PLAN DIARIO Área: del Conocimiento Matemático Énfasis: Operaciones Contenido: La adición y la sustracción, la multiplicación y la división Recorte: El cálculo con números racionales utilizando decimales Objetivo: Propiciar una instancia para cálculo utilizando decimales. Evaluar los conocimientos de los alumnos Área del Conocimiento Social Énfasis: Historia Contenido: La Revolución Industrial en el siglo XVIII Recorte: El proceso de industrialización Objetivo: Evaluar lo que conocen los alumnos sobre el proceso de revolución industrial Recursos: Láminas, textos. Área del Conocimiento De Lengua Énfasis: Oralidad Contenido: La descripción de episodios de una narración. Recorte: La descripción de episodios de la novela Objetivo: Propiciar una instancia para trabajar la descripción de episodios de la novela. Recursos: Libro “El país de las cercanías” de Roy Berocay Actividad Desde Matemática Plantear la situación problema. Alicia quiere forrar unas cajas de papel. Ha gastado 2,652 metros de un rollo que tenía 10,8 metros ¿qué cantidad de papel queda en el rollo? Realizar un recorrido por las mesas. Brindar apoyo especial y al resto que lo necesite. Socializar con toda la clase las estrategias que implementaron para resolver la situación. Explicar que lo más importante a la hora de restar decimales es colocar los números decimales en la posición correcta para restarlos de la forma adecuada. Escribir el minuendo y el sustraendo en el pizarrón de modo que las unidades del mismo orden y las comas estén alineadas en una misma columna. Añadir los ceros necesarios para que el minuendo tenga igual número de decimales que el sustraendo Explicar que para restar números decimales se alinean verticalmente por la coma y se restan manteniendo la coma en el mismo lugar. Realizar junto con ellos la operación y colocar una coma bajo la columna de las comas Institucionalizar lo aprendido. Proponer un ejercicio para practicar lo aprendido. Colocar y resolver las siguientes restas. 32,254-12,748=19,506 106125,25-12574,987=93577,263 9,482-45,075=48,407 248,875-0,857=248,018 Desde Historia Instaurar un diálogo con los alumnos. Partir de una narración. Presentarles el texto “El país del carbón”. Lectura del texto. Reflexión del mismo ¿Qué cambios se produjo en la ciudad? ¿En qué trabajaban las personas?¿ por qué? ¿Cómo era la vida de las familias de los trabajadores? ¿Todas las personas vivirían de la misma manera? Entregarles una fuente escrita: “La Revolución Industrial” a los alumnos y otra fuente iconográfica. Acercarles una serie de preguntas para que ellos sean capaces de interrogar a las fuentes. Realizar una puesta en común. Socializar las respuestas de los alumnos. Realizar las correcciones necesarias. Trabajar con los algunos de los atributos que hacen a la revolución industrial como los cambios en los procesos de producción y la organización del trabajo Institucionalizar lo aprendido ¿Qué aprendimos hoy? Realizar una evaluación .Los/as alumnos/as deberá imaginar un personaje y explicar cómo actuarían en cada caso. (ver materiales adjuntos) Desde Oralidad : Instaurar un diálogo con los alumnos. Lectura de un capítulo de la novela. “El país de las cercanías” de Roy Berocay Dialogar acerca de lo leído en el capitulo , comenzar a describir que ha sucedido a lo largo de este capítulo con el protagonista de la historia. Realizar entre todos una descripción oralmente. ACTIVIDADES DE LA PRUEBA EN LÍNEA DE CIENCIAS Niños ingleses trabajando en una mina de carbón. Grabado del siglo XIX Niños ingleses trabajando en una mina de carbón. Grabado del siglo XIX OBSERVACIONES:
