Version-Examen_parcial_HE2 - Aprende en línea

FABIAN ESTEBAN PATIÑO GONZALEZ 1128436490
PRIMERA FECHA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Facultad de Ciencias Económicas – Departamento de Economía1.
(20%) Relacione los siguientes eventos de historia económica (Lado izquierdo) con los países (Lado derecho), trazando una línea entre el par
que considere correcto. Varias proposiciones pueden llegar a la misma respuesta.
A
B
Dos potencias producen la mitad del PIB industrial mundial1750-1864
Al resurgimiento de estas economías se le llama la edad de oro del crecimiento 1920 -1945
C
D
Su población se intensificó después de su guerra civil hasta la primera guerra mundial. 1865-1918
Aprovechó su geografía para construir canales y ferrocarriles 1830 - 1845
E
Recibió grandes migraciones desde Europa mientras se expandía hacia el oeste 1785-1885
Reino Unido
Japón, y otros países
asiáticos
Francia y Alemania
Estados Unidos
India y China
Japón
España y Japón
Latinoamérica
(20%) Localice estos eventos en la línea del tiempo de la parte inferior. Utilice las letras para colocarlas debajo de la línea y trace con una línea el
periodo en que aconteció. Fíjese en el inicio porque debe ser exacto.
….1750_____1780_____1800_____1840_____1850_____1860____1865____1870_____1875_____1880_____1885___1890 ____1895_____1900____1910_____1920
----------------------------------------------------------------------------C--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------E-----------D---------
----------------------------------A-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B-------
(60%) Asigne una ponderación a cada pregunta así: una sola respuesta 60%, dos respuestas 30, tres respuestas 20%
60% La reina Victoria de Inglaterra y el colonialismo
La reina Victoria posesionada en el año 1837 se caracterizaba porque se hacia acompañar por damas que comparten la
ideología liberal, confiando en que su mandato será largo y estable. Todo parece marchar bien, hasta que Victoria decide
encargarse personalmente de la política del país. La ciudad victoriana (Londres) creció de manera rápida y desordenada
debido a que se desplazaba para allí mucha población obrera mundial. La reina victoriana es quien promueve que la
burguesía se imponga a las demás clases sociales, ya que en esta época surgen la burguesía y el proletariado
(industrial), en esta época, que es la época del desarrollo de la segunda guerra industrial, los sistemas económicos del
momento serán los que se impondrán a lo largo del siglo xx.
Ahora es necesario adentrarnos en los resultados que arroja a través de la historia el reinado de la reina victoria desde
1837 hasta 1901. La Actividad económica de las colonias se caracterizo por el comercio triangular: Inglaterra – África Estados Unidos, es luego se dividen en colonias de poblamiento y colonias de explotación:
-Colonias de poblamiento: Aquí la mayoría de la población es europea. Se caracterizan por las migraciones no
recurrentes, osea que los emigrantes van para establecerse definitivamente.
- Colonias de explotación: Es característica de dichas colonias la migración recurrente, osea que los europeos, que son
minoría en estos territorios, no van a quedarse. Además cabe aclarar que la prosperidad económica experimentada
durante la época victoriana favoreció en líneas generales las condiciones de vida de la sociedad británica. El
afianzamiento de la hegemonía en el ámbito internacional, junto a la recuperación del prestigio de la monarquía como
símbolo de cohesión nacional, conformaron un modelo social en el que las clases medias fueron imponiendo conductas
basadas en la sobriedad y discreción de las costumbres. El conformismo de estas clases sociales hizo del culto al dinero,
de la exaltación al trabajo y del reconocimiento al esfuerzo individual los elementos fundamentales para alcanzar la
prosperidad económica. El orden y la estabilidad se concretaron en el ideal doméstico y en la independencia del hogar,
centro de la vida familiar y templo de una estricta observancia religiosa favorecedora de la templanza y contraria a las
inclinaciones desordenadas. Pero en realidad, la sociedad victoriana siguió siendo una sociedad con profundos
contrastes y desigualdades. En los más alto de la sociedad seguía manteniendo un papel protagonista la nobleza,
propietaria de las grandes fincas y heredera de los viejos valores sociales. Los nobles se emparentaron, ahora mucho
más, con la alta burguesía capitalista dueña de negocios e industrias que prefirió unirse a las aspiraciones y modos de la
llamada clase superior para acceder a sus títulos a través del capital y del matrimonio. La clase media restante fue
creciendo durante el último tercio de siglo: comerciantes mayoristas, altos funcionarios, profesionales liberales... Fueron
éstos los que en verdad adoptaron los principios puritanos que caracterizaron a la sociedad victoriana: vida discreta y
ordenada, austeridad económica, metodismo religioso y conservadurismo político. En las clases bajas los artesanos
especializados, con salarios suficientes y una buena reputación profesional, formaban un grupo aventajado que supo
mantener su preeminencia gracias al peso de sus asociaciones laborales, autorizadas incluso antes que los sindicatos. El
último peldaño lo ocupaba el proletariado, muy numeroso como consecuencia de la industrialización. Se trataba de un
colectivo que vivía con grandes carencias, paliadas en parte a partir de 1850. El paro y las muchas bocas que alimentar
provocó que muchas hijas de estos asalariados entraran a formar parte del servicio doméstico de la nobleza, de la alta
burguesía y clases medias; así, la servidumbre se duplicó en el último tercio del siglo XIX. Las mujeres de la clase media
tampoco tuvieron muchas oportunidades laborales; la mayoría de las que querían tener una carrera profesional se
colocaron como institutrices o profesoras. Las condiciones de vida del proletariado fueron infames. En las afueras de las
ciudades, cerca de las fábricas, se construyeron barrios obreros que, a consecuencia del continuo crecimiento de la
población, rápidamente se quedaban pequeños. Las familias se hacinaban en húmedas y pequeñas viviendas en donde
la falta de higiene originó graves enfermedades y epidemias. En otros asuntos sociales como la educación también se
incrementaron las intervenciones públicas. El resultado fue un perceptible avance de la alfabetización y una reducción del
absentismo escolar ocasionado por la necesidad de trabajar. La sociedad victoriana, o al menos las clases altas, se
transformó gradualmente en una sociedad culta, aunque sin grandes desvelos intelectuales, que gustaba de la lectura y
de asistir al teatro y los conciertos. La proliferación de colegios para los hijos de familias aristocráticas permitió la
implantación de un modelo educativo muy selectivo basado en un ideario de corte conservador.
Definición de términos y grupos importantes para entender mejor lo sucedido en la era
victoriana y el colonialismo
- Grupos tradicionales dominantes: Son los que mandan en los territorios cuando llegan los europeos. Generalmente se
llevan bien con los colonizadores. Los colonizadores se sirven de ellos para garantizar el orden.
- Burguesía compradora: Son un grupo pequeño. Son los nuevos ricos del país en cuestión. Se enriquecen por sus
buenas relaciones con los colonizadores.
- Burguesía nacional: Más conocidos como la pequeña y mediana burguesía europea. Son los que van a estudiar a la
metrópoli. Luego forman parte de la administración o de los ejércitos de las colonias. También son los pequeños
comerciantes. Son éstos quienes empiezan a rebatir que estar sometidos a las metrópolis sea positivo.
- Campesinado: es la gran masa de población. Son los explotados. No tienen conciencia de clase y viven muy dispersos.
- Proletariado: es un grupo muy minoritario. Los colonizadores no admiten apenas industrias en las colonias. Así se evita
la competencia con la industria de la metrópoli.