, y
contactarlos para preguntarles cómo la universidad influyó
en lo que están haciendo ahora.
Terminar las tareas a tiempo, nos ayuda a crear un hábito
permanente de completar lo que se nos asigna, aprender
a manejar el tiempo y tomar decisiones positivas sobre
nuestras prioridades.
En casa: Tratar de hacer tareas en el mismo sitio, a la
misma hora todos los días y mantener nuestros recursos
de estudio y pertenencias en su lugar, porque nos ayudará
a evitar distracciones y pérdida de tiempo. Tener estos
hábitos, puede hacer que el trabajo sea mucho más fácil.
Es una buena idea trabajar en las materias o tareas más
difíciles, cuando estemos más concentrados.
En la comunidad: Participar de eventos deportivos y otras
actividades para hacer amigos entre la universidad y la
gente que vive en los alrededores, o invitar a gente de
la iglesia a los eventos, pueden ser de apoyo para todos
nosotros. Es interesante hacer un pacto con nuestros
compañeros y amigos de la universidad, sobre concluir
nuestra educación. Esto puede hacer que nos sintamos
responsables unos ante otros, y podamos perseverar juntos.
En la universidad o instituto: Hacer preguntas para
estar seguros que estamos entendiendo las expectativas
de los docentes puede ahorrarnos tiempo y esfuerzo al
realizar nuestros trabajos. Buscar maneras para combinar
el aprendizaje de varias clases y materias, nos ayudará
a recordar información y muchas veces puede revelar
maneras para aplicarlas a nuestra cotidianidad. Hablemos
con nuestros compañeros y amigos sobre las conexiones
que ellos están haciendo en sus clases.
Elemento 25: Curiosidad habitual
Resolver rompecabezas, descubrir cosas nuevas, leer en
nuestro tiempo libre y disfrutar de escuchar historias de
otras personas, son ejemplos de curiosidad habitual. Tener
curiosidad sobre el mundo y actuar en base a ella, puede
llevarnos a tener fuerza emocional, entender y crecer en
sabiduría respecto a distintos temas.
En la comunidad: Estudiar en grupo facilita realizar bien
nuestros trabajos. Para esto, veamos si nuestra iglesia
puede darnos un lugar para estudiar y hacer tareas con
los compañeros de la universidad, o proporcionarlo a otros
jóvenes de la comunidad.
En casa: Pedir que nuestros padres compartan sus historias,
recuerdos y experiencias; pedir que nos cuenten de qué
manera superaron sus retos y resolvieron sus problemas.
Si tenemos compañeros en casa o de habitación, podemos
cenar juntos regularmente, para discutir las “grandes”
preguntas de la vida así como los asuntos sobre política,
teología, literatura, filosofía, arte, etc. Son experiencias que
Elemento 24: Compromiso con la universidad
Involucrarse en la vida universitaria permite ser tanto
receptor como dador. Cuando nos comprometemos con la
Universidad, nos involucramos en nuestra propia educación
y aprendemos mucho más. Este compromiso, también
Desarrollo de Liderazgo
40
la iglesia). También hay que dar tiempo para leer historias
En la universidad o instituto: Tener a mano nuestros
libros o textos para leer en los períodos de descanso,
puede ayudarnos a realizar nuestra tarea y a satisfacer
la curiosidad sobre un tema. Otra forma de hacer que el
aprendizaje sea emocionante es tomar notas en clase,
escribir preguntas y explorarlas, saber lo que queremos
aprender y hablar con nuestros docentes después de
clases, para pedir que nos hablen más sobre el tema o algo
que hemos leído.
a la gente de nuestra comunidad o iglesia. Preguntemos
si alguna organización necesita personal voluntario
para un trabajo en particular, y que nosotros podamos
realizar. Si hay algún problema en casa, Universidad o
trabajo, pidamos ayuda a un amigo o mentor, para hacer
preguntas al respecto. Quizás nos ayuden a pensar más
profundamente sobre el asunto y a encontrar una solución.
ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
• Participar en actividades creativas según mis talentos: si soy músico me uno al coro para
cantar o tocar algún instrumento, si soy dibujante me inscribo en cursos de arte, si escribo,
aplico al periódico de la universidad o revista etc.
• Ser parte de un grupo de cristianos que se reúnen para orar, adorar y evangelizar en la
universidad y/o de un grupo donde puedo desarrollar mis habilidades creativas: atletismo,
en lo académico o el liderazgo.
• Participar activamente en la iglesia y/o estoy comprometido para hablar y mostrar a mi
familia a Cristo por medio de mi comportamiento.
• Motivar a mi familia a planear actividades especiales, como: comer juntos, salir de paseo,
participar en juegos, etc.
• Inspirar a mis hermanos y padres a aprender más cuando les permito: saber lo que estoy
estudiando, hacerme preguntas y dar respuestas.
• Ser curioso, por lo que me gusta investigar y profundizar lo avanzado, hacer preguntas y
compartir mis observaciones y dudas para sacar mayor provecho de la clase.
• Hacer mis tareas en el mismo sitio, a la misma hora todos los días y mantengo mis
materiales de estudio y pertenencias en su lugar, hago preguntas para estar seguro que
estoy entendiendo las expectativas de mis docentes y hablo con mis compañeros sobre las
conexiones que ellos están haciendo de la materia con la cotidianidad.
• Investigar lo que están haciendo algunos graduados de la universidad, y tomo contacto
con ellos para preguntarles cómo la universidad influyó en lo que están haciendo ahora.
• Tener a mano mis libros o textos para leer en los períodos de descanso o de espera, lo que
me ayuda a realizar mis tareas y a satisfacer mi curiosidad sobre un tema.
41
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.3
no pueden leer o escribir, (podemos hacer esto a través de
CÓDIGO:
En la comunidad: Seamos voluntarios para ayudar a los que
resultan ser emocionantes y oportunidades de aprendizaje
informal.
Desarrollo de Liderazgo
42
En el siguiente cuadro, identifica qué malos hábitos, actitudes o procedimientos necesitas
superar, para que el nuevo aprendizaje sea parte de tu estilo de vida.
Necesito
superar
Lista de malos hábitos y actitudes que…
Ser indiferente ante las expresiones creativas como: la música, arte, escritura, lectura u otras
actividades.
Evitar participar de actividades organizadas en mi comunidad para conocer gente y pensar en
programas en los que me gustaría colaborar.
Mostrar mi indiferencia en participar de actividades que podrían fortalecer mi fe e involucrarme
en la iglesia.
Invertir poco tiempo en actividades que podrían fortalecer mis relaciones.
Falta de motivación para sobresalir en mis estudios y motivar a mis hermanos a seguir aprendiendo.
Tener una actitud pasiva en la clase y conformarme con la explicación del docente.
Postergar las tareas y no trabajar de manera disciplinada en la asignación de tareas, aprender a
manejar el tiempo y tomar decisiones positivas sobre mis prioridades.
Evitar involucrarme en la vida universitaria: recibir sin nada que dar.
Falta de interés, por ejemplo en: resolver rompecabezas, descubrir cosas nuevas, leer en mi tiempo
libre y disfrutar de escuchar historias de otras personas, tener curiosidad sobre el mundo, etc.
2
En base a los resultados de tu autoevaluación , revisa si las alternativas de: ASPECTOS
PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que seleccionaste anteriormente son las que necesitas incorporar
o si debes optar por otras que te ayuden a vivir según la verdad bíblica.
43
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.3
CÓDIGO:
Autoevaluación
¿Cuánto estoy avanzando en mi aprendizaje y qué debo
mejorar para alcanzar el nivel de logro esperado en mi
desarrollo personal y social?
INDICADORES DEL TEMA:
Tema 4:
Comprendo que la Palabra provee las reglas básicas de
cómo debemos vivir y es la única manera lógica de vivir
en santidad.
Valores positivos,
competencias sociales e
identidad positiva
Realizo acciones relacionadas con la aplicación de los
valores positivos, competencias sociales y autoestima
para asumir comportamientos positivos que eviten
poner mi vida en riesgo.
PARA COMPLETAR INDIVIDUALMENTE
ANTES DEL TALLER
¿Cuál es la verdad bíblica que gobernará mi manera
de pensar y vivir a nivel personal y social, de manera
que glorifique a Dios?
Realiza el estudio de la Palabra con la guía del Espíritu Santo y usa herramientas que te
ayuden a descubrir la verdad bíblica, con relación al tema:
Lee los siguientes pasajes bíblicos:
Salmo 119:9-16; 11:3 y 1ª Pedro 1:15-16
Responde las preguntas que te ayudarán a descubrir la verdad bíblica con relación
al tema y a tomar decisiones para que la Palabra cumpla Su propósito en tu vida.
Algo que creer ¿Cuál es la verdad bíblica que debo
aprender y seguir?
Algo por lo cual alabar a Dios: ¿Por qué cosas
puedo adorar y agradecer a Dios?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Algo que enmendar: ¿Comunica este pasaje
alguna reprensión que debo oír y considerar? ¿Debo
cambiar actitudes, confesar algún pecado o mejorar
alguna relación?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
Algo que pedir a Dios: ¿Qué necesidades Dios
puede y quiere satisfacer?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
44
Lee el texto que está a continuación: “VALORES POSITIVOS, COMPETENCIAS SOCIALES E
IDENTIDAD POSITIVA” de la página 50. Subraya las ideas principales de cada sección.
En la sección: “ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que se encuentra al final del TEXTO
BASE, marca los hábitos, actitudes y/o procedimientos que no son parte de tu estilo de vida.
PARA COMPLETAR EN EL TALLER
3
Escribe las ideas principales identificadas en cada sección del TEXTO BASE.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4
Escribe los
hábitos,
actitudesde
y/ocada
procedimientos
de la sección: como
las ideas
principales
sección delseleccionados
TEXTO BASE identificadas
“ASPECTOS
conclusión.PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que necesitan incorporar en su cotidianidad para
asumir comportamientos positivos que evitarán ponerse en situaciones de riesgo y
vivir en santidad.
1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------3. ------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
45
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.4
Completa las siguientes actividades para comprender los conceptos, procedimientos
y pautas de aplicación a nivel personal (espiritual, cognitiva, física y socioemocional)
y social (familia, trabajo, iglesia, comunidad: gobierno, educación, económica, etc.)
fundamentados en principios bíblicos.
CÓDIGO:
¿Cómo puedo entender el nuevo conocimiento
desde la cosmovisión bíblica y su aplicación a mi
realidad personal y social?
¿Cómo pienso y en consecuencia, cómo actúo de
manera natural con relación al principio bíblico?
Escribe las conclusiones de las dinámicas y el trabajo grupal del taller que te ayudarán a
identificar la creencia equivocada que está gobernando tu manera de pensar y vivir.
Escribe el testimonio de cómo se sintieron, qué actitudes o reacciones experimentaron y qué
ideas y pensamientos (opuestos a la verdad bíblica) vinieron a su mente mientras participaban
de la actividad del taller.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Registra la creencia equivocada que podría explicar por qué reaccionaron, pensaron o se
sintieron de esa manera durante su participación de la actividaddel taller y que además
confrontó tu actual manera de pensar con la verdad bíblica.
Creencia equivocada
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
46
Registra la verdad bíblica, la creencia equivocada y la lista de consecuencias de vivir
según ambas maneras de pensar y toma una decisión alineada a la cosmovisión
bíblica.
Escribe una conclusión que represente la reflexión de todo el grupo:
Creencia equivocada
Verdad bíblica
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
Registra la lista de consecuencias de vivir según ambas manera de pensar:
Creencia equivocada y verdad bíblica.
Consecuencias de vivir según la
creencia equivocada
Consecuencias de vivir según la
verdad bíblica
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
Marca la decisión que más te convenga después de evaluar las
consecuencias de vivir según ambas maneras de pensar:
Continuar viviendo
conforme a mi propia
manera de pensar
Cambiar mi manera
de pensar para vivir
conforme a la manera
de pensar de Dios
(creencia equivocada)
(verdad bíblica)
47
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.4
CÓDIGO:
¿Fueron adecuadas las reacciones, sentimientos y
convicciones que experimenté con relación a la verdad
bíblica, o debo tomar decisiones para cambiar?
¿Qué debo cambiar en mi manera de ser, saber y/o hacer
en función de la decisión tomada, de vivir según la verdad
bíblica?
Aspectos prácticos del nuevo aprendizaje que decidieron aplicar en su cotidianidad hasta que
sea parte de un estilo de vida basado en principios bíblicos.
Escribe dos o tres hábitos, actitudes y/o procedimientos seleccionados de la sección:
“ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN que necesitan incorporar en su cotidianidad para
que sean parte de su estilo de vida de manera que logren asumir actitudes y acciones
basadas en valores, competencias sociales y sana autoestima basadas en la Palabra,
como una manera de proteger sus vidas de comportamientos de riesgo.
Alternativa 1: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alternativa 2: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alternativa 3: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desarrollo de Liderazgo
48
FIS M2.4
Situaciones en las que podemos aplicar el nuevo conocimiento a través del
servicio a los demás.
CÓDIGO:
2
Experiencia de Servicio
Elijan una alternativa para aplicar el nuevo conocimiento a través del servicio a los demás en el
contexto de su familia, iglesia, comunidad, lugar de estudio, ciudad o país.
Alternativa 1:
Si en tu comunidad se reúne gente peligrosa y suceden cosas negativas, habla con los líderes para hacer cambios hasta
que ese lugar se vuelva seguro. Haz lo mismo si observas lotes baldíos o calles poco iluminadas que pueden convertirse
en un peligro para los transeúntes.
Alternativa 2:
Busca maneras de servir en la iglesia. Las necesidades de tu iglesia podrían ser diversas y no siempre pueden estar
relacionadas con las cosas que a uno le gusta hacer. Piensa en las áreas de tu iglesia que más podrían necesitar tus
servicios. Ya sea ayudando a alimentar a los niños, las viudas o ancianos, limpiando el templo o hablar con el pastor
sobre tu disposición de dar tu tiempo (hora y días), para colaborar con las necesidades que se presenten. Definir metas
y lograrlas es importante.
Alternativa 3:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Plan de vida
Actualiza tu plan de vida de acuerdo al
nuevo aprendizaje.
Revisa y de ser necesario realiza ajustes o complementa la sección de descripción de: “MI
IDENTIDAD” con información acerca de cuáles son tus luchas en este momento de tu vida, los
cambios que estas experimentando, los amigos que de verdad están dispuestos a ayudarte
a evitar ceder a ciertas presiones como beber, tener relaciones sexuales ilícitas, restaurar las
relaciones con tu familia, etc.
49
Desarrollo de Liderazgo
Valores positivos, competencias sociales e identidad positiva
“¿Con qué limpiará el joven su camino? Con guardar
tu palabra. Con todo mi corazón te he buscado; no me
dejes desviarme de tus mandamientos. En mi corazón he
guardado tus dichos, para no pecar contra ti. Bendito tú, oh
Jehová; enséñame tus estatutos. Con mis labios he contado
todos los juicios de tu boca. Me he gozado en el camino de tus
testimonios más que de toda riqueza. En tus mandamientos
meditaré; consideraré tus caminos. Me regocijaré en tus
estatutos; no me olvidaré de tus palabras.” (Salmo 119:9-16)
fornicación, pornografía, promiscuidad, pandillas, crimen,
consumo de drogas, alcoholismo, etc.
Que la Palabra sea el árbitro que nos haga vivir en favor del
Reino de Dios, dándonos el poder para vencer al pecado y
ser puros como Él: “Sino, como aquel que os llamó es santo,
sed también vosotros santos en toda vuestra manera de vivir;
porque escrito está: Sed santos, porque yo soy santo”. (1ª
Pedro 1:15-16)
EL FUNDAMENTO DE NUESTRA VIDA:
LA BIBLIA
El Salmo 119 es una reflexión sobre la ley; el salmista ve su vida
a la luz de ella. Testifica su deseo de obedecerla y guardarla.
Deja claro que no guarda la ley para tener entendimiento,
sino que quiere guardarla, para no pecar contra Dios.
Cada uno de nosotros desea encontrar una respuesta a las
preguntas principales que nos inquietan en toda etapa
de la existencia: ¿Qué hacer con Dios? ¿Qué pasará en
mi futuro? ¿Con quién me casaré? Muchos no estamos
satisfechos con los patrones de vida que nos imponen. Por
ejemplo, elegir una profesión adecuada es importante,
y no basada sólo en la motivación de ganar dinero, sino
por el propósito o sentido de vida que Dios nos dio. Por
otro lado, no queremos errar en tomar una decisión tan
importante como el matrimonio. Lo ideal es dejar que
Dios dirija nuestra vida. Si la pregunta es: ¿qué hacer con
Dios?, es fundamental resolverla, porque vivimos en un
tiempo de escepticismo y materialismo. Muchos colegios y
universidades enseñan que el hombre desciende del mono
o de algún otro ser inferior. La Biblia declara en cambio,
que el hombre fue creado por Dios y no hay motivos para
dudar, porque hay extraordinarias evidencias de ello.
Es una exhortación para que la Palabra sea leída,
reverenciada y obedecida por su influencia en la vida de
uno, porque es perfecta, completa y sincera; testifica en
favor de la verdad y en contra del pecado.
Deja claro, que la ruina del joven es vivir sin ley o escoger
leyes falsas. Por el contrario, depender de Dios, atesorar
y guardar Su Palabra en nuestros corazones para caminar
guiados por las reglas de la Escritura evitará que seamos
dominados y seducidos por el pecado y que dependamos
de nuestra propia sabiduría y fuerza.
Necesitamos tener una conducta firme para guardar,
obedecer y mantenernos fieles a la Palabra, teniéndola
presente en el corazón y en el todo de nuestra vida. Nos
lleva a la excelencia, porque ordena nuestros caminos y
evita que nos desviemos.
Por ejemplo: La Biblia contiene 2.300 profecías
sorprendentes. El pasado, presente y futuro está delineado
con perfecta exactitud, inclusive el destino de los pueblos
y naciones. Se describe la vida de personas antes que
nacieran, los sucesos actuales, descubrimientos científicos
e interesantes como: la redondez de la tierra, la gravitación
universal, el ciclo hidrológico, la invención del avión y los
automóviles, etc. Las profecías de Daniel y Apocalipsis
muestran de forma cronológica, más de 2.000 años de
historia política y religiosa. Existen profecías matemáticas
asombrosas. ¡Nada de esto puede ser el resultado de la
casualidad! Son asuntos realmente interesantes, que
¡valen la pena conocer!
Así, la Palabra viene a ser el fundamento base, el respaldo
y apoyo político o moral de nuestra vida personal y social.
¿Qué nos queda si en ella no encontramos la sabiduría
para vivir? Salmos 11:3 dice: “Si fueren destruidos los
fundamentos, ¿qué ha de hacer el justo?”
Tenemos el mandato de guardar la pureza de la Palabra
que es digna de confianza, en ella están las reglas básicas
sobre cómo debe funcionar nuestra vida. Confiar en ella,
es la única manera lógica de vivir en santidad y apartarnos
de la inmoralidad, prostitución, pecados sexuales y
Desarrollo de Liderazgo
50
El aborto: Dios dice que las personas tienen valor e
identidad: “Antes que te formase en el vientre te conocí,
y antes que nacieses te santifiqué, te di por profeta a las
naciones”. (Jeremías 1:5). El mandamiento divino prohíbe
quitar la vida: “No matarás”. (Éxodo 20:13). “El cielo y la
tierra pasarán, pero mis palabras no pasarán,” (Mateo
24:35).
Dios es nuestro creador, vivamos según dice el “manual del
fabricante”.
Como vemos, la Palabra es luz, la verdad y el camino que
debemos seguir. Más aún, si queremos cultivar un estilo
de vida basado en valores, competencias sociales y una
identidad positiva.
VALORES POSITIVOS
Elemento 26: Compasión en acción
La Biblia dice que el más grande mandamiento es el amor
a Dios y al prójimo, (Mateo 22:36-40). Esta verdad nos
ayuda a ver el mundo como Dios lo ve, y lo podemos poner
en acción de la siguiente manera:
Alcoholismo:¿Qué dicen las Escrituras? “El vino es
escarnecedor, la sidra alborotadora, y cualquiera que
por ellos yerra, no es sabio,” (Proverbios 20:1) ¿Por qué es
peligroso beber? “No os embriaguéis con vino, en lo cual
hay disolución; antes bien sed llenos del Espíritu,” (Efesios
5:18). ¿Por qué se aconseja a reyes y gobernantes no tomar
bebidas alcohólicas? Está en la Biblia: Proverbios 31:4-5,
“No es de los reyes, Oh Lemuel, no es de los reyes beber
vino, ni de los príncipes la sidra; no sea que bebiendo
olviden la ley, y perviertan el derecho de todos los
afligidos.” ¿Con qué pecados se clasifica la ebriedad? Lo
dice en Gálatas 5:19-21: “Y manifiestas son las obras de la
carne, que son: adulterio, fornicación., idolatría, hechicerías,
borracheras, orgías, y cosas semejantes a estas; acerca de las
cuales os amonesto, como ya lo he dicho antes, que los que
practican tales cosas no heredarán el reino de Dios”.¿Cuál es
uno de los resultados del exceso en las comidas y bebidas?
Veamos en Proverbios 23:20-21: “No estés con los bebedores
de vino, ni con los comedores de carne; porque el bebedor y el
comilón empobrecerán, y el sueño hará vestir vestidos rotos.”
En casa: Ser pacientes y amables con nuestra familia. Es
fácil sentirnos molestos o frustrados con las personas que
compartimos. Dar una respuesta amable y escucharlos,
demuestra que nos importan, además, es un poderoso
ejemplo a seguir. Otra manera, es buscar formas de ayudar
sin que nos lo pidan.
En la universidad o instituto: Agradecer y apreciar a
las personas que se preocupan por los demás. También
podemos ayudar a otros estudiantes según sus necesidades.
En la comunidad: Dar una palabra de aliento a las personas
que se sientan solas. Acercarnos a los que son diferentes
a nosotros para conocerlos, escucharlos o ayudar al que
está enfermo o preocupado, (cuidar a sus niños, preparar
la comida, hacer las compras, etc,). Podemos motivar a
la iglesia para buscar maneras de demostrar amor a las
madres embarazadas, viudas o niños pequeños de nuestra
comunidad.
Los absolutos morales: En un mundo donde parece
que lo único que cuenta son los valores personales y
nuestros propios sentimientos, la Biblia nos habla acerca
de absolutos: “Clemente y misericordioso es Jehová. Las
obras de sus manos son verdad y juicio; fieles son todos sus
mandamientos, afirmados eternamente y para siempre,
hechos en verdad y en rectitud.” (Salmo 111:4, 7, 8). Dios es
firme: “Porque yo Jehová no cambio”. (Malaquías 3:6) ¿Es
Elemento 27: Igualdad y justicia social
“…hombre, él te ha declarado lo que es bueno, y qué pide
Jehová de ti: solamente hacer justicia, y amar misericordia
51
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.4
verdadera la Palabra de Dios? La Biblia lo dice: “Santifícalos
en tu verdad; tu palabra es verdad,” (Juan 17:17). Su Palabra
nunca cambia: “Tus testimonios son muy firmes; la santidad
conviene a tu casa, Oh Jehová, por los siglos y para siempre”
(Salmo 93:5)
CÓDIGO:
La Biblia da valiosos consejos y nos ayuda en todo estado
de ánimo y situación, de modo que, si queremos tomar
decisiones que van a fortalecer nuestra vida, necesitamos
inevitablemente fundamentarlas en convicciones
profundas, sólidas y bíblicas. Sólo así no nos satisfarán los
patrones que nos ofrece el mundo. Si basamos nuestra vida
en los patrones que el mundo considera, es muy probable
que vivamos consecuencias de dolor y sufrimiento como
por ejemplo: el aborto, alcoholismo, la negación de
absolutos morales, etc.
y humillarte ante Dios,” (Miqueas 6:8). El Señor nos invita
a participar en Su obra, acercándonos y levantando a
aquellos que necesitan ayuda.
arduo, responsabilidad, lealtad, etc. No dejemos de hablar
a nuestros amigos y familia sobre lo mucho que apreciamos
los valores y buenas cualidades que ellos demuestran.
Tomemos tiempo para que al finalizar el día reflexionemos
para ver si nuestras acciones fueron el reflejo de lo que
predicamos.
En casa: Hablar con la familia sobre las maneras de
ayudar a las personas que vemos luchando con la pobreza,
injusticia o la necesidad. Hablemos con otros en la
comunidad, sobre lo agradecidos que estamos de tener y
disfrutar de la libertad y derechos tales como el acceso a la
educación, expresión religiosa, etc.
En la universidad o instituto: Proponer en clase preguntas
de discusión, o consideremos hacer trabajos (o ensayos)
sobre el tema de la integridad. Reflexionemos:¿las
materias que estamos aprendiendo, generan conflictos
a nuestros valores? ¿Hay alguien en la Universidad o
instituto que actúa consistentemente con lo que cree?
¿Cómo impactan estas personas en la cultura de nuestra
universidad o instituto? ¿Qué piensan los demás de esa
persona? ¿Qué podemos aprender de esa persona?
En la universidad o instituto: Hablar con los estudiantes,
profesores o líderes sobre cómo hacer que ésta sea un
lugar donde las personas sean tratadas con dignidad
y respeto. Ayudemos a que con nuestra actitud y trato,
otros experimenten igualdad de oportunidades y no
sean tratados de manera injusta o excluyente, y que
tengan acceso a ciertos servicios o sean incluidos en
diferentes grupos. A través de actividades y proyectos,
podemos llamar la atención de otros hacia personas que
son menospreciadas y devolverles su dignidad. Tomemos
oportunidades para inscribirnos en talleres, seminarios,
conferencias, debates o cursos sobre derechos humanos y
justicia social.
En la comunidad: Investigar historias de personajes que
hayan sobresalido por su integridad, podemos aprender de
ellos y compartir con los amigos, la comunidad de fe o con
la persona a quien estemos ayudando, (esta una buena
manera de mostrar cómo vivir por convicción). Hablemos
con nuestros amigos y vecinos sobre los retos de vivir
en integridad. Seamos íntegros, aunque no siempre sea
fácil en una cultura, donde la deshonestidad es un valor.
Oremos con nuestro pastor y la iglesia para ser íntegros
como comunidad, buscando personas a las que podemos
rendir cuentas en cuanto a vivir este valor en todas las
áreas de la vida.
En la comunidad: Averiguar si nuestra iglesia está involucrada
activamente en levantar al “más pequeño.” Si no lo está,
hablemos con el pastor y los amigos sobre las personas que
sufren discriminación, pobreza o inequidad, y buscar cómo
ayudar en el vecindario. Oremos para que no prevalezcan estas
injusticias en el mundo. Dios se interesa profundamente por
los oprimidos, y por ello envió a Su hijo para liberarnos de lo
que nos mantiene atados en lo físico, emocional y espiritual.
Dios trabaja en situaciones que nosotros pensamos que son
imposibles – la oración es poderosa.
Elemento 29: Honestidad
Decirnos la verdad a nosotros mismos y a los demás, es la
base de la sabiduría y las buenas decisiones. La falsedad
siempre evita que nos sintamos libres. Aunque tengamos
que esforzarnos para decir la verdad, vale la pena hacerlo.
Jesús dijo: “y conoceréis la verdad y la verdad os hará
libres” (Juan 8:32) La honestidad siempre da vida, aunque
sea difícil. Podemos ser honestos:
Elemento 28: Integridad
El comportamiento externo, sólo puede venir de lo que es
verdadero en nuestros corazones y mentes. Al reflejar lo
que valoramos, escogeremos acciones que son consistentes
con nuestros corazones y con la verdad de Dios. Veamos
algunas ideas:
En casa: Decir la verdad a la familia, Hagamos un
compromiso de decir siempre la verdad, (y ante un
testigo). Motivemos a amigos y familiares a ser honestos
y hagamos lo posible para tratar la deshonestidad con
gracia y compasión. Si cometemos un error y no hemos
sido honestos al respecto, reconozcamos la falta aunque
duela y pidamos perdón prontamente.
En casa: Hablar con la familia sobre los principios que
guían nuestra vida, y sobre la importancia de adoptar
valores como la honestidad, solidaridad, paciencia, trabajo
Desarrollo de Liderazgo
52
En la comunidad: Buscar ejemplos de honestidad y
veracidad entre nuestros vecinos, iglesia y comunidad. Si
alguien dice la verdad, reconozcamos su valor e integridad.
Tomemos en cuenta que una de las áreas en las que es
más difícil ser honesto es el área financiera cuando existe
dinero de por medio, practiquemos decir la verdad aún si
esto nos pone en riesgo de entrar en “pérdida” financiera.
Busquemos relacionarnos con gente que tenga el hábito de
decir la verdad, guarda bien lo que es secreto, es sensible
y accede a escuchar.
En casa: Hablar con nuestra familia sobre los daños que
provocan el alcohol, sexo fuera del matrimonio y las drogas,
respecto a la convicción, valores y actitudes que se deben
tomar frente a ellos.
En la universidad o instituto: Hablar con nuestros amigos
y docentes para empezar un grupo de estudiantes que
promuevan actividades para concienciar sobre el impacto
que producen estas actividades. Además de ello, cooperar
a los amigos y compañeros que estén luchando con algún
tipo de adicción o problema. También podemos buscar
información y recursos sobre el abuso de las drogas, la
bebida y el sexo, para realizar un proyecto o presentación
sobre los beneficios de practicar la abstinencia y resistir los
comportamientos destructivos.
Elemento 30: Responsabilidad
En Mateo 5:37, Jesús nos pide asegurarnos de que nuestro
sí sea sí y nuestro no, no. Este es el significado de la
responsabilidad personal. Podemos ejercitar este valor de
la siguiente manera:
En casa: Hacer las cosas a las que nos comprometimos, y
asumir la responsabilidad de nuestras decisiones y actos,
evitando dar excusas cuando fallemos (por ejemplo no
culpar a los demás cuando algo no sale bien o no se ha
concluido). Seamos claros sobre nuestros límites para
que los demás sepan lo que no podemos hacer y las
expectativas sean realistas.
En la comunidad: Resistir la presión a beber alcohol,
consumir droga o tener relaciones sexuales ilícitas.
Relacionémonos con jóvenes que con su amistad y ejemplo,
nos den la fortaleza para la abstinencia. Busquemos
alternativas para mantenernos en pureza y santidad. Si es
posible, organicemos un club para que poder reunirnos y
socializar estos temas. También podemos enviar mensajes
de ánimo y sobre todo, las Buenas Nuevas del Evangelio.
En la universidad o instituto: Ser responsables con
nuestra educación. Aprovechemos las oportunidades que
tenemos para aprender y tal como lo esperan nuestros
docentes. Seamos responsables en terminar nuestros
trabajos y aprendamos bien las materias.
COMPETENCIAS SOCIALES
Elemento 32: Planeación y toma de decisiones
Dios tiene planes para nosotros, (Jeremías 29:11). Él nos
invita a dejarlo tomar parte de nuestras vidas, que incluyen
planes, actividades y la toma de decisiones sabias.
En la comunidad: Participar en las actividades de nuestra
comunidad e iglesia y cumplir lo que nos comprometimos
a hacer, (demos el ejemplo). Podemos ofrecernos
voluntariamente a ayudar en la iglesia, y a hablar con
nuestros amigos sobre las responsabilidades que tienen y
cómo cumplirlas.
En casa: Saber quién es responsable de cada tarea:
hacer la comida, limpiar, etc. Hacer una lista de las
53
Desarrollo de Liderazgo
FIS M2.4
Dios creó nuestro cuerpo para que disfrutemos del mundo
y le demos la gloria a Él, (Salmo 139:14). Pero hay falsos
placeres como las drogas, el alcohol y la promiscuidad
sexual que tienen consecuencias reales y peligrosas.
Cuando nosotros y todos los que están a nuestro alrededor
practicamos la abstinencia, somos libres para crecer.
CÓDIGO:
Elemento 31: Abstinencia
En la universidad o instituto: Pedir a los profesores
que hablen sobre la importancia de la honestidad en los
exámenes y presentación de trabajos. Hablemos también
con nuestros compañeros, retándonos a ser honestos,
especialmente al momento de dar exámenes.
conversación, invitarles a la Iglesia, etc. Hagamos amistad
con los ancianos del entorno, preguntarles y aprender de
ellos obre cómo construir amigos a largo plazo. Cuando
sea pertinente, mostremos nuestro desacuerdo de
manera respetuosa y manejemos los conflictos con gracia.
Busquemos entender las ideas y opiniones de los demás,
antes de explicar la nuestra. Debemos caracterizarnos por
nuestra cortesía y respeto a los demás.
cosas que hay que hacer en casa y hablar de nuestras
expectativas, porque ayudarán a mejorar la relación de
nuestra familia. Por otro lado, saber qué hacer mañana,
la próxima semana o el otro año, ayuda a tomar mejores
decisiones hoy. Consideremos metas y decisiones sobre
el trabajo, universidad, pasatiempos, amistades, tareas y
responsabilidades.
En la universidad o instituto: Hacer una lista de las cosas
pendientes, definir los pasos que hay que dar para completar
un proyecto, tiempo requerido, quiénes nos apoyarán, con
qué lo haremos y finalmente, su ejecución. Busquemos un
comité o equipo de planeación al que podemos unirnos, y
tomar decisiones sabias en bien de todos.
Elemento 34: Capacidad cultural
Dios creó nuestro mundo con el toque de un artista, y lo
llenó de una variedad maravillosa de gente. Todos somos
diferentes en nuestra manera de hablar y vernos a nosotros
mismos, porque y todos venimos de muchos otros lugares.
Por causa de esta diversidad, podemos ver la grandeza del
amor y la gracia de Dios.
En la comunidad: Conocer personas de la comunidad
que hayan alcanzado grandes logros, porque es probable
que tengan fuertes habilidades en planeación y toma
de decisiones que nos ayudarán a lograr nuestras metas.
Ayudemos a la iglesia a organizar un evento, buscando
maneras de incluir a los jóvenes en la toma de decisiones,
planeamiento y la realización del mismo.
En casa: Hablar con la familia y parientes sobre nuestra
herencia y tradiciones saludables. Podemos compartir
historias que nos permitan conocer nuestros antecedentes.
En la universidad o instituto: Observar a las personas
de diferentes nacionalidades y tradiciones. Si es posible,
organicemos un club que motive las relaciones de amistad
entre personas de diferentes nacionalidades. Al compartir
intereses por el arte, música, deportes, seminarios, etc., se
abrirán maneras de conocer estudiantes con otras culturas.
Elemento 33: Capacidad relacional
Dios nos creó para relacionarnos con Él y con los demás.
Generar y mantener relaciones saludables con otros,
nos ayudará a prosperar. Consideremos las siguientes
sugerencias:
En la comunidad: Ofrecer ayuda a personas de otros
países en la iglesia o comunidad, y que estén tratando de
aprender nuestro idioma.
En casa: Hablar con la familia o compañeros, sobre lo
que es una relación sea saludable. ¿Qué valoramos en
ellos? ¿Por qué es importante una relación? ¿Quiénes han
impactado nuestra vida y cómo? ¿Qué cosas compartimos
con ellos, y cómo son totalmente diferentes a nosotros?
¿Hemos tenido alguna dificultad en esa relación y cuál es?
Busquemos oportunidades para decirles lo que aprendimos
de ellos, y cuánto los valoramos.
Elemento 35: Habilidades de resiliencia
La Biblia promete que si nos sometemos a Dios y resistimos
al diablo, éste, se alejará de nosotros (Santiago 4:7) y que
todas las cosas ayudan a bien a los que a Dios aman.
Éstas son buenas noticias. Fortalecer nuestras habilidades
de resistencia a las tentaciones, y de no lamentarnos
de nuestros problemas sino enfrentarlos, nos ayudará a
caminar en la dirección opuesta.
En la universidad o instituto: Ayudar a los nuevos
estudiantes a comenzar nuevas amistades. Seamos parte
del comité de bienvenida. Podemos ofrecernos como
voluntarios para colaborar con sus trabajos.
En casa: Hablar con la familia sobre las presiones
(tentaciones) que enfrentamos. Identificarlas, nos ayudará
a resistirlas. La pregunta es: ¿Qué nos provoca presión?
En la comunidad: Identificar personas de la comunidad
con las que no nos relacionamos, para iniciar una
Desarrollo de Liderazgo
54
IDENTIDAD POSITIVA
Elemento 37: Poder personal
En la universidad o instituto: Mantener nuestro
compromiso con nuestra educación (estudiar), y ayudar a
los demás. Cuando vemos los beneficios del esfuerzo de
tener firmes convicciones basadas en la Palabra, podemos
mantenernos alejados de las tentaciones. Es saludable
cultivar la cultura de rendir cuentas, mantener relaciones
con amigos que comparten nuestras convicciones y mostrar
interés genuino por el bienestar.
La Biblia dice que Dios nos dio un espíritu de poder, amor
y dominio propio, (2ª Timoteo 1:7). Estos tres regalos nos
pueden ayudar a sentirnos en control de muchas de las
cosas que nos suceden: Veamos algunas sugerencias:
En casa: Conocer de qué libertades vamos a disfrutar en
nuestra casa: pensar, expresar ideas y tomar decisiones,
pero bajo el consejo de nuestros padres y guiados por Dios
y Sus principios. Así evitaremos sufrimiento en nuestras
vidas.
En la comunidad: Hablar con los líderes de la universidad
o comunidad, para hacer cambios en los lugares donde
se reúne gente peligrosa. Hablemos con nuestro pastor
y amigos para estudiar la Palabra; Su sabiduría puede
mantenernos fuertes frente a la tentación y el peligro.
En la universidad o instituto: Pensar en nuestras luchas
y en la oposición, para ejercer dominio propio y tomar
decisiones en ella. No olvidemos que la libertad y el
dominio propio traen responsabilidades. Dios nos dio la
habilidad de influir en otros para combatir los problemas,
que van desde la inconveniencia, hasta la injusticia. Somos
responsables de proponer soluciones a los problemas de
nuestra universidad.
Elemento 36: Resolución pacífica de conflictos
El conflicto es parte de la vida. Como cada persona
es única, no siempre vamos a estar de acuerdo entre
nosotros. Algunos conflictos pueden ayudarnos a crecer, si
los manejamos de manera pacífica y con respeto.
En casa: Hablar con la familia sobre la diferencia que hay
entre conflicto y violencia, practicando maneras de llegar a
una resolución saludable, por ejemplo: hacerlo con calma
y con la voz controlada, en lugar de gritar. Evitar golpear o
empujar durante una discusión, escuchar más que hablar
y pensar en otras maneras de resolver pacíficamente los
conflictos en nuestra casa. También podemos proveer de
un rincón en nuestro cuarto u otra área privada, donde se
pueda hablar para resolver un conflicto familiar.
En la comunidad: Mostrar dominio propio para hacer
que nuestra comunidad sea un mejor lugar. Ayudemos
voluntariamente a planear un proyecto o servir en el
equipo de toma de decisiones. La mejor manera de usar
nuestra influencia y poder personal, es apoyar a los menos
afortunados, (buscar un trabajo, hacer una comida, cuidar
a sus hijos, ayudarles a cruzar la calle, etc.).
Elemento 38: Autoestima
En la universidad o instituto: Hacer una tarea sobre la
resolución pacífica de conflictos que estén relacionado con
el tema de la clase. Escuchar atentamente a otros y hacer
preguntas aclaratorias, puede ser una manera de enseñar
con nuestro ejemplo. Tratar de encontrar el “denominador
común” en las ideas y luego compartir lo que hayamos
escuchado, puede ayudar a resolver un conflicto.
Una fuerte autoestima, es el resultado de saber que somos
amados, valorados, aceptados y seguros. El Salmo 139 dice
que recibimos cosas que Dios hizo “de forma formidable
y maravillosa.” Con esta verdad como base, podemos
ayudar a los demás a desarrollar también una autoestima
saludable.
55
FIS M2.4
CÓDIGO:
En la comunidad: Ser un mediador en las disputas en ella.
Un buen el pastor sobre la manera positiva de resolver
estos “conflictos encubiertos.”
¿Tener relaciones sexuales? ¿Fumar? ¿Vestir de cierta
manera? ¿Burlarnos de los que son diferentes? ¿Robar
algo? ¿Hacer trampa en los exámenes? Las tentaciones
pueden prometer alivio inmediato, pero a largo plazo, nos
roba metas y el propósito de nuestra vida. No cedamos a
renunciar a nuestras convicciones.
Desarrollo de Liderazgo
En la universidad o instituto: Pensar en las clases que
nos emocionan más, y ver qué pistas nos dan sobre nuestro
propósito de vida. Motivar a los amigos a tomar la misma
actitud. Puede ser una buena idea estudiar personajes que
nos inspiren.
En casa: Hacer que ésta sea un lugar donde haya respeto y
confianza para decirnos lo especiales, únicos, e importantes
que somos. El perdón, es la piedra fundamental para una
sana autoestima. Cuando cometamos un error, no nos
quedemos con la culpa. Perdonemos nuestros defectos y
cambiemos el mensaje que nos damos a nosotros mismos,
(la tendencia es ver sólo lo negativo). Pensemos más en
nuestras fortalezas y ayudemos a otros a tomar la misma
actitud.
En la comunidad: Resaltar la belleza de la creación,
elogiar los talentos o habilidades de algunas personas
que quizá nuestra comunidad no valora. Hablemos con el
pastor, para empezar un grupo con el que podamos orar
por el propósito de Dios en la vida de cada uno.
En la universidad o instituto: Evitar ponernos metas
inalcanzables, porque es una forma segura de sabotear
nuestra propia autoestima. Si estamos luchando sobre este
punto en la universidad, bajemos un poco las expectativas.
Seamos realistas sobre cuánto podemos hacer y qué
calificaciones sacar, porque eso nos hará sentir mejor y
más fuertes sobre nosotros mismos. Evitemos la tentación
de compararnos con los compañeros o docentes. Cada
uno tiene dones, talentos y habilidades únicas. Somos
singulares.
Elemento 40: Visión positiva del futuro personal
Fuimos creados por Dios para un propósito único. Aunque
debemos vivir la historia de nuestra vida un día a la vez,
podemos tener esperanza y emoción por todas las formas
en las que el Señor nos ordenará a cada paso.
En casa: Hablar con la familia sobre nuestro futuro (sueños
y planes), y los de ellos. Trabajemos en el plan de vida,
escribiendo sobre lo que aprendimos y apreciábamos de
nosotros mismos hace 10 años, qué aspectos siguen siendo
los mismos, qué esperamos lograr y qué queremos hacer y
ser en el futuro.
En la comunidad: Hacer que la gente se sienta mejor
consigo misma. Esto es posible, si tenemos la cultura
de valorar sus logros, sonreímos, hacemos comentarios
agradables de ellos, y los tratamos con respeto. La oración
es una manera maravillosa de construir nuestra propia
autoestima y la de los demás.
Nuestro sentido de propósito está fundamentado en el
llamado que Dios ha puesto en nuestras vidas, (2ª Timoteo
1:9). Conocer nuestro propósito, puede ser un gran reto. La
buena noticia es que el Señor no esconderá sus deseos
de nosotros. Todo lo que necesitamos hacer es pedir y
escuchar. Hay muchas maneras de hacerlo. Por ejemplo:
En la universidad o instituto: Hablar con nuestros
profesores sobre nuestras oportunidades académicas para
tomar riesgos razonables. Las aulas y los estudios sirven
para retar nuestras habilidades y arriesgarnos a mejorar.
Averigüemos si en la Universidad hay consejeros de
carrera o centros para la colocación de empleos. Tomemos
la iniciativa de visitar profesionales en nuestra área, para
averiguar sobre las oportunidades y campos en los que
podamos trabajar y otras áreas de desarrollo del potencial
profesional.
En casa: Preguntar a la familia qué ve y qué sueña para
nosotros respecto al futuro. Hablemos sobre nuestras
metas y lo que nos apasiona. Averiguar cuál es el propósito
de sus vidas, y si no lo saben, motivarles a pensar en la
pregunta: ¿para qué están aquí?
En la comunidad: Hablar con los líderes o maestros
de la comunidad o la iglesia sobre sus expectativas.
Preguntemos cómo planifican y toman las decisiones. Si
tenemos preguntas sobre el futuro, hablemos y oremos
junto con el pastor.
Elemento 39: Sentido de propósito
Desarrollo de Liderazgo
56
FIS M2.4
CÓDIGO:
ASPECTOS PRÁCTICOS DE APLICACIÓN:
• Tener una persona a la que debo rendir cuentas en cuanto a vivir con integridad en
todas las áreas de la vida.
• Tener el compromiso de decir siempre la verdad y de hacer las cosas con las que me
comprometí y asumo las responsabilidades de mis decisiones y actos.
• Hablar con mis padres, hermanos, amigos y compañeros sobre los daños que provocan
el alcohol, sexo fuera del matrimonio y las drogas, y sobre las convicciones, valores y
actitudes que se deben tomar frente a ellos.
• Ayudar a los nuevos estudiantes a comenzar nuevas amistades y me ofrezco como
voluntario para colaborar con sus trabajos.
• Buscar oportunidades para que mi familia y parientes compartan anécdotas, historias
y tradiciones saludables y/o intereses por el arte, la música, el deporte, etc.
• Hablar con mi familia sobre las presiones, (tentaciones) que estoy enfrentando y los
comprometo a orar y pedirme cuentas de esto.
• Motivar a mi familia a practicar maneras de llegar a una resolución saludable de
cualquier problema: hablar con calma y con la voz controlada, en lugar de gritar, evitar
golpear o empujar durante una discusión, escuchar más que hablar y pensar en otras
maneras de resolver pacíficamente los conflictos en nuestra casa.
• Estar consciente de cuáles son mis luchas, oro, tomo decisiones y ejerzo dominio
propio sobre ellas.
• Pedir perdón cuando cometo errores y no me quedo con la culpa, además perdono mis
defectos y cambio el mensaje negativo que me doy a mí mismo/a.
• Buscar en Dios entender cuál es el propósito de mi vida y lo tengo por escrito.
• Estar trabajando en mi plan de vida, enfocado a aplicar mis nuevos aprendizajes y
a escribir mi historia, mi identidad y lo que espero hacer y ser en el futuro, desde la
visión de Dios.
57
Desarrollo de Liderazgo
Autoevaluación
¿Cuánto estoy avanzando en mi aprendizaje y qué debo
mejorar para alcanzar el nivel de logro esperado en mi
desarrollo personal y social?
En el siguiente cuadro, identifica qué malos hábitos, actitudes o procedimientos necesitas
superar, para que el nuevo aprendizaje sea parte de tu estilo de vida.
Necesito
superar
Lista de malos hábitos y actitudes que…
Ser indiferente ante las personas que viven solos, necesitan consolación, que viven en necesidad, etc.
Justificar mi falta de integridad por vivir en una cultura donde la deshonestidad es un valor.
Usar la mentira para proteger mi reputación y/o pensar que son tontos los que buscan hacer lo correcto.
Dar excusas cuando fallo y ser irresponsable con una tarea que se me ha confiado.
Creer que la abstinencia no es un valor sino un obstáculo que nos limita disfrutar la vida con libertad.
No considerar metas y decisiones sobre el trabajo, universidad, pasatiempos, amistades, tareas y
responsabilidades.
Evadir mi responsabilidad de planear para saber qué hacer mañana, la próxima semana y el próximo año
por creer que no me ayudan a tomar mejores decisiones hoy.
Ser reconocido por mis vecinos y compañeros de la universidad por mi falta de cortesía y respeto por los
demás.
Exponerme a las tentaciones y/o relacionarme más con personas que no comparten convicciones bíblicas.
Ser fuente de conflictos en lugar de apaciguador.
Ceder ante las presiones que al final trae más sufrimiento a mi vida.
Pensar negativamente de mí mismo/a.
Evitar hablar sobre mi futuro y no pensar en la pregunta, ¿para estoy aquí?
Ver mi futuro con pesimismo y falta de fe en el potencial que Dios puso en mí.
2
Desarrollo de Liderazgo
En base a los resultados de tu autoevaluación , revisa si las alternativas de: ASPECTOS
PRÁCTICOS DE APLICACIÓN” que seleccionaste anteriormente son las que necesitas incorporar
o si debes optar por otras que te ayuden a vivir según la verdad bíblica.
58