Actividad: Polinización de saberes Esta dinámica tiene el objetivo principal de compartir, de manera grupal, un conocimiento reflexivo específico. Proceso La lógica del trabajo se basa en la tarea que realizan las abejas cuando pasan de una flor a otra. Si hacemos una analogía, tendremos estudiantes que serán abejas y grupos de estudiantes que serán flores. Apis mellifera (foto tomada de: https://www.nationalgeographic.com.es/animales/abeja/fotos/1/6 ) El proceso comienza dentro de las flores (los grupos ya asignados y ennumerados), cada integrante del grupo deberá leer el texto asignado y realizar un proceso personal e individual reflexivo, pues no se trata solamente de reproducir lo más importante del texto, sino de alimentarlo con experiencias y análisis propios. La segunda etapa es elegir a una persona que será la abeja que llevará lo trabajado al interior de la flor. En una tercera etapa, el grupo (con la activa guía de la abeja) deberá elaborar una síntesis de lo leído y discutido en la primera etapa, aclarando siempre qué partes son tomadas del texto y qué partes son aportes complementarios. Esta síntesis permitirá a la abeja tener una base para polinizar a las demás flores. En la cuarta etapa, las abejas seleccionadas irán rotando de flor en flor (grupo en grupo), compartiendo la síntesis trabajada en su flor. Para esta etapa es importante seguir la instrucción de la docente, pues cada cambio se debe realizar de manera sincronizada con las demás abejas. MÓDULO I. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN EL SIGLO XXI Para la quinta etapa, se requiere que cada abeja vuelva a la flor inicial y que el grupo polinice a la abeja viajera compartiendo lo escuchado y dialogado con las abejas que llegaron a la flor con conocimiento. Finalmente, el grupo con los conocimientos completos, revisa el llenado de la planilla 2: Tabla comparativa - Modelos pedagógicos y la sube a la plataforma. ¡Disfruta la dinámica! MÓDULO I. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN EL SIGLO XXI
